Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de salgueiro - pe
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A nomenclatura "Pessoa com Deficiência" não é algo novo, porém, para se compreender sua origem, é preciso revisar diretrizes históricas da legislação nacional e internacional, que acabam conceituando as pessoas com deficiência como "indivíduos de capacidade reduzida", "excepcionais" e tantos outros termos.
Na Língua Portuguesa, fazemos o uso de intensificadores como "muito", "pouco", e contamos com o acréscimos de sufixos nos adjetivos para designar quantidades e/ou intensidade. Já na LIBRAS, o "muito" também é usado, mas não conta com as configurações das mãos para que seu efeito seja notado na oração.
O Tadoma, um dos tipos de comunicação utilizados por pessoas surdocegas, acontece por meio de toques realizados nas costas da pessoa surdocega, por exemplo, podendo ser realizado em outras partes sensíveis do corpo também.
Tanto na LIBRAS quanto na Língua Portuguesa utilizamos os fonemas como unidade mínima para a formação das palavras, pois a comunicação ocorre mesma forma.
A partir do momento em que os sistemas de ensino universalizam o acesso, mas continuam excluindo os indivíduos e os grupos considerados fora dos padrões homogeneizadores da escola, o processo de democratização da educação evidencia o paradoxo inclusão/exclusão, apresentando características comuns nos processos e segregação e integração que pressupõem a seleção, naturalizando o fracasso escolar.
No Antendimento Educacional Especialidado, o professor intérprete de LIBRAS precisa ter seu trabalho sempre articulado ao do professor da sala de aula comum, visando também à disponibilidade de serviços, recursos pedagógicos e acessibilidades que promovam a participação do auno nas atividades escolares.
O professor intérprete de LIBRAS atua como mediador dentro da sala da aula, transmitindo os conteúdos diretamente ao aluno surdo. Dessa forma, o professor regular é isolado do processo educacional, não participando das relações de inclusão do aluno surdo no meio educacional.
O Corpus de Libras é o que inclui o inventário da LIBRAS, constituindo um instrumento de identificação, reconhecimento, valorização e promoção da Lingua Brasileira de Sinais no contexto da Linguística.
A gestão escolar tem a gestão pedagógica como pilar fundamental, pois é nela que o diretor atua como peça-chave para o pleno funcionamento do planejamento escolar.
Cabe ao profissional intérprete de LIBRAS realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa, observando-se alguns aspectos: confiabilidade, parcialidade e discrição.
No eixo da linearidade, a LIBRAS apresenta uma combinação sequencial de vários elementos, além das sequências que compõem os sinais e as orações, porém sem uma sequência linear, com suspensões e movimentos.
As Diretrizes Operacionais da Educação Especial para o Atendimento Educacional Especializado são regulamentadas pelas normas estabelecidas em 2005. Esse tipo de atendimento tem como objetivo promover a formação, a autonomia e a independência do aluno, tanto dentro quanto fora da escola.
Foi somente no final do século XIX e início do século XX que os grupos formados por deficientes de diversas categorias, incluindo os surdos, passaram a participar de forma mais intensa nos movimentos em busca de seu espaço nas camadas sociais.
Julgue o item subsequente.
As anfetaminas são agentes simpatomiméticos
estruturalmente semelhantes à adrenalina. Agem
estimulando a liberação central e periférica de
monoaminas biogênicas (adrenalina, dopamina e
serotonina), bloqueando a recaptação neuronal de
monoaminas e inibindo a ação da monoaminoxidase.
Julgue o item subsequente.
Um homem de 45 anos é trazido à emergência após ser encontrado inconsciente em um bar. Ele apresenta confusão, sonolência profunda e odor característico de álcool. O tratamento inicial inclui suporte respiratório e monitoramento dos sinais vitais. Em casos graves, pode ser necessário o uso de medicamentos para reverter os efeitos do álcool, como o flumazenil.
Julgue o item subsequente.
As causas modificáveis do diabetes tipo 1 são
alimentação inadequada (qualidade e quantidade) e
inatividade física. Portanto, não é de surpreender que
mudanças positivas no estilo de vida, quando realizadas,
sejam tão efetivas na prevenção e controle do diabetes
tipo 1.
Julgue o item subsequente.
Um médico identificou a presença, a partir de exames,
de tuberculose latente, nesse caso o tratamento que ele
vai prescrever pode incluir isoniazida por 6 a 9 meses,
rifampicina por 4 meses ou uma combinação de
isoniazida e rifapentina uma vez por semana durante 3
meses. O objetivo é prevenir a progressão para
tuberculose ativa.
Julgue o item subsequente.
Uma mulher de 25 anos procura atendimento médico
com queixa de disúria, aumento da frequência urinária e
dor suprapúbica. Ela relata que os sintomas começaram
após atividade sexual recente. Nesse caso, o tratamento
da cistite aguda geralmente envolve o uso de antibióticos,
como trimetoprim/sulfametoxazol, nitrofurantoína ou
ciprofloxacino, por um período de 3 a 7 dias.
Julgue o item subsequente.
Se a glicemia de jejum estiver muito alta (acima de 180
mg/dL) e ou na presença de infecção, provavelmente o
paciente necessitará de um tratamento com insulina. Isso
poderá ser necessário por curto período de tempo, até
atingir níveis de glicemia que possam ser controlados
com hipoglicemiantes orais, ou com o tratamento
definitivo.
Julgue o item subsequente.
Uma criança que apresenta febre e algum sinal geral de
perigo ou rigidez da nuca, petéquias ou abaulamento de
fontanela pode ter meningite, malária grave (inclusive
malária cerebral) ou septicemia. Não é possível distinguir
entre estas doenças graves sem provas de laboratório.
Uma criança classificada como MALÁRIA GRAVE OU
DOENÇA FEBRIL MUITO GRAVE necessita de tratamento
urgente e ser referida ao hospital.
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