Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Serraria - PB

Q3956369

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956369 Pedagogia

Sobre os aspectos afetivos envolvidos na aprendizagem e suas implicações psicopedagógicas, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A afetividade, como dimensão constitutiva da estrutura psíquica, interfere de modo determinante na disposição subjetiva para a aprendizagem, influenciando a maneira como o sujeito se engaja cognitivamente nas situações escolares.
PORQUE
II. A abordagem psicopedagógica fundamentada na escuta compreensiva reconhece que o fracasso escolar frequentemente reflete rupturas no vínculo do sujeito com o saber, mais do que déficits instrumentais ou limitações estruturais de ordem cognitiva.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3956368

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956368 Pedagogia

A aprendizagem formal, quando analisada sob uma perspectiva sistêmica e sociointeracionista, revela-se como um processo atravessado por múltiplos fatores contextuais, entre os quais a estrutura e a dinâmica familiar exercem papel determinante. Longe de configurar-se como mero suporte afetivo, o ambiente familiar atua como mediador simbólico entre a criança e o universo do saber escolar, o que implica considerações que ultrapassam abordagens funcionalistas.

Considerando essa complexidade, assinale a alternativa CORRETA:

A

O impacto do ambiente familiar na aprendizagem restringe-se às condições materiais de escolarização, sendo os aspectos relacionais pouco significativos quando o núcleo doméstico mantém uma rotina estável de apoio instrumental.

B

O desempenho escolar é diretamente determinado pelo nível de escolarização dos pais, o que torna as práticas educativas familiares menos relevantes do que os antecedentes formais no que tange à construção de competências cognitivas.

C

A participação ativa da família no cotidiano escolar do educando tende a produzir interferências negativas quando não há domínio técnico dos conteúdos, podendo gerar conflitos de autoridade pedagógica com os profissionais da escola.

D

A experiência de aprendizagem é influenciada pela organização simbólica das relações familiares, sendo os vínculos estabelecidos nesse espaço fundamentais para o desenvolvimento de disposições subjetivas em relação ao conhecimento.

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Q3956367

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956367 Pedagogia

As teorias cognitivas do desenvolvimento e da aprendizagem defendem que o sujeito constrói o conhecimento ao interagir com o ambiente, mobilizando processos mentais como percepção, memória, linguagem e pensamento para reorganizar seus esquemas e atribuir novos significados às experiências vividas. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

Para Piaget, a aprendizagem significativa ocorre quando o sujeito consegue relacionar novas informações a estruturas cognitivas pré-existentes, desde que essas estejam suficientemente consolidadas para garantir a retenção lógica dos conteúdos.

B

Bruner sustenta que o pensamento narrativo é uma forma de cognição que antecede a organização lógica das operações formais, permitindo ao educando desenvolver progressivamente uma postura científica diante da experiência.

C

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento das funções psicológicas superiores está subordinado à internalização de operações mentais espontâneas, sendo a instrução eficaz quando respeita os limites naturais da maturação individual.

D

A teoria de Ausubel parte da ideia de que o conhecimento se constrói por assimilação sucessiva de dados periféricos, razão pela qual o ensino deve partir da problematização empírica antes de qualquer apresentação conceitual.

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Q3956366

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956366 Pedagogia

A psicopedagogia, enquanto campo de conhecimento e prática, contempla modalidades distintas de intervenção (clínica e institucional) que, embora compartilhem fundamentos teóricos, operam em contextos, objetivos e estratégias diferenciados. Reconhecer os limites e alcances de cada uma implica compreender o papel do sujeito da aprendizagem nas relações estabelecidas com o saber, com os mediadores e com os dispositivos que estruturam sua trajetória.

Com base nessas considerações, assinale a alternativa CORRETA:

A

A intervenção psicopedagógica clínica assume caráter predominantemente preventivo e coletivo, sendo direcionada a instituições educacionais com vistas à reorganização do currículo escolar em função de indicadores de fracasso sistemático.

B

A intervenção institucional visa a transformação das condições objetivas e simbólicas do ambiente educacional, atuando sobre as práticas pedagógicas, relações interpessoais e processos organizacionais que incidem sobre a construção do saber.

C

Na clínica psicopedagógica, a centralidade está na análise da história de escolarização e das dinâmicas vinculares com os agentes educacionais, o que exige intervenções que priorizam mudanças organizacionais no espaço coletivo da escola.

D

A modalidade institucional estrutura-se prioritariamente a partir da escuta individualizada e da análise dos vínculos subjetivos com o objeto de conhecimento, promovendo reestruturações simbólicas em relação à função cognitiva da aprendizagem.

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Q3956365

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956365 Pedagogia

Ao considerar os fundamentos epistemológicos das teorias contemporâneas sobre aprendizagem e desenvolvimento humano, assinale a alternativa CORRETA.

A

Para Vygotsky, o desenvolvimento humano ocorre predominantemente no plano individual, sendo a aprendizagem eficaz quando coincide com a zona de desenvolvimento real, evitando a exposição precoce a tarefas que extrapolem a competência atual do sujeito.

B

A perspectiva de Wallon compreende o desenvolvimento como um processo linear de superação dos estágios emocionais iniciais, no qual a aprendizagem formal atua como mediadora da transição para a racionalidade e para o domínio da conduta representacional.

C

Em Piaget, o desenvolvimento constitui uma condição anterior e necessária à aprendizagem, razão pela qual o ensino deve ser organizado com base na lógica interna do conteúdo, assegurando sua adequação progressiva à maturação das estruturas operatórias.

D

Na abordagem sociocultural, o processo de aprendizagem antecede e impulsiona o desenvolvimento, sendo a mediação simbólica e a interação social elementos centrais na constituição das funções psicológicas superiores.

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Q3956364

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956364 Pedagogia

A mediação da aprendizagem, situada na perspectiva histórico-cultural e nos paradigmas críticos da educação, exige a compreensão de que o saber não é um dado a ser transferido, mas uma construção dialógica que se realiza nas interações sociais. Nesse processo, o papel do mediador vai além da orientação técnica: articula linguagem, intencionalidade e significação na criação de zonas de desenvolvimento que reconfiguram as possibilidades cognitivas do sujeito.

Considerando essas premissas, assinale a alternativa CORRETA:

A

A mediação qualificada depende da neutralidade valorativa do educador, que ao abdicar de interferências ideológicas, assegura a objetividade dos conteúdos e evita assimetrias nas relações formativas.

B

O mediador da aprendizagem atua como organizador do tempo didático, promovendo progressões conceituais por meio da repetição sistemática de tarefas, garantindo que os conteúdos se estabilizem por habituação cognitiva.

C

O processo de mediação caracteriza-se por estruturas previamente definidas, nas quais o mediador administra os conteúdos e os métodos em função de critérios normativos estabelecidos por protocolos pedagógicos.

D

A função mediadora se realiza na interlocução entre sujeito e objeto do conhecimento, exigindo do educador sensibilidade à linguagem, abertura dialógica e capacidade de ativar percursos de elaboração conceitual.

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Q3956363

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956363 Psicologia

A diferenciação entre Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtornos Específicos da Aprendizagem (dislexia, disgrafia e discalculia) exige uma análise integrada que articule bases neurobiológicas, padrões de funcionamento cognitivo e repercussões educacionais, evitando tanto leituras exclusivamente clínicas quanto explicações estritamente pedagógicas. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA:

A

O TDAH e o TEA compartilham o mesmo núcleo etiológico, manifestando-se de forma distinta no comportamento, enquanto os transtornos específicos da aprendizagem surgem como desdobramentos secundários desses quadros quando a intervenção escolar não é precoce.

B

O TEA caracteriza-se principalmente por prejuízos atencionais equivalentes aos do TDAH, ao passo que a dislexia, a disgrafia e a discalculia derivam prioritariamente de dificuldades emocionais produzidas por práticas pedagógicas pouco responsivas.

C

Os transtornos específicos da aprendizagem decorrem invariavelmente de alterações globais do desenvolvimento, apresentando natureza e prognóstico equivalentes às manifestações cognitivas e sociais observadas no TDAH e no TEA.

D

O TDAH envolve sobretudo dificuldades de autorregulação atencional e executiva, o TEA organiza-se em torno de diferenças na comunicação, interação social e processamento sensorial, e os transtornos específicos da aprendizagem referem-se a déficits persistentes em domínios acadêmicos particulares com funcionamento intelectual preservado.

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Q3956362

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956362 Pedagogia

As dificuldades escolares, frequentemente analisadas sob a ótica do desempenho acadêmico, demandam uma leitura mais ampla que considere os aspectos emocionais implicados na relação do sujeito com a aprendizagem. Em contextos de fracasso escolar persistente, torna-se necessário compreender como fatores subjetivos atuam na construção dos vínculos com o saber.

A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:

A

Processos emocionais mal elaborados podem interferir na apropriação do saber, não por gerarem resistência ao conteúdo em si, mas por instaurarem uma dinâmica interna que compromete o investimento simbólico no espaço escolar.

B

A dificuldade escolar pode surgir da exposição prolongada a métodos avaliativos que não dialogam com as potencialidades do sujeito, exigindo, nesses casos, estratégias pedagógicas que priorizem a adequação dos conteúdos ao seu perfil cognitivo imediato.

C

A instabilidade afetiva em sala de aula compromete o desempenho do aluno quando se manifesta em episódios externos recorrentes, mas não exerce efeitos duradouros sobre sua capacidade de aquisição do conhecimento conceitual.

D

A origem das dificuldades escolares está, majoritariamente, associada à descontinuidade didática e à baixa qualidade do ambiente instrucional, não havendo indícios consistentes de que fatores emocionais interfiram na construção do fracasso escolar.

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Q3956361

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956361 Pedagogia

No contexto escolar, os fatores emocionais, relacionais e sociais exercem papel significativo na constituição de trajetórias educativas. Considerando as contribuições da psicologia educacional, da pedagogia crítica e da gestão humanizada, avalie as proposições a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

A

A violência escolar, ao ser tratada unicamente como questão disciplinar, tende a ocultar dinâmicas relacionais assimétricas que contribuem para o adoecimento psíquico dos envolvidos e fragilizam os processos de desenvolvimento educacional.

B

As relações interpessoais no espaço educativo, ainda que permeadas por conflitos, não exercem impacto direto sobre os indicadores de aprendizagem, pois sua influência restringe-se ao campo do comportamento moral e das atitudes sociais.

C

A resiliência, como processo psicossocial, depende fundamentalmente de fatores hereditários, sendo relativamente insensível à influência das relações estabelecidas no cotidiano escolar, ainda que vínculos estáveis possam atenuar experiências traumáticas.

D

Os vínculos afetivos entre educadores e estudantes, embora relevantes na dimensão ética da convivência, tendem a interferir negativamente nos processos de avaliação e aprendizagem por comprometerem a objetividade pedagógica necessária ao rendimento escolar.

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Q3956360

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956360 Pedagogia

Considere as afirmativas a seguir, relativas aos processos de alfabetização e letramento. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A alfabetização, entendida como o domínio do código linguístico, precede necessariamente o letramento, que se configura no uso funcional da linguagem em práticas sociais.
(__) A abordagem construtivista da alfabetização pressupõe que a criança desenvolve hipóteses sobre a escrita a partir da sua inserção em contextos significativos de produção de linguagem.
(__) O letramento, como prática social, pode ser promovido mesmo antes da aprendizagem do sistema alfabético-ortográfico, pois envolve experiências de leitura e escrita mediadas culturalmente.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:

A

F, F, V.

B

F, V, V.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

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Q3956359

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956359 Pedagogia

A diferenciação entre dificuldades e distúrbios de aprendizagem constitui um dos campos mais complexos da interface entre educação e saúde, exigindo abordagens que articulem fatores neurobiológicos, processos subjetivos e práticas pedagógicas. Ainda que ambas as categorias envolvam prejuízos significativos no processo de aquisição do conhecimento escolar, suas naturezas, diagnósticos e intervenções demandam referenciais distintos.

À luz dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

Distúrbios de aprendizagem são resultantes da exposição prolongada a práticas pedagógicas pouco responsivas, caracterizando-se por um quadro de baixo desempenho escolar reversível mediante reorganizações curriculares.

B

Dificuldades de aprendizagem configuram transtornos estruturais do desenvolvimento cognitivo, sendo definidas por alterações permanentes na arquitetura sináptica, cuja identificação demanda exames neurofisiológicos especializados.

C

Dificuldades de aprendizagem, por apresentarem manifestações específicas no processamento fonológico e na fluência verbal, exigem avaliações neuropsicológicas para confirmação de sua natureza orgânica.

D

Distúrbios de aprendizagem decorrem de disfunções neurológicas de base, independentemente da qualidade das práticas escolares, sendo necessário que o diagnóstico diferencie tais quadros das dificuldades ocasionadas por fatores ambientais.

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Q3956358

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956358 Psicologia

A aprendizagem, enquanto processo neurocognitivo, está ancorada na plasticidade sináptica, na modulação bioquímica e na integração funcional entre diferentes regiões corticais e subcorticais. Essa compreensão exige, do campo educacional, a incorporação de noções que ultrapassam as dicotomias mente-corpo, razão-emoção e natureza-cultura.

Com base nas contribuições da neurociência educacional, assinale a alternativa CORRETA:

A

A consolidação de novos conhecimentos dependeria exclusivamente da repetição contínua de estímulos, pois a neuroplasticidade diminuiria drasticamente após a adolescência, restringindo a formação de novas conexões sinápticas no cérebro adulto.

B

A aprendizagem mobiliza redes neurais que articulam percepção, atenção, memória e emoção, sendo que níveis moderados de excitação emocional tendem a fortalecer a retenção e favorecer a incorporação de novos conhecimentos à memória de longo prazo.

C

A aprendizagem significativa dependeria da ativação simultânea de sistemas ligados à memória declarativa e procedural, sendo que a consolidação do conteúdo ocorreria melhor apenas quando houver baixíssimos níveis de excitação emocional na fase de codificação.

D

A maturação das áreas cerebrais, sobretudo das regiões frontais, ocorre de modo linear e, ao se completar cedo, limitaria a capacidade de aprender, justificando que apenas os primeiros anos escolares apresentem maior potencial de desenvolvimento cognitivo.

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Q3956357

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956357 Psicologia

As teorias contemporâneas sobre o desenvolvimento infantil concebem esse processo como multifatorial, dialógico e historicamente condicionado. Isso implica superar leituras maturacionistas ou linearmente cronológicas, de modo a integrar fatores biológicos, ambientais e intersubjetivos na constituição do psiquismo e da cognição desde os primeiros anos de vida.

Considerando essa concepção, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desenvolvimento infantil ocorre em função de interações dinâmicas entre sujeito, meio e cultura, sendo a constituição das funções superiores marcada por processos de internalização mediados socialmente e historicamente situados.

B

O desenvolvimento infantil, por seguir estágios relativamente previsíveis, pode ser avaliado a partir de marcos referenciados por faixas etárias, o que assegura a identificação de atrasos mesmo quando não há manifestações clínicas evidentes.

C

A progressão das aquisições infantis depende da regularidade dos estímulos ambientais, sendo as respostas do sujeito definidas predominantemente por sua maturação neurológica, especialmente nas etapas iniciais da infância.

D

As aquisições do desenvolvimento cognitivo e afetivo decorrem de interações estruturadas, mas seu ritmo é condicionado por uma sequência lógica de competências internas que precedem a mediação social.

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Q3956356

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956356 Psicologia

Os processos cognitivos básicos, como atenção, memória e percepção, atuam de forma interdependente na mediação da aprendizagem. No entanto, compreender sua articulação exige reconhecer que tais funções não operam de maneira estanque, mas em contextos dinâmicos que envolvem estímulos, intenções e níveis variados de complexidade mental.

Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

A memória declarativa, responsável pela codificação de conhecimentos conceituais, está situada nos núcleos subcorticais e opera de forma automática, sem exigência de organização discursiva.

B

A atenção sustentada é uma capacidade predominantemente sensorial, cujo controle depende da repetição dos estímulos e da eliminação de interferências externas durante a execução das tarefas.

C

A percepção não depende do repertório prévio do sujeito, sendo um processo eminentemente biológico, definido pela qualidade dos estímulos que incidem sobre os órgãos sensoriais.

D

A atenção seletiva permite ao sujeito filtrar estímulos do ambiente, operando como mecanismo regulador da entrada de informações relevantes para os processos de codificação e evocação.

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Q3956355

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956355 Pedagogia

No contexto das metodologias de ensino e aprendizagem, considere as proposições a seguir:

I. A problematização pedagógica, nas metodologias ativas, estabelece rupturas com práticas centradas na exposição docente, deslocando o eixo da ação educativa para a produção coletiva do conhecimento em situação.
II. A aprendizagem significativa é potencializada em propostas metodológicas que associam conteúdos escolares à experiência sociocultural dos sujeitos, mobilizando esquemas prévios para reorganizações conceituais.
III. As metodologias participativas prescindem de mediação docente, pois operam com a lógica de autoaprendizagem autônoma, em que o estudante constrói o saber a partir da livre interação com os materiais didáticos.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3956353

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956353 Pedagogia

A interdisciplinaridade, no campo psicopedagógico, não se reduz a uma justaposição de saberes, mas implica a construção de um campo epistemológico próprio, que emerge da articulação entre distintas áreas do conhecimento e das práticas clínicas e institucionais. Tal perspectiva exige uma compreensão que transcenda abordagens setoriais, operando pela integração de linguagens, métodos e referenciais teóricos.

Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

A atuação psicopedagógica se constrói em espaços nos quais os saberes interagem dialeticamente, exigindo do profissional uma postura transdisciplinar que reorganiza concepções e práticas segundo as singularidades dos processos de aprendizagem.

B

A formação psicopedagógica se beneficia de diversas ciências, mas sua prática requer delimitação metodológica própria, que mantém a autonomia de cada saber envolvido, assegurando que as contribuições externas não interfiram nos procedimentos diagnósticos.

C

A prática psicopedagógica demanda a articulação entre áreas específicas como neurologia, didática e fonoaudiologia, mas restringe-se a seu campo clínico quando envolve intervenções de base terapêutica voltadas ao sujeito em situação de fracasso escolar.

D

A interdisciplinaridade psicopedagógica ocorre por meio da combinação funcional de competências técnicas entre diferentes especialistas, respeitando os limites de atuação definidos por cada área, sem necessidade de revisão das fronteiras conceituais.

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Q3956352

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956352 Direito Administrativo

As vedações impostas ao servidor público integram o regime jurídico-administrativo e têm por finalidade delimitar condutas incompatíveis com o exercício da função estatal, preservando a imparcialidade, a probidade e a legitimidade da atuação administrativa, conforme abordagem doutrinária do Direito Administrativo brasileiro (DI PIETRO, 2022).

Assinale a alternativa CORRETA acerca das vedações ao servidor público.

A

As vedações ao servidor público configuram instrumentos de autorregulação profissional baseados em padrões de mercado e boas práticas concorrenciais, orientados pela lógica da livre iniciativa e da competitividade econômica.

B

As vedações ao servidor público consistem em restrições funcionais objetivas que impedem determinadas condutas no exercício do cargo, visando resguardar a moralidade administrativa e o interesse público.

C

As vedações impostas ao servidor público correspondem a diretrizes éticas gerais de responsabilidade social corporativa, destinadas à harmonização das relações entre empregados, consumidores e organizações.

D

As vedações aplicáveis ao servidor correspondem a códigos de conduta corporativa voltados à eficiência organizacional, típicos do setor privado, cujo foco recai sobre estratégias internas de gestão e desempenho institucional.

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Q3956351

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956351 Direito Administrativo

Os deveres do servidor público constituem parâmetros normativos e funcionais que orientam a atuação estatal, estabelecendo padrões objetivos de conduta no exercício do cargo, da função ou do emprego público, conforme construção doutrinária e normativa consolidada no Direito Administrativo brasileiro (DI PIETRO, 2022).

Assinale a alternativa CORRETA acerca dos principais deveres do servidor público.

A

Os deveres do servidor público concentram-se na esfera ética subjetiva do agente, sem correspondência necessária com padrões normativos objetivos ou com o desempenho funcional exigido pela Administração.

B

Os deveres do servidor público vinculam-se ao exercício regular da função administrativa, impondo condutas objetivas de lealdade institucional, eficiência funcional e observância das finalidades públicas.

C

Os deveres do servidor público restringem-se ao cumprimento formal de ordens hierárquicas, independentemente de sua compatibilidade com a finalidade administrativa ou com os princípios que regem a atuação estatal.

D

Os deveres do servidor público decorrem exclusivamente da relação contratual individual com a Administração, não possuindo natureza funcional nem projeção institucional sobre o exercício da atividade estatal.

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Q3956350

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956350 Ética na Administração Pública

A ética na Administração Pública constitui objeto de análise doutrinária no âmbito do Direito Administrativo, sendo tratada como dimensão relacionada à atuação do agente estatal e à conformidade de sua conduta com padrões valorativos reconhecidos no exercício da função pública (MEIRELLES, 2016).

Assinale a alternativa CORRETA acerca da ética na Administração Pública.

A

A ética na Administração Pública limita-se à observância do comportamento individual do servidor, concentrando-se na dimensão subjetiva da conduta e sem projeção direta sobre a função exercida ou a legitimidade institucional da atuação estatal.

B

A ética administrativa identifica-se integralmente com o princípio da moralidade administrativa, não se distinguindo conceitual nem funcionalmente dessa categoria no âmbito da doutrina do Direito Administrativo contemporâneo.

C

A ética administrativa opera como parâmetro de legitimação da conduta do agente público, incidindo sobre o exercício da função estatal ao integrar valores jurídicos objetivos e padrões normativos, sem se confundir com juízos morais individuais.

D

A ética na Administração Pública configura-se como categoria essencialmente axiológica, restrita ao plano valorativo abstrato, desprovida de força normativa própria e inapta a servir como parâmetro institucional de controle da conduta do agente público.

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Q3956349

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Psicopedagogo |

Q3956349 Noções de Informática

Um gerente de projeto recebe aproximadamente 200 e-mails por dia de diferentes departamentos. Para melhorar sua produtividade, ele deseja criar um sistema de organização que automaticamente classifique e-mails de clientes em uma pasta específica, aplique uma cor diferente para e-mails com palavras-chave como "urgente" ou "crítico", e configure respostas automáticas para ausências. Marque a alternativa CORRETA que corresponde a combinação de recursos ele deve utilizar.

A

Pastas compartilhadas, assinatura digital e criptografia de mensagens.

B

Regras de e-mail, formatação condicional e respostas automáticas (ausência).

C

Listas de distribuição, delegação de acesso e sincronização com calendário.

D

Apenas filtros de e-mail e regras de formatação.

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