Camila dividiu uma pizza em partes iguais, como mostra a imagem e comeu as partes que estão faltando, veja:

Júnior, o irmão de Camila, comeu o restante da pizza. Quanto de pizza, Júnior comeu a mais que Camila?

Em uma obra histórica sobre o fim da Idade Média, um autor faz referência a eventos que ocorreram no passado e utiliza algarismos romanos para representá-los. Durante a análise, ele menciona uma batalha que ocorreu no ano MCDLIII.
Esse ano refere-se a que século? 

Leia as alternativas abaixo e marque a opção que não está correta: 

Observe com atenção as afirmativas a seguir.
I - Em “Silêncio!” temos uma frase, mas não uma oração.
II - Em “Choveu a noite inteira” temos uma oração e também uma frase.
III - Em “Bom dia, amigos!” não há frase, apenas uma oração.
IV - Em “Precisamos estudar mais para a prova” temos uma oração e também uma frase.
Assinale a alternativa correta: 

Marque a alternativa que apresenta a frase correta em relação ao gênero e/ou número dos substantivos: 

Leia o trecho a seguir.
Ontem, Carla leu o livro que comprou na semana passada. Hoje, ela lê algumas páginas antes de dormir, e amanhã lerá a continuação.
Com base no texto, marque a alternativa que não está correta: 

Em relação ao trecho "Durante o mês de setembro, Maria Clara visitou a cidade de Ouro Preto, onde conheceu igrejas históricas, minas antigas e também fez amizade com uma senhora chamada Dona Teresa.", assinale alternativa correta sobre os substantivos presentes no texto: 

Leia as afirmativas sobre sujeito nas frases abaixo.
I - Em “Os meninos jogaram bola até anoitecer”, o sujeito é simples.
II - Em “A fome e o frio castigavam os viajantes”, o sujeito é composto.
III - Em “Choveu bastante durante a madrugada”, o sujeito é indeterminado.
IV - Em “Precisa-se de funcionários”, o sujeito é indeterminado.
Marque a alternativas correta:

Leia atentamente as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A palavra “júri” é acentuada por ser proparoxítona terminada em “i”.
( ) A palavra “avó” é acentuada por ser oxítona terminada em “o”.
( ) A palavra “pôde” (pretérito perfeito do indicativo) recebe acento para se diferenciar da palavra “pode” (presente do indicativo); esse é um caso de acentuação diacrítica.
( ) A palavra “tênue” é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo.
Marque a sequência correta: 

Leia o trecho a seguir.
O jardim da praça
A praça da cidade era ampla e tranquila. As árvores frondosas ofereciam sombra generosa, e o ar parecia leve e fresco. No entanto, alguns bancos quebrados deixavam o ambiente um pouco desagradável.
Com base no texto, analise as afirmativas abaixo.
I - No trecho “árvores frondosas”, o termo “frondosas” funciona como adjetivo, qualificando as árvores.
II - O antônimo mais adequado para a palavra “tranquila”, considerando o contexto do texto, é a palavra “agitada”.
III - O sinônimo mais adequado para a palavra “desagradável”, no contexto, é a palavra “agradável”, já que ambos transmitem ideia de beleza.
IV - O termo “ampla”, no contexto, também é um adjetivo, pois caracteriza a praça.
Marque a opção correta:

Observe as palavras a seguir e suas respectivas separações silábicas.

● excessão → ex-ces-são

● substância → subs-tân-ci-a

● carro → car-ro

● haver → ha-ver

Com base na grafia correta e na separação silábica adequada, analise as afirmativas:
I - A palavra “excessão” está grafada corretamente e sua separação silábica também está correta.
II - A palavra “substância” está grafada corretamente e sua separação silábica também está correta.
III - A palavra “carro” está grafada corretamente, mas apresenta separação silábica incorreta, pois o dígrafo “rr” nunca se separa.
IV - A palavra “haver” está grafada corretamente, e a separação silábica apresentada está correta.
Marque a alternativa correta: 

Complete corretamente as lacunas da frase abaixo com as formas adequadas dos porquês:
Ninguém soube explicar _____ ele não apareceu ontem. Uns disseram que foi _____ estava doente; outros, não quiseram saber o ____ desse acontecimento. No fim, todos ficaram em silêncio, sem saber ao certo _____. 

Leia as alternativas a seguir e marque a que não está correta:

Marque a alternativa que não está correta sobre advérbio:

A partir do texto a seguir, analise as afirmativas abaixo sobre sinônimos e antônimos.
O banco da praça
O velho banco de madeira estava desgastado pelo tempo, mas ainda era o lugar preferido de Dona Rosa. Ali, ela se sentia serena, observando as crianças que brincavam. Para ela, aquele espaço simples representava um pedaço de tranquilidade em meio à agitação da cidade.
I - A palavra “desgastado” pode ser substituída por “gasto” sem alterar o sentido do texto.
II - O antônimo da palavra “serena”, no contexto, poderia ser a palavra “agitada”.
III - O termo “tranquilidade” tem como sinônimo adequado, no texto, a palavra “calma”.
IV - A palavra “simples” pode ter como antônimo, no texto, a palavra “complicado”, sem comprometer o sentido.
Marque a opção correta:

Leia as afirmativas a seguir sobre sílaba tônica, marcando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A palavra “café” é oxítona, pois a última sílaba (fé) é a tônica.
( ) A palavra “lâmpada” é proparoxítona, pois a antepenúltima sílaba (lâm) recebe a tonicidade.
( ) A palavra “coração” é proparoxítona, porque a penúltima sílaba (ra) é a mais forte.
( ) A palavra “difícil” é paroxítona, já que a sílaba tônica recai sobre a penúltima (fí).
Marque a alternativa correta: 

Analise o trecho a seguir.

 

Na manhã chuvosa

 

Era cedo quando João abriu a janela. A chuva caía com força: plim, plim, plim no telhado, toc, toc nas vidraças, e de repente um trovão estrondou: crashhh. O menino se encolheu na cama, mas logo sorriu. Gostava daquele barulho todo, como se a natureza estivesse conversando com ele em outra língua.

 

No trecho acima, as expressões “plim, plim, plim”, “toc, toc” e “crashhh” exemplificam o uso da onomatopeia. Sobre a função desse recurso no texto, assinale a alternativa correta:

Analise o texto abaixo e as afirmativas a seguir.

 

O passeio

 

Pedro planejou o passeio por semanas. Ao acordar, pensou: “Será que vai chover hoje?” — afinal, a previsão não estava clara. Decidiu, então, levar guarda-chuva, capa de chuva e até uma sacola plástica para proteger os lanches. Durante o trajeto, viu crianças correndo, cachorros brincando, vendedores chamando: “Doces! Balas! Pipoca!” Pedro respirou fundo, sorriu e disse consigo mesmo: “Valeu a pena todo o planejamento.”

 

I - O uso do travessão em “— afinal, a previsão não estava clara” indica uma explicação adicional, e o efeito é de destaque ou comentário do narrador.

 

II - As reticências após “Doces! Balas! Pipoca!” seriam necessárias para indicar hesitação ou fala interrompida, mas não aparecem no texto, pois o autor quis transmitir urgência e ritmo acelerado.

 

III - A pontuação com vírgulas em “guarda-chuva, capa de chuva e até uma sacola plástica” separa itens de uma lista, obedecendo a norma culta.

 

IV - Entre aspas, em “Será que vai chover hoje?”, a pontuação correta seria colocar o ponto de interrogação fora das aspas, pois ele pertence à frase narrada e não à fala de Pedro.

 

Marque a alternativa correta:

Leia atentamente o texto a seguir.

O relógio da estação

Na antiga estação de trem da cidade, havia um enorme relógio pendurado bem no alto. Era ele quem marcava a rotina dos moradores: avisava a hora da partida do trem, o momento de abrir as lojas e até o de voltar para casa.

Um dia, o relógio parou. No começo, quase ninguém percebeu. Mas logo os atrasos começaram: o trem saía fora do horário, os comerciantes se confundiam, os encontros marcados perdiam-se. A cidade parecia viver em descompasso.

Quando finalmente um relojoeiro voluntário consertou o relógio, os sinos da igreja tocaram e muitos moradores se reuniram para aplaudir. Embora fosse apenas um objeto, todos compreenderam que ele simbolizava algo maior: a importância de ter um ritmo comum, que mantinha a vida da comunidade em harmonia.

 

No texto, o relógio é mais do que um simples objeto. O autor utiliza esse elemento para simbolizar: 

Leia as afirmativas abaixo.
I - O conceito contemporâneo de saúde como fenômeno multideterminado rompe com visões unicamente biomédicas, incorporando determinantes sociais, econômicos, culturais e subjetivos. Nesse sentido, a escola pode ser considerada espaço privilegiado de promoção de saúde, desde que articulada com políticas públicas mais amplas.
II - Na infância, segundo Vygotsky, o desenvolvimento psicológico ocorre a partir da internalização de funções mentais superiores que, inicialmente, emergem nas interações sociais, tendo a linguagem como mediadora fundamental. Isso implica que práticas educativas devem ir além da transmissão de conteúdos, favorecendo a mediação social e cultural.
III - A adolescência é caracterizada apenas por conflitos de ordem psicodinâmica entre pulsões inconscientes e normas sociais internalizadas, segundo perspectiva psicanalítica, sendo desnecessário considerar fatores contextuais como desigualdade social, violência ou acesso a recursos educacionais.
IV - A Psicologia na Educação, ao assumir uma perspectiva crítica, reconhece que dificuldades de aprendizagem não podem ser reduzidas a déficits individuais, mas devem ser analisadas também em função das condições institucionais, metodológicas e socioeconômicas.
V- Uma atuação psicológica escolar orientada pela concepção ampliada de saúde deve integrar avaliação, intervenção e articulação com professores, família e comunidade, visando não apenas ao enfrentamento de sintomas, mas também ao fortalecimento de recursos de proteção e promoção do desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa correta: