Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Betim - MG

Q1253300

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253300 Educação Artística

Fazendo uso da memória, imaginação e observação, as crianças começam a se comunicar através de desenhos antes mesmo de qualquer escrita. Assim, garatujas expressam seu processo emocional, psíquico e físico, com tendência a se tornarem mais representativas e significativas ao longo do tempo. Sobre o desenvolvimento relacionado à prática específica do desenho, é correto afirmar que

A

caso nunca frequente aulas de arte, o indivíduo não conseguirá superar sozinho a fase das garatujas.

B

um desafio que os professores podem encontrar em crianças e adultos é a resistência ao desenho sob a alegação de não saber desenhar, uma vez que está enraizada socialmente a validação do desenho técnico e realista como referência, ou seja, a ideia de arte enquanto cópia da realidade.

C

em aulas de desenho, antes de mais nada, as crianças precisam aprender técnicas já estabelecidas, pois qualquer tipo de desenho possui regras a serem seguidas, independente do estilo ou da intenção poética.

D

Por meio do desenho, as crianças costumam expressar sentimentos que ainda não conseguem nomear, porém a falta de recursos e técnicas para a análise desses desenhos torna impossível usá-los como recurso de comunicação para com a criança.

E

a maioria das crianças mostra habilidade em utilizar técnicas de desenho, não sendo necessária qualquer intervenção ao longo da vida escolar, pois normalmente esse é um dom intrínseco da infância.

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Q1253299

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253299 Educação Artística

Além das quatro unidades temáticas presentes na Base Nacional Comum Curricular (2018): Dança, Teatro, Música e Artes Visuais, foi acrescentada uma quinta: as Artes Integradas. Sobre a abordagem apresentada pela BNCC em relação às unidades temáticas citadas, assinale a alternativa correta.

A

A unidade temática Dança também é abordada pelo componente curricular Educação Física, mas se diferencia da aula de Arte ao constituir-se como prática artística pelo pensamento e sentimento do corpo, mediante a articulação dos processos cognitivos e experiências sensíveis dos movimentos.

B

A unidade temática Teatro não deve abordar temas polêmicos da nossa sociedade, uma vez que o objetivo é ensaiar peças teatrais que favoreçam o entretenimento da comunidade escolar, principalmente preparando os alunos para as apresentações e eventos escolares.

C

A unidade temática Música tem como objetivo que os alunos aprendam a tocar ao menos um instrumento musical ao longo de sua vida escolar. O instrumento em questão fica a critério da escola/colégio.

D

A unidade temática Artes Integradas exige que na mesma aula o professor aborde todas as linguagens referentes a determinado período ou movimento artístico, proporcionando uma educação artisticamente plena.

E

A unidade temática Artes Visuais sugere que os alunos vivenciem a experiência de decoração do ambiente escolar, tendo como principal objetivo tornar a escola um espaço mais bonito.

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Q1253298

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253298 Educação Artística

A aula de artes, enquanto componente curricular, abrange tanto o Ensino Fundamental quanto Médio de escolas públicas e privadas. Na perspectiva contemporânea do ensino-aprendizagem, é correto afirmar que

A

a perspectiva contemporânea se enraizou nos espaços da educação formal, apresentando por todo o Brasil um alto índice de sucesso no ensino-aprendizagem de todos os componentes curriculares ao final do Ensino Médio, com destaque para as aulas de Arte, uma vez que se apresentam de maneira plena desde a educação infantil.

B

para o ensino pleno das quatro linguagens, Dança, Teatro, Música e Artes Visuais, implementou-se a exigência de contratação de um profissional especialista em cada área, tanto nas escolas públicas quanto nas privadas.

C

com a atual abrangência de pesquisas em arte/educação, houve uma radical mudança de foco: as aulas de arte, que até os anos 90 eram baseadas em um ensino tecnicista, nos anos 2000, foram dominadas pela livre criação artística e incentivo da imaginação.

D

uma das características contemporâneas é a ideia de Arte como conhecimento, abrindo espaço para o desenvolvimento da cognição, uma vez que nos leva a usar a gramática visual subjacente a todas as operações do processo cognitivo.

E

com o advento das tecnologias, a educação contemporânea precisou se adequar, de modo que atualmente as aulas de arte incluem obrigatoriamente o ensino de programas de edição de imagem e design.

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Q1253297

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253297 Educação Artística

A abordagem triangular, como ficou conhecida, vem contribuindo para os estudos em Arte/Educação desde a década de 1980. Sobre essa proposta, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem triangular visa uma aproximação entre o conteúdo proposto e a vida de cada aluno. Para tanto, sugere-se que o professor faça um levantamento dos gostos e questões artísticas presentes na rotina dos alunos e use apenas esses exemplos ao longo do ano letivo.

B

De acordo com essa abordagem, um equívoco que pode ser cometido em aulas de arte é limitar o fazer artístico ao copiar e colorir obras de artistas consagrados, sem abrir espaços para a criação e exploração de materiais.

C

A abordagem levou o nome “triangular”, pois sistematizou a aula de artes em uma sequência de três momentos que devem ser seguidos nesta ordem: apreciar / contextualizar / fazer artístico.

D

Nos anos 80, a abordagem triangular sofreu fortes críticas políticas, sendo acusada de valorizar estilos marginalizados e avessos às tradições conservadoras.

E

A abordagem triangular também pode ser interpretada como uma metodologia que ensina passo a passo como proceder uma aula de artes da maneira correta.

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Q1253296

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253296 Artes Visuais

Sobre movimentos, períodos e artistas pertinentes à linguagem das Artes Visuais, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Entre os modernistas do século XX, Jackson Pollock foi pioneiro no estilo conhecido como “pintura de ação”. Independente da representação figurativa, o artista jogava a tinta sobre a tela a fim de ceder a impulsos espontâneos.

B

Os artistas do período gótico buscavam elaborar uma arte baseada na observação da natureza. Para eles, essas técnicas tinham como finalidade não mais representar um belo corpo, mas sim narrar a história sagrada de modo comovente e convincente.

C

Uma das principais ideias dos artistas impressionistas era a de que a tela deve ser pintada in loco, preocupando-se menos com detalhes e mais com os efeitos causados pela luz natural.

D

O artista Van Gogh, que transitou por todos os movimentos no auge do Modernismo europeu, viajou buscando novas influências, inspirações e exposições. De origem humilde, ele conquistou fama no ramo da Arte, sobrevivendo durante toda sua carreira com a venda de seus quadros.

E

Durante o Modernismo europeu, artistas como o impressionista Manet foram recusados por exposições oficiais de museus e pelo público conservador, o que culminou na organização de uma mostra especial que ficou conhecida como Salon dos Recusados.

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Q1253295

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253295 Educação Artística

A Base Nacional Comum Curricular (2018) sugere uma abordagem das linguagens artísticas, Dança, Teatro, Música e Artes Visuais, que articule seis dimensões do conhecimento: criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão; não havendo entre estas qualquer hierarquia ou ordem de atuação pedagógica. Sobre as dimensões citadas, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos, artísticos e culturais. 2. Refere-se ao deleite, ao prazer, ao estranhamento e à abertura para se sensibilizar durante a participação em práticas artísticas e culturais. 3. Refere-se ao fazer artístico, quando os sujeitos criam, constroem, ou seja, é uma atitude intencional e investigativa que confere materialidade estética a sentimentos, ideias, acontecimentos etc. 4. Refere-se às impressões que impulsionam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem, com base no estabelecimento de relações, por meio do estudo e da pesquisa, entre as diversas experiências e manifestações artísticas e culturais vividas e conhecidas.
( ) Criação. ( ) Reflexão. ( ) Crítica. ( ) Fruição.

A

1 – 3 – 2 – 4.

B

4 –3 – 1 – 2.

C

3 – 1 – 4 – 2.

D

2 – 1 – 3– 4.

E

1 – 2 – 4 – 3.

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Q1253294

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253294 Educação Artística

Quanto aos aspectos históricos e culturais referentes à incorporação do ensino da arte na educação formal brasileira, assinale a alternativa correta.

A

Apenas a partir da década de 1980, o ensino da arte se reorienta e começa a dar mais atenção para o processo, ou seja, às etapas necessárias para uma aprendizagem efetiva e não apenas o produto final.

B

A Missão Artística Francesa trouxe para o Brasil novas possibilidades de fazer e pensar sobre Arte, conduzindo as produções para a Semana de Arte Moderna.

C

Apesar das reformulações metodológicas, o ensino da Arte continua priorizando o ensino técnico de desenho, pintura e escultura.

D

Durante a década de 1980, o ensino da Arte perde espaço na educação formal, ficando de fora da grade curricular para dar lugar à alfabetização de jovens e adultos.

E

A Escolinha de Arte no Brasil, por Augusto Rodrigues, foi uma iniciativa avessa às imposições da Ditadura Militar, cujo objetivo era mostrar para crianças e adolescentes as possibilidades de expressão, criação e autoconhecimento através da arte.

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Q1253293

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Artes |

Q1253293 Educação Artística

A qualidade de enxergar não pressupõe que o sujeito tenha desenvolvido plenamente a capacidade de interpretação e/ou percepção dos elementos de uma imagem, de modo que a linguagem visual tornou-se um importante tema das pesquisas em arte/educação, cada vez mais presente nas aulas de arte, tanto nos espaços formais quanto informais. A respeito dos estudos em linguagem visual, assinale a alternativa correta.

A

Os estudos garantem que, durante as aulas de arte, o professor traga apenas obras consagradas por museus e galerias para análise e interpretação dos alunos.

B

Ao longo da história da arte, muitos recursos visuais foram utilizados para impressionar o olhar das pessoas e, dessa forma, conquistá-las. Porém nunca com a finalidade de manipulação política ou religiosa, apenas de cunho ornamental.

C

As atuais gerações entram em contato com diversas linguagens visuais no seu dia a dia e a disciplina de arte se adaptou a essa realidade, excluindo do currículo as produções artísticas que não se encaixam mais no contexto dos alunos.

D

A linguagem visual é uma área de estudo explorada desde o Renascimento. O termo cunhado por Leonardo da Vinci o levou a desenvolver a técnica do sfumato, consagrada na obra Mona Lisa.

E

É cabível que as aulas de arte busquem recursos visuais diversos a fim de expandir o repertório imagético e amparar o que se chamou de alfabetismo visual, contribuindo com uma leitura de imagem com alcance para além das preferências pessoais de cada indivíduo.

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Q1253292

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253292 Educação Física

Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o componente curricular de Educação Física deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas. De acordo com as competências específicas de educação física para o ensino fundamental propostas pela BNCC, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual. II. Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo. III. Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais. IV. Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.

A

Apenas I, II e IV.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q1253291

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253291 Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta o autor dos seguintes pensamentos:
● o aprendizado decorre da compreensão do homem como um ser que se forma em contato com a sociedade. Na ausência do outro, o homem não se constrói homem; ● a formação se dá em uma relação dialética entre o sujeito e a sociedade a seu redor, ou seja, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem; ● a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é a distância entre o desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.

A

Jean William Fritz Piaget.

B

Lev Semyonovich Vygotsky.

C

Henri Paul Hyacinthe Wallon.

D

Karl Marx.

E

David Émile Durkheim.

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Q1253290

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253290 Educação Física

Sobre a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
I. A Lei é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. II. É restrito à família assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação. III. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.

A

Apenas I e III.

B

Apenas I e II.

C

I, II e III.

D

Apenas III.

E

Apenas II.

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Q1253289

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253289 Educação Física

Em uma prova aplicada pelo professor de educação física aos seus alunos do terceiro ano do ensino médio, ele apontou nas questões semelhanças e diferenças nas regras das modalidades futebol de campo e futsal. De acordo com o conhecimento nessas modalidades, é correto afirmar que

A

durante uma partida, em ambas as modalidades, futebol de campo e futsal, o número de substituição de jogadores por equipe é de três (3).

B

o tiro de canto, conhecido também como escanteio, pode ser executado com as mãos no futebol de campo e apenas com os pés no futsal.

C

o número de jogadores que iniciam a partida, sem contar os reservas, é diferente entre as modalidades. No futsal, o número é de 6 jogadores e, no futebol de campo, 11 jogadores.

D

as bolas utilizadas nas modalidades futebol de campo e futsal possuem o mesmo peso, tamanho, sendo jogadas em pisos diferentes.

E

obrigatoriamente, o início do jogo no futsal se dá a partir de um toque na bola em direção ao campo de ataque, diferente do futebol de campo que o toque pode ser dado em qualquer direção, tanto no campo de ataque quanto no de defesa.

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Q1253288

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253288 Educação Física

Sobre o potencial do treinamento físico e as características do músculo esquelético, é correto afirmar que

A

as fibras de contração rápida (tipo I) possuem baixa contração e capacidade para a transmissão eletroquímica dos potenciais de ação, possuindo baixa atividade de miosina ATPase, liberação e captação rápidas de Ca2+ por um retículo sarcoplasmático eficiente e baixa taxa de renovação (turnover) das pontes cruzadas

B

o consumo de oxigênio pelo músculo durante a atividade física vigorosa diminui abaixo do nível de repouso. Os ajustes imediatos e as adaptações ao treinamento de longa duração fazem diminuir o tamanho do leito vascular local.

C

a contração muscular ocorre quando o Ca2+ ativa a actina e isso faz com que as pontes cruzadas de miosina se fixem nos locais ativos sobre os filamentos de actina, à medida que a diminuição na concentração de Ca2+ proporciona relaxamento.

D

as ilhotas de Langherans é um conjunto de células que representa a unidade funcional da fibra muscular e contém quatro proteínas contráteis: adenina, guanina, citosina e timina.

E

as fibras de contração lenta (tipo II) geram energia para a ressíntese do ATP, predominantemente, pelo sistema anaeróbico de transferência de energia, possuindo alta atividade de miosina ATPase, capacidade de manipulação do sódio e velocidade de encurtamento rápidas, capacidade glicolítica bem mais desenvolvida que as fibras de contração rápida e mitocôndrias grandes e numerosas.

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Q1253287

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253287 Educação Física

As unidades e subunidades (tópicos) são especificadas e sistematizadas para uma situação didática real. É dividido por unidades sequenciais, em que aparecem conteúdo, público-alvo, objetivos, duração, materiais, estratégias/desenvolvimento e avaliação. O enunciado refere-se ao

A

projeto político-pedagógico.

B

plano de aula.

C

plano de ação.

D

plano de ensino.

E

plano da escola.

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Q1253286

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253286 Educação Física

De acordo com Soares et al. (1992), em Metodologia do Ensino da Educação Física, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. A expressão corporal é uma linguagem, um conhecimento universal, patrimônio da humanidade que igualmente precisa ser transmitido e assimilado pelos alunos na escola. II. Os conteúdos da educação física se limitam aos Esportes, Lutas e Dança. III. Os temas da cultura corporal, tratados na escola, expressam um sentido/significado onde se interpenetram, dialeticamente, a intencionalidade/objetivos do homem e as intenções/objetivos da sociedade. IV. O esporte, enquanto tema da cultura corporal, é tratado pedagogicamente na escola de forma crítico-superadora, evidenciando-se o sentido e o significado dos valores que inculcam e as normas que o regulamentam dentro de nosso contexto sócio-histórico.

A

I, II, III e IV.

B

Apenas I e III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas I, II e III.

E

Apenas I, III e IV.

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Q1253285

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253285 Educação Física

Sobre a organização e planejamento escolar, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O planejamento escolar inclui a previsão das atividades em termos de organização e coordenação, em relação aos objetivos propostos.

B

O plano da escola é um documento mais global da instituição. Expressa orientações gerais que sintetizam, de um lado, as ligações da escola com o sistema escolar mais amplo e, de outro, as ligações do projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente ditos.

C

O plano de aula é a organização didática do diretor escolar e a previsão do desenvolvimento do conteúdo para a aula.

D

O planejamento escolar é um meio para programar as ações docentes.

E

O plano de ensino (ou plano de unidade) é a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para o ano ou semestre; é um documento mais elaborado, dividido por unidades sequenciais, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e desenvolvimento metodológicos.

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Q1253284

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253284 Educação Física

Preencha a lacuna e assinale a alternativa correta.
Os ______________ referem-se ao envolvimento e à participação das crianças, mostrando aumento da colaboração, da solidariedade, da interação social, da amizade e do respeito entre elas. Nesses jogos, é possível considerar o outro como um parceiro e não adversário

A

jogos de competição

B

jogos de cooperação

C

jogos de vertigem

D

jogos aleatórios

E

jogos de representação

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Q1253283

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253283 Educação Física

Sobre conhecimentos na área de nutrição e treinamento físico, é correto afirmar que

A

a refeição pré-competição deve incluir alimentos ricos em lipídeos e proteínas e relativamente pobres em carboidratos. Um período de 3h proporciona tempo suficiente para digerir e absorver a refeição pré-competição.

B

quando o principal objetivo em praticar atividade física busca o emagrecimento e a manutenção do peso corporal, os resultados podem ser mais rápidos se houver um controle e restrição maior no consumo de somente proteínas na alimentação, assim como no consumo de alimentos que contêm gordura, próximo aos horários dos exercícios pela sua rápida digestão.

C

a refeição ideal, imediatamente antes da atividade física, deveria proporcionar uma fonte de proteína capaz de preservar os níveis de gordura saturada e o metabolismo muscular, ao mesmo tempo em que minimiza qualquer aumento na liberação de insulina causado pela refeição.

D

dias sucessivos de treinamento árduo depletam gradualmente as reservas hepáticas e musculares de glicogênio.

E

o consumo de alimentos ricos em carboidratos e com alto índice glicêmico, imediatamente após um treinamento intenso ou uma competição, prejudica e diminui a reposição de glicogênio.

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Q1253282

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253282 Educação Física

“Os alunos participam das decisões em relação aos objetivos, conteúdos e âmbitos de transmissão ou dentro desse complexo de decisão. O grau de abertura depende do grau de possibilidade de co-decisão.”. O enunciado refere-se à

A

abordagem ensino aberto.

B

abordagem construtivista.

C

abordagem crítico-emancipatória.

D

abordagem desenvolvimentista.

E

abordagem crítico-superadora.

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Q1253281

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Betim - MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor - Educação Física |

Q1253281 Educação Física

O torneio de futsal do ensino médio da escola José Antunes se iniciará no próximo mês. A organização do evento será de responsabilidade do professor de educação física Fernando. Devido ao tempo disponível para a realização do evento e ao número grande de equipes (16), Fernando terá de finalizar a competição no menor tempo possível. Assinale a alternativa correta de acordo com o objetivo do professor Fernando.

A

Sistema de rodízio duplo, em que todos os atletas competem entre si em turno e returno, sendo vencedor aquele com o maior número de pontos.

B

Sistema de eliminatória simples, na qual, em cada disputa, há um eliminado, prosseguindo na disputa apenas os vencedores, até que se conheça o vencedor do torneio.

C

Sistema de disputa misto, utilizando dois sistemas. Na primeira fase, todos se enfrentam no rodízio simples, classificando-se os 8 melhores para a fase de playoffs (eliminatória simples), até que se chegue ao campeão.

D

Sistema de eliminatória dupla (repescagem), em que a equipe só será eliminada da competição após a segunda derrota, proporcionando aos derrotados uma outra oportunidade de título.

E

Sistema Bagnall Wild, em que, após, chegar a um campeão pela eliminatória simples, é organizado um torneio pelos derrotados pelo campeão para conhecer o vice-campeão. Depois, organiza-se outro chaveamento com os derrotados pelo vice-campeão para conhecer o terceiro colocado.

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