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Analise o trecho e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
“As ideias fundamentais necessárias para a evolução acadêmica do indivíduo são importantes para o desenvolvimento do ______________ matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento.”
Analise as proposições a seguir que discorrem sobre o ensino das frações:
I- Compreender, comparar e ordenar frações associadas às ideias de partes de inteiros e resultado de divisão, identificando frações equivalentes;
II- Reconhecer que os números racionais positivos podem ser expressos nas formas fracionária e decimal, estabelecer relações entre essas representações, passando de uma representação para outra, e relacioná-los a pontos na reta numérica;
III- Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo da fração de uma quantidade e cujo resultado seja um número natural, com e sem uso de calculadora;
IV- Resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com números racionais apenas negativos na representação fracionária.
Pode-se afirmar que as afirmações corretas são apenas:
Um aspecto de grande importância a ser desenvolvido de maneira gradual com os alunos das séries finais do ensino fundamental é a sua:
Analise as locuções adverbiais a seguir.
I- Com certeza teremos trabalho. (De afirmação)
II- Será de todo inútil. (De negação)
III- Viveu a vida às avessas. (De modo)
Considera-se correta, quanto as classificações entre parênteses, a alternativa:
Analise o contexto a seguir.
A casa era grande e ostentosa. Os quartos, pomposos.
Considerando a figura de estilo utilizada acima, indique a alternativa correta.
Observe o trecho a seguir.
[...] sobre o projeto do novo modelo, como nós já houvéramos abordado aqui no jornal em outras oportunidades, já era conhecido há um bom tempo.
Indique a melhor forma de corrigir o verbo “haver” conforme contexto.
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