Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 60

Q3121067

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violino) |

Q3121067 Música

Amanda foi convidada para gravar um solo de violino, acompanhando a banda de Júlio. A canção possui os acordes de G#7, C#m, B9 e E. Considerando que a música começa e termina no acorde de C#m, é correto afirmar que:

A

A canção está na tonalidade de Dó Sustenido Menor.

B

A canção está na tonalidade de Si Maior com nona adicionada.

C

A canção está na tonalidade de Lá Maior.

D

A canção está na tonalidade de Sol Maior com sétima.

E

A canção está na tonalidade de Mi Menor.

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Q3121066

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violino) |

Q3121066 Música

Alberto é violinista da orquestra de seu município e, por ocasião de um concerto, uma das obras contará com a participação de um trombonista. Sabendo que o trombone é um instrumento transpositor, está afinado em Ré, ou seja, um tom acima da afinação padrão, e a obra está em Si Bemol Menor, é correto afirmar que:

A

A tonalidade da partitura de Alberto será Dó Maior.

B

A tonalidade da partitura de Alberto será Fá Maior.

C

A tonalidade da partitura de Alberto será Si Bemol Menor.

D

A tonalidade da partitura de Alberto será Mi Menor.

E

A tonalidade da partitura de Alberto será Lá Bemol Menor.

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Q3119287

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Artes |

Q3119287 Música

Texto associado

Em 1775, o governador da Capitania de São Paulo, general Martim Lopes Lobo de Saldanha, andava preocupado com um quilombo que estava se formando no termo da Parnahyba, atual Município de Santana de Parnaíba, na região metropolitana da Capital Paulista. Passados 248 anos, remanescentes quilombolas ainda resistem na cidade e mantêm vivas tradições afro brasileiras passadas por seus ancestrais. A festa é um movimento cultural sincrético, onde os rituais musicais envolvem danças, cantos, levantamento de mastros, coroações e cavalgadas, que encantou o escritor Mário de Andrade, em visita aquele lugar, em 1937.

Fonte:https://www.geledes.org.br/geledes-instituto-da-mulher-negra/memoria-institucional/

Os instrumentos, tradicionalmente, utilizados no samba que embala a festa citada no texto são, exceto:

A

Pandeiro.

B

Cavaquinho.

C

Reco-reco.

D

Chocalhos.

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Q3117725

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117725 Música

Em uma peça escrita em compasso composto, um professor analisa um trecho em 9/8. Qual é a organização rítmica mais adequada para uma correta interpretação do pulso desse compasso?

A

Nove tempos de pulsação simples e divisão dupla.

B

Três tempos compostos de pulsação ternária.

C

Quatro tempos compostos com divisão dupla.

D

Dois tempos compostos de pulsação quaternária.

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Q3117722

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117722 Música

Na análise de uma obra estruturada em "tema com variações", um estudante precisa identificar a técnica predominante utilizada em cada variação. Qual das técnicas abaixo é comumente aplicada nesse tipo de forma musical para diversificar o tema original?

A

Transformações melódicas, harmônicas, rítmicas e timbrísticas sobre o tema base.

B

Adição progressiva de novas vozes à melodia principal, mantendo o ritmo intacto.

C

Exposição do tema em canon, sem nenhuma alteração melódica ou rítmica.

D

Aplicação de contrastes tonais e modulação constante entre diferentes variações.

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Q3117721

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117721 Música

Em um exercício de contraponto livre a duas vozes, o(a) professor(a) pede ao aluno para evitar consecutivas de oitavas e quintas. Assinale a alternativa que apresenta um método adequado para minimizar a ocorrência dessas consecutivas, sem perder a independência das vozes.

A

Empregar uma voz melódica em intervalos amplos e outra em intervalos curtos.

B

Manter as duas vozes em regiões agudas, diminuindo as diferenças de timbre.

C

Utilizar exclusivamente movimentos paralelos de terças e sextas.

D

Preferir movimentos contrários e oblíquos ao invés de movimentos paralelos.

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Q3117720

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117720 Música

Um estudante de contraponto está trabalhando em uma composição de três vozes e pergunta ao professor sobre como evitar consecutivas de oitavas e quintas. Qual das orientações a seguir seria mais eficaz para que o aluno minimize o uso dessas consecutivas em sua composição?

A

Sempre iniciar com intervalos consonantes e evitar dissonâncias em todas as entradas de voz.

B

Evitar o uso de intervalos de quarta aumentada e tritonos no início de cada frase.

C

Priorizar movimentos oblíquos entre as vozes para evitar movimentos paralelos diretos.

D

Introduzir dissonâncias nas passagens para resolver em consonâncias, evitando tensões harmônicas.

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Q3117715

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117715 Música

No estudo das dominantes secundárias, um estudante observa uma progressão em Dó maior, que inclui o acorde A7 seguido pelo acorde Dm. Qual das opções abaixo descreve corretamente o papel de A7 nesta progressão?

A

Um acorde subdominante relativo, que prepara uma modulação para Ré menor.

B

Uma dominante secundária, que resolve temporariamente na função subdominante.

C

Um acorde dissonante, que prepara a modulação para Sol maior.

D

Um acorde de tônica secundária, que resolve em Dó maior.

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Q3117714

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117714 Música

Em uma análise harmônica, o estudante encontra um intervalo de sexta aumentada em uma passagem tonal em Dó menor. Considerando as práticas da harmonia clássica, a resolução mais comum desse intervalo seria a:

A

Resolução em um uníssono com preparação prévia.

B

Resolução em uma oitava justa com movimento contrário.

C

Resolução em uma terça menor descendente.

D

Resolução em uma quinta diminuta descendente.

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Q3117713

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117713 Música

Em uma peça clássica escrita em forma-sonata, após a seção de exposição, há uma passagem breve que conclui essa seção antes do início do desenvolvimento. Essa passagem finaliza o material temático sem introduzir novos temas, apenas reforçando o final da exposição. Ela é chamada de:

A

Codetta.

B

Abreviada.

C

Vértice.

D

Recapitulação.

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Q3117711

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte ( Para atuar como Corpo Cerimonial, Musicalização, Percussão de Marcha e Tropa) - Edital nº 29 |

Q3117711 Música

Em uma peça tonal, o compositor deseja modular de Dó maior para Mi maior. Qual das progressões abaixo facilita essa modulação através de uma dominante secundária?

A

C - B7 - Em - A - E.

B

C - E - A - D - G.

C

C - Am - F - G - D.

D

C - G7 - F - C - G#m.

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Q3117660

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Arte - Edital nº 29 |

Q3117660 Música

A textura musical refere-se à maneira como as diferentes linhas melódicas, harmônicas e rítmicas se inter-relacionam em uma composição. Entre as texturas musicais, qual das alternativas a seguir descreve corretamente a textura homofônica?

A

A combinação de múltiplas linhas melódicas independentes, cada uma com sua própria melodia e ritmo. Elementos básicos das linguagens artísticas.

B

A combinação de sons aleatórios e sobrepostos, sem uma estrutura melódica definida.

C

A utilização de uma única linha melódica, sem acompanhamentos harmônicos ou contramelodias.

D

Uma única melodia acompanhada de acordes ou harmonias subordinadas, onde a melodia principal se destaca.

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Q3116590

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116590 Música

O quarteto de cordas é uma formação clássica e amplamente explorada na música erudita. Qual das descrições abaixo melhor caracteriza a estruturação típica de um quarteto de cordas e seu impacto musical?

A

É estruturado com dois violinos e dois violoncelos, proporcionando um som homogêneo com foco em uníssonos e mais diversidade harmônica.

B

A formação tradicional de um quarteto de cordas inclui violino, viola, contrabaixo e harpa, com ênfase na profundidade harmônica e timbre grave.

C

Um quarteto de cordas é composto por dois violinos, uma viola e um violoncelo, permitindo um equilíbrio entre vozes agudas, médias e graves, com possibilidades de harmonia e contraponto.

D

O quarteto de cordas utiliza três violoncelos e um violino, para criar uma sonoridade predominantemente grave e sem polifonia.

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Q3116589

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116589 Música

Em uma aula sobre grafias musicais, o(a) professor(a) busca explicar a função das escalas e sua aplicação prática. Qual explicação melhor representa o conceito de escala musical em um contexto de educação musical?

A

Escalas são variações rítmicas que estabelecem o tempo de uma composição e influenciam sua estrutura formal.

B

Uma escala musical é uma sequência de acordes que determina a harmonia de uma música e define o ritmo principal.

C

Escalas são formadas por notas em intervalos de tons e semitons, utilizadas exclusivamente para exercícios técnicos.

D

A escala musical organiza uma sequência de notas em ordem ascendente e descendente, servindo de base para a criação de melodias e acordes.

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Q3116588

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116588 Música

Diversas pesquisas em psicologia musical apontam que o ritmo pode influenciar fortemente a percepção emocional de uma peça musical. Qual das alternativas melhor explica como o ritmo afeta a resposta emocional dos ouvintes?

A

Apenas ritmos binários têm impacto direto sobre a emoção do ouvinte, enquanto ritmos ternários são percebidos como neutros ou indiferentes.

B

Ritmos rápidos e regulares tendem a evocar excitação e alegria, enquanto ritmos lentos e espaçados frequentemente criam uma sensação de introspecção ou melancolia.

C

Ritmos lentos, mas com variação dinâmica intensa, são frequentemente associados a sensações de euforia e movimento.

D

Ritmos complexos e irregulares são mais comumente associados a sentimentos de calma e relaxamento, pois demandam menos concentração do ouvinte.

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Q3116587

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116587 Música

Em uma análise rítmica, a escolha do compasso influencia diretamente a interpretação de uma peça musical. Qual seria o impacto mais provável de uma mudança de compasso de 4/4 para 3/4 em uma obra originalmente composta para o primeiro?

A

O compasso 3/4 aumenta a intensidade e o volume de execução, uma vez que permite ao intérprete manter uma dinâmica mais rígida.

B

A alteração para 3/4 intensifica o ritmo, pois passa a enfatizar a contagem em quatro tempos, o que confere maior estrutura rítmica à peça.

C

A mudança para 3/4 remove a necessidade de um andamento definido, pois o compasso de três tempos estabelece automaticamente um tempo livre.

D

A peça ganhará um caráter mais fluido e circular, já que o compasso ternário tende a criar uma sensação de movimento e leveza que difere da regularidade do compasso 4/4.

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Q3116585

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116585 Música

Em um coro misto, cada tipo de voz ocupa uma posição específica em relação ao alcance vocal e ao timbre. Entre as opções abaixo, qual delas representa a classificação vocal feminina mais grave, geralmente caracterizada por uma tessitura baixa e um timbre encorpado?

A

Soprano.

B

Tenor.

C

Barítono.

D

Contralto.

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Q3116584

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116584 Música

A música descritiva utiliza técnicas para evocar imagens ou sentimentos específicos. Qual dos recursos a seguir é mais característico de uma composição descritiva que busca retratar uma cena bucólica e pastoral?

A

Aplicação de escalas pentatônicas e dissonâncias intensas para enfatizar a complexidade emocional da cena retratada.

B

Emprego de acordes diminuídos e variações abruptas de dinâmica, simulando mudanças repentinas na paisagem sonora.

C

Harmonias consonantes em andamento lento, frequentemente em tonalidade maior, para evocar serenidade e equilíbrio emocional.

D

Alternância rápida de andamentos, criando uma sensação de previsibilidade que sugere a estabilidade do ambiente.

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Q3116577

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116577 Música

A técnica de respiração é fundamental na formação vocal e no canto. Qual das seguintes práticas proporciona melhor controle respiratório e suporte para o canto?

A

Adotar a respiração intermitente, alternando entre respirações curtas e profundas sem um controle específico, para evitar a fadiga vocal.

B

Respirar apenas pelo nariz em todas as frases musicais, para garantir a circulação constante de ar e evitar a exaustão da voz.

C

Utilizar a técnica de respiração diafragmática, onde o cantor controla a entrada e saída de ar pelo diafragma, mantendo uma pressão adequada para a emissão vocal contínua.

D

Focar em respirações curtas e rápidas, assegurando que o cantor nunca utilize a totalidade de sua capacidade pulmonar, o que preserva a qualidade da voz.

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Q3116576

Ano: 2024 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: ACCESS - 2024 - Prefeitura de Apiaí - SP - Professor de Educação Básica II (PEB II) - Musicalização Infantil 21H |

Q3116576 Música

A classificação vocal envolve um conhecimento detalhado da anatomia da voz. Um(a) professor(a) está explicando aos alunos a relação entre a estrutura física e a classificação vocal. Qual dos fatores anatômicos abaixo tem impacto direto na tessitura e na classificação de uma voz?

A

A quantidade de ar inspirada pelos pulmões, que define diretamente a projeção e o alcance tonal da voz.

B

O tamanho das pregas vocais, que afeta a frequência das vibrações e, consequentemente, determina se a voz é classificada como grave ou aguda.

C

O comprimento do diafragma, que influencia a sustentação da respiração e define o timbre predominante da voz.

D

A resistência dos músculos abdominais e periorbitais, que define o controle do diafragma e influencia diretamente a classificação da voz.

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