Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 55

Q3182731

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor Musical - Flauta Doce e Transversal |

Q3182731 Música

Pode-se apontar como uma nota enarmônica da nota Mi a nota:

A

Ré dobrado bemol

B

Fá dobrado bemol

C

Fá dobrado sustenido

D

Ré dobrado sustenido

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Q3182730

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor Musical - Flauta Doce e Transversal |

Q3182730 Música

Em relação à flauta transversal, pode-se afirmar que:

A

a flauta é dividida em três partes: cabeça ou bocal, corpo e pé

B

não é necessário limpar a flauta após utilizá-la

C

tanto em pé ou sentado, não é necessário buscar uma postura correta para tocar a flauta

D

o braço esquerdo tem a finalidade de distanciar a flauta do maxilar

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Q3182729

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor Musical - Flauta Doce e Transversal |

Q3182729 Música

Em relação a ergonomia e ao bem estar para se tocar a flauta doce e a flauta transversal, pode-se afirmar que:

A

o posicionamento da flauta na boca ou no queixo deve ser trabalhado intuitivamente sem uma orientação específica

B

a postura corporal é um assunto que deve ser objeto da preocupação apenas de instrumentistas iniciantes

C

o polegar da mão direita é um dedo de apoio do instrumento

D

não é necessário posicionar as duas mãos na flauta, apenas aquela que estiver em uso

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Q3182726

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor Musical - Flauta Doce e Transversal |

Q3182726 Música

A metodologia de ensino musical que enfatiza a aprendizagem através da exploração ativa e da improvisação, utilizando instrumentos de percussão e movimento, é conhecido como:

A

Método Suzuki

B

Método Orf

C

Método Kodály

D

Ensino Tradicional Musical

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Q3181740

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Música |

Q3181740 Música

Compreende-se que uma descrição precisa sobre a harmonia em uma composição musical pode ser a:

A

sequência de sons que forma a melodia principal da música

B

organização dos sons em alturas diferentes, criando acordes e progressões

C

qualidade do som produzido por um instrumento ou voz

D

estrutura geral da música, dividida em seções como introdução, verso e refrão

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Q3181739

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Música |

Q3181739 Música

Arnold Schoenberg formulou um “método de composição com doze notas relacionadas exclusivamente entre si”, que ficou conhecido como Dodecafonismo. Os pontos fundamentais da teoria desta técnica podem ser resumidos do seguinte modo:

A

as notas da série são usadas, quer sucessivamente (sob a forma de melodia), quer simultaneamente (sob a forma de harmonia ou contraponto)

B

a base de cada composição é uma sequência ou série de dez notas que integram a oitava

C

a série deve ser somente utilizada na forma original sem possibilidade de inversão, ou outras transformações ou transposições

D

o compositor não precisa esgotar todas as notas da série antes de voltar a recorrer à série em qualquer das suas formas

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Q3181737

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Música |

Q3181737 Música

Qual dos elementos da Música pode ser definido como “conjunto de sons dispostos em ordem sucessiva”:

A

ritmo

B

contraponto

C

harmonia

D

melodia

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Q3181736

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Nova Mutum - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Instrutor de Música |

Q3181736 Música

Assim como o rasqueado e a catira, o siriri e o cururu são manifestações típicas da cultura mato-grossense. Em relação ao siriri e cururu, pode-se afirmar que:

A

a viola de cocho está presente em ambas manifestações

B

o Festival de Siriri e Cururu começou a ocorrer na capital do estado de Mato Grosso nos anos 1980

C

as duas manifestações nunca ocuparam espaço nas festas religiosas dedicadas à devoção aos santos

D

a partir da década de 2010, as duas manifestações foram incorporadas em eventos turísticos, campanhas políticas e nos festivais de cultura popular

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Q3180432

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180432 Música

Associe a primeira coluna, a respeito de gêneros musicais, com a segunda coluna, a respeito de suas características musicais predominantes.
Primeira coluna: Gêneros Musicais
1.Marchas 2.Trilhas Sonoras 3.Música Popular Brasileira 4.Jazz 5.Música erudita
Segunda coluna: Características musicais
a.Improvisação, sincopação, harmonias complexas.
b.Melodias marcantes, harmonias simples, ritmo repetitivo.
c.Diversidade estilística, melodias emotivas, harmonias ricas.
d.Estrutura formal definida, melodias desenvolvidas, harmonias complexas.
e.Melodias populares, ritmos sincopados, harmonias simples.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

1c, 2a, 3e, 4b, 5d.

B

1b, 2c, 3a, 4d, 5e.

C

1d, 2c, 3b, 4e, 5a.

D

1b, 2c, 3e, 4a, 5d.

E

1e, 2c, 3d, 4a, 5b.

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Q3180431

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180431 Música

Na harmonia musical, tétrade são acordes formados por quatro notas diferentes, tocadas simultaneamente ou em sequência, comumente utilizados como uma extensão dos acordes de tríade. A tétrade é comum no jazz, na música popular e em outros estilos musicais que utilizam harmonias mais complexas. Acerca das tétrades, qual a diferença entre um sétimo de dominante e um sétimo de menor?

A

O sétimo de dominante é sempre maior que o sétimo menor.

B

O sétimo de dominante possui uma sétima maior, enquanto o sétimo de menor possui uma sétima menor

C

O sétimo de menor é sempre maior que o sétimo de dominante.

D

O sétimo de dominante possui uma sétima menor, enquanto o sétimo de menor possui uma sétima maior.

E

Ambos possuem a mesma construção.

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Q3180429

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180429 Música

O bolero é um gênero musical de origem cubana com elementos da música africana, espanhola e francesa. Possui várias características estilísticas e estruturais, como o ritmo lento e cadenciado, melodias marcantes e instrumentação tradicional. Em um arranjo de bolero, quais elementos são essenciais para transmitir a sensação de ritmo sincopado e melodia sensual?

I.Uso de instrumentos de sopro com vibrato intenso.
II.Ritmo binário com acentuação na segunda parte do compasso.
III.Melodia com grandes intervalos e saltos melódicos.

É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

E

II, apenas.

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Q3180425

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180425 Música

No século XI, o monge italiano Guido d'Arezzo desenvolveu um sistema de linhas para indicar a melodia de forma mais precisa. No Renascimento, o sistema de linhas tornou-se amplamente utilizado, padronizando a alturas musicais. Mas à medida que a música tornava-se mais complexa, a simples adição de linhas ao pentagrama não bastava. Para isso, criaram-se as claves que têm como função:

A

indicar a altura das notas no pentagrama.

B

especificar o tempo da música.

C

definir a tonalidade da música.

D

determinar a duração das notas.

E

indicar o instrumento para o qual a música é escrita.

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Q3180424

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Arte - Musicalização no Ensino Fundamental |

Q3180424 Música

O educador musical David J. Elliott, em seu livro Music Matters: A New Philosophy of Music Education, apresenta uma visão holística da educação musical, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e socioculturais. Sua proposta é um ensino musical como prática reflexiva, no qual os estudantes devem participar de aulas coletivas de instrumentos, sendo encorajados a explorar, experimentar e refletir sobre suas próprias experiências musicais. Assim podem desenvolver habilidades críticas, criativas e comunicativas, além de promover uma compreensão mais profunda da música e de sua relação com a cultura e a sociedade. Com base nesse pressuposto sobre o ensino coletivo de instrumentos musicais, podemos afirmar que:

(__)A heterogeneidade de níveis técnicos em uma turma de instrumentos coletivos pode ser um obstáculo para o desenvolvimento musical dos alunos mais avançados.
(__)A utilização de jogos e atividades lúdicas é fundamental para manter o interesse dos alunos e facilitar a aprendizagem em aulas coletivas.
(__)A avaliação em aulas coletivas deve priorizar somente a execução individual, permitindo uma análise mais precisa do progresso de cada aluno.

Marcando V, para as verdadeiras, e F, para as falsas, qual a sequência correta?

A

F − V − F.

B

F − V − V.

C

V − V − V.

D

V − F − F.

E

F − F − V.

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Q3179703

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil I - Música - Edital nº 1 |

Q3179703 Música

No campo dos estudos sobre som e música, o conceito de "paisagem sonora" (soundscape) foi introduzido para descrever a interação entre sons e os ambientes onde eles ocorrem, envolvendo aspectos culturais, naturais e urbanos. Esse conceito enfatiza como os sons são percebidos e vivenciados, formando uma espécie de "ecologia acústica". Qual das alternativas a seguir melhor define e exemplifica o conceito de "paisagem sonora"?

A

O conjunto de práticas musicais e sonoras associadas a uma cultura específica, como os cânticos tribais que preservam memórias ancestrais.

B

A organização harmônica e melódica de uma composição musical, como nas sinfonias de Beethoven, que expressam emoções humanas de forma universal.

C

A análise técnica das frequências e intensidades sonoras em um espaço acústico, como nas medições de estúdios de gravação profissional.

D

A experiência auditiva completa de um espaço, incluindo elementos musicais, sons naturais e ruídos humanos, e sua influência na percepção do ambiente.

E

Os sons produzidos por ambientes naturais, como o canto dos pássaros e o som das ondas do mar, em contraste com ruídos urbanos.

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Q3168605

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil Música |

Q3168605 Música

Analise a seguinte situação:
Em uma região remota, há uma tradição musical única, onde a comunidade utiliza instrumentos tradicionais feitos à mão e técnicas vocais distintas. Essa expressão musical é fundamental para a identidade cultural dessa comunidade e tem raízes profundas em sua história.
Diante desse contexto, qual dos seguintes conceitos melhor se aplica a essa forma de expressão musical?

A

Etnomusicologia.

B

Minimalismo sonoro.

C

Música microtonal.

D

Sincretismo musical.

E

Impressionismo musical.

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Q3168602

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil Música |

Q3168602 Música

É possível afirmar que o principal objetivo da apreciação significativa em música é:

A

Examinar detalhes técnicos da execução musical.

B

Desenvolver a capacidade de tocar vários instrumentos.

C

Decorar partituras de peças clássicas.

D

Identificar nomes de compositores famosos.

E

Estimular a escuta atenta, o envolvimento emocional e a compreensão da linguagem musical.

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Q3168601

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil Música |

Q3168601 Música

As cantigas de roda desempenharam um papel significativo na tradição cultural, refletindo a expressão popular ao longo do tempo. Sobre a história dessas manifestações, considere as afirmativas abaixo:

I. As cantigas de roda têm raízes profundas na tradição oral, sendo transmitidas de geração em geração como uma forma de comunicação e entretenimento.

II. Durante o período renascentista, as cantigas de roda passaram por um processo de refinamento musical, influenciadas pelas composições eruditas da época.

III. No Brasil colonial, as cantigas de roda incorporaram elementos das tradições indígenas e africanas, resultando em uma rica fusão de estilos e ritmos.

IV. O registro das cantigas de roda em partituras musicais foi uma prática comum desde o início da história humana, facilitando a preservação e disseminação desse patrimônio cultural.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

E

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

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Q3168600

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil Música |

Q3168600 Música

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__)A simples audição passiva de música não demonstra benefícios para o desenvolvimento cognitivo da criança.

2.(__)Crianças que participam ativamente de atividades musicais, como tocar instrumentos ou cantar em corais, tendem a apresentar melhorias na memória de longo prazo.

3.(__)Estímulos musicais adequados podem favorecer o desenvolvimento da linguagem, principalmente em aspectos como vocabulário e compreensão gramatical.

A sequência CORRETA é:

A

1.V, 2.F, 3.F.

B

1.F, 2.V, 3.V.

C

1.V, 2.V, 3.F.

D

1.F, 2.F, 3.V.

E

1.F, 2.V, 3.F.

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Q3168599

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil Música |

Q3168599 Música

A música popular brasileira, como expressão cultural, teve um impacto significativo no cenário educacional do país. Dentre os movimentos artísticos que contribuíram para a inclusão da música nas escolas, destaca-se:

A

A era Vargas (1930-1945), durante a qual se consolidou a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de todo o país.

B

O período colonial, quando a música sacra foi oficialmente adotada como parte integral do currículo educacional brasileiro.

C

O Tropicalismo, movimento cultural dos anos 1960, que impulsionou a valorização da música como instrumento de protesto nas escolas.

D

A Semana de Arte Moderna de 1922, que influenciou a introdução de práticas musicais nas instituições de ensino.

E

A Ditadura Militar (1964-1985), que promoveu a censura musical, desencorajando a abordagem da música em ambientes educacionais.

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Q3168598

Ano: 2024 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Educação Infantil Música |

Q3168598 Música

Na perspectiva da Pedagogia Cognitivista da Música, considerando sua aplicação na educação infantil, analise a seguinte situação:
Uma professora deseja utilizar a música como recurso pedagógico para desenvolver habilidades cognitivas em seus alunos. Ela seleciona uma canção que aborda elementos da história local e propõe uma atividade em que as crianças devem criar uma representação visual da narrativa musical, estimulando a imaginação e a interpretação individual.
Diante dessa abordagem pedagógica, assinale a alternativa que melhor expressa o objetivo central da professora e como essa estratégia pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo das crianças.

A

Promover a memorização de detalhes históricos locais por meio da música, consolidando o conhecimento factual.

B

Priorizar a análise crítica das letras musicais para fomentar a compreensão de contextos históricos na educação infantil.

C

Incentivar a repetição musical para aprimorar as habilidades auditivas e a percepção musical das crianças.

D

Estimular a criatividade, a interpretação e a imaginação, promovendo o desenvolvimento cognitivo através da expressão artística.

E

Desenvolver habilidades motoras finas por meio da criação de representações visuais da música.

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