Havendo se elevado esta cidade à alta hierarquia de ser hoje Corte do Brasil [...] não pode nem deve continuar a conservar antigos costumes que apenas podiam tolerar-se, quando era reputada com uma Colônia e que desde muito tempo não sofrem em povoações cultas e de perfeita civilização [...] testemunhos da antiga Condição de Conquista e Colônia, concorrendo para estabelecer a sua Corte e fazê-la mais notável aos olhos das Nações Estrangeiras. (ANRJ – cód.323, v.1. fl. 88-88v.)

(MEIRELLES, 2015.)

O excerto se refere a um edital da intendência da polícia que já enunciava claramente a posição adquirida pela cidade como capital do Império Português, agora com sede nos trópicos. Essas e outras mudanças, relativas especificamente ao cotidiano da cidade, mostram, em parte, a preocupação de que:

A latinidade sempre foi uma construção híbrida, em que concluiu as contribuições dos países Mediterrâneo da Europa, o Índio Americano e o Migrações Africanas. Atualmente, essas fusões são aspectos constitutivos da América Latina que são ampliados em interação com o Anglo devido à volumosa presença de migrantes e produtos culturais latinos nos Estados Unidos. No caso do Brasil, embora também tenha a diversidade como um elemento fundante em suas culturas, o nacionalismo das décadas de 1930 e 1940 procurou construir uma identidade unificadora na qual pouco se percebia as diferenças dos elementos constituintes da nação.

(LUCAS, 2000.)

No Brasil, de uma certa forma, em alguns momentos, houve a cristalização de algumas visões que hoje chegam a fazer parte do imaginário ou do histórico nacional como, por exemplo:

O primeiro traço a destacar-se, no estudo do caso brasileiro, é o da origem colonial. É preciso distinguir, ainda, no amplo quadro da origem colonial (que abrange todos os continentes, salvo a Europa) que, no caso do Brasil, trata-se antes de mais nada, de uma “civilização” transplantada. Os elementos destinados à empresa de “colonização”, isto é, de ocupação produtiva – no caso do Brasil – provém do exterior, são para aqui transplantados, tanto os senhores – os que exploram o trabalho alheio – como os trabalhadores – os escravos.

(SODRÉ, 1994, p. 04.)

Destarte, a colonização exploradora e expropriativa nestas terras brasileiras deixaram como legado, em relação especificamente à formação da sociedade brasileira:

“Mas, afinal, para que serve a história?” Essa pergunta, tantas vezes ouvida, lida e escrita por muitos de nós, não encerra nenhum enigma, ou mistério, mas remete-nos para uma, mais do que necessária, explicação. Muitos confundem história com cronologia, outros deambulam à volta do tempo e do passado e poucos se concentram na sua verdadeira dimensão social e humana. Sim, porque a verdadeira essência da ciência histórica é o social e o humano, interligados, evidentemente.

(Disponível em: https://www.cefopna.edu.pt/revista/. Acesso em: agosto de 2024.)

A história é uma ciência social que estuda as ações humanas ao longo do tempo e no espaço, sendo considerada um conhecimento humano. A afirmação da história como fundamentada em um método que expresse uma verdade e fiabilidade científica são importantes. A esse respeito: 

Texto I

Projeto de Lei que restringe o uso de celulares em salas de aula é debatido na Alesp

A Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo promoveu um debate sobre a restrição do uso de celulares e outros dispositivos eletrônicos nas escolas, tema proposto pelo Projeto de Lei nº 293/2024. Participaram da discussão médicos pediatras, profissionais da educação e alunos que abordaram sobre os benefícios em ambiente escolar.

(Disponível em: https://www.al.sp.gov.br. Acesso em: agosto de 2024. Adaptado.)

Texto II

Para Moura (2010), mobile learning ou m-learning refere-se ao uso de dispositivos móveis, particularmente o celular (smartphone), dentro e fora da sala de aula, com propósitos de aprendizagem. É possível reconhecer nas tecnologias móveis o potencial para atividades de aprendizagem, permitindo gerar conhecimento em contextos autênticos que promova aprendizagem colaborativa, como processo eminentemente social, garantido a interação entre participantes e além de um currículo formal.

(Moura, 2010.)

Os textos anteriores, embora de certa forma mencionem elementos semelhantes, tratam de situações divergentes. Em relação a essa e outras mídias, no que tange à aprendizagem da história e em outras áreas, percebe-se que:

O ensino de história é um fenômeno social, e não somente um fenômeno da educação formal. É integrado por todos os esforços por estabelecer sentidos para o tempo experienciado pela coletividade. Pode ser encarado como um processo de constituição de identidade que é uma constante antropológica.

(HELLER, Agnes, 1993.)

Dessa forma, faz-se necessário entender que o “ensino de história” deve ser visto como:

A economia circular visa reduzir o desperdício e promover a sustentabilidade, através do reaproveitamento de recursos. Qual das alternativas a seguir exemplifica um princípio da economia circular?

Em relação aos feriados municipais, identifique aquele que apresenta a comemoração do aniversário do município de Palmeiras de Goiás: 

Dionísio Cerqueira (SC) possui um papel econômico importante por sua localização fronteiriça e pela movimentação de mercadorias. Qual infraestrutura local é crucial para o comércio internacional no município?

O Banco Central do Brasil adotou medidas para enfrentar a inflação em 2023. Uma dessas medidas foi:

O sistema de seguridade social brasileiro foi implementado pela Constituição de:

A tragédia da Boate Kiss foi um dos maiores incêndios em boates da história do Brasil, ocorrido na madrugada do dia 27 de janeiro de 2013, na cidade de Santa Maria, Rio Grande do Sul. Em análise inicial, foram apontados indícios de responsabilidade do Estado brasileiro. Em casos de responsabilidade do Estado, compete: 

A vacinação é uma das maiores conquistas da medicina moderna, sendo fundamental para a prevenção de diversas doenças infecciosas. Na tentativa de modernizar o Rio de Janeiro no início do século XX, com a vacinação obrigatória imposta por Oswaldo Cruz, desencadeou-se um conflito entre o governo e a população, que ficou conhecido como:

De todas as unidades geomorfológicas mapeadas no estado de Rondônia, quais delas, respectivamente, perfazem maior área dentro dos limites municipais de Cacoal? 

Considerando o caso hipotético anterior, relacione adequadamente os conceitos às suas respectivas definições.

1. Respeito.

2. Autonomia.

3. Independência.

4. Solidariedade.

( ) Refere-se à capacidade que a pessoa possui para decidir sobre aquilo que julga ser o melhor para si.

( ) É um ato de bondade e compreensão com o próximo ou um sentimento, uma união de simpatias, interesses ou propósitos entre os membros de um grupo; cooperação mútua entre duas ou mais pessoas; identidade entre seres.

( ) Ação de ter atenção e consideração por alguém, por algo ou por si próprio. Também pode ser entendido como a obediência às regras que uma sociedade determina para que a ordem seja mantida.

( ) É a condição de quem ou do que tem autonomia ou liberdade em relação a alguém ou algo.

A sequência está correta em

“ ___________ , muito mais que um conceito, é uma prática. Ainda que os conceitos sejam próximos, é diferente de empatia.

É reconhecer que existem diferenças em uma pessoa e respeitar esse fato, enquanto empatia é se colocar no lugar do outro e compreender seus sentimentos.” Com base no caso hipotético e nos conceitos a ele associados, assinale uma alternativa que complete corretamente a afirmativa anterior.

A história da música, no Vale do Itajaí, é marcada pela diversidade cultural e pela influência de diferentes povos. Associe as características da música do Vale do Itajaí com os grupos étnicos que influenciaram sua formação:
Primeira coluna: características
1.Presença de instrumentos de origem indígena e europeia.
2.Ritmos sincopados e melodias melancólicas.
3.Músicas com temas relacionados à natureza e à vida rural.
4.Forte presença de coral e música sacra.
Segunda coluna: grupos étnicos
a.Indígenas
b.Imigrantes europeus (alemães, italianos, poloneses).
c.Tanto indígenas quanto imigrantes europeus.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A agricultura vertical, desenvolvida em áreas urbanas e baseada em técnicas de cultivo controladas, tem transformado a produção agrícola. Qual das alternativas a seguir reflete uma vantagem socioambiental desse modelo?

No século XVI, a Etiópia enfrentou uma grande ameaça militar e religiosa liderada por Ahmad ibn Ibrahim al-Ghazi, também conhecido como Ahmad Gragn, que comandou uma campanha de invasão ao território etíope a partir do Sultanato de Adal. Esse conflito refletia as tensões entre o cristianismo ortodoxo etíope e o Islã, e teve um impacto duradouro na história do país. Para conter a ameaça, a Etiópia contou com apoio externo em um momento crítico da campanha. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o desenrolar e as consequências desse conflito para a Etiópia?

Na Grécia Antiga, a democracia ateniense foi um sistema político que influenciou diversas civilizações posteriores. Contudo, a democracia ateniense possuía características específicas. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente uma característica central da democracia ateniense no período clássico?