Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 206

Q3745110

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (História) |

Q3745110 História

Texto associado

O texto a seguir é base para a questão.

“O trabalho de maior vulto com enfoque na situação do ex-escravo é o Florestan Fernandes – Integração do Negro na Sociedade de Classes. Contudo, a história do negro recém-saído da escravidão é abordada praticamente apenas no primeiro capítulo, referindo-se o restante dos dois volumes ao negro das décadas de 20 em diante. O motivo disto talvez possa ser explicado a partir de uma postura metodológica determinada. Segundo o autor, ocorre neste período ‘o esboroamento final da sociedade de castas e o processo de elaboração da ordem social competitiva’ ou, nos termos de outra obra sua mais recente, ‘a emergência e expansão de um capitalismo dependente’. Trata-se, em suma, da ‘revolução burguesa’, não enquanto episódio histórico, mas sim enquanto fenômeno estrutural, em que ‘diversas situações de interesses da burguesia, em formação e expansão no Brasil, deram origem a novas formas de organização do poder em três níveis concomitantes: da economia, da sociedade e do Estado.”

AZEVEDO, Célia M. M. de. Onda negra, medo branco: O negro no imaginário das elites – século XIX. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p.22.

Novamente em referência ao autor e à obra analisados, devemos considerar de importante impacto na compreensão das questões raciais na sociedade brasileira o seguinte aspecto:

A

integração das políticas raciais na Constituição de 1937

B

crítica à ideia de existência da democracia racial no Brasil

C

defesa da inaptidão do ex-escravo à sociedade de classes

D

equiparação do direito à propriedade entre pretos e imigrantes

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Q3745109

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (História) |

Q3745109 História

Texto associado

O texto a seguir é base para a questão.

“O trabalho de maior vulto com enfoque na situação do ex-escravo é o Florestan Fernandes – Integração do Negro na Sociedade de Classes. Contudo, a história do negro recém-saído da escravidão é abordada praticamente apenas no primeiro capítulo, referindo-se o restante dos dois volumes ao negro das décadas de 20 em diante. O motivo disto talvez possa ser explicado a partir de uma postura metodológica determinada. Segundo o autor, ocorre neste período ‘o esboroamento final da sociedade de castas e o processo de elaboração da ordem social competitiva’ ou, nos termos de outra obra sua mais recente, ‘a emergência e expansão de um capitalismo dependente’. Trata-se, em suma, da ‘revolução burguesa’, não enquanto episódio histórico, mas sim enquanto fenômeno estrutural, em que ‘diversas situações de interesses da burguesia, em formação e expansão no Brasil, deram origem a novas formas de organização do poder em três níveis concomitantes: da economia, da sociedade e do Estado.”

AZEVEDO, Célia M. M. de. Onda negra, medo branco: O negro no imaginário das elites – século XIX. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. p.22.

O autor citado pelo trecho destacado, considerando a síntese de seu pensamento evidenciada, deve ser associado à seguinte compreensão do processo histórico:

A

História das Mentalidades

B

História Vista de Baixo

C

Materialismo Dialético

D

Análise Indiciária

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Q3745108

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (História) |

Q3745108 História

Sob a ótica da História econômica, a organização inicial da exploração das regiões da América conquistadas em nome da coroa espanhola era pautada pela articulação entre os seguintes aspectos mercantilistas:

A

Casa de Contratação e regime de portos únicos

B

Navios de permiso e trabalho compulsório

C

Tratados de Ultrecht e Capitulações

D

Sistema de capitanias e Cabildos

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Q3745107

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (História) |

Q3745107 História

“Eles teriam partido do atual Camarões, de onde se espalharam por toda a África central, oriental e do sul, onde antes viviam povos com um tipo físico diferente, de baixa estatura e cujo idioma era caracterizado pela emissão de estalidos. Esses povos eram nômades e viviam de caçar e coletar o que encontravam na natureza. (...) Essa movimentação durou cerca de 2.500 anos e fez que mais da metade do continente fosse povoado por povos falantes de línguas formadas com base em uma única origem. Eles eram agricultores, sabiam fazer instrumentos de ferro e iam ocupando terras desabitadas, se misturando aos antigos moradores ou expulsando-os para outros lugares.”
SOUZA, Marina de Melo e. África e Brasil africano. São Paulo: Ática, 2007. p.21

O excerto destacado faz referência a um conjunto de povos, integrantes de um mesmo grupo linguístico, que posteriormente relacionou-se com os europeus, impactando os idiomas dos colonizadores da América, especialmente a língua portuguesa. Este grupo é conhecido como:

A

Mina

B

Banto

C

Coisã

D

Magrebe

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Q3745106

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (História) |

Q3745106 História

“Já foi sugerido que a expansão do campo do historiador implica o repensar da explicação histórica, uma vez que as tendências culturais e sociais não podem ser analisadas da mesma maneira que os acontecimentos políticos. Elas requerem mais explicação estrutural. Quer gostem, quer não, os historiadores estão tendo de se preocupar com questões que por muito tempo interessaram a sociólogos e a outros cientistas sociais. Quem são os verdadeiros agentes na história, os indivíduos ou os grupos? Será que eles podem resistir com sucesso às pressões das estruturas sociais, políticas ou culturais? São essas estruturas meramente restrições à liberdade de ação, ou permitem aos agentes realizarem mais escolhas?”
BURKE, Peter. Abertura: a nova história, seu passado e seu futuro. IN BURKE, Peter (org). A Escrita da História: novas perspectivas. São Paulo, Editora da UNESP, 1992. p.31.

O texto apresentado refere-se ao desenvolvimento da Escola dos Annales e deve ser associado a uma determinada geração desta revista, representada pelo seguinte autor:

A

1ª geração – Georges Duby

B

2ª geração – Lucien Febvre

C

3ª geração – Jacques Le Goff

D

4ª geração – Ernest Labrousse

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Q3745105

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (História) |

Q3745105 História

“Ora, os erros nessa matéria são perigosos. A ideia que se tem da Grécia e de Roma muitas vezes perturbou várias de nossas gerações. Observando mal as instituições da cidade antiga, quiseram fazê-las reviver entre nós. Fez-se ideia errada da liberdade entre os antigos, e somente por isso a liberdade entre os modernos foi posta em perigo. Nossos últimos oitenta anos demonstraram claramente que uma das grandes dificuldades que se opõem à marcha da sociedade moderna é o hábito de ter sempre diante dos olhos a antiguidade greco-romana.
(...)
Encaradas desse modo, a Grécia e Roma apresentam-se-nos com um caráter absolutamente inimitável. Nada do que é moderno lhes é semelhante. E no futuro nada poderá ser-lhes semelhante. Tentaremos, pois, demonstrar as regras que governaram essas sociedades, e constataremos facilmente que essas regras não podem mais dirigir a humanidade.”
COULANGES, Numa Denis Fustel de. A cidade antiga. Trad. de Frederico Ozanam Pessoa de Barros: LeLivros, 2006. Disponível em: https://latim.paginas.ufsc.br/files/2012/06/A-Cidade-Antiga-Fustel-de-Coulanges.pdf Acesso em: 20 set. 2025.

O trecho destacado apresenta características que nos permitem associá-lo à historiografia:

A

marxista

B

estruturalista

C

revisionista

D

positivista

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Q3745104

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (História) |

Q3745104 História

A construção da História do Cotidiano se deu ao longo do desenvolvimento teórico da historiografia europeia do século XX. Naturalizou-se, no decorrer do tempo, que tal forma de se escrever a História fosse plural e diversa. Todavia é possível identificarmos bases e análises teóricas que direcionavam os olhares para as possibilidades deste cotidiano de forma, em princípio, fragmentada. No campo da análise econômica, um dos apoios historiográficos para o desenvolvimento dessa vertente historiográfica pode ser encontrado na obra do seguinte autor por conta do respectivo argumento:

A

Fernand Braudel, que desenvolveu a ideia da Economia Tripartida, apresentando a infraestrutura invisível da vida material como mobilizadora da sociedade

B

Eric Hobsbawm, que sintetizou a concepção da Era das Antecipações, promovendo análise sobre as persistências na “sociedade do capital” de elementos pré-capitalistas

C

E. P. Thompson, que analisou a formação do proletariado inglês, partindo do pressuposto de superação da consciência de classe pelas necessidades cotidianas particulares

D

Michel Foucault, que formulou o conceito de biopolítica, analisando a forma como o poder incide sobre os corpos e populações em detrimento das macroestruturas

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Q3744660

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Provas: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Agente Fiscal de Tributos | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Ginecologista e Obstetra | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Psicopedagogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Terapeuta Ocupacional | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fonoaudiólogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Psiquiatra CAPS | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Urologista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Neuropsicopedagogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Veterinário | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Nutricionista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Odontólogo Bucomaxilofacial | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Odontólogo Periodondista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Supervisor Pedagógico – Classe C | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Odontólogo | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Música | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Psiquiatra | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Cardiologista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Clínico Plantonista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Geriatra | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe A – Anos Iniciais | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe A – Educação Infantil | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Arte | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Ciências | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Educação Física | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Inglês | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Matemática | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Arquiteto | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Assistente Social | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Biomédico | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Contador | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Enfermeiro CAPS | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Enfermeiro Obstetra | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Enfermeiro Plantonista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Enfermeiro PSF | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Engenheiro Ambiental | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Engenheiro Civil | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Fisioterapeuta | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Otorrinolaringologista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Pediatra | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Traumatologista e Ortopedista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Ultrassonografista | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Médico Unidade Básica de Saúde | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Farmacêutico | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Português | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Profissional de Educação Física | EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Psicólogo |

Q3744660 Atualidades

É um bloco econômico composto por 27 países. Seu objetivo principal é promover a integração política e econômica entre os membros, eliminando barreiras comerciais e criando um mercado único. Possui uma moeda comum, sendo considerada uma das maiores potências econômicas do mundo.
O texto faz referência ao bloco econômico:

A

União Europeia (UE).

B

Mercado Comum do Sul (Mercosul).

C

Acordo de Livre Comércio da América do Norte (NAFTA).

D

Comunidade dos Estados Independentes (CEI).

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Q3744610

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Ouro - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Técnico em Enfermagem |

Q3744610 Conhecimentos Gerais

As conferências ambientais são reuniões em que líderes de diversos países debatem questões relacionadas à preservação do meio ambiente e ao desenvolvimento sustentável. São exemplos de conferências ambientais já realizadas:

I. Eco 92.
II. Rio +20.
III. BRICS.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3744459

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Educação Física) |

Q3744459 História e Geografia de Estados e Municípios

O Memorial dos Escravos, que faz parte do patrimônio histórico de Cachoeiras de Macacu, está localizado no seguinte espaço:

A

Igreja da Imaculada Conceição

B

Igreja Sagrado Coração de Jesus

C

Centro Cultural Casarão de Japuíba

D

Grupo de União e Consciência Negra

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Q3744369

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Câmara Municipal de Chapecó - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Câmara Municipal de Chapecó - SC - Motorista |

Q3744369 Conhecimentos Gerais

O avanço da biotecnologia permitiu a criação de alimentos geneticamente modificados (transgênicos), com o objetivo de aumentar a produtividade e a resistência das plantações. No entanto, o uso desses alimentos gera debates sociais e ambientais. Assinale a alternativa que melhor representa um impacto positivo dessa inovação científica.

A

Redução do desperdício e melhora na segurança alimentar.

B

Expansão do desmatamento para cultivo intensivo.

C

Aumento da dependência de fertilizantes químicos.

D

Diminuição da diversidade genética das espécies vegetais.

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Q3744368

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Câmara Municipal de Chapecó - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Câmara Municipal de Chapecó - SC - Motorista |

Q3744368 Conhecimentos Gerais

No Brasil, a Proclamação da República ocorreu em 15 de novembro de 1889. Esse evento:

A

Marcou a independência política do Brasil em relação a Portugal.

B

Deu início à ditadura militar permanente.

C

Substituiu o regime monárquico por um governo republicano presidencialista.

D

Manteve a monarquia sob nova constituição.

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Q3744366

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Câmara Municipal de Chapecó - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Câmara Municipal de Chapecó - SC - Motorista |

Q3744366 História e Geografia de Estados e Municípios

O município de Chapecó foi criado em 25 de agosto de 1917. Esse fato representou um marco importante para a região Oeste de Santa Catarina porque:

A

Substituiu a economia agrícola pela industrialização imediata.

B

Tornou-se a capital administrativa de Santa Catarina.

C

Encerrou os conflitos com o Estado do Paraná sobre os limites territoriais.

D

Definiu a região como parte integrante do território catarinense e deu início à organização político-administrativa local.

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Q3744315

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Câmara Municipal de Chapecó - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Câmara Municipal de Chapecó - SC - Técnico em Multimídia |

Q3744315 História e Geografia de Estados e Municípios

Sobre a história catarinense, marque V (verdadeiro) ou F (falso):

(__)A primeira vila fundada em Santa Catarina foi São Francisco do Sul, em 1660.
(__)A colônia de Blumenau foi criada por imigrantes italianos em 1850.
(__)O Tratado de Santo Ildefonso (1777) devolveu a Ilha de Santa Catarina a Portugal.
(__)A Guerra do Contestado ocorreu durante o período imperial.

A sequência correta é:

A

F, V, F, V.

B

V, F, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, F, V, F.

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Q3744267

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Motorista | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Coletor de Lixo | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Auxiliar de Serviços Gerais | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Máquinas Pesadas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Motoniveladora | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de PC 200 | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Zelador |

Q3744267 História e Geografia de Estados e Municípios

Marcelândia é um município com poucas décadas de história. A origem do nome do município está relacionada a:

A

uma tribo indígena que habitava a região antes da colonização portuguesa nas Américas

B

o nome do fundador da empresa colonizadora responsável pela criação do município

C

um rio chamado “Marcelão” que corta a área do município

D

um termo em tupi-guarani que significa “terra fértil”

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Q3744266

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Motorista | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Coletor de Lixo | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Auxiliar de Serviços Gerais | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Máquinas Pesadas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Motoniveladora | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de PC 200 | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Zelador |

Q3744266 História e Geografia de Estados e Municípios

Com poucas décadas de autonomia administrativa, o município de Marcelândia surgiu a partir da emancipação de:

A

Rondonópolis

B

Cáceres

C

Cuiabá

D

Sinop

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Q3744262

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Motorista | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Coletor de Lixo | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Auxiliar de Serviços Gerais | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Máquinas Pesadas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Motoniveladora | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de PC 200 | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Zelador |

Q3744262 História e Geografia de Estados e Municípios

O Município de Marcelândia foi criado em 13 de maio de 1986, então no ano que vem, 2026, o Município irá completar:

A

25 anos

B

30 anos

C

35 anos

D

40 anos

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Q3744259

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Marcelândia - MT Provas: SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Motorista | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Coletor de Lixo | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Auxiliar de Serviços Gerais | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Máquinas Pesadas | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de Motoniveladora | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Operador de PC 200 | SELECON - 2025 - Prefeitura de Marcelândia - MT - Zelador |

Q3744259 Conhecimentos Gerais

A Bandeira do Estado do Mato Grosso é composta por figuras geométricas. Marque a alternativa que contém as figuras presentes na Bandeira no Mato Grosso:

A

quadrado, retângulo e círculo

B

retângulo, quadrado e losango

C

losango, quadrado e círculo

D

retângulo, losango e círculo

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Q3744056

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor I (Ensino Religioso) |

Q3744056 História

No século XIX, a chamada Questão Religiosa (1872–1875) evidenciou tensões entre o Império e a Igreja Católica no Brasil. A principal causa desse conflito foi:

A

a tentativa do governo de impor o Ensino Religioso confessional católico nas escolas públicas, o que gerou grande revolta das primeiras igrejas protestantes instaladas no Brasil

B

a resistência de bispos à interferência do Estado em assuntos internos da Igreja Católica, especialmente quanto à maçonaria

C

o envolvimento do clero em movimentos republicanos e abolicionistas

D

o surgimento de novas ordens religiosas contrárias ao poder episcopal

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Q3744044

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Ibiapina - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Ibiapina - CE - Agente de Combate às Endemias |

Q3744044 História e Geografia de Estados e Municípios

A formação territorial e econômica de Ibiapina está associada a características ambientais próprias da Serra da Ibiapaba. Dentre essas características, destaca-se:

A

Clima semiárido rigoroso e relevo acidentado, que limita a produção agrícola.

B

Solos férteis e clima ameno, que favoreceram a agricultura familiar e a fixação populacional.

C

Baixa pluviosidade e predominância de vegetação de caatinga densa.

D

Predominância de planícies costeiras e rios navegáveis.

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