Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 109

Q3804109

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Auxiliar de Serviços Gerais | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Motorista | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Operador de Máquinas |

Q3804109 História e Geografia de Estados e Municípios

Originado de _____________, o município de Novo Horizonte localiza-se a 12Km deste. O início de sua colonização se deu com a chegada de migrantes gaúchos descendentes de italianos e germânico.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

São Lourenço do Oeste.

B

Santiago do Sul.

C

Galvão.

D

Xaxim.

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Q3803012

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor dos Anos Finais do Ensino Fundamental - Computação |

Q3803012 Atualidades

A formação para a cidadania no século XXI inclui necessariamente a dimensão digital. Isso envolve não apenas o conhecimento técnico, mas também o desenvolvimento de valores éticos, o respeito à diversidade, a responsabilidade nas interações online e a compreensão dos direitos e deveres no ambiente digital, incluindo o combate a práticas prejudiciais como o cyberbullying. Marque a alternativa CORRETA que corresponde ao conceito que abrange o uso responsável, ético e seguro das tecnologias digitais, incluindo o respeito aos direitos dos outros e a participação consciente na sociedade digital.

A

Cidadania Digital.

B

Alfabetização Tecnológica.

C

Inclusão Digital.

D

Letramento Digital.

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Q3801626

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801626 História

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o papel do uso de diferentes fontes históricas no ensino de História.

A

As fontes históricas devem restringir-se a documentos escritos oficiais, pois garantem maior precisão nas interpretações.

B

Trabalhar com múltiplas fontes históricas significa utilizar apenas recursos visuais, como gravuras e mapas, que são mais acessíveis ao aluno.

C

Faz parte da construção do conhecimento histórico, no âmbito dos procedimentos que lhe são próprios, a ampliação do conceito de fontes históricas, que podem ser trabalhadas pelos alunos: documentos oficiais, textos de época e atuais, mapas, ilustrações, gravuras, imagens de heróis de histórias em quadrinhos, poemas, letras de música, literatura, manifestos, relatos de viajantes, panfletos, caricaturas, pinturas, fotos, rádio, televisão etc. O importante é que se alerte para a necessidade de que as fontes recebam um tratamento adequado, de acordo com sua natureza.

D

A utilização de fontes históricas contemporâneas, como músicas ou programas de televisão, compromete o rigor historiográfico e deve ser evitada.

E

O trabalho com fontes deve priorizar objetos culturais de massa, pois substituem de forma adequada os documentos oficiais do passado.

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Q3801623

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801623 História

No estudo da História Contemporânea como ponto de partida para a compreensão de períodos mais antigos, alguns erros metodológicos podem ocorrer. Relacione cada expressão historiográfica ao seu respectivo significado.
I. Anacronismo II. Voluntarismo teórico III. Descritivismo nominalista
a) Cobrar dos agentes do passado valores que são contemporâneos nossos
b) Aplicar teorias e sistemas ideológicos a priori para explicar o passado, desconsiderando processos sociais específicos e concretos.
c) Um risco muito comum ao estudo enviesado da História do Cotidiano que consiste em supervalorizar o anedótico e o factual.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente.

A

I – c; II – b; III – a.

B

I – a; II – b; III – c.

C

I – b; II – c; III – a.

D

I – a; II – c; III – b.

E

I – b; II – a; III – c.

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Q3801621

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801621 História

Assinale a alternativa que expressa corretamente a orientação fundamental presente no ensino de História ao lidar com acontecimentos do passado.

A

O estudo histórico deve buscar identificar heróis e vilões de cada período, facilitando o julgamento moral dos fatos.

B

A principal função do ensino de História é defender posições políticas contemporâneas, aplicando-as diretamente ao passado.

C

O julgamento de sociedades antigas deve seguir os valores atuais, pois somente assim se evita o relativismo histórico.

D

Mesmo que o professor ou pesquisador se posicione e defenda princípios éticos e políticos, é preciso evitar os anacronismos, ou seja, o julgamento das ações e idéias do passado sem o cuidado de levar em conta os valores, processos e configurações específicas do período e da sociedade estudados.

E

A História deve ser ensinada como uma luta permanente entre o bem e o mal, pois isso facilita a compreensão dos alunos.

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Q3801620

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801620 História

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
O professor deve ir além da apresentação das condições históricas sobre o escravismo no Brasil e de aproximar a temática ao aluno de hoje. Ao desenvolver no aluno a capacidade de refletir sobre o período histórico em que houve a escravidão, deve proporcionar a análise sobre a questão racial e a desigualdade no Brasil, buscando, na questão da escravidão, uma das possibilidades de interpretação para os problemas vividos ainda hoje. A __________________ pressupõe um objetivo maior, que pode ser inclusive a questão do preconceito racial e condições econômicas no Brasil do século XXI, por meio de um recurso clássico, o estudo de um dos principais elementos da colonização brasileira.

A

linearidade

B

neutralidade

C

transversalidade

D

cronologia

E

homogeneidade

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Q3801619

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801619 História

Considere as afirmativas abaixo sobre o uso de períodos históricos distantes, como a Idade Média, para compreender problemas sociais atuais. Em seguida, assinale a alternativa correta.

I — Será sempre importante refletir sobre as alternativas encontradas para problemas como a desigualdade social entre ricos e pobres e o problema do abandono infantil — cujas raízes históricas ultrapassam os limites cronológicos da própria Idade Média.

II — É interessante propor reflexões a respeito daquele período recuado de nós por pelo menos meio milênio, quando a parte européia que hoje constitui um centro econômico mundial via-se às voltas com problemas perfeitamente atuais vividos pelos países pobres, como fome e crises de abastecimento periódicos, baixo nível tecnológico e surtos recorrentes de doenças infecto-contagiosas.

III — A análise de sociedades antigas é irrelevante para entender os desafios atuais vividos por países pobres.

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

E

III apenas.

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Q3801618

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801618 História

Em relação às afirmações abaixo sobre a formação histórica da Península Ibérica e seus desdobramentos, analise as asserções abaixo.

I — Compreender o papel desempenhado por grupos de diferentes etnias no processo de formação medieval da Península Ibérica poderia nos ajudar a compreender traços da colonização ibérica posterior e da constituição de identidades coletivas na América Latina, inclusive no Brasil.
II — Compreender diferentes temporalidades e contatos culturais não acrescenta em nada no processo de ensino-aprendizagem na disciplina de História. O importante é que o estudante decore as datas dos acontecimentos históricos.

Assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

D

As asserções I e II são verdadeiras, e a II complementa a I.

E

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não complementa a I.

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Q3801617

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801617 História

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna: Para os europeus, a Idade Média equivale ao período de formação de uma identidade supranacional de fundo cristão, momento em que se alicerçam costumes e práticas coletivas orientadas por uma fé que se quer única e una. Em nome dessa fé os ocidentais fizeram as __________ e cortaram os oceanos.

A

democracias

B

físicas

C

cruzadas

D

filosofias

E

reformas

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Q3801613

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801613 História

O conceito de cidadania transformou-se ao longo da história, assumindo significados distintos conforme a organização social e política de cada época. A esse respeito, analise as asserções a seguir:

I – Nas cidades alemãs do século XVIII, economicamente ricas e pujantes, eram os grandes comerciantes que possuíam o direito de cidadania.
II – A cidadania implicava alguma forma de exercício de poder exclusivamente doméstico.
Assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

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Q3801612

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801612 História

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
O conhecimento histórico não se limita a apresentar o fato no tempo e no espaço acompanhado de uma série de documentos que comprovam sua existência. É preciso ligar o fato a temas e aos sujeitos que o produziram para buscar uma explicação. E para explicar e interpretar os fatos, é preciso uma análise, que deve obedecer a determinados princípios. Nesse procedimento, são utilizados __________ que organizam os fatos, tornando-os inteligíveis.

A

oráculos

B

exames

C

detalhes

D

eventos

E

conceitos

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Q3801608

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801608 História

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:
A problematização do estudo histórico inicia-se sempre pelo local, que se torna objeto de análise constante, e não mais em apenas uma das séries, dependendo do tema a ser estudado. Para efetivar o estudo do local, a proposta fundamenta-se na história do __________ e apropria-se de seus métodos, com o objetivo de inserir as ações de pessoas comuns - homens, mulheres, crianças e velhos - na constituição histórica, e não exclusivamente as ações de políticos e das elites sociais.

A

emocional

B

classificatório

C

cognitivo

D

espiritual

E

cotidiano

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Q3801606

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801606 História

Reflexões sobre o uso da História no fortalecimento de identidades nacionais destacam como determinados períodos incentivaram a criação de símbolos e narrativas patrióticas. A partir dessa perspectiva, avalie as afirmativas a seguir:

( ) No Brasil, o fortalecimento do espírito nacionalista proporcionou as "invenções de tradições", de maneira semelhante ao que acontecia nos países europeus.
( ) No Brasil, essas tradições deveriam ser compartilhadas apenas pelos grupos sociais ligados ao poder político
( ) A História tinha como missão ensinar as "tradições nacionais" e despertar o patriotismo.

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

V – V – V

E

F – F – V

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Q3801604

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801604 História

No debate sobre o ensino de História no Brasil, diferentes discussões envolvem a compreensão da disciplina e sua relação com estruturas de poder. Avalie as asserções a seguir:
I – Predomina uma análise preocupada em denunciar o caráter ideológico da disciplina de História.
II – Afirma-se que o poder institucional manipula ou tem o poder de manipular o ensino, subordinando-o a interesses de determinados setores da sociedade.
Com base nas afirmações acima, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3801603

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801603 História

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:
A Constituição da Primeira República permitiu que os Estados brasileiros exercessem diversas atribuições próprias, entre elas a possibilidade de contrair __________ no exterior, o que reforçava sua autonomia política e financeira.

A

inimigos

B

convênios

C

tributos

D

taxas

E

empréstimos

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Q3801602

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801602 História

As discussões sobre a chegada dos portugueses ao território que viria a ser o Brasil envolvem diferentes hipóteses e interpretações históricas. Considerando o debate apresentado sobre esse episódio, assinale a alternativa correta.

A

A divergência sobre o destino da expedição de Cabral é essencial para compreender os processos históricos.

B

A justificativa sobre as rotas marítimas é considerada o ponto principal para entender a formação do Brasil.

C

A controvérsia sobre se a chegada foi planejada ou acidental é tratada atualmente como mera curiosidade histórica.

D

Hoje há acordo total de que navegantes não estiveram na costa antes de 1500.

E

A historiografia confirma que Cabral recebeu uma missão secreta para vir ao Novo Mundo.

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Q3800161

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Assistente Social | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Enfermeiro |

Q3800161 História e Geografia de Estados e Municípios

No que se refere ao processo de formação administrativa de Novo Horizonte, é correto afirmar que:

A

a elevação à categoria de município ocorreu antes de sua criação como distrito.

B

a instalação do município ocorreu simultaneamente à criação do distrito, em 1961.

C

o município foi emancipado integralmente com a adesão de todas as comunidades vizinhas.

D

a emancipação resultou no desmembramento do território do município de São Lourenço d’Oeste.

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Q3800160

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Assistente Social | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Enfermeiro |

Q3800160 História e Geografia de Estados e Municípios

Antes de receber a denominação atual, o território passou por diferentes nomes, relacionados a práticas culturais e decisões administrativas. Nesse sentido, é correto afirmar que o nome “Pito Aceso” surgiu:

A

como homenagem a um líder religioso local.

B

em razão do costume dos tropeiros de fumarem palheiro durante os bailes e pousadas.

C

em referência às fogueiras utilizadas pelos primeiros colonizadores.

D

devido à presença de um posto permanente de vigilância na região.

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Q3800159

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Novo Horizonte - SC Provas: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Assistente Social | Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Novo Horizonte - SC - Enfermeiro |

Q3800159 História e Geografia de Estados e Municípios

A colonização das terras que deram origem ao município de Novo Horizonte está vinculada à atuação de agentes privados e ao fluxo de colonizadores. Nesse sentido, é correto afirmar que o processo inicial de ocupação do território ocorreu:

A

por meio da concessão de terras a Ernesto Bertaso, que as comercializou pela Colonizadora Saudades.

B

em razão da migração espontânea de colonizadores oriundos em maioria do litoral catarinense.

C

a partir de iniciativas estatais de reforma agrária conduzidas pelo governo catarinense.

D

como desdobramento direto da emancipação política do município de São Lourenço d’Oeste.

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Q4077947

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: ICC Prova: CONSULPAM - 2025 - ICC - Residência Médica - RM em Clínica Médica, Radiologia, e Diagnóstico por Imagem e Radioterapia |

Q4077947 História

Sobre a saúde durante o Brasil colônia, é correto afirmar que os primeiros hospitais foram

A

os hospitais reais lusitanos.

B

as Santas Casas de Misericórdia.

C

as clínicas privadas de médicos formados na Europa.

D

os hospitais de campanha estabelecidos durante guerras.

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