Os primeiros organismos vivos a habitarem o planeta Terra foram as arqueas e as bactérias. Ciclos biogeoquímicos que aconteciam naquele tempo, dos quais aqueles organismos faziam parte, se repetem nos dias de hoje, porém outras estruturas celulares ou organismos desempenham papel semelhante ao que desempenhavam as arqueas e bactérias há bilhões de anos. Com relação à participação dos organismos e estruturas celulares nos ciclos biogeoquímicos, assinale a alternativa que apresenta corretamente a correlação entre passado (início da vida na Terra) e presente (dias atuais), respectivamente.

Iteroparidade e semelparidade são duas diferentes estratégias reprodutivas empregadas pelos organismos. Espécies iteróparas são caracterizadas por repetidos eventos de reprodução durante sua vida, enquanto semélparas apresentam apenas um único evento reprodutivo, muitas vezes seguido da morte do indivíduo. Os dois fatores determinantes na seleção dessas estratégias reprodutivas são:

Você começou a caracterizar uma amostra obtida nas profundezas dos oceanos de Europa, uma das luas de Júpiter. Para sua surpresa, a amostra contém uma forma de vida que cresce bem em um caldo rico. Sua análise preliminar mostra que é celular e contém DNA, RNA e proteína. Quando você mostra seus resultados a uma colega, ela sugere que sua amostra foi contaminada com um organismo da Terra. Que abordagem você pode tentar para distinguir entre contaminação terrestre e uma nova forma de vida celular baseada em DNA, RNA e proteína?

O escorpião da espécie Tityus serrulatus é o animal peçonhento que mais mata no Brasil. Já é sabido que, além da reação inflamatória local que causa fortes dores, mas não leva à morte, a peçonha do escorpião pode ainda desencadear reação inflamatória sistêmica, que tem como resultado edema pulmonar (acúmulo de líquido no pulmão), alterações no coração e consequente dificuldade para respirar. Pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP) demonstraram que mediadores inflamatórios produzidos nos pulmões, além de induzirem o edema pulmonar, também afetam o coração, via os neurotransmissores. É esse neurotransmissor que aumenta o tônus da musculatura cardíaca, fazendo com que o coração bata descompassado.
Disponível em: https://agencia.fapesp.br/bloqueio-da-inflamacao-induzida-por-peconha-de-escorpiao-precisa-ser-imediato-diz-estudo/34485/. Adaptado.
Qual é o neurotransmissor citado no texto?

Reguladores gênicos, quando combinados, geram diversos mecanismos de controle de expressão gênica. Um gene pode ser expresso, ou não, em função da combinação da ação de um ou mais reguladores gênicos. Na figura a seguir, estão representadas duas situações com a taxa relativa de expressão de um gene hipotético Z (RESPOSTA) em função do tempo de duração de uma sinalização (SINAL) que estimula a expressão de um gene hipotético A.


Assinale a alternativa que representa o provável circuito de sinalização que está regulando a expressão do gene Z.

Em mamíferos, marcas epigenéticas são geralmente removidas de uma geração para a seguinte. Isso pode acontecer durante a meiose ou nas etapas de fertilização e de pré-implantação do embrião. O principal processo associado a este fenômeno é a:

Macromoléculas celulares são polímeros. Num organismo heterotrófico, a digestão dos polímeros ingeridos é essencial para a absorção dos monômeros produzidos, que constituirão novos polímeros na estrutura desse organismo. Quantas moléculas de água são necessárias para hidrolisar completamente um polímero feito de 100 monômeros? 

Atribui-se a Aristóteles os primeiros registros sobre classificação biológica, mas um dos sistemas de classificação mais utilizado atualmente foi parcialmente elaborado pelo naturalista sueco Carolus Linnaeus (conhecido por Lineu, no Brasil). Entretanto, erroneamente é atribuída a Lineu a criação dos táxons tradicionais desse sistema: espécie, gênero, família, ordem, classe, filo e reino; na verdade, dois desses níveis foram criados por seguidores de Lineu. São eles:

O chamado método científico é utilizado para que os cientistas possam tecer considerações e construir modelos da realidade. Nesse sentido, hipóteses e teorias são criadas na ciência. Dentro do contexto proposto, assinale a alternativa que representa uma teoria. 

A Figura 1 representa um modelo de crescimento populacional que reflete o comportamento de muitas populações de organismos na natureza: rápido crescimento inicial seguido por crescimento mais lento à medida que as populações crescem em direção ao seu tamanho máximo. A linha sólida no interior representa o crescimento da população. 

Figura 1 Fonte: Adaptado de RICKLEFS, R.; RELYEA, R. A economia da natureza. 8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara  Koogan, 2021.



Com base no modelo de crescimento populacional representado pela Figura 1, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O modelo de crescimento populacional representado é o de crescimento logístico. ( ) O tamanho populacional máximo que pode ser suportado pelo ambiente é conhecido como capacidade de suporte da população (K), representado pela linha tracejada na figura.
( ) O ponto de inflexão representa o ponto de estabilização, após o qual o crescimento populacional começa a acelerar. ( ) O modelo de crescimento populacional representado é utilizado para a modelagem de crescimento acelerado em altas densidades populacionais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

As adaptações a diferentes temperaturas possibilitam que exista vida terrestre em todo o planeta. Os organismos conseguem ganhar e perder calor por meio de radiação, condução, convecção e evaporação, por exemplo. Além disso, a temperatura de um organismo pode ser constante ou variável, bem como as mudanças da temperatura do corpo podem ser controladas interna ou externamente. Em relação à temperatura corporal dos organismos, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada tipo de organismo à sua descrição.

 Coluna 1

1. Homeotérmico.

2. Ectotérmico.

3. Endotérmico.

Coluna 2

( ) Organismo com temperatura corporal determinada principalmente pelo seu ambiente externo.

( ) Organismo que consegue produzir calor metabólico suficiente para elevar a temperatura corporal 

até uma temperatura mais alta do que a do ambiente externo. 

( ) Organismo que mantém condições de temperatura constantes dentro de suas células.

( ) Tendem a ter baixas taxas metabólicas (como os répteis, os anfíbios e as plantas) ou corpos 

pequenos (como os insetos) e não conseguem produzir ou reter calor suficiente para compensar 

as perdas através de sua superfície.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Ao longo da evolução, as plantas desenvolveram diversas estratégias para lidar com as ameaças de pragas e patógenos. Essas estratégias incluem mecanismos de detecção sofisticados e a produção de metabólitos secundários tóxicos e repelentes. Enquanto algumas dessas respostas são constitutivas, outras são induzidas. No geral, essas estratégias levaram a um impasse na corrida coevolutiva entre as plantas e suas pragas. Em relação às estratégias desenvolvidas pelas plantas e suas interações com microrganismos, patógenos e/ou herbívoros, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Rizobactérias podem liberar metabólitos que inibem o crescimento vegetal, diminuindo a disponibilidade de nutrientes e a proteção contra patógenos.

( ) As barreiras mecânicas das plantas fornecem uma primeira linha de defesa contra insetos predadores e patógenos e incluem espinhos, acúleos, tricomas e ráfides.

( ) Os metabólitos secundários vegetais com funções de defesa das plantas são armazenados em estruturas especializadas que liberam seus conteúdos somente após serem danificadas.

( ) Em vez de produzirem continuamente metabólitos secundários defensivos, as plantas podem poupar energia produzindo compostos de defesa somente quando induzidas por danos mecânicos ou componentes específicos da saliva de um inseto, por exemplo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

“As paisagens naturais são variadas, de serras a planícies, de morros rupestres a coxilhas. Se caracterizam pelo predomínio dos campos nativos, mas há também a presença de matas ciliares, matas de encosta, matas de pau-ferro, formações arbustivas, butiazais, banhados, afloramentos rochosos, entre outros. O bioma exibe um imenso patrimônio cultural associado à biodiversidade. Contudo, a progressiva introdução e expansão das monoculturas e das pastagens com espécies exóticas têm levado a uma rápida degradação e descaracterização das suas paisagens naturais, sendo um dos biomas brasileiros que mais vem perdendo vegetação nativa proporcionalmente ao tamanho de seu território”. (Fonte: Ministério do Meio Ambiente). Com base no texto, assinale a alternativa que contempla corretamente o bioma em questão. 

Em relação às diretrizes ambientais para a prática da atividade pastoril sustentável sobre remanescentes de vegetação nativa campestre em Áreas de Preservação Permanente e de Reserva Legal no Bioma Pampa (conforme Resolução Consema nº 360/2017), analise as assertivas a seguir:

I. Para a atividade pastoril nas áreas campestres de Reserva Legal e Áreas de Preservação Permanente, é recomendável observar os princípios do bem-estar animal e das boas práticas de manejo com os animais e com as pastagens.

II. O manejo a ser adotado nas áreas de Reserva Legal, bem como a atividade pecuária e suas práticas associadas nas Áreas de Preservação Permanente devem garantir a manutenção e a conservação de espécies vegetais nativas ameaçadas e/ou imunes ao corte constantes em listas oficiais da flora ameaçada de extinção ou outros instrumentos legais.

III. O manejo sustentável nas áreas de Reserva Legal deve levar em conta a impossibilidade de introdução de qualquer espécie exótica invasora constante em lista oficial.

IV. Nas Áreas de Preservação Permanente, além daquelas autorizadas à continuidade de atividades agrossilvipastoris de que tratam as disposições transitórias em Lei, fica autorizada a atividade pecuária que não envolva realização de qualquer tipo de conversão de uso do solo por métodos que promovam a desvitalização da vegetação nativa.

Quais estão corretas?

A COVID-19 é uma doença infecciosa que tem como principais sintomas febre, cansaço e tosse seca. O agente causador desta doença é:

“Mais da metade das espécies do Planeta sobrevive alimentando-se de outras espécies. Algumas matam outros organismos e então os comem, enquanto outras “pastejam” organismos vivos alimentando-se de seus tecidos ou líquidos internos. Essas milhões de espécies interagem de várias formas com os organismos dos quais se alimentam. Porém, todas essas interações compartilham uma característica em comum: elas são todas formas de exploração, um tipo de interação +/– em que os indivíduos de determinada espécie se alimentam de outra espécie, prejudicando diretamente os membros desta última.” 
(Fonte: Cain, M.L.; Bowman, W. D.; Hacker, S. D. Ecologia. 3ed. Porto Alegre: Artmed, 2018.)

O tipo de interação entre organismos descrito no texto acima é: 

“A ameaça de extermínio dos Yanomamis colocou em pauta a crise de saúde nas reservas indígenas. Para se ter uma ideia, dados publicados pelo Ministério Público Federal mostram que 52% das crianças Yanomami estão desnutridas. Além disso, há 44 mil registros de malária em menos de dois anos, sendo a população de 28 mil pessoas, o que significa que boa parte foi contaminada mais de uma vez”.
(Fonte: https://www.medicina.ufmg.br/crise-yanomami-evidencia-descaso-com-a-assistencia-em-saude-dos-povos-indigenas/) 
Sobre a Malária:

Quais situações têm como resultado o aumento da densidade de uma população? 

Analise as afirmativas a seguir.
I. Os genes são unidades de informação hereditária que formam os cromossomos, formados por sequências especiais de centenas ou milhares de pares de bases nitrogenadas.
II. O Genoma é toda a informação hereditária codificada no DNA de um organismo ou no RNA, no caso dos vírus. É o conjunto de todos os genes de determinada espécie.
III. Os nucleotídeos são unidos uns aos outros por ligações denominadas fosfodiéster. Nessas ligações, um grupo fosfato conecta o carbono 5’ de um açúcar ao carbono 3’ do próximo açúcar.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S). 

Considere o esquema a seguir.

As etapas de formação da urina são: