Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Analista Ambiental |
Q3652168
Biologia
As teias alimentares, apesar de representarem redes
complexas de interações tróficas, podem ser
interpretadas de modo a destacar relações com maior
influência no fluxo energético e na composição das
comunidades. Um ecossistema no qual a remoção de
um único predador resulta em reorganização
estrutural ampla e mudanças nas populações de
múltiplas espécies, mesmo sem alteração
significativa de biomassa total, caracteriza-se por:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Auxiliar de Laboratório |
Q3650088
Biologia
Os mosquitos da família Culicidae têm
importância médico-sanitária por atuarem como
vetores de doenças. Sobre sua biologia, assinale
a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental |
Q3649636
Biologia
O Brasil ocupa quase metade da América do Sul
e é o país com a maior biodiversidade do mundo.
Suas diferentes zonas climáticas favorecem a
formação de biomas (zonas biogeográficas).
Considerando as características dos biomas brasileiros, analise as afirmações a seguir:
I – A Floresta Amazônica é a maior floresta temperada do mundo.
II – Pantanal é a maior planície de inundação contínua do mundo.
III – A Mata Atlântica é caracterizada como um bioma de floresta tropical.
IV – A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, com biodiversidade adaptada às altas temperaturas e à falta de água.
V – O Cerrado é o segundo maior bioma do Brasil em área.
Estão corretas as afirmações:
Considerando as características dos biomas brasileiros, analise as afirmações a seguir:
I – A Floresta Amazônica é a maior floresta temperada do mundo.
II – Pantanal é a maior planície de inundação contínua do mundo.
III – A Mata Atlântica é caracterizada como um bioma de floresta tropical.
IV – A Caatinga é um bioma exclusivamente brasileiro, com biodiversidade adaptada às altas temperaturas e à falta de água.
V – O Cerrado é o segundo maior bioma do Brasil em área.
Estão corretas as afirmações:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |
Q3647072
Biologia
Na seleção natural, quando o ambiente favorece
indivíduos de características intermediárias,
eliminando os extremos, trata-se de seleção:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |
Q3647063
Biologia
Assinale a alternativa que preenche corretamente
as lacunas:
A fotossíntese é um processo bioquímico fundamental para a manutenção da vida na Terra, pois possibilita a síntese de moléculas orgânicas a partir de compostos inorgânicos. Nesse processo, realizado nos cloroplastos, a energia luminosa é convertida em energia química, ocorrendo liberação de ______ como subproduto da quebra da molécula de ______ durante a fase ______.
A fotossíntese é um processo bioquímico fundamental para a manutenção da vida na Terra, pois possibilita a síntese de moléculas orgânicas a partir de compostos inorgânicos. Nesse processo, realizado nos cloroplastos, a energia luminosa é convertida em energia química, ocorrendo liberação de ______ como subproduto da quebra da molécula de ______ durante a fase ______.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |
Q3647059
Biologia
Organismos como leveduras, bolores e cogumelos possuem paredes celulares compostas por quitina, são heterotróficos por absorção e atuam como decompositores nos ecossistemas. Além disso, alguns são aplicados na produção de alimentos fermentados e antibióticos. Esses organismos pertencem ao reino:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |
Q3647058
Biologia
Assinale a alternativa que corretamente preenche
as lacunas:
Os ecossistemas são compostos por comunidades de organismos vivos que interagem com os seus ambientes __________ e __________, que incluem água, ar, temperatura, luz solar e nutrientes.
Os ecossistemas são compostos por comunidades de organismos vivos que interagem com os seus ambientes __________ e __________, que incluem água, ar, temperatura, luz solar e nutrientes.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Ciências |
Q3647053
Biologia
O indivíduo que apresenta dois alelos diferentes
de um mesmo gene recebe a denominação de:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Educação Física) |
Q3645476
Biologia
As diferentes substâncias que formam a célula são coletivamente chamadas de:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645242
Biologia
EXPERIMENTO DO SISTEMARESPIRATÓRIO
Materiais:
• 1 garrafa PET;
• 2 canudos (um flexível e um que sirva de conector para o outro);
• 3 balões de aniversário (2 pequenos e 1 grande);
• Fita adesiva.
Instruções:
1. Corte o fundo da garrafa PET e faça um furo na tampa.
2. Conecte um canudo ao outro usando fita adesiva para formar um Y invertido.
3. Em cada uma das pontas paralelas do canudo em Y invertido (ou seja, as duas de baixo), encaixe um balão pequeno e vede-os bem com fita adesiva para que não haja vazamento de ar.
4. Passe a ponta de cima do canudo em Y invertido pelo furo da tampa da garrafa.
5. Na abertura da garrafa (o fundo que você cortou), prenda o balão maior, de forma que toda a abertura fique coberta com a bexiga. Vede-a firmemente com fita adesiva para que não haja vazamento de ar.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Ao puxar o balão maior, que representa o diafragma para baixo, haverá a entrada de ar através do canudo posicionado no furo da tampa da garrafa, que simula a traqueia, enchendo as bexigas menores que simulam os pulmões.
PORQUE
II- Ao soltar o balão maior que representa o diafragma para a posição inicial, o volume da garrafa diminui e a pressão interna aumenta provocando a expiração.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Materiais:
• 1 garrafa PET;
• 2 canudos (um flexível e um que sirva de conector para o outro);
• 3 balões de aniversário (2 pequenos e 1 grande);
• Fita adesiva.
Instruções:
1. Corte o fundo da garrafa PET e faça um furo na tampa.
2. Conecte um canudo ao outro usando fita adesiva para formar um Y invertido.
3. Em cada uma das pontas paralelas do canudo em Y invertido (ou seja, as duas de baixo), encaixe um balão pequeno e vede-os bem com fita adesiva para que não haja vazamento de ar.
4. Passe a ponta de cima do canudo em Y invertido pelo furo da tampa da garrafa.
5. Na abertura da garrafa (o fundo que você cortou), prenda o balão maior, de forma que toda a abertura fique coberta com a bexiga. Vede-a firmemente com fita adesiva para que não haja vazamento de ar.
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Ao puxar o balão maior, que representa o diafragma para baixo, haverá a entrada de ar através do canudo posicionado no furo da tampa da garrafa, que simula a traqueia, enchendo as bexigas menores que simulam os pulmões.
PORQUE
II- Ao soltar o balão maior que representa o diafragma para a posição inicial, o volume da garrafa diminui e a pressão interna aumenta provocando a expiração.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645241
Biologia
Apesar da célebre frase “Nada na biologia faz sentido, a não ser à luz da evolução” ter sido escrita pelo biólogo Theodosius
Dobzhansky em 1973, pesquisas atuais em ensino de ciências evidenciam que a aprendizagem sobre a biologia evolutiva não vai bem.
Um dos principais fatores é a falta de contextualização com a realidade discente, fazendo com que apenas se memorize informações
sem atribuir-lhes um sentido. Além disso, a predominância das visões essencialistas e teológicas sobre variação e adaptação se
constituem em importantes distanciamentos a serem considerados.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo.
I- É fundamental compreender que as características das linhagens de organismos mudam com o passar das gerações, a partir de experimentos, tais como o de cruzamentos de Drosophila.
II- É importante entender que todos os organismos e suas linhagens são ligados por descendência comum, apresentando e explicando o significado da árvore da vida.
III- É primordial reconhecer que tanto a heterogeneidade ambiental como os processos evolutivos geram taxas variáveis de mudança evolutiva, a partir de um jogo que representa a seleção natural, utilizando instrumentos que simulam bicos dos tentilhões de Galápagos (pinça, tesoura, hashi) que precisam pegar o máximo possíveis de alimento com diferentes disponibilidades energéticas, formas e tamanhos (tais como grãos de arroz, feijão, milho, lentilha) para sobreviver e se reproduzir.
É CORRETO o que se afirma em:
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo.
I- É fundamental compreender que as características das linhagens de organismos mudam com o passar das gerações, a partir de experimentos, tais como o de cruzamentos de Drosophila.
II- É importante entender que todos os organismos e suas linhagens são ligados por descendência comum, apresentando e explicando o significado da árvore da vida.
III- É primordial reconhecer que tanto a heterogeneidade ambiental como os processos evolutivos geram taxas variáveis de mudança evolutiva, a partir de um jogo que representa a seleção natural, utilizando instrumentos que simulam bicos dos tentilhões de Galápagos (pinça, tesoura, hashi) que precisam pegar o máximo possíveis de alimento com diferentes disponibilidades energéticas, formas e tamanhos (tais como grãos de arroz, feijão, milho, lentilha) para sobreviver e se reproduzir.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Ciências) |
Q3645236
Biologia
Nos Estados Unidos, o ensino da evolução biológica sofre a resistência de organizações criacionistas, principalmente nas regiões com
altas proporções de protestantes evangélicos. Essa situação gerou debates históricos, e o desenvolvimento de muitas pesquisas sobre o
ensino da evolução biológica. Embora nosso país não apresente fortes tradições criacionistas, nos últimos anos foram sugeridas
propostas educacionais de caráter não científico que, se adotadas, comprometem irremediavelmente a qualidade do ensino de ciências
e biologia. Dentre elas, vale ressaltar a contratação de professores de religião para ensinar sobre a origem e diversificação da vida, e a
sugestão equivocada de que a teoria do “planejamento inteligente” (intelligent design) é científica. No final de 2008, o Ministério da
Educação (MEC) reforçou sua posição no debate relativo ao ensino do criacionismo nas escolas do país: esse modelo não deve ser
apresentado em aulas de ciências, como fazem alguns colégios privados, em geral confessionais.
Fonte: TIDON, Rosana; VIEIRA, Eli. O ensino da evolução biológica: um desafio para o século XXI. Com Ciência, Campinas, n. 107, 2009 (adaptado).
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- O “planejamento inteligente” é uma teoria científica alternativa que deve ser excluída do planejamento do ensino de ciências.
PORQUE
II- Teorias são conhecimentos científicos que se tornam Leis ao longo do tempo, descrevendo os fenômenos naturais com mais precisão, tais como o processo evolutivo das espécies.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Fonte: TIDON, Rosana; VIEIRA, Eli. O ensino da evolução biológica: um desafio para o século XXI. Com Ciência, Campinas, n. 107, 2009 (adaptado).
A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- O “planejamento inteligente” é uma teoria científica alternativa que deve ser excluída do planejamento do ensino de ciências.
PORQUE
II- Teorias são conhecimentos científicos que se tornam Leis ao longo do tempo, descrevendo os fenômenos naturais com mais precisão, tais como o processo evolutivo das espécies.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643870
Biologia
A relação entre os seres vivos que costuma ser retratada
é denominada de cadeia alimentar, sendo que a conexão
entre várias cadeias é chamada de teia alimentar ou teia
trófica. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir
como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)Diferentemente da energia liberada para o meio na forma de calor, a matéria que flui entre os seres vivos nas cadeias e teias alimentares é continuamente reciclada.
(__)A fonte primária de energia das cadeias e teias alimentares é a energia solar.
(__)O fluxo que a energia segue nem sempre é unidirecional ao longo da cadeia alimentar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
(__)Diferentemente da energia liberada para o meio na forma de calor, a matéria que flui entre os seres vivos nas cadeias e teias alimentares é continuamente reciclada.
(__)A fonte primária de energia das cadeias e teias alimentares é a energia solar.
(__)O fluxo que a energia segue nem sempre é unidirecional ao longo da cadeia alimentar.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643869
Biologia
Os fungos são organismos eucariontes, uni ou
pluricelulares, todos heterótrofos. Embora algumas
espécies possam ter coloração esverdeada, os fungos
não dispõem de clorofila ou de qualquer outro pigmento
fotossintetizante. Sendo assim, necessitam de matéria
orgânica para sobreviver. Também existem fungos que
possuem outros modos de vida, como os parasitas, que
atacam os seres vivos provocando algumas doenças.
Sobre a estrutura dos fungos, julgue os excertos a
seguir:
Excerto I.As células dos fungos têm paredes de quitina, um polissacarídeo nitrogenado que também constitui o esqueleto dos insetos. Além disso, podem apresentar hemicelulose e, mais raramente, celulose.
Excerto II.As longas e ramificadas hifas formam um denso emaranhado, que cresce regularmente no interior do substrato, constituindo o micélio, que é considerado um tecido verdadeiro.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Excerto I.As células dos fungos têm paredes de quitina, um polissacarídeo nitrogenado que também constitui o esqueleto dos insetos. Além disso, podem apresentar hemicelulose e, mais raramente, celulose.
Excerto II.As longas e ramificadas hifas formam um denso emaranhado, que cresce regularmente no interior do substrato, constituindo o micélio, que é considerado um tecido verdadeiro.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643867
Biologia
Os musgos geralmente cobrem extensas camadas de
solo úmido, rochas ou troncos de árvores, são bem
adaptados à baixa luminosidade do interior das matas tropicais. Suas células são ricas em cloroplastos e
possuem gametófitos masculinos e femininos
independentes e, por isso, são ditas dioicas. Os órgãos
reprodutores, de função equivalente à das gônadas dos
animais, são chamados de gametângios. O gametângio
feminino é o (a) (I), com apenas um gameta, o (a) (II). O
gametângio masculino é o (a) (III), com muito (s) (IV) (s)
flagelado (s).
Substitua os itens I, II, III e IV pela alternativa CORRETA.
Substitua os itens I, II, III e IV pela alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643866
Biologia
Na anatomia e fisiologia dos animais,
independentemente do tipo de sangue transportado, seja
venoso ou arterial, as artérias são vasos que saem do
coração e as veias são vasos que levam o sangue de
volta ao coração. Sobre a estrutura e fisiologia de vasos
e artérias, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643865
Biologia
O corpo das esponjas possui numerosos poros,
característica que deu nome ao filo. No ápice do corpo
desses animais, há uma abertura maior denominada
ósculo. Internamente, há uma cavidade chamada átrio
ou espongiocele, que não é uma cavidade digestória, já
que nela não há lançamento de enzimas que atuam na
digestão extracelular do alimento. Sobre as células que
compõem os animais desse filo, correlacione as colunas
I e II:
Coluna I
1.Pinacócitos.
2.Coanócitos.
3.Amebócitos.
Coluna II
a.São células flageladas que delimitam a espongiocele.
b.Fazem a digestão intracelular.
c.São células achatadas que compõem a parede externa do corpo.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Coluna I
1.Pinacócitos.
2.Coanócitos.
3.Amebócitos.
Coluna II
a.São células flageladas que delimitam a espongiocele.
b.Fazem a digestão intracelular.
c.São células achatadas que compõem a parede externa do corpo.
Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643863
Biologia
Da mesma forma que ocorre com as gimnospermas, a
semente das angiospermas protege o embrião, desde o
seu desenvolvimento até a germinação. De acordo com
o cotilédone e o endosperma, podem ter três tipos de
sementes nas angiospermas:
I.Sementes com apenas um cotilédone, sem reservas.
II.Sementes com dois cotilédones ricos em reservas, mas endosperma reduzido.
III.Sementes com dois cotilédones sem reservas, mas endosperma muito desenvolvido.
Quais desses tipos de sementes são característicos das dicotiledôneas? Assinale a alternativa CORRETA.
I.Sementes com apenas um cotilédone, sem reservas.
II.Sementes com dois cotilédones ricos em reservas, mas endosperma reduzido.
III.Sementes com dois cotilédones sem reservas, mas endosperma muito desenvolvido.
Quais desses tipos de sementes são característicos das dicotiledôneas? Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ciências |
Q3643857
Biologia
O sistema genital feminino é composto por dois ovários,
responsáveis pela produção dos gametas femininos e de
hormônios sexuais; duas tubas uterinas (também
chamadas de trompas de Falópio), que conduzem o
óvulo até o útero; o útero, órgão muscular destinado a
abrigar e nutrir o embrião durante a gestação; a vagina,
que funciona como canal de cópula e de parto; e pelo
pudendo feminino (ou vulva). Sendo este último
composto por:
Q3642194
Biologia
João precisa elaborar um projeto de pesquisa sobre os impactos
ecológicos relacionados à atividade humana no planeta.
Considerando que ele tem um prazo curto para enviar uma primeira versão ao grupo de trabalho, seu ponto de partida para elaborar o projeto deve ser:
Considerando que ele tem um prazo curto para enviar uma primeira versão ao grupo de trabalho, seu ponto de partida para elaborar o projeto deve ser:
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