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( ) O modelo brasileiro de proteção social não partiu do reconhecimento universal enquanto direito de todos os trabalhadores; sua lógica seletiva foi incluindo paulatinamente segmentos da força de trabalho ativa. ( ) A perspectiva de universalidade da proteção social mostra-se como confronto com as regras do capital, da acumulação, pois confere significado de igualdade em uma sociedade que, pelas regras do mercado, é fundada na desigualdade. Esse confronto se manifesta em formas múltiplas e permanece presente em contínua luta. ( ) Entende-se por incompletude da proteção social pública no Brasil a forma racional de “desarranjo estratégico” pela qual ocorre a omissão do Estado em consolidar direitos, reconhecer e prover acessos, gerar a articulação e a completude de atenção entre acessos a serviços de diferentes políticas sociais, o convívio de atenções organizadas por lógicas que não se conectam em princípios e valores, entre outras tantas questões.
I - Pesquisa como processo. II - Pesquisa e produção científica: um olhar sistemático para a realidade. III - Pesquisa instrumento mediador da relação sujeito-objeto.
( ) Todo objeto tem que ser estudado dentro da sua significância temporal. ( ) Está centrado num sistema rigoroso como requer a produção científico, responsável pela ordenação e organização dos conteúdos, constitutivos do objeto, levantamento por meio das técnicas privilegiadas pela pesquisa. ( ) [...] a atividade desenvolvida pelo pesquisador é reveladora do seu modo de ser como sujeito histórico.
“A pesquisa qualitativa trabalha com o universo de ____________, motivos, aspirações, crenças, valores e atitudes, o que corresponde a um espaço mais profundo _______________, dos processos e _______________ que não podem ser reduzidos à operacionalização de _____________.”
Guerra (2013) está se referindo a dimensão:
De acordo com Netto (2005), _____________________é construído coletivamente pela categoria profissional e representa a autoimagem de uma profissão. Nele estão os objetivos, funções e os requisitos teóricos, práticos e institucionais para o exercício da profissão, bem como a prescrição de normas para o comportamento dos profissionais e os balizamentos para suas relações com as instituições, os usuários e outras profissões.
I.O diagnóstico social está (em que se inclui também o tratamento) concebido segundo o modelo de atuação profissional da medicina.
II.Mary Richmond, num dos poucos livros publicados sobre o diagnóstico social, chama a atenção "para o imenso vazio" que existe no tratamento deste tema. Segundo esta autora, "não só escasseia a bibliografia específica, mas também, nos textos e manuais que tratam da metodologia, os enunciados sobre o diagnóstico como etapa do processo ocupam um espaço sensivelmente inferior ao restante".
III.Segundo Mary Richmond, o diagnóstico é uma etapa pouco abordada, pouco estudada, face à qual os diferentes autores mantêm, ou uma atitude prescindente ou uma postura equivocada, ao confundir o seu verdadeiro significado.
IV.O primeiro modelo abordado sobre o diagnóstico social, foi elaborado segundo o modelo médico-clínico e tem a ver com o que temos estado a falar sobre a passagem deste conceito do campo da medicina para o das ciências e tecnologias sociais.
Qual(is) alternativa(s) está(ao) CORRETA(S)?
1 – para identificar o que é atribuição. 2 – para identificar o que é perfil.
( ) experiência de atuação em programas, projetos, serviços e/ou benefícios socioassistenciais. ( ) mediação dos processos grupais, próprios dos serviços de convivência e fortalecimentos de vínculos. ( ) noções sobre direitos humanos e sociais. ( ) conhecimento da realidade do território e boa capacidade relacional e de comunicação com as famílias. ( ) participação de reuniões sistemáticas de planejamento de atividades e de avaliação do processo de trabalho com a equipe de referência do CRAS. ( ) participação das atividades de capacitação (ou formação continuada) da equipe de referência do CRAS.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA de cima para baixo:
( ) Os(As) assistentes sociais estão sendo chamados a atuar na esfera da formulação e avaliação de políticas e do planejamento, gestão e monitoramento, inscritos em equipes multiprofissionais.
( ) A dimensão “pedagógica” da intervenção do assistente social na neutralização das tensões inerentes às relações entre capital e trabalho é uma marca que condiciona as requisições das empresas ao serviço social, consolidando sua posição nesse espaço sócio‐ocupacional.
( ) A possibilidade de imprimir uma direção social ao exercício – moldando o seu conteúdo e o modo de operá-lo – decorre da plena autonomia de que dispõe o(a) assistente social resguardado pela legislação profissional e passível de reclamação judicial.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Fornece subsídios à análise do processo de produção e reprodução da vida social sob o capitalismo para o Serviço social. A recorrência ao referencial marxista contribui com sua valorização para a profissão, credenciando seus intelectuais como interlocutores qualificados. Desenvolve nossa capacidade de investigar as instituições, seus usuários, as demandas profissionais, os recursos institucionais, as agências financiadoras e o orçamento. É uma mediação privilegiada na relação entre conhecimento e realidade, resultando em um conhecimento sempre provisório, parcial, histórico (relativo a um tempo e espaço sociocultural e historicamente determinado). Qual instrumento profissional é definido pelas características acima?
Esse serviço corresponde a qual nível de proteção da Assistência Social e em qual equipamento ele é ofertado?