Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 92

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Judô - Edital nº 3.021 |

Q3810479 Educação Física

Uma professora de judô em escola estadual utiliza competições intraescolares não apenas como fins em si mesmas, mas como ferramentas de avaliação processual. Após competição, promove reflexão estruturada com os estudantes, fazendo questionamentos que estimulam metacognição e autorregulação. A abordagem pedagógica que fundamenta corretamente essa prática é:

A

Competições escolares mantêm foco em rankings para motivar exclusivamente praticantes de rendimento potencial.

B

Reflexões pós-competição enfatizam resultados competitivos como indicadores primários de sucesso pedagógico.

C

Feedback após competição direciona-se a praticantes específicos conforme sua posição na classificação.

D

Derrotas em competições representam fracasso pedagógico do professor na escolha de estratégias de treinamento.

E

A ressignificação da competição mediante reflexão dialética contínua (atleta-técnico-atleta) permite desenvolvimento de autonomia reflexiva, autoconsciência crítica, capacidade de atribuição causal apropriada e autorregulação emocional, transformando competição em instrumento de formação integral.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3810478

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Judô - Edital nº 3.021 |

Q3810478 Educação Física

Um professor de judô estrutura o ensino do osoto-gari através do método situacional. Ao organizar suas aulas, ele reconhece que cada etapa exige características pedagógicas distintas de resistência e complexidade do parceiro (uke). Ordene as características do método situacional, da etapa inicial para a etapa avançada:

1.Uke oferece resistência específica e estruturada através de parâmetros limitados (tempo reduzido, número de tentativas, configuração de pegada determinada).
2.Judoka executa golpe em fluxo de luta com movimento contínuo, em que interferência contextual integra movimentação não linear e resistência dinâmica.
3.Uke executa múltiplas formas de interferência simultânea (impede pegadas, estabelece movimentação contínua, realiza contragolpes).

A sequência correta que expressa a progressão pedagógica é:

A

3 − 1 − 2.

B

2 − 3 − 1.

C

3 − 2 − 1.

D

1 − 2 − 3.

E

2 − 1 − 3.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3810477

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Judô - Edital nº 3.021 |

Q3810477 Educação Física

Um professor de judô trabalha com judocas em fase de direcionamento esportivo. Ao analisar vídeos de competições internacionais, identifica que atletas de sucesso executam ataques em múltiplas direções. Fundamentando-se em análises técnico-táticas contemporâneas, ele estrutura exercícios para desenvolver essa característica. Considere as afirmativas quanto ao papel da variabilidade de direções de ataque:

I.Provoca incerteza no adversário, reduzindo capacidade antecipatória e probabilidade de defesa bem-sucedida.
II.Confunde a concentração do atacante, reduzindo eficiência técnica através da dispersão de foco atencional.
III.Constitui correlato empírico de estudos que demonstram que atletas de elite executam 110 possibilidades distintas de aplicação de golpes considerando dez direções diretas e cem variações combinadas.
IV.Deve ser cultivada desde iniciação para construir repertório motor polivalente que transcenda especialização precoce limitante.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

E

II, apenas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3810476

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Judô - Edital nº 3.021 |

Q3810476 Educação Física

Um professor de judô em escola estadual estrutura seu ensino de quedas considerando simultaneamente proteção física e desenvolvimento motor. Ao observar praticantes avançados que dominam ukemi, nota capacidades que transcendem absorção passiva de impactos. Ao encontro dessa observação, a função pedagógica que melhor caracteriza o ensino sistematizado de quedas (mae ukemi, yoko ukemi, ushiro ukemi) na formação integral do judoca é:

A

Memorização de sequências motoras repetitivas direcionadas exclusivamente à proteção física do corpo.

B

Estratificação de competência entre judocas hábeis e inaptos na execução adequada de quedas.

C

Proteção contra impactos e desenvolvimento de confiança psicológica para exploração técnica segura.

D

Desenvolvimento de percepção proprioceptiva, autorregulação emocional e agência motora em contextos progressivos.

E

Substituição de atividades educativas e randori pelo trabalho exclusivo e contínuo com ukemi.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3810474

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Judô - Edital nº 3.021 |

Q3810474 Educação Física

Durante uma aula de judô em uma escola estadual, um professor observa que um estudante se recusa a participar de um exercício com um colega fisicamente mais robusto. O docente reconhece a oportunidade pedagógica para ressignificar a compreensão sobre força e capacidade no judô. Isso contextualizado, o princípio filosófico do judô que fundamenta melhor a ação educativa descrita é:

A

O bem-estar mútuo e a prosperidade mútua (jita-kyoei) estabelecem que o desenvolvimento do judoca ocorre através da interdependência com o parceiro, em que situações de desvantagem relativa constituem oportunidades estruturadas para ambos ampliarem repertório técnico-tático.

B

A honra pessoal no judô contextualiza-se na progressão contínua do indivíduo consigo mesmo, transcendendo comparações com adversários, pois cada desafio apropriado à etapa de desenvolvimento representa oportunidade legítima de evolução moral e técnica.

C

A máxima eficiência com mínimo esforço permite que técnica e inteligência compensem diferenças de força, democratizando a prática independentemente de biotipo ou capacidades físicas iniciais.

D

A cortesia (rei-gi) transcende mera formalidade, operando como fundamento ético que reconhece o valor intrínseco de cada praticante independentemente de sua capacidade momentânea, transformando hierarquias de força em relações de respeito mútuo.

E

O autocontrole estrutura-se não como obediência irrestrita, mas como capacidade individual de autorregulação mediante compreensão reflexiva das regras e valores, permitindo agência pessoal na construção de significados educativos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3810373

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ginástica Ritmica - Edital nº 3.021 |

Q3810373 Educação Física

A Ginástica para Todos, em diálogo com a GR, destaca:

A

A ênfase em processos criativos colaborativos que articulam técnica, arte e inclusão, valorizando diversidade de participantes e manifestações culturais.

B

A integração entre ginástica, dança e artes cênicas em contextos não competitivos, priorizando participação ampla e expressão criativa coletiva.

C

A valorização da expressividade, criatividade e ludicidade coletiva, promovendo inclusão, diversidade e diálogo entre diferentes manifestações corporais e culturais.

D

O desenvolvimento de composições coreográficas coletivas que integram elementos gímnico-rítmicos com liberdade criativa, sem exigências técnicas formais competitivas.

E

O foco em experiências corporais que articulam elementos técnicos da GR com liberdade expressiva, musical e culturalmente diversificadas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3810370

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ginástica Ritmica - Edital nº 3.021 |

Q3810370 Educação Física

As progressões pedagógicas na GR devem:

A

Estruturar-se em fases sequenciais que desenvolvem desde habilidades básicas até elementos complexos, equilibrando desafio técnico com capacidades motoras em desenvolvimento.

B

Fundamentar-se em sequências que articulam desenvolvimento da técnica de base com introdução musical e manejo de aparelhos segundo capacidades individuais.

C

Seguir princípios de progressão que equilibram desenvolvimento técnico, físico e artístico, adaptando exigências conforme faixa etária e experiência prévia.

D

Organizar-se através de níveis crescentes de complexidade, introduzindo gradualmente lançamentos, rotações e elementos corporais conforme maturação motora e domínio técnico.

E

Respeitar etapas desenvolvimentistas que constroem coordenação, ritmo, flexibilidade e domínio progressivo do aparelho, assegurando segurança e compreensão motora gradual.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3810369

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ginástica Ritmica - Edital nº 3.021 |

Q3810369 Educação Física

A composição coreográfica de uma série de GR deve:

A

Articular estrutura espacial com desenvolvimento musical, equilibrando simetria e assimetria através de variações de intensidade e dinâmica de movimento.

B

Organizar-se através de estrutura temporal que alterna tensão e relaxamento, integrando elementos técnicos com momentos de transição e desenvolvimento musical.

C

Construir narrativa coreográfica que articule virtuosismo técnico com elementos expressivos, preservando coerência estética ao longo da apresentação completa.

D

Integrar música, movimento e aparelho de modo coeso e orgânico, explorando contrastes dinâmicos, variações rítmicas e identidade expressiva singular.

E

Desenvolver-se através de alternância entre momentos de alta e baixa intensidade, mantendo conexão entre interpretação musical e execução técnica dos elementos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3810368

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ginástica Ritmica - Edital nº 3.021 |

Q3810368 Educação Física

A maestria e o risco na GR relacionam-se:

A

Ao desenvolvimento de sequências que integram dificuldades técnicas elevadas, demonstrando domínio do aparelho em situações de alta exigência coordenativa.

B

À execução de lançamentos tecnicamente desafiadores coordenados com elementos corporais de alta dificuldade, demonstrando domínio técnico avançado.

C

À capacidade de combinar lançamentos complexos, rotações e elementos corporais com controle técnico, precisão e originalidade, ampliando o valor técnico-artístico da composição.

D

À realização de combinações que articulam manipulações complexas do aparelho com elementos corporais, evidenciando controle e preparação técnica superior.

E

À incorporação de elementos tecnicamente sofisticados que demonstram preparação avançada, controle motor refinado e capacidade de execução sob pressão competitiva.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3810366

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ginástica Ritmica - Edital nº 3.021 |

Q3810366 Educação Física

O manejo eficaz dos aparelhos da GR caracteriza-se por:

A

Domínio das técnicas específicas de cada aparelho através de coordenação motora fina, controle espacial e integração com a dinâmica corporal.

B

Articulação coordenada entre manipulações técnicas do aparelho e elementos corporais, preservando conexão visual e rítmica com a composição musical.

C

Controle técnico que integra precisão das trajetórias, timing das recepções e sincronia com movimentos corporais durante a execução coreográfica.

D

Coordenação espaço-temporal entre trajetória, tempo musical e continuidade do movimento corporal, garantindo fluidez rítmica e controle técnico integrado.

E

Sincronização precisa entre lançamentos, rotações e deslocamentos corporais, mantendo continuidade do movimento através do controle da trajetória do aparelho.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3810364

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ginástica Ritmica - Edital nº 3.021 |

Q3810364 Educação Física

A Ginástica Rítmica moderna consolidou-se a partir:

A

De uma síntese entre métodos ginásticos europeus e práticas de dança moderna, priorizando a articulação entre técnica corporal e componentes artísticos.

B

Da sistematização de princípios da expressão corporal e da ginástica moderna europeia, incorporando manipulação de aparelhos e musicalidade sob regulamentação internacional da FIG.

C

Da evolução de escolas de movimento expressivo do século XX, integrando dança, ginástica e manipulação de objetos em contexto competitivo codificado.

D

Da institucionalização de métodos de ginástica expressiva que integraram técnica, arte e música em sistema competitivo com critérios de avaliação específicos.

E

De práticas pedagógicas de ginástica feminina que evoluíram incorporando aparelhos manuais, acompanhamento musical e elementos de expressividade corporal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3810187

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810187 Educação Física

As atividades físicas e esportivas proporcionam intensidade variável de emoções conforme o tipo de prática motriz desenvolvida. Considerando a classificação praxiológica do voleibol como prática sociomotriz de cooperação-oposição em meio estável, as emoções manifestadas pelos praticantes caracterizam-se por:

A

Prevalência de emoções ambíguas independentemente do resultado, devido à impossibilidade de controle das variáveis ambientais instáveis que determinam o desempenho motor.

B

Predominância de emoções positivas quando as interações de comunicação motriz com companheiros e leitura adequada de contra-comunicação com adversários resultam em ações bem-sucedidas.

C

Expressão emocional determinada unicamente por fatores externos ao jogo, sem relação com a lógica interna da prática motriz ou características sociomotoras.

D

Intensidade emocional constante ao longo de toda prática, independentemente das situações táticas, resultado do jogo ou qualidade das interações motrizes estabelecidas.

E

Manifestação exclusiva de emoções negativas durante situações de oposição direta, minimizadas através de práticas psicomotrizes individuais sem interação com adversários.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3810186

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810186 Educação Física

O sistema de proteção de ataque organiza o posicionamento dos jogadores que não participam do ataque para recuperar bolas bloqueadas pelo adversário. No sistema de proteção com infiltração, quando ocorre ataque pela posição 4 (entrada de rede), a configuração tática caracteriza-se por:

A

Levantador, defesa-centro e defesa do mesmo lado do atacante formam semicírculo próximo, enquanto atacante oposto recua e defesa oposto avança formando segundo semicírculo distante.

B

Defesa-centro avança para proteção de bolas curtas enquanto laterais recuam formando triângulo invertido, priorizando cobertura de ataques bloqueados com trajetória longa.

C

Cinco jogadores distribuem-se equitativamente em formação circular ao redor do atacante, maximizando cobertura de bolas bloqueadas em todas as direções possíveis.

D

Levantador posicionado no lado oposto infiltra-se para o semicírculo próximo ao ataque, invertendo posição com defesa-centro, exigindo maior deslocamento e agilidade do jogador que infiltra.

E

Todos os jogadores, exceto o atacante, posicionam-se linearmente próximos à linha de três metros, otimizando tempo de reação para bolas bloqueadas descendentes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3810185

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810185 Educação Física

A metodologia Teaching Games for Understanding (TGfU) ou Jogos para Compreensão (JPC), idealizada por Bunker e Thorpe (1982), propõe ensino centrado na compreensão tática antes da técnica. Essa abordagem estrutura-se em fases sequenciais que priorizam o entendimento do jogo. Na fase de consciência tática (apreciação tática), o foco pedagógico central do professor consiste em:

A

Apresentar regras do jogo e possíveis adaptações aos alunos, explicando sua lógica interna e funcionamento estrutural para compreensão do sistema.

B

Dominar a execução técnica eficiente dos fundamentos, aplicando repetições sistemáticas para automatização motora em contexto isolado antes do jogo.

C

Ajustar a forma de jogo com a faixa etária e vivência dos alunos, selecionando modalidades apropriadas ao nível cognitivo e motor do grupo.

D

Assimilar as rotinas de estratégias mais simples do jogo, enfatizando o que e quando fazer na solução de problemas antes de desenvolver a aptidão técnica refinada.

E

Conectar todos os elementos técnicos e táticos na prática do jogo formal, visando à melhor atuação possível através da integração de aptidões desenvolvidas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3810184

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810184 Educação Física

A metodologia minivoleibol, desenvolvida para a iniciação esportiva, apresenta princípios pedagógicos fundamentais. Considerando esses aspectos, identifique a proposição que melhor representa a essência dessa abordagem metodológica:

A

Jogos em quadras reduzidas com maior contato individual da bola, permitindo aprendizagem lúdica e simultânea de múltiplos escolares.

B

Abordagem que condiciona o êxito esportivo ao refinamento biomecânico dos fundamentos em ambiente controlado.

C

Especialização posicional dos participantes, com treinamento intensivo de gestos técnicos específicos antes da compreensão global do jogo.

D

Desenvolvimento de habilidades com ênfase na correção técnica imediata, priorizando a execução biomecânica ideal dos fundamentos.

E

Modelo pedagógico que antecipa sistematicamente as demandas competitivas formais na iniciação esportiva.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3810183

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810183 Educação Física

O sistema de defesa com centro recuado caracteriza-se pelo posicionamento do jogador da posição 6 que recua, dando à defesa o formato de semicírculo. Quando a equipe realiza bloqueio duplo nesse sistema, a formação defensiva adotada é:

A

Configuração triangular com três defensores posicionados no fundo, enquanto o jogador da posição 3 avança para defender bolas largadas próximas à rede.

B

Posicionamento em semicírculo dos jogadores de defesa no fundo da quadra, voltados para o local de ataque, com o defesa-centro recuado e o atacante próximo ao bloqueio fazendo cobertura.

C

Organização em "W" invertido com cinco elementos defensivos, maximizando cobertura lateral enquanto dois bloqueadores protegem zona central da rede.

D

Distribuição linear dos jogadores de defesa paralela à linha de três metros, priorizando cobertura de ataques potentes com trajeto descendente acentuado.

E

Formação quadrilateral dos defensores considerando a sombra do bloqueio, com defesa-centro avançado para cobertura de bolas pingadas atrás do bloqueio duplo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3810181

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810181 Educação Física

Os sistemas de recepção de saque organizam a distribuição dos jogadores na quadra objetivando passar a bola ao levantador entre as posições 2 e 3, próximo à rede. O sistema de recepção com três elementos caracteriza-se por:

A

Exigir alto grau de eficiência dos receptores para cobrirem toda área da quadra, sendo do líbero geralmente uma maior área, com dois jogadores ausentando-se da recepção.

B

Distribuir equitativamente a responsabilidade de recepção entre cinco jogadores disponíveis, reduzindo a área individual de cobertura em formação conhecida como "M" ou triângulos equiláteros.

C

Concentrar a recepção em apenas dois jogadores especialistas, geralmente líbero e ponteiro, cobrindo grandes áreas da quadra para viabilizar combinações ofensivas complexas.

D

Posicionar quatro receptores em formação linear próxima à linha de três metros, otimizando a cobertura de saques curtos e facilitando transição ofensiva rápida.

E

Isentar um jogador além do levantador da responsabilidade de recepção, facilitando jogadas de ataque aceleradas em equipes com nível técnico intermediário.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3810180

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810180 Educação Física

Considerando as características táticas e de posicionamento do sistema de ataque 5x1, quando o levantador está na zona de defesa, a configuração tática assemelha-se a:

A

Sistema 3x3 simples, com o levantador posicionado na zona de ataque realizando o levantamento sem necessidade de deslocamento para infiltração.

B

Sistema 6 completos simples, com o jogador da posição 3 assumindo função de levantador e preparando bolas para atacantes nas extremidades da rede.

C

Sistema 4x2 com infiltração, em que o levantador deverá ocupar preferencialmente a posição 1 para realizar a penetração na zona de ataque entre as posições 2 e 3.

D

Sistema 4x2 simples, em que o levantador na zona de ataque executa trocas de posição com atacante para efetuar levantamento da posição 3.

E

Sistema 6 completos com infiltração, permitindo que todos os jogadores executem o levantamento através de rodízio sistemático conforme as posições ocupadas no momento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3810179

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810179 Educação Física

O voleibol pode ser classificado como uma prática motriz de interação ou sociomotriz, de cooperação-oposição, em um meio estável, apresentando três status sociomotores: sacador, defensor e atacante. No contexto da lógica interna do voleibol, o status de defensor caracteriza-se por:

A

Posicionar-se exclusivamente na zona de defesa durante todo o rally, executando recepções e defesas sem possibilidade de transição para funções ofensivas na rotação subsequente.

B

Ocupar obrigatoriamente as posições 1, 6 ou 5 antes do saque adversário, não podendo participar de bloqueios nem atacar saltando dentro da zona de ataque durante o rally.

C

Efetuar o saque de zona específica fora da quadra, não podendo atuar no bloqueio, mas mantendo possibilidade de atacar de segunda linha após o rodízio.

D

Participar do bloqueio quando posicionado nas posições de fundo, desde que execute salto fora da zona de ataque e não interfira no espaço aéreo adversário.

E

Realizar infiltração constante da zona de defesa para zona de ataque, assumindo função de levantador e liberando três atacantes na rede durante as ações ofensivas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3810178

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Voleibol - Edital nº 3.021 |

Q3810178 Educação Física

Com base nas abordagens metodológicas contemporâneas no ensino do voleibol, assinale a proposição que representa uma síntese mais avançada entre as concepções tradicional, desenvolvimentista e crítico-emancipatória de ensino esportivo:

A

Estratégia de ensino fundamentada na taxonomia das habilidades motoras, com progressão linear de complexidade, desconsiderando as especificidades individuais dos escolares.

B

Modelo pedagógico sustentado na repetição controlada de gestos técnicos padronizados, utilizando feedback imediato para eliminar variações individuais e estabelecer padrões motores universais.

C

Abordagem centrada na fragmentação progressiva dos elementos constitutivos do voleibol, com ênfase no refinamento biomecânico dos fundamentos como condição primária para a compreensão tática.

D

Proposta metodológica baseada na aplicação de jogos reduzidos, sem articulação explícita com os princípios técnico-táticos específicos do voleibol.

E

Metodologia que integra técnica e tática através de situações-problema complexas, desenvolvendo a inteligência motora e a compreensão sistêmica do jogo, priorizando a tomada de decisão contextualizada sobre a reprodução mecânica de gestos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Foram encontradas 26.275 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!