O professor Guilherme Lins de Magalhães defende que a criança em situação de vulnerabilidade social, privada de oportunidades, corre o risco de ser atraída pelo crime, principalmente o de roubo e o de tráfico de drogas. “Quando a criança pratica esporte e participa de eventos esportivos tem a oportunidade de enxergar que não há diferenças sociais e econômicas no tatame ou na quadra”, salienta. “Essa criança passa a ver que pode ser atleta ou professor nessa modalidade. Os benefícios decorrentes da prática desportiva na escola são muitos, entre os quais podemos citar, conforme são descritos pelo professor Guilherme Lins de Magalhães.
 (Professor Guilherme Lins de Magalhães leciona no campus de Taguatinga - campus de Taguatinga do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília). – (Adaptado) (http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/33410-esporte-na-escola)

Analise as considerações a seguir:

I – A prática desportiva contribui para a prevenção de problemas sociais.
II – A prática desportiva afasta a criança e o/a adolescente das drogas, aumentando a capacidade cognitiva do/a aluno/a,
III – A prática de esportes traz benefícios consideráveis à saúde de um modo geral, tanto para a criança quanto para o/a adolescente, enquanto ser humano em formação.
IV – A prática de esportes gera cooperação e socialização entre os estudantes.

Marque a alternativa com os dados que são considerados salutares para a criança e o/a adolescente, defendidos pelo autor do texto

A Educação Física precisa superar o modelo de ensino baseado no desenvolvimento do gesto motor correto; para além disso, é preciso introduzir e integrar o aluno nas dimensões da cultura corporal. A cultura corporal é um conjunto de valores relativos ao corpo e ao movimento que envolve ética desportiva, ocupações e práticas de lazer, expressão corporal, conhecimento científico, produção da mídia, equipamentos e outros. (...)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica1.pdf) – (P.2 / 5) – (Adaptado)

Nessa dimensão, tem-se como pretensão alguns importantes objetivos, exceto.

Sobre “Educação Física para Terceiro e Quarto Ciclos”, os Parâmetros Curriculares Nacionais estabelecem os critérios de seleção dos conteúdos, com a preocupação de garantir a coerência e a concepção expostas e de efetivar os objetivos, elegendo alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos.
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/fisica.pdf) – (P. 67 até 80)

Nesse sentido, considerando “A eleição de alguns critérios para a seleção dos conteúdos propostos”, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – Relevância social e características dos alunos.
II – Especificidades do conhecimento da área e conhecimentos sobre o corpo.
III – Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
IV – Atividades rítmicas e expressivas. 

De acordo com as Regras do Basquetebol, um jogador que cometer 5 faltas deve ser informado por um árbitro e deve abandonar o jogo de imediato. Deve ser substituído em até 30 (trinta) segundos. A Falta Técnica é marcada a partir de um comportamento inadequado dos jogadores ou comissão técnica da equipe.
(https://www.sesccidadania.com.br/public/imagem/gerenciador/apostilas_educacao_fisica)

Sobre a “Falta Técnica” tem-se que: 

I - O jogador que cometer duas faltas técnicas será desqualificado do jogo.
II - Se a falta técnica for cometida por um jogador, ela contará como falta individual e coletiva da equipe.
III - Se a falta for cometida por um membro do banco não contará como falta coletiva.
IV - Para qualquer que seja a falta técnica, serão concedidos três lances livres mais reposição de bola para a equipe adversária.

Marque a alternativa com a série correta. 

Jogos Competitivos são aqueles em que há vencedores e vencidos. Sua principal finalidade é estimular a competição justa entre os participantes e aprender a lidar com vitórias e derrotas. É importante desenvolver a face educativa dos jogos, ensinar crianças e adolescentes que perder ou ganhar faz parte do jogo, mas não é o mais relevante e sim fazer com que todos trabalhem por um objetivo em comum. Os jogos competitivos são todos aqueles em que há uma disputa pela vitória. Alguns exemplos de jogos competitivos são: Xadrez. Damas. Jogo da velha. Stop, adedanha/adedonha. Queimado/queimada. Jogos de pique (pique-pega, pique-bandeira, piqueesconde, etc.). Jogos de baralho (truco, sueca, buraco, copas fora, etc.). Os esportes (vôlei, futebol, basquete, tênis de mesa, judô, etc.)
–((https://www.significados.com.br/jogos-competitivos/)

Analise a informação seguinte: “Este esporte tem, inequivocamente, pessoas que se interessam pelo seu desenvolvimento e que se envolvem em projetos de equipes para disputas em diversos níveis. No Brasil, há várias competições deste esporte, elas têm conotações escolares e profissionais. Esses eventos esportivos movimentam milhares de pessoas, entre atletas, técnicos e professores de Educação Física. Apesar de todo aparato para que as competições aconteçam, não se nota no país uma conjuntura a ele favorável, pois as competições, aparentemente, não alçam os alunos e/ou atletas à esferas superiores da modalidade. Ou seja, com o passar do tempo, poucas são as pessoas que continuam no universo deste esporte.
(http://www.fepeg2016.unimontes.br/index.php/anais/ver/1601) – (ISSN 18096-5T49X)

Os elementos apresentados no texto identificam corretamente o esporte denominado:

O profissional de Educação Física, assim como diversos outros profissionais da área da educação, depara-se em seu cotidiano com situações emergenciais, nas quais deve agir com precisão para reverter o quadro acidental. A prática dos primeiros socorros é primordial para prevenir, controlar e impedir que alunos, bem como as demais pessoas que estão na escola, sofram acidentes, e se sofrerem, que o mal acarretado seja o menor possível. O estudo da prática de primeiros socorros possui grande relevância. É evidente a necessidade de profissionais capazes em prestar socorro de forma eficiente, específica ao caso. O socorro pré-hospitalar é corriqueiramente omisso, sendo costume nada se fazer entre o momento da ocorrência e a chegada da equipe de socorro. A ação durante o lapso temporal ocorrido entre o acidente e a chegada de atendimento emergencial especializado pode significar salvar ou não uma vida. Conforme exposto, o treinamento de primeiros socorros deve constar na grade curricular de formação do profissional de Educação Física, visto que é de fundamental importância este conhecimento para minimizar danos. (Revista Científica Multidisciplinar. ISSN 2448-0959N)
(https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/primeiros-socorros-na-educacao)

Nesse contexto, analise as informações seguintes:

I – Todo professor de Educação Física precisar conhecer os cuidados instrumentais do profissional “paramédico”.
II – O professor de Educação Física é o responsável direto pelos seus alunos.
III – O bem-estar, a segurança e a saúde dos discentes são de competência do professor de Educação Física.
IV – Para se eximir de quaisquer responsabilidades sobre o aluno que se acidenta nas aulas de Educação Física, o professor deve ter o apoio de um profissional de saúde (Enfermeiro, Técnico de Enfermagem ou um Médico Clínico.
V – Para prestar atendimento de primeiros socorros em acidente ocorrido durante a aula de Educação Física, o professor precisa se sentir em condições, preparado mesmo para socorrer seu aluno, ou pedir imediato auxílio de alguém que lhe possa ajudar em benefício de quem está precisando do referido atendimento.

Marque a alternativa com a série correta.

A circunferência da panturrilha é a medida mais sensível de massa muscular para pessoas idosas. Registre V, para verdadeiro, e F, para falso, nas afirmativas abaixo, no que se refere a circunferência da panturrilha:

(__)Refere-se às alterações na massa muscular que ocorrem com o envelhecimento e a redução da atividade física.
(__)A aferição desta medida é realizada em posição supina, joelho dobrado em ângulo de 90º, calcanhar apoiado na cama ou cadeira, medindo a maior circunferência com fita métrica.
(__)Valores superiores a 31 cm indicam perda de massa muscular.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.

O jogo passivo em uma partida de Handebol torna-o monótono e sem dinamismo. É sinalizado pelo árbitro como jogo passivo de uma equipe em quais situações:

Ao jogador na posição de Goleiro no Handebol, é permitido algumas ações em jogo. A partir dessas informações analise as opções abaixo, assinalando V se verdadeiras e, F para falsas:

( ) Tocar a bola com qualquer parte do corpo, sempre que estiver numa tentativa de defesa, dentro e fora da área do gol;

( ) Considera-se que o goleiro está fora da área do gol tão logo qualquer parte de eu corpo toque o solo pelo lado de fora da linhada área de gol;

( ) Sair da área do gol com a bola e jogá-la novamente na área de jogo, se ele tiver totalmente o controle da mesma.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo.

De acordo com a Confederação Brasileira de Handebol Indoor (CFHb), a duração normal de uma partida para todas as equipes com jogadores de idade igual ou acima de 16 anos é de:

Os sistemas de competições esportivas são essenciais para organizar e gerenciar eventos esportivos, influenciando tanto a experiência dos atletas quanto a dinâmica das competições. Compreender as características de cada sistema permite um planejamento mais eficaz e uma melhor promoção do esporte. Nesse sentido, associe o sistema com sua respectiva definição:

I. Sistema de Liga.

II. Sistema de Eliminatórias.

III. Sistema Todos contra todos.

IV. Sistema de Grupos.

( ) Sistema em que os perdedores são eliminados após cada rodada até restar um único vencedor.

( ) Sistema em que os competidores jogam em uma série de partidas em um formato de pontos acumulados.

( ) Sistema onde cada competidor enfrenta todos os outros, acumulando pontos ao longo do torneio.

( ) Sistema que organiza equipes ou indivíduos em grupos, com os melhores avançando para a próxima fase.

A alternativa que compreende a ordem correta é?

Além dos aparelhos específicos da Ginástica Rítmica, há elementos corporais, que são aqueles executados pelas ginastas durante suas coreografias. São elementos corporais fundamentais:

A Ginástica Rítmica é uma modalidade estritamente feminina e sua competição pode ser individual ou em conjuntos. Considere as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, com relação as vestes das ginastas na Ginástica Rítmica.

( ) As vestimentas das ginastas, conhecidas como “collants” devem ser fechadas, sem decotes e sem cavas na altura do quadril.

( ) Na modalidade de conjuntos os collants devem ser idênticos, com brilhos, característicos da Ginástica Rítmica. Nos pés, as ginastas utilizam uma sapatilha de meia ponta, ou se apresentam descalças.

( ) Os cabelos devem ser presos em coque.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com o regulamento técnico específico - Ginástica Rítmica 2024, nas apresentações individuais, a ginasta terá um tempo mínimo de 1 min e 15 s (1’15”) e de, no máximo, 1mine30s(1’30”). Já no conjunto suas coreografias terão o tempo mínimo de:

De acordo com o regulamento técnico específico - Ginástica Rítmica 2024, a categoria adulta, corresponde a qual faixa etária?

É fundamental que os jogadores aprendam e dominem as técnicas individuais do futsal, como o passe. O passe é: 

Sobre o processo de ensino-aprendizagem do futsal, dentre as etapas fundamentais do processo, encontramos o planejamento, com objetivos e estratégias e a avaliação. Sobre essas etapas, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O planejamento, de maneira mais ampla, consiste na previsão metódica e precisa em que, por meio de ações intencionais, se busca identificar os meios e fins para desenvolver determinada habilidade ou competência do futsal.
( ) A avaliação consiste em um momento importante, pois a partir dele o profissional/professor, consegue identificar se os objetivos propostos foram alcançados e se as aprendizagens se efetivaram.
( ) O planejamento, com seus objetivos, estratégias e formas de avaliação, não são processos estáticos, pois podem estar constantemente em reelaboração, para melhorar o processo de ensino-aprendizagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Conforme a Lei 7 – A duração do jogo, durante o tempo técnico:

I. Os jogadores podem permanecer dentro ou fora da quadra. Porém para se hidratar, os jogadores devem sair da quadra de jogo.

II. Os substitutos devem ficar fora da quadra de jogo.

III. Os membros de comissões técnicas das equipes estão autorizados a dar instruções dentro da quadra de jogo.

Quais estão corretas?

O futsal é uma modalidade esportiva coletiva que depende não apenas das habilidades técnicas de cada jogador, mas também da sua disciplina nas funções táticas. Sobre as ações técnico-táticas, considere as assertivas abaixo:

I. São técnicas do futsal, os passes, chutes, recepção, domínio de bola, dribles e fintas.

II. São táticas do futsal, os passes, chutes, recepção, domínio de bola, dribles e fintas.

III. Para que uma equipe consiga realizar o objetivo principal do jogo - fazer gol -, os diferentes jogadores precisam articular as jogadas, ou seja, ações ofensivas, que são consideradas ações técnicas.

IV. Para que uma equipe consiga realizar o objetivo principal do jogo - fazer gol -, os diferentes jogadores precisam articular as jogadas, ou seja, ações ofensivas, que são consideradas ações táticas.

Quais estão corretas?

Conforme as Leis do Jogo do Futsal 2024, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O equipamento obrigatório de um jogador compreende os seguintes itens separados: Uma camisa com mangas; Calções – o goleiro pode usar calças; Meias; Caneleiras; Calçados.

( ) O jogo é disputado por duas equipes, cada uma com no máximo cinco jogadores, sendo que um deles deve ser o goleiro. Um jogo não pode começar ou continuar se qualquer uma das equipes tiver três ou menos jogadores.

( ) Uma substituição pode ser feita a qualquer momento, esteja a bola em jogo ou não, exceto durante um tempo técnico.