Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 148

Q3684550

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684550 Educação Física

A BNCC (2018) ressignifica a Educação Física no currículo da Educação Básica, afastando-se de concepções reducionistas e aproximando-se de referenciais críticos e culturais. Analise as proposições abaixo, à luz desse documento e da literatura especializada (Darido & Souza Júnior, 2019; Betti & Zuliani, 2020), e marque V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) A BNCC compreende a cultura corporal como patrimônio histórico e simbólico, articulando práticas corporais a dimensões de diversidade cultural, crítica e inclusão.

( ) O documento reafirma a centralidade da aptidão física biomédica, elegendo a prevenção de doenças como objetivo nuclear da Educação Física escolar.

( ) O texto orientador destaca a vivência e a problematização de jogos, esportes, lutas, danças e ginásticas como práticas culturais, sem hierarquizá-las em função de rendimento ou utilitarismo.

( ) A BNCC retoma perspectivas militaristas como base metodológica prioritária, definindo a disciplina como instrumento de civismo, padronização corporal e disciplina física.

( ) A concepção de currículo proposta pelo documento sustenta a Educação Física como espaço de produção de sentidos, reconhecendo o corpo como linguagem e prática socialmente construída.

A

V - V - V - F - V

B

V - F - V - F - V

C

V - V - F - F - V

D

F - F - V - F - F

E

F - F - V - V - F

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Q3684549

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684549 Educação Física

A análise das alavancas biológicas constitui tema central da biomecânica do movimento humano, permitindo compreender trade-offs entre força, velocidade e amplitude. Autores como Hall (2018) e Hamill & Knutzen (2015) apontam que a eficiência das alavancas não se resume à vantagem mecânica, mas envolve adaptações funcionais que favorecem o desempenho em contextos distintos. Considerando a configuração das alavancas de terceira ordem, assinale a alternativa mais consistente:

A

A alavanca de terceira ordem apresenta fulcro localizado em uma das extremidades, força aplicada no ponto intermediário e resistência na extremidade oposta, o que possibilita movimentos rápidos e amplos, mas à custa de menor vantagem mecânica.

B

Nesse tipo de alavanca, a resistência se posiciona entre fulcro e força, maximizando a eficiência em termos de potência e reduzindo a necessidade de gasto energético, como exemplificado em certos movimentos mastigatórios.

C

A classificação em terceira ordem implica que o fulcro esteja centralizado e a força distribuída equidistante da resistência, favorecendo equilíbrio estático, mas não necessariamente deslocamentos velozes.

D

Quando a força muscular se aplica entre fulcro e resistência, a prioridade recai sobre a amplitude e a velocidade de movimento, ainda que com maior exigência de torque, sendo a flexão do cotovelo um exemplo clássico.

E

O modelo de terceira ordem caracteriza-se por vantagem de força sobre a resistência, garantindo eficiência energética elevada, porém com restrição significativa de amplitude articular.

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Q3684548

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684548 Educação Física

No campo da fisiologia do exercício, a literatura contemporânea (Brooks, Fahey & Baldwin, 2022; Joyner & Coyle, 2008) tem problematizado explicações simplistas sobre desempenho aeróbico, destacando que múltiplos fatores interagem de modo dinâmico. Nesse contexto, assinale a alternativa mais consistente com o consenso atual:

A

O VO₂ máx constitui parâmetro relevante para a resistência aeróbica, pois expressa a integração de sistemas centrais e periféricos, embora o desempenho em endurance dependa também de variáveis como limiar ventilatório e capacidade oxidativa muscular.

B

A glicólise anaeróbica contribui em momentos específicos de transição de intensidade, mas não se configura como principal via em esforços prolongados, devendo ser compreendida como mecanismo complementar às vias oxidativas.

C

O acúmulo de lactato é um marcador metabólico importante, mas não se sustenta como fator único de fadiga, sendo necessário considerar aspectos como acúmulo de íons H⁺, depleção de glicogênio e eficiência da oxidação lipídica.

D

A mobilização lipídica apresenta papel significativo em exercícios de longa duração, sobretudo em intensidades moderadas, ainda que a disponibilidade de carboidratos continue sendo determinante para evitar fadiga precoce.

E

O sistema ATP-CP mantém relevância predominante apenas em esforços breves de alta intensidade, mas sua contribuição residual em exercícios prolongados reforça a importância de compreender a sobreposição das vias metabólicas ao longo do tempo.

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Q3684547

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684547 Educação Física

A Lei nº 9.696/1998 constituiu marco na regulamentação da Educação Física, instituindo os Conselhos Federal e Regionais e estabelecendo o registro como condição de exercício profissional. No entanto, a interpretação de seu alcance gerou controvérsias acadêmicas, jurídicas e políticas sobre a delimitação da atuação do educador físico em diferentes espaços sociais. À luz desse contexto, avalie as proposições:

A

Embora a lei tenha ampliado o reconhecimento da Educação Física como campo de intervenção social, sua aplicação concentrouse na regulação de academias e clubes, deixando pouco explícita a articulação com políticas educacionais e de saúde pública.

B

O diploma normativo estabeleceu a necessidade de formação superior específica e registro em conselho, mas deixou em aberto as fronteiras entre o exercício docente, a atuação em saúde coletiva e a intervenção em práticas de lazer.

C

Parte da crítica acadêmica sustenta que a lei reforçou um viés mercadológico, privilegiando setores privados de fitness e alto rendimento, ainda que o texto legal não tenha formalizado exclusividade a esses campos.

D

A regulamentação assegurou prerrogativas para o exercício profissional mediante registro, mas não vinculou de forma inequívoca a docência em Educação Física à pós-graduação stricto sensu, como chegou a ser debatido em alguns setores.

E

O texto legal instituiu os Conselhos Federal e Regionais, tornando obrigatório o registro profissional e ampliando o escopo de atuação para além do espaço escolar ou das academias, configurando-se como marco regulatório abrangente.

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Q3684546

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Professor Licenciado em Educação Física |

Q3684546 Educação Física

A história da Educação Física no Brasil é atravessada por diferentes matrizes de sentido: higienista, militarista, esportivista e críticoemancipatória. Autores como Castellani Filho (2001) e Ghiraldelli Jr. (1991) destacam que tais matrizes não se sucedem linearmente, mas coexistem e se tensionam em diferentes períodos. Considerando essa perspectiva, qual proposição expressa de modo mais consistente a inflexão predominante a partir da segunda metade do século XX?

A

A expansão do paradigma esportivista, vinculado ao rendimento atlético e à difusão de modelos estrangeiros, sobretudo durante o regime militar.

B

O fortalecimento de práticas higienistas, associadas ao controle biológico da população e à medicalização da escola.

C

A retomada de influências ginásticas europeias como eixo exclusivo da BNCC, sem articulação com a cultura nacional.

D

A permanência absoluta da lógica militar como matriz pedagógica central, mesmo após o processo de redemocratização.

E

A emergência de abordagens críticas que propuseram uma leitura cultural da Ed. Física, deslocando-a de uma função instrumental para uma perspectiva social.

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Q3680740

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680740 Educação Física

Um importante conceito presente no relacionamento entre Educação Física e Saúde representa um estado dinâmico de energia e vitalidade que permite a cada um, com funcionamento de sua capacidade intelectual, realizar as tarefas do cotidiano, ocupar ativamente as horas de lazer, enfrentar emergências imprevistas sem fadiga excessiva, sentir uma alegria de viver, e evitar o aparecimento das disfunções hipocinéticas. Esse importante conceito é o(a):

A

Energia Física.

B

Aptidão Física.

C

Atributo Físico.

D

Exercício Físico.

E

Atividade Física.

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Q3680737

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680737 Educação Física

As lesões musculoesqueléticas, como fraturas e torções, podem ocorrer durante as aulas de Educação Física, exigindo do professor os primeiros socorros adequados. Assinale a alternativa correta que apresenta uma ação CORRETA a ser tomada pelo prestador de socorro nestas situações.

A

Movimentar o membro após o trauma, para verificar se os ligamentos não foram rompidos.

B

Recolocar o osso na sua posição original, realizando uma massagem na região afetada para alívio da dor.

C

Resfriar o membro afetado por 20 minutos em um intervalo de uma hora, até a chegada do atendimento especializado.

D

Caso tenha ferimentos associados, limpá-los com álcool isopropílico e mantê-los expostos para a circulação de ar.

E

Oferecer água ou outros alimentos para a criança comer e beber, mantendo o corpo energeticamente abastecido até a chegada do socorro.

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Q3680736

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680736 Educação Física

O domínio de primeiros socorros pelo professor de Educação Física é fundamental para intervir rapidamente em lesões ou emergências, preservando a integridade física dos alunos e transformando a prática esportiva em ambiente seguro e responsável.

O Socorrista possui um treino mais amplo e detalhado que uma pessoa prestadora de socorro, sendo uma atividade regulamentada pelo Ministério da Saúde.

PORQUE

A Urgência é o estado que necessita de encaminhamento rápido ao hospital, de modo que o tempo gasto entre o momento em que a vítima é encontrada e o seu encaminhamento deve ser o mais curto possível.

Analisadas as sentenças, é CORRETO afirmar que:

A

As duas sentenças são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B

As duas sentenças são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

C

A primeira sentença é verdadeira, e a segunda, falsa.

D

A primeira sentença é falsa, e a segunda, verdadeira.

E

Tanto a primeira quanto a segunda sentenças são falsas.

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Q3680735

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680735 Educação Física

Na parte Neuromuscular da Fisiologia na Educação Física, o sarcômero é a unidade funcional básica da contração muscular, desempenhando um papel central na fisiologia do movimento humano. em relação a sua estrutura, existe uma região na qual os filamentos grossos de miosina são unidos por proteínas acessórias, gerando linhas que garantem o alinhamento e a estabilidade durante a contração muscular. Essa linha é denominada:

A

A.

B

H.

C

I.

D

M.

E

Z.

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Q3680734

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680734 Educação Física

A Fisiologia na Educação Física estuda as adaptações e respostas do organismo humano à prática de atividades físicas e esportivas, fundamentando o planejamento de exercícios seguros e eficazes. Considere os níveis de organização a seguir:

I- Ambientes.
II- Tecidos.
III- Organismos.
IV- Ecossistemas.

São níveis de organização estudados pela Fisiologia na Educação Física:

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

II e IV.

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Q3680733

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680733 Educação Física

Entre as várias formas de classificação de habilidades motoras, uma das mais relevantes para o professor de Educação Física é relacionada à estabilidade do ambiente. Analise as sentenças a seguir:

Uma caminhada em uma pista de atletismo ou um saque no tênis são exemplos de habilidades motoras abertas.

PORQUE

As habilidades motoras abertas são aquelas nas quais somente o executante poderá modificar ou parar a execução dessa habilidade.

Agora, assinale a alternativa CORRETA.

A

As duas sentenças são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

B

As duas sentenças são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

C

A primeira sentença é verdadeira, e a segunda, falsa.

D

A primeira sentença é falsa, e a segunda, verdadeira.

E

Tanto a primeira quanto a segunda sentenças são falsas.

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Q3680732

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680732 Educação Física

Ensinar habilidades perceptivo-motoras nas aulas de Educação Física não é uma tarefa simples, pois o movimento humano é um fenômeno bastante complexo e é influenciado por diversos fatores. Existem diversas formas de classificação dessas habilidades, uma das classificações existentes representam as habilidades motoras que apresentam de forma clara o seu início e o seu fim, tais como a habilidade de chutar, arremessar, saltar e rebater. Essa classificação é a:

A

Habilidade Motora Fina.

B

Habilidade Motora Grossa.

C

Habilidade Motora Discreta.

D

Habilidade Motora Fechada.

E

Habilidade Motora Contínua.

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Q3680730

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680730 Educação Física

Na Educação Física, o movimento nas aulas tem papel singular no desenvolvimento do estudante. Existem 2 (duas) maneiras diferentes de empregar o movimento nas aulas: como um fim em si mesmo e como um meio do processo de ensino e aprendizagem. Sobre os paradigmas do movimento nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.

A

O movimento como um meio do processo ensino-aprendizagem proporciona a ligação entre a finalidade educativa e as dimensões cognitivas, afetivas e sociais.

B

Na abordagem do movimento como um meio do processo ensino-aprendizagem, o movimento é executado segundo a percepção do próprio aluno e do professor, dependendo de modelos estereotipados e de ajustes no movimento realizado.

C

A participação dos alunos ser ampliada aos menos habilidosos, ou aos menos dotados fisicamente é uma importante característica do paradigma do movimento como um fim em si mesmo.

D

No paradigma movimento como um meio do processo ensino-aprendizagem, o ato motor a ser realizado deverá ser uma cópia daquele apresentado pelo professor, seja pela demonstração, ou pela explicação verbal.

E

A utilização do movimento como um fim em si mesmo se restringe à condição de movimentos certos ou errados, não proporcionando aos alunos a exploração do corpo na diversidade desses movimentos.

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Q3680725

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680725 Educação Física

Nas raízes históricas gerais do Corpo e da Educação Física, as raízes da cultura ocidental estão profundamente entrelaçadas com os gregos e sua cultura. Os Jogos Olímpicos eram considerados como um momento de celebração lúdica, que visava à superação dos limites e exaltação da nobreza humana, características expressas no lema citius, altius, fortius formalizado pelo Barão Pierre de Coubertin. Nesse contexto, o significado do lema proposto por Pierre de Coubertin para refletir o espírito central dos Jogos Olímpicos na época dos gregos era:

A

O mais eficaz; O mais alto; O mais forte.

B

O mais rápido; O mais alto; O mais forte.

C

O mais belo; O mais elevado; O mais forte.

D

O mais belo; O mais alto; O mais fortificado.

E

O mais rápido; O mais elevado; O mais focado.

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Q3680723

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |

Q3680723 Educação Física

Conforme a Proposta Curricular da Educação Básica do Município de Itapoá traz algumas das propostas de currículo para a Educação Física propostos pelos referenciais e parâmetros curriculares nacionais. Neste contexto, considere os seguintes temas:

I- Moral.
II- Pluralidade Cultural.
III- Segurança e Bem-estar.
IV- Meio Ambiente.

Assinale a alternativa que traz os itens com dos temas transversais articulados à Educação Física, conforme descrito na proposta curricular de Itapoá.

A

I e II.

B

I e III.

C

I e IV.

D

II e III.

E

II e IV.

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Q3679882

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Ed. Infantil/Ens. Fundamental e Atividades Complementares |

Q3679882 Educação Física

“O desenvolvimento motor é um processo complexo, que ocorre ao longo da vida” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

Sobre as habilidades motoras fundamentais (HMFs) é correto afirmar que:

A

Não há relação entre o desenvolvimento das HMFs e o alcance de proficiência em vários esportes, jogos e danças de uma cultura.

B

Embora a infância seja focada na aquisição das HMFs, nessa idade não é importante para a criança a ênfase em graus elevados de habilidades de um número limitado de situações de movimento.

C

A criança com mais acesso a atividades físicas terá menos oportunidades de desenvolvimento das HMFs, tendo uma competência motora mais baixa.

D

O rastejar do bebê é um exemplo de HMFs, pois é a primeira tentativa de locomoção propositada.

E

As habilidades de manipulação consistem em um grupo de HMFs que permitem ao indivíduo deslocar-se pelo espaço ou movimentar o corpo de um ponto a outro.

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Q3679877

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Ed. Infantil/Ens. Fundamental e Atividades Complementares |

Q3679877 Educação Física

“O método mais eficiente para fornecer instruções que ajudem a pessoa a aprender uma habilidade motora depende da habilidade e da meta instrucional” (MAGILL, 2000).

“Trata-se da informação sobre as características do movimento responsáveis pelo resultado do desempenho”.

A qual categoria de feedback aumentado o conceito se refere?

A

Conhecimento de resultado

B

Feedback aumentado concomitante

C

Feedback aumentado terminal

D

Feedback aumentado conservador

E

Conhecimento de desempenho

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Q3679872

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Ed. Infantil/Ens. Fundamental e Atividades Complementares |

Q3679872 Educação Física

“As instruções não explicam o aprendizado; o desenvolvimento sim” (GALLAHUE, OZMUN & GOODWAY, 2013).

“Convergência das exigências da tarefa, da biologia do indivíduo e das condições do ambiente, tornando-o apropriado o domínio de determinada habilidade”

O conceito refere-se a qual fator que afeta o desenvolvimento motor?

A

Entrelaçamento recíproco

B

Diferenciação

C

Integração

D

Período crítico

E

Prontidão

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Q3679870

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física - Ed. Infantil/Ens. Fundamental e Atividades Complementares |

Q3679870 Educação Física

“A Educação Física, por conta de suas diferenças de contexto, autores e formações, pode ser encarada de diversas maneiras, sob olhares diversos” (ALVES, 2014).

“Utiliza-se do movimento humano como meio e fim de suas práticas, alicerçando seus fundamentos no processo de aprendizagem motora e desenvolvimento motor do ser humano. Go Tani é o seu principal autor”.

A qual abordagem da Educação Física o texto se refere?

A

Desenvolvimentista

B

Crítico-superadora

C

Sistêmica

D

Multicultural

E

Tecnicista

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Q3677615

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Instrutor de Dança - Edital nº 1 |

Q3677615 Educação Física

Leia o excerto abaixo:

Os padrões Bartenieff, desenvolvidos por Irmgard Bartenieff a partir da Laban Movement Analysis, constituem uma abordagem somática que busca integrar corpo e mente por meio da consciência do movimento. Esses padrões partem de princípios fundamentais que têm como objetivo ampliar a eficiência, a expressividade e a organização do corpo em movimento. O primeiro princípio é o(a) ______________, que não apenas sustenta a vida, mas também dá suporte ao ritmo interno e à fluidez do gesto. Associada a ela está a noção de ______________, em que o contato com o chão se torna base para todo deslocamento, reforçando a ideia de que o movimento é construído a partir da relação dinâmica entre estabilidade e mobilidade.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

respiração / apoio

B

alinhamento / extensão

C

percepção / lateralidade

D

força / tonicidade

E

concentração / equilíbrio

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