Questões de Concurso

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Q3150692 Educação Artística

Inicialmente o termo ___________________ referia-se a um jeito de cantar e tocar, até tornar-se sinônimo de um dos gêneros musicais brasileiros mais conhecidos em todo o mundo. O estilo considerado uma nova forma de tocar samba, foi alvo de críticas pela forte influência norteamericana, traduzida nos acordes dissonantes comuns ao jazz. A letra das canções contrastava com as das canções de sucesso até então, abordando temas leves e descompromissados. Outra característica foi a forma de cantar, também contrastante com a que se tinha na época.


Dicionário Cravo Albin da Música Popular Brasileira -

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Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna no texto acima.

Alternativas
Q3150691 Educação Artística

“(...) Todo som ouvido é causado por alguma coisa que vibra. As vibrações são levadas através do ar na forma de ondas sonoras que se espalham simultaneamente em todas as direções. Acabam por atingir a membrana do tímpano, fazendo com que também se ponha a vibrar. Transformadas, então, em impulsos nervosos, as vibrações são transmitidas ao cérebro que as identifica como tipos diferentes de sons. (...) Em cada nota ouvida, numa sequência de sons, o cérebro irá descobrir e identificar três características fundamentais (...)”.


BENNETT, Roy. Elementos Básicos da Música.

Cadernos de Música da Universidade de Cambridge.


Jorge Zahar, 1998.


As características fundamentais dos sons a que o autor se refere são:

Alternativas
Q3150690 Educação Artística

“(...) Ao escrever uma peça de música, o compositor está combinando simultaneamente diversos elementos musicais importantes que chamaremos de componentes básicos da música. Dentre estes se acham: melodia, harmonia, ritmo e timbre (...)”.


BENNETT, Roy. Uma Breve História da Música.

Cadernos de Música da Universidade de Cambridge.

(Jorge Zahar, 1986).


A respeito dos elementos básicos da música, assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q3150688 Educação Artística

“(...) O estilo barroco desenvolveu-se plenamente no Brasil durante o século XVIII, perdurando ainda no início do século XIX. Nessa época, na Europa, os artistas há muito tinham abandonado esse estilo, e a arte voltava-se novamente para os modelos clássicos. O Barroco brasileiro é claramente associado à religião católica (...)”.


PROENÇA, Graça. História da Arte (São Paulo: Ática, 2011).


A respeito da Arte Barroca, analise as afirmações a seguir:


I - A arte barroca uniu a técnica avançada com a emoção, a intensidade e a dramaticidade, tornando o estilo barroco o mais suntuoso e ornamentado da história da arte.


II - Por sua extravagância, a arte barroca restringia-se à música e à pintura, não sendo viável a expressão desse estilo exuberante em obras arquitetônicas.


III - No Brasil, a associação do estilo barroco à religião católica se dá na literatura produzida por Antônio Vieira em seus sermões e nos poemas de Gregório de Matos. Já as construções de igrejas no período seguiam princípios da arquitetura gótica.


IV - O Barroco brasileiro tem o escultor, entalhador, carpinteiro e arquiteto Antônio Francisco Lisboa, O Aleijadinho, como um de seus maiores representantes.


Estão corretas as afirmações:

Alternativas
Q3150686 Educação Artística

Analise a imagem e o texto a seguir: 


Imagem associada para resolução da questão


"A persistência da memória" (1931), Salvador Dalí.


Movimento de vanguarda europeia surgido no início do século XX. Influenciou diversas áreas artísticas, está predominantemente vinculado às artes visuais. Na pintura, investigando o inconsciente humano, constrói imagens que remetem a sonhos. As obras se debruçam sobre os desejos ocultos, os impulsos primitivos que são afastados pela razão e reproduzem uma realidade peculiar, que vai além da realidade cotidiana. Anticonvencional por excelência, o movimento também é caracterizado pela técnica da colagem de objetos desconexos.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q3150684 Educação Artística

“No Brasil, costuma-se estabelecer uma diferença conceitual entre o grafite e a pichação. Não há, entretanto, parâmetros objetivos para a distinção entre uma forma e outra. Ambas utilizam basicamente as mesmas técnicas de execução, os mesmos elementos de suporte e podem conter algum grau de transgressão”.


ENDO, Tatiana Sechler. A pintura rupestre da pré-história e o grafite dos novos tempos (CELACC / ECA / USP 2009).


A respeito do Grafite e da Pichação, pode-se afirmar corretamente que: 

Alternativas
Q3150683 Educação Artística

“(...) Pichação é o ato de escrever ou rabiscar sobre muros, fachadas de edificações, asfalto de ruas ou monumentos, usando tinta em spray aerosol, dificilmente removível, estêncil ou mesmo rolo de tinta (...)”.


ENDO, Tatiana Sechler. A pintura rupestre da pré-história e o grafite dos novos tempos (CELACC / ECA / USP 2009).


A respeito da pichação é INCORRETO afirmar que:

Alternativas
Q3150682 Educação Artística

“(...) Arte Rupestre é o nome que se dá ao tipo de arte mais antigo da história, baseado principalmente nas pinturas, desenhos ou representações artísticas gravadas nas paredes e tetos das cavernas. Esse tipo de arte teve seu início no período Paleolítico Superior. (...) A arte preservada por milênios permitiu que as grutas pré-históricas se transformassem nos primeiros museus da humanidade (...)”.


ENDO, Tatiana Sechler. A pintura rupestre da pré-história e o grafite dos novos tempos (CELACC / ECA / USP 2009).


A partir do texto, a respeito da Arte Rupestre pode-se afirmar corretamente que:

Alternativas
Q3150681 Educação Artística

“(...) Não mais se pretende desenvolver apenas uma vaga sensibilidade nos alunos por meio da Arte, mas também se aspira influir positivamente no desenvolvimento cultural dos estudantes pelo ensino/aprendizagem da Arte. Não podemos entender a Cultura de um país sem conhecer sua arte. (...) Pretende-se não só desenvolver a criatividade por intermédio do fazer Arte mas também pelas leituras e interpretações das obras de Arte. (...) partir do conhecido e modificá-lo de acordo com o contexto e a necessidade são processos criadores, desenvolvidos pelo fazer e ver Arte, fundamentais para a sobrevivência no mundo cotidiano”.


BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no ensino da arte (São Paulo: Cortez, 2002).


Nessa perspectiva, a partir do texto, é INCORRETO afirmar que: 

Alternativas
Q3150679 Educação Artística

“O exercício de uma percepção crítica das transformações que ocorrem na natureza e na cultura pode criar condições para que os alunos percebam o seu comprometimento na manutenção de uma qualidade de vida melhor”.


Ministério da Educação, Parâmetros Curriculares Nacionais. Arte/ Secretaria de Educação Fundamental -

Brasília: MEC/SEF, 1997.


Nessa perspectiva, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q3150678 Educação Artística

Mitos são narrativas cosmogônicas, ou seja, que contam sobre a criação do mundo e dos seres que o habitam, além de como eles se transformaram e ensinaram a Humanidade a lidar com seus desafios.

Um mito indígena brasileiro conta a história de amor entre uma indígena manaó e a lua. Seu esforço para alcançar Jaci, a lua, não teve sucesso, mas foi recompensado através da transformação da jovem na maior e mais bela flor do estado do Amazonas.


O mito acima conta a história: 

Alternativas
Q3144989 Educação Artística
O filósofo Immanuel Kant desenvolveu um dos principais conceitos da estética moderna ao distinguir o "belo" como uma apreciação desinteressada e universal. Esse conceito influenciou o papel da crítica de arte no século XIX, pois:
Alternativas
Q3144988 Educação Artística
Na semiótica da arte, um índice é um tipo de signo que está diretamente ligado ao seu objeto de maneira factual ou causal. Qual das alternativas abaixo exemplifica corretamente o uso de um índice em uma obra de arte?
Alternativas
Q3144987 Educação Artística
Cores complementares são aquelas que, quando colocadas lado a lado, oferecem o maior contraste e produzem a sensação de harmonia. Com base no círculo cromático tradicional, qual das combinações a seguir representa um par de cores complementares?
Alternativas
Q3144986 Educação Artística
Na técnica de gravura em buril, uma das mais antigas e sofisticadas, o processo de incisão na matriz exige controle e precisão. Qual é a principal diferença entre a gravura em buril e a água-forte, no que se refere ao método de incisão na matriz?
Alternativas
Q3144985 Educação Artística
A arte contemporânea frequentemente envolve a utilização de novas mídias e tecnologias. Em relação ao impacto das tecnologias digitais na prática artística, qual das opções abaixo caracteriza melhor a abordagem atual?
Alternativas
Q3144984 Educação Artística
O período Clássico (aproximadamente 1750-1820) trouxe grandes inovações na forma musical, como a sonata e a sinfonia. Entre os compositores abaixo, assinale a alternativa daquele que é amplamente reconhecido por estabelecer as bases da forma sonata e do estilo clássico vienense.
Alternativas
Q3144983 Educação Artística
No estudo da harmonia, o acorde de sétima diminuta possui uma estrutura única e tensionada, sendo amplamente utilizado para criar transições entre tonalidades. Qual é a principal característica que diferencia o acorde de sétima diminuta de outros acordes de sétima?
Alternativas
Q3144981 Educação Artística
O estilo barroco destacou-se por sua complexidade e dinamismo, sendo uma resposta às transformações políticas e religiosas do século XVII. Qual é uma das características principais da arte barroca em comparação com o Renascimento?
Alternativas
Q3144980 Educação Artística
Para adaptar uma atividade de modelagem 3D ao Ensino Fundamental, o professor quer utilizar um software que combine a facilidade de uso com um ambiente lúdico para criação de formas tridimensionais. Qual das ferramentas abaixo seria mais adequada para alunos entre 10 e 12 anos?
Alternativas
Respostas
5321: B
5322: E
5323: C
5324: C
5325: C
5326: A
5327: A
5328: B
5329: C
5330: E
5331: A
5332: D
5333: A
5334: B
5335: B
5336: C
5337: B
5338: C
5339: A
5340: D