Questões de Concurso
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Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595219
Educação Artística
A arte sustentável, como tem sido chamada, vem se
transformando em um modo de conscientização e educação
ambiental. O desperdício e descarte de bens duráveis – herança
da sociedade consumista, trouxe à tona a quantidade de
resíduos em aterros sanitários. A situação causou entre vários
artistas a reflexão sobre se o que descartamos não poderia ser
reutilizado. A arte, como forma de expressão, veio para ajudar
nesse debate.
Fonte: https://www.pensamentoverde.com.br Acesso em: 10 de abril de 2024.
Assinale a alternativa que apresenta uma relevância da arte sustentável para a educação.
Fonte: https://www.pensamentoverde.com.br Acesso em: 10 de abril de 2024.
Assinale a alternativa que apresenta uma relevância da arte sustentável para a educação.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595218
Educação Artística
As investigações e estudos sobre a educação em arte – o
que se pensa e o que se faz – sinalizam para dois argumentos: a)
a arte não é uma coisa complicada, embora muitas vezes nos
façam acreditar que assim o é; b) nunca é cedo nem tarde
demais para dispor um acervo de imagens desde a Educação
Infantil até o Ensino Médio. Ao contrário, alunos e educadores
podem não só se familiarizar com esse imaginário, como
também começar a partilhá-lo.
[...]
De fato, o acesso a um conjunto de imagens – reproduções de pinturas, gravuras, esculturas e também de gravuras de calendários, de gibis, de livros de história ilustrados, em quantidade e qualidade suficiente para que possam ser apreciadas – é insubstituível. Só de olhar imagens de pinturas, esculturas e gravuras, todos nós podemos aprender muita coisa. Mas há uma ressalva a fazer: o insubstituível mesmo é a visita aos espaços museológicos e o contato ao vivo e em cores com a produção artística e cultural local, nacional ou internacional. Enfim, o contato com um acervo imagético já proporciona às crianças e aos jovens – e por que não dizer aos educadores – uma experiência única.
SCHLITA, Consuelo Alcioni. Reflexões sobre a educação em arte: o que se pensa e o que faz? In: SCHLICHTA, Consuelo Alcioni.; FONSECA, Josilene de Oliveira. (Org.) Didática aplicada ao ensino da arte. Guarapuava: Unicentro, 2013. p. 25-47.
Diante dos trechos citados sobre o ensino de Arte da professora Schlichta, podemos afirmar que:
[...]
De fato, o acesso a um conjunto de imagens – reproduções de pinturas, gravuras, esculturas e também de gravuras de calendários, de gibis, de livros de história ilustrados, em quantidade e qualidade suficiente para que possam ser apreciadas – é insubstituível. Só de olhar imagens de pinturas, esculturas e gravuras, todos nós podemos aprender muita coisa. Mas há uma ressalva a fazer: o insubstituível mesmo é a visita aos espaços museológicos e o contato ao vivo e em cores com a produção artística e cultural local, nacional ou internacional. Enfim, o contato com um acervo imagético já proporciona às crianças e aos jovens – e por que não dizer aos educadores – uma experiência única.
SCHLITA, Consuelo Alcioni. Reflexões sobre a educação em arte: o que se pensa e o que faz? In: SCHLICHTA, Consuelo Alcioni.; FONSECA, Josilene de Oliveira. (Org.) Didática aplicada ao ensino da arte. Guarapuava: Unicentro, 2013. p. 25-47.
Diante dos trechos citados sobre o ensino de Arte da professora Schlichta, podemos afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595217
Educação Artística
Sobre o folclore, podemos afirmar.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595215
Educação Artística
O projeto de musicalização no período histórico no Brasil
durante o Estado Novo, liderado por Villa Lobos, chamava-se:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595213
Educação Artística
“Entendemos que, com o acesso e aprofundamento à
leitura, à criação e à produção nas diferentes linguagens
artísticas, no diálogo entre elas e com as outras áreas do
conhecimento, o DCRC possibilite, às estudantes e aos
estudantes, maior autonomia em suas experiências e vivências
artísticas dentro e fora da escola” (DCRC, 2019, p. 305).
O trecho faz referência a uma metodologia para o ensino de arte. Marque a alternativa que apresenta nomeadamente essa metodologia.
O trecho faz referência a uma metodologia para o ensino de arte. Marque a alternativa que apresenta nomeadamente essa metodologia.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595212
Artes Visuais
Assinale a linguagem artística ou, conforme a Base Nacional
Comum Curricular – BNCC, unidade temática, que objetiva
habilidades como “analisar e valorizar o patrimônio cultural,
material e imaterial, de culturas diversas, em especial a
brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e
europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens
artísticas”.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595211
Artes Visuais
Sobre a arte indígena brasileira, é correto afirmar.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595210
Artes Cênicas
Marque a alternativa que NÃO configura uma habilidade
desenvolvida pela unidade temática do teatro.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595209
Artes Cênicas
Assinale a alternativa correta sobre os jogos teatrais na sala
de aula.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595208
Artes Cênicas
Historicamente, a Dança está relacionada às representações
religiosas. Atualmente, adquire significados culturalmente e
artisticamente expressivos. Podemos afirmar que a linguagem
da Dança:
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595206
Artes Visuais
Texto associado
O MIS - Em direção a um futuro mais justo
O Museu da Imagem e do Som Chico Albuquerque
ressurge ampliado e equipado para sua missão. Tem a tarefa de
informar e educar disponibilizando mensagens artísticas e
sociais para o seu público, construindo processos mais
democráticos e colocando um ponto de interrogação nas
estruturas conservadoras. Isso sem deixar o passado de lado,
pois, à medida que as ordens sociais, econômicas e tecnológicas
mudam, somos movidos a manter os elementos do antigo para
nos ajudar a entender o novo e nosso lugar nele. A proposta é
de um pensar com imagens e sons e, com isso, resistir – e essa
resistência como um problema efetivamente imagético/sonoro.
Não uma modalidade de resistir pela transmissão de mensagens
ou de conscientização quanto a maneiras de estar no mundo.
Aqui não se trata de uma relação criada fora da imagem e do
som, mas uma preensão do objeto estético nos corpos, nos
gestos, nas posturas, como um processo produtor de
pensamento, como modalidade de pensar com imagens sonoras
que promovem, no corpo a corpo com o mundo, interferências
e transformações.
Um espaço que coloca o Ceará no centro do diálogo
entre memória e contemporaneidade, investigação artística e
tecnologia. O Museu da Imagem e do Som Chico Albuquerque é
um ambiente cultural efervescente, que busca ampliar o acesso
aos bens culturais em sua pluralidade, em consonância com as
linguagens experimentais da arte contemporânea e as
possibilidades trazidas pelas novas tecnologias digitais.
O MIS Ceará é lugar de experimentação, educação,
reflexão, preservação, pesquisa e entretenimento. Um museu
polifônico, com foco na diversidade e na inclusão, onde se busca
pensar por meio das imagens e dos sons, estabelecendo
conexões e promovendo experiências compartilhadas.
Contando com equipamentos de última geração para atuar na
conservação, digitalização, restauro digital e exposição de
acervos imagéticos, sonoros e audiovisuais, o MIS Ceará é hoje
um dos museus mais avançados da América do Sul.
Fonte: https://mis-ce.org.br/o-mis
Data de acesso: 21 de abril de 2024.
Assinale a alternativa correta sobre o uso de tecnologias
digitais na arte contemporânea.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Artes |
Q3595205
Artes Visuais
Texto associado
O MIS - Em direção a um futuro mais justo
O Museu da Imagem e do Som Chico Albuquerque
ressurge ampliado e equipado para sua missão. Tem a tarefa de
informar e educar disponibilizando mensagens artísticas e
sociais para o seu público, construindo processos mais
democráticos e colocando um ponto de interrogação nas
estruturas conservadoras. Isso sem deixar o passado de lado,
pois, à medida que as ordens sociais, econômicas e tecnológicas
mudam, somos movidos a manter os elementos do antigo para
nos ajudar a entender o novo e nosso lugar nele. A proposta é
de um pensar com imagens e sons e, com isso, resistir – e essa
resistência como um problema efetivamente imagético/sonoro.
Não uma modalidade de resistir pela transmissão de mensagens
ou de conscientização quanto a maneiras de estar no mundo.
Aqui não se trata de uma relação criada fora da imagem e do
som, mas uma preensão do objeto estético nos corpos, nos
gestos, nas posturas, como um processo produtor de
pensamento, como modalidade de pensar com imagens sonoras
que promovem, no corpo a corpo com o mundo, interferências
e transformações.
Um espaço que coloca o Ceará no centro do diálogo
entre memória e contemporaneidade, investigação artística e
tecnologia. O Museu da Imagem e do Som Chico Albuquerque é
um ambiente cultural efervescente, que busca ampliar o acesso
aos bens culturais em sua pluralidade, em consonância com as
linguagens experimentais da arte contemporânea e as
possibilidades trazidas pelas novas tecnologias digitais.
O MIS Ceará é lugar de experimentação, educação,
reflexão, preservação, pesquisa e entretenimento. Um museu
polifônico, com foco na diversidade e na inclusão, onde se busca
pensar por meio das imagens e dos sons, estabelecendo
conexões e promovendo experiências compartilhadas.
Contando com equipamentos de última geração para atuar na
conservação, digitalização, restauro digital e exposição de
acervos imagéticos, sonoros e audiovisuais, o MIS Ceará é hoje
um dos museus mais avançados da América do Sul.
Fonte: https://mis-ce.org.br/o-mis
Data de acesso: 21 de abril de 2024.
Ao refletir diante do trecho “[...] como um processo
produtor de pensamento, como modalidade de pensar com
imagens sonoras que promovem, no corpo a corpo com o
mundo, interferências e transformações”, podemos afirmar
que:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Edital nº 6 |
Q3589989
Educação Artística
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais,
a estratégia a seguir é recomendada para ser utilizada em um
processo de avaliação dentro da prática pedagógica no ensino de
Artes:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Edital nº 6 |
Q3589988
Artes Visuais
A avaliação de uma prática pedagógica em Artes Visuais que
contemple a realização de um autorretrato do estudante deve
levar em consideração o seguinte critério o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Edital nº 6 |
Q3589987
Educação Artística
O ensino das artes no ensino básico implica centralmente
na aplicação dos conteúdos procedimentais, ou seja, as
práticas artísticas, que envolvem aspectos importantes para o
desenvolvimento global da criança, dois desses aspectos são o/os:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Edital nº 6 |
Q3589986
Educação Artística
A fruição estética de diferentes artes como as Artes Visuais,
o Teatro, a Dança e a Música envolvem simultaneamente, não
importando qual a linguagem, forma ou subgênero específico, as
seguintes dimensões:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Edital nº 6 |
Q3589985
Educação Artística
A seguinte sequência didática:
I. Assistir aos primeiros filmes realizados pelos Irmãos Lumière de 1896;
II. Realizar pequenos filmes com as mesmas características estéticas e de linguagem que os Irmãos Lumière adotaram em tais filmes;
III. Refletir sobre como o enquadramento da câmera recorta a cidade e cria um olhar construído sobre o espaço público e como os filmes dos estudantes dialogam ou se distanciam da experiência de séculos anteriores.
A sequência acima utiliza como base o fundamento pedagógico do ensino das artes:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho da Serra - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de São Martinho da Serra - RS - Professor de Artes |
Q3551550
Artes Visuais
Sobre um determinado elemento do desenho, Wong (1998) aponta que sua criação pode ocorrer por meio de pontos, linhas curtas, linhas longas ou qualquer combinação desses elementos. Além, pode se apresentar como um padrão regular ou irregular, com leves variações no formato ou tamanho de elementos semelhantes. Ainda, tem a particularidade de acrescentar variações visuais aos planos e características de superfície às formas. Trata-se do(a):
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho da Serra - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de São Martinho da Serra - RS - Professor de Artes |
Q3551549
Educação Artística
A criação (fazer artístico), a leitura da obra de arte e a contextualização referem-se a uma abordagem do ensino de arte denominada:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São Martinho da Serra - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de São Martinho da Serra - RS - Professor de Artes |
Q3551548
Educação Artística
Como referência para pensar a arte em contextos não formais de ensino, tem-se a organizadora da obra “Pensar Juntos a Mediação Cultural: [entre]laçando experiências e conceitos”. Nela, pode-se encontrar os conceitos de nutrição estética e mediação cultural de:
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