Questões de Concurso
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Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3191772
Educação Artística
De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), as competências específicas da
área de Arte para o ensino fundamental visam
desenvolver no estudante a capacidade de:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3191771
Educação Artística
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
define a área de Arte como um componente
curricular fundamental para a formação integral do
estudante. Nesse sentido, a BNCC estabelece que a
Arte deve:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3191770
Educação Artística
Com base nos objetivos gerais de arte para o
ensino fundamental, presentes nos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN) de Arte, assinale a
alternativa CORRETA que melhor representa as
intenções do ensino da arte nessa etapa:
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3191769
Educação Artística
Considerando as diversas manifestações das
artes visuais e a definição presente no texto: "As
artes visuais apresentam-se em diferentes formas e
manifestações artísticas. O desenho, a pintura, a
gravura, a escultura e a fotografia fazem parte dessa
linguagem. Também podemos considerar a
arquitetura, o artesanato, as artes gráficas e o design
produtos das artes visuais...", qual das alternativas
NÃO caracteriza um aspecto fundamental das artes
visuais?
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de São João do Sul - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Professor de Artes |
Q3191768
Educação Artística
A produção e a fruição artística, conforme os
PCN, contribuem para o desenvolvimento do
indivíduo, pois:
Q3190233
Educação Artística
Entre as danças populares brasileiras, as quadrilhas juninas caracterizam-se como expressão cultural tipicamente nordestina, que sofreram influências de outras culturas. Assim sendo, uma manifestação cultural que marcou principalmente o desenho coreográfico básico e inicial das quadrilhas juninas foi:
Q3190209
Educação Artística
O arrasta-pé, o xaxado, o chamego e o xote são exemplos de matrizes tradicionais de expressões artístico-culturais nordestinas ligadas ao:
Q3190208
Educação Artística
O Manifesto Regionalista de 1926 foi um dos manifestos publicados na Primeira Fase do Modernismo no Brasil (1922-1930) e tinha como características a renovação da produção artística, literária e arquitetônica, ancorado na inovação de linguagem e em temas e motivos inspirados na cultura e na natureza brasileiros. O movimento ganhou bastante força no Nordeste. São exemplos de escritores desta fase do movimento regionalista na literatura:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marapoama - SP
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Professor PEB II - Arte |
Q3189011
Artes Visuais
Os três componentes básicos de uma obra de arte e
que são tratados como um conjunto são:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marapoama - SP
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Professor PEB II - Arte |
Q3189010
Artes Visuais
Em 1925, um(a) famoso(a) pintor(a) brasileiro(a)
pintou a obra “O pescador”. Assinale a alternativa abaixo
que indica esta artista:
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Marapoama - SP
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Professor PEB II - Arte |
Q3189009
Artes Plásticas
Assinale a alternativa abaixo que indica uma pintora brasileira nascida em São Paulo, que foi essencial para a
renovação das artes plásticas no Brasil e que após ter tentado suicídio na adolescência começou a se dedicar à
pintura:
Q3188621
Educação Artística
Marque a única opção que contém uma lista de compositores brasileiros (ou erradicados no Brasil) do século XX:
Q3188620
Educação Artística
Marque a única opção que contêm compositores(as) que nasceram e faleceram no século XIX (1801 a 1900):
Q3188615
Educação Artística
“O baixo cifrado foi o caminho pelo qual a música transitou do contraponto para a homofonia, de uma estrutura linear e melódica para uma estrutura cordal e harmônica” (GROUT E PALISCA, História da Música Ocidental. Lisboa: Gradiva, 2007 pg. 315)
A qual transição de período da História da Música Ocidental refere-se o autor ao definir o baixo cifrado?
A qual transição de período da História da Música Ocidental refere-se o autor ao definir o baixo cifrado?
Q3188611
Educação Artística
Camargo Guarnieri (1907-1993) foi figura de grande destaque na composição musical nacional entre as décadas de 1940 e 1960, configurando uma vertente de composição “nacionalista” baseada na assimilação de identidades musicais do folclore brasileiro e que foi perpetuada por seus ensinamentos para outros compositores. Entre seus discípulos diretos, está o compositor:
Q3188607
Educação Artística
Qual das seguintes características define corretamente aspectos marcantes da música renascentista:
Q3188606
Educação Artística
Associe as quatro canções de câmara brasileiras com seus respectivos compositores:
1. Alberto Nepomuceno
2. Camargo Guarnieri
3. Edino Krieger
4. Heitor Villa-Lobos
5. Ricardo Taccuchian
6. Waldemar Henrique
( ) “Melodia Sentimental”
( ) “O Retrato”
( ) “Trovas”
( ) “Uirapuru”
1. Alberto Nepomuceno
2. Camargo Guarnieri
3. Edino Krieger
4. Heitor Villa-Lobos
5. Ricardo Taccuchian
6. Waldemar Henrique
( ) “Melodia Sentimental”
( ) “O Retrato”
( ) “Trovas”
( ) “Uirapuru”
Q3188605
Educação Artística
Qual alternativa apresenta somente compositores nascidos na segunda metade do Séc. XX (após 1950)?
Q3188604
Educação Artística
Qual das proposições abaixo representam características exclusivas da música de concerto das três primeiras décadas do Séc. XX que a distinguem das músicas de concerto da segunda metade do Séc. XIX?
I - Contrastes entre diferentes naipes instrumentais na música sinfônica.
II - Uso de novas linguagens harmônicas: politonalismo, clusters e ausência sistemática de centro tonal.
III - Busca por estilos individuais distintos e originais.
IV - Uso de ritmos em métricas irregulares, por métrica aditiva ou com repetição rítmica marcante.
É CORRETO o que se afirma em:
I - Contrastes entre diferentes naipes instrumentais na música sinfônica.
II - Uso de novas linguagens harmônicas: politonalismo, clusters e ausência sistemática de centro tonal.
III - Busca por estilos individuais distintos e originais.
IV - Uso de ritmos em métricas irregulares, por métrica aditiva ou com repetição rítmica marcante.
É CORRETO o que se afirma em:
Q3188602
Educação Artística
Associe os lieds com seus respectivos compositores:
1. Franz Schubert (1797 – 1828) 2. Robert Schumann (1810 – 1856) 3. Johannes Brahms (1833 – 1897)
( ) Gretchen am Spinnrade ( ) Widmung ( ) Von ewiger Liebe ( ) Du Bist die Ruh ( ) Ich grolle nicht
1. Franz Schubert (1797 – 1828) 2. Robert Schumann (1810 – 1856) 3. Johannes Brahms (1833 – 1897)
( ) Gretchen am Spinnrade ( ) Widmung ( ) Von ewiger Liebe ( ) Du Bist die Ruh ( ) Ich grolle nicht
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