A abordagem behaviorista na educação, baseada nos trabalhos de B. F. Skinner, foca na modificação do comportamento através da manipulação de contingências de reforço. No que se refere ao conceito técnico de reforço negativo no processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A mediação de conflitos no ambiente escolar busca transformar as relações interpessoais através do diálogo e da responsabilização. Analise as afirmativas a seguir:

I.As práticas restaurativas focam na reparação do dano e no fortalecimento dos vínculos, em oposição ao modelo meramente retributivopunitivo.

II.O mediador deve tomar partido da vítima para garantir que o agressor sofra uma coerção moral pública diante da comunidade escolar.

III.O processo de mediação pressupõe o voluntarismo das partes e a confidencialidade das sessões, salvo em casos de crimes previstos em lei.

IV.A mediação escolar deve ser aplicada apenas em conflitos leves, sendo a expulsão a única via técnica para conflitos moderados ou graves.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

Erik Erikson propôs a Teoria do Desenvolvimento Psicossocial, dividida em oito estágios que abrangem todo o ciclo vital. No contexto escolar do Ensino Fundamental (6 a 11 anos), o conflito psicossocial vivenciado é determinante para a autoestima e o sentimento de competência do aluno. Acerca desse estágio específico de Erikson, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)O estágio correspondente à idade escolar é definido pelo conflito entre Produtividade (Diligência) versus Inferioridade.

(__)Nesse período, a criança busca o domínio de habilidades formais e sociais, sendo o reconhecimento de professores e pares fundamental para o sucesso do estágio.

(__)O fracasso na resolução desse conflito resulta em um sentimento de culpa paralisante relacionado à curiosidade sexual e à exploração do ambiente.

(__)A virtude desenvolvida ao final de um estágio bem-sucedido nesta fase é a competência.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A avaliação psicológica no contexto escolar exige cuidados éticos e técnicos rigorosos, diferenciando-se da avaliação clínica realizada em consultório. Acerca das práticas de avaliação institucional e diagnóstica na escola, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A avaliação deve focar no levantamento de potencialidades e barreiras no processo de ensino-aprendizagem, evitando a estigmatização do aluno.

(__)O psicólogo escolar possui autonomia plena para realizar diagnósticos nosológicos definitivos e prescrição de medicamentos psicotrópicos no ambiente escolar.

(__)As entrevistas com professores e familiares são instrumentos técnicos fundamentais para a compreensão contextual da queixa escolar.

(__)O sigilo profissional deve ser mantido, compartilhando-se com a equipe pedagógica apenas as informações estritamente necessárias para o manejo educacional.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A autora Valeska Zanello discute como os processos de subjetivação são gendrados e interseccionais. Ao analisar a saúde mental de mulheres negras, a autora destaca que o racismo e o sexismo se articulam para produzir vulnerabilidades específicas. Diferente da mulher branca, que sofre com a pressão estética para se manter na “prateleira do amor” e ser escolhida, a mulher negra enfrenta frequentemente a experiência do “preterimento” e uma solidão que não é apenas individual, mas socialmente produzida.

Fonte: ZANELLO, Valeska. Saúde mental, gênero e dispositivos: cultura e processos de subjetivação. 1. ed. Curitiba: Appris, 2018.

A partir deste contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I- Na escuta clínica de mulheres negras queixando-se de solidão, é fundamental que o(a) psicólogo(a) evite o psicologismo, a redução do sofrimento a questões de autoestima individual, e compreenda que a solidão da mulher negra reflete uma vivência de preterimento afetivo estruturada pelo racismo.

PORQUE

II- O dispositivo amoroso e a metáfora da prateleira do amor operam sob um ideal estético hegemônico centrado na branquitude, o que tende a colocar a mulher negra fora do estatuto de sujeito digno de amor (para casar/cuidar), restringindo-a, muitas vezes, a estereótipos de hipersexualização ou de servidão, vistos como objetos de descarte ou trabalho, mas não de investimento afetivo.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

De acordo com Maria Julia Kovács (2016), no contexto dos Cuidados Paliativos e da Tanatologia, a intervenção do(a) psicólogo(a) deve pautar-se pela ética da ortotanásia, que se define como:

Fonte: KOVÁCS, Maria Julia. Educação para a morte em ação. Psicologia em Estudo, Maringá, v. 21, n. 1, p. 99-105, 2016.

Em uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI), a equipe multiprofissional solicita a intervenção da psicóloga ou do psicólogo para lidar com a família de um paciente de 45 anos, com prognóstico de terminalidade irreversível. A equipe médica relata uma dificuldade de comunicação, pois a esposa do paciente apresenta comportamento hostil, questionando constantemente os procedimentos técnicos e exigindo terapias fúteis (obstinação terapêutica).

Fonte: FRANCO, M. H. P. (Org.). Formação e atuação em Psicologia Hospitalar. São Paulo: Summus, 2017. (Capítulo específico sobre Luto nas Instituições de Formação e atuação em Psicologia Hospitalar Saúde).

O enfermeiro-chefe sugere que a família está em processo de negação. Com base nas contribuições de Maria Helena Pereira Franco sobre o luto e a atuação psicológica em equipe, a conduta CORRETA da psicóloga e do psicólogo deve ser:

Na Unidade de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN), a equipe pressiona uma mãe a aumentar sua produção de leite, alegando que “ela precisa se esforçar mais pelo bebê”. A mãe encontra-se visivelmente ansiosa, chorosa e com tensão muscular, o que tem dificultado a lactação. A equipe pede ao(à) psicólogo(a) que reforce a cobrança pela amamentação.

Considerando a psicossomática do aleitamento e o trabalho em equipe, qual a alternativa CORRETA?

Uma puérpera primípara é encaminhada ao serviço de Psicologia Hospitalar pela equipe de enfermagem, que a descreve como fria e rejeitadora por ter verbalizado, durante a amamentação, que “não sentiu amor à primeira vista” pelo filho e que sente falta de sua vida anterior. A equipe solicita que o(a) psicólogo(a) atue para “despertar o instinto materno” da paciente.

Baseando-se na compreensão psicossocial da maternidade, qual deve ser a intervenção do(a) psicólogo(a) junto à paciente e à equipe?

Em uma reunião de matriciamento na Atenção Básica, a equipe de Estratégia Saúde da Família discute o caso de uma puérpera, com 45 dias pós-parto, que relata “não sentir prazer em nada”, apresenta fadiga extrema mesmo após o repouso e expressa culpa intensa por acreditar ser uma “mãe ruim”. O Agente Comunitário sugere que seja apenas uma “tristeza passageira” (baby blues) ou “preguiça”, recomendando que a paciente apenas se esforce mais.

Considerando os critérios diagnósticos e a atuação do(a) psicólogo(a) na qualificação do cuidado, qual a conduta técnica indicada?

Em uma maternidade de referência, a equipe obstétrica aciona o(a) psicólogo(a) para intervir junto a uma puérpera e seus familiares após a ocorrência de um óbito fetal intrauterino diagnosticado no termo da gestação. A equipe de enfermagem manifesta dúvida e angústia sobre permitir ou não que a mãe veja o natimorto, receando que a visualização cause trauma psicológico adicional.

Com base nas diretrizes da Linha de Cuidado da Gestante Puérpera e os fundamentos da Psicologia Perinatal sobre o luto e a construção da parentalidade, assinale a alternativa CORRETA quanto à conduta técnica e à competência de mediação esperada do(a) psicólogo(a) nesse situação de trabalho em equipe.

Durante uma visita de rotina na enfermaria de alojamento conjunto, a equipe de enfermagem solicita a presença da psicóloga ou do psicólogo, relatando com preocupação que uma puérpera, no terceiro dia pós-parto, encontra-se “muito chorosa, irritada e sem demonstrar o amor esperado pelo bebê”, sugerindo uma rejeição da criança pela mãe, como parte de um quadro de depressão.

Considerando as diretrizes de Psicologia em Saúde no contexto hospitalar e os critérios clínicos de diagnóstico diferencial no puerpério, qual das alternativas a seguir define CORRETAMENTE a conduta técnica e a competência de interconsulta esperada do(a) psicólogo(a) para conduzir essa demanda e evitar a estigmatização da paciente?

Diante da complexidade do atendimento a mulheres em situação de violência no serviço público, qual ação descreve a competência técnica e ética fundamental do(a) psicólogo(a) ao atuar em equipe multiprofissional para garantir a integralidade do cuidado, a intersetorialidade e a prevenção da revitimização dentro da Rede de Atenção e Proteção à Mulher (RAPM)?

Considerando as mulheres (especialmente mães, jovens e desempregadas) como grupo de alta vulnerabilidade em emergências de saúde pública, qual das alternativas a seguir descreve a conduta técnica que atende plenamente aos requisitos de uma avaliação integral de riscos e proteção em Saúde Mental e Atenção Psicossocial (SMAPS)?

Na Estratégia Saúde da Família, diante de uma equipe que tende a restringir as ações de saúde da mulher ao ciclo gravídico-puerperal, qual intervenção do(a) psicólogo(a) alinha-se adequadamente à perspectiva de gênero, como categoria analítica, para promover a integralidade do cuidado e o empoderamento das usuárias?

Considerando a Clínica Ampliada como diretriz de gestão do cuidado na Atenção Básica, como o profissional deve atuar ao identificar o motivo de contato de uma usuária, diferenciando-o da lógica tradicional de queixa principal, para garantir a integralidade e a singularidade da assistência?

A menopausa é uma fase de transição que, embora fisiológica, pode impactar profundamente na qualidade de vida da mulher devido a sintomas vasomotores (fogachos), distúrbios do sono e alterações emocionais. Embora a Terapia Hormonal (TH) seja o tratamento padrão para sintomas vasomotores, muitas mulheres possuem contraindicações ou preferem abordagens não hormonais. A literatura destaca que a adoção de um estilo de vida saudável, incluindo dieta e exercícios, é uma estratégia complementar essencial que reduz sintomas e melhora a saúde mental. Diante da complexidade biopsicossocial do climatério e da necessidade de intervenções não farmacológicas, o papel do psicólogo e da psicóloga na equipe multiprofissional torna-se estratégico para a promoção da saúde integral.

Considerando a abordagem multidisciplinar integrada e as evidências científicas apresentadas sobre o manejo de sintomas e saúde mental, analise as assertivas a seguir quanto à atuação deste profissional.

I- O(a) psicólogo(a) deve transcender o acolhimento emocional básico, utilizando terapias comportamentais e técnicas psicocorporais, as quais são reconhecidas na literatura como alternativas terapêuticas eficazes tanto para o alívio de sintomas físicos quanto para o manejo do estresse associado ao climatério.
II- A atuação clínica não deve ser isolada, exigindo colaboração estreita com nutricionistas e educadores físicos para promover a adesão a novos hábitos, compreendendo as barreiras emocionais, relatadas como “desmotivação” e “falta de ânimo”, que impedem a mudança de estilo de vida.
III- O foco primordial da intervenção psicológica deve ser o convencimento da paciente para a aceitação da Terapia Hormonal (TH) como única via eficaz de tratamento, despriorizando as mudanças de estilo de vida, visto que a literatura aponta que dieta e exercícios possuem impacto irrelevante na redução dos sintomas vasomotores.
IV- A intervenção deve ser personalizada e humanizada, auxiliando a paciente a encontrar motivação intrínseca para as mudanças propostas; contudo, o psicólogo ou a psicóloga deve evitar a validação das queixas sobre sintomas físicos (fogachos) durante a escuta, focando estritamente na ressignificação simbólica da perda da fertilidade para não invadir a competência médica.
V- A prática regular de atividades físicas e uma dieta balanceada devem ser reforçadas pela equipe, pois constituem estratégias complementares essenciais que, além de prevenirem a osteoporose e doenças cardiovasculares, contribuem significativamente para a redução dos sintomas vasomotores e para a melhoria do bem-estar emocional.

É CORRETO o que se afirma apenas em: 

Durante uma discussão de caso em uma equipe de saúde da família, o médico e o fisioterapeuta centram o debate sobre uma paciente de 68 anos nas queixas de incontinência urinária e perda de força muscular, interpretando sua apatia social como consequência direta desse declínio fisiológico natural. Como psicólogo ou psicóloga da equipe, qual intervenção demonstra a competência técnica e ética adequada para reorientar o cuidado?

Uma adolescente apresenta sintomas de ansiedade e dismorfia corporal, associados ao uso intensivo de redes sociais. Considerando a insuficiência de medidas isoladas das plataformas e a necessidade de uma abordagem multidisciplinar, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a estratégia de intervenção a ser adotada pelo(a) psicólogo(a) e articulada com a família e a escola.

Em um hospital geral, a profissional da psicologia é chamada para realizar uma avaliação psicológica em um paciente adulto internado com relato de dor crônica e com dificuldades de adesão ao tratamento. Tendo como foco os princípios e especificidades de avaliação psicológica neste ambiente, analise as assertivas abaixo.

I- No ambiente hospitalar, a avaliação psicológica tem como objetivo principal definir o prognóstico médico do paciente.
II- Neste contexto, a avaliação do profissional da psicologia deve ser breve e contextualizada ao processo de adoecimento do paciente.
III- Os aspectos emocionais, relacionais e institucionais que impactam o tratamento do paciente devem ser considerados na avaliação psicológica.

É CORRETO o que se afirma em: