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Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356554
Psicologia
Anorexia e bulimia são transtornos alimentares muito
associados a preocupações com a aparência física.
Embora possam acontecer em qualquer idade,
independente do sexo, os dados disponíveis apontam
as mulheres jovens como principais vítimas desses
distúrbios. A idade média de início dos episódios de
bulimia e anorexia é entre os 14 e 19 anos —
justamente num período em que a aceitação do corpo e
a construção da identidade são questões em evidência.
São sintomas psicológicos de anorexia, entre outros, EXCETO:
São sintomas psicológicos de anorexia, entre outros, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356553
Psicologia
A importância do profissional de psicologia, como um
atuante no contexto da inclusão escolar favorece a
discussão e organização da escolarização destes
sujeitos, as batalhas sociais e familiares, para poder
assim, chegar a uma educação na perspectiva inclusiva.
Sobre o processo de inclusão, analise os elementos da ilustração e atribua a sua representação:
Sobre o processo de inclusão, analise os elementos da ilustração e atribua a sua representação:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356550
Psicologia
“Trata-se de um estado de humor deprimido que causa
uma tristeza profunda e falta de vontade de realizar as
tarefas do dia a dia – dependendo da intensidade, a
pessoa não consegue nem tomar banho ou até mesmo
sair da cama. Pode trazer sintomas como
emagrecimento ou ganho de peso, irritabilidade,
insônia e dificuldade de se concentrar.
O transtorno mental apresentado é:
O transtorno mental apresentado é:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356549
Psicologia
Os grupos terapêuticos são vistos como um contexto
privilegiado para o aprendizado do relacionamento
humano. Os grupos facilitam a identificação, a
revelação de particularidades e intimidades, o
oferecimento de apoio ao semelhante, o
desenvolvimento de um objetivo comum, e a resolução
das dificuldades e dos desafios que se assemelham.
Esses grupos apresentam fatores terapêuticos grupais, entre outras:
I. Instilação de esperança. II. Oferecimento de informação. III. Antropofobia. IV. Desenvolvimento de técnicas de socialização. V. Comportamento imitativo. VI. Reedição corretiva do grupo primário. VII. Coesão e aprendizagem interpessoal.
Estão CORRETOS:
Esses grupos apresentam fatores terapêuticos grupais, entre outras:
I. Instilação de esperança. II. Oferecimento de informação. III. Antropofobia. IV. Desenvolvimento de técnicas de socialização. V. Comportamento imitativo. VI. Reedição corretiva do grupo primário. VII. Coesão e aprendizagem interpessoal.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356548
Psicologia
Para todos os tipos de psicoterapia é necessário que
haja motivação e capacidade de estabelecer um bom
vínculo terapêutico. Destacam-se as principais
indicações e contraindicações de cada modalidade psicoterápica psicodinâmica, considerando suas
especificidades e características técnicas.
Quanto aos tipos de psicoterapia, analise os itens a seguir:
I. Psicoterapia de Apoio - Situações de crise agudas, dificuldades de ajustamento a situações de vida (adoecimento, perdas), redução ou eliminação de sintomas, restabelecimento de mecanismos/funcionamentos anteriores à crise.
II. Psicoterapia de Orientação Psicanalítica - Transtornos de personalidade (sem presença de comportamento destrutivo e antissocial) e conflitos neuróticos.
III. Psicanálise - Transtornos de personalidade, indivíduos com aspectos caracterológicos que não configuram um quadro psicopatológico, porém que a mudança traria qualidade de vida.
Está(ão) CORRETO(S):
Quanto aos tipos de psicoterapia, analise os itens a seguir:
I. Psicoterapia de Apoio - Situações de crise agudas, dificuldades de ajustamento a situações de vida (adoecimento, perdas), redução ou eliminação de sintomas, restabelecimento de mecanismos/funcionamentos anteriores à crise.
II. Psicoterapia de Orientação Psicanalítica - Transtornos de personalidade (sem presença de comportamento destrutivo e antissocial) e conflitos neuróticos.
III. Psicanálise - Transtornos de personalidade, indivíduos com aspectos caracterológicos que não configuram um quadro psicopatológico, porém que a mudança traria qualidade de vida.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356547
Psicologia
O conceito das inteligências múltiplas foi criado pelo
psicólogo Howard Gardner, na Universidade de
Harvard no ano de 1983. Gardner concluiu que a
inteligência humana é como um quebra-cabeça
composto por oito peças, tendo todas elas o mesmo
valor e importância. E essas inteligências são
capacidades e habilidades que cada pessoa possui e
desenvolve.
A inteligência que gostar de ler, escrever, tem boa memória, sabe debater e tem ótima verbalização, é denominada de:
Assinale a alternativa CORRETA:
A inteligência que gostar de ler, escrever, tem boa memória, sabe debater e tem ótima verbalização, é denominada de:
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356546
Psicologia
De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de
Transtornos Mentais (DSM5, 2014), os Transtornos
Específicos de Aprendizagem estão dentro de uma
categoria mais geral, chamada Transtornos do
Neurodesenvolvimento. Dentre os transtornos do
neurodesenvolvimento estão o Transtorno do Espectro
Autista, o Transtorno de Déficit de Atenção e
Hiperatividade, a Deficiência Intelectual e os
Transtornos Específicos da Aprendizagem
relacionados à leitura, escrita e matemática (dislexia,
disortografia e discalculia).
A dislexia é um transtorno de aprendizagem que se
caracteriza por dificuldades na leitura, escrita e
soletração. Não é uma doença, trata-se de um
funcionamento peculiar do cérebro para o
processamento da linguagem.
São sintomas da dislexia:
I. Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta, demandando muito esforço. A criança pode, por exemplo, ler palavras isoladas em voz alta, de forma incorreta (ou lenta e hesitante); frequentemente, tenta adivinhar as palavras e tem dificuldade para soletrá-las.
II. Dificuldade para compreender o sentido do que é lido. Pode realizar leitura com precisão, porém não compreende a sequência, as relações, as inferências ou os sentidos mais profundos do que é lido.
III. Dificuldade na ortografia, sendo identificado, por exemplo, adição, omissão ou substituição de vogais e/ou consoantes.
IV. Dificuldade com a expressão escrita, podendo ser identificados múltiplos erros de gramática ou pontuação nas frases; emprego ou organização inadequada de parágrafos; expressão escrita das ideias sem clareza.
Estão CORRETOS:
São sintomas da dislexia:
I. Leitura de palavras é feita de forma imprecisa ou lenta, demandando muito esforço. A criança pode, por exemplo, ler palavras isoladas em voz alta, de forma incorreta (ou lenta e hesitante); frequentemente, tenta adivinhar as palavras e tem dificuldade para soletrá-las.
II. Dificuldade para compreender o sentido do que é lido. Pode realizar leitura com precisão, porém não compreende a sequência, as relações, as inferências ou os sentidos mais profundos do que é lido.
III. Dificuldade na ortografia, sendo identificado, por exemplo, adição, omissão ou substituição de vogais e/ou consoantes.
IV. Dificuldade com a expressão escrita, podendo ser identificados múltiplos erros de gramática ou pontuação nas frases; emprego ou organização inadequada de parágrafos; expressão escrita das ideias sem clareza.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356545
Psicologia
Para Vygotsky, o aprendizado humano pressupõe uma
natureza social específica e um processo através do
qual as crianças penetram na vida intelectual daqueles
que as cercam. As formulações de Vygotsky permitem
observar a existência de duas características diferentes
na educação formal: a sistematização dos
conhecimentos e a interação com os pares.
Nesse aspecto, um dos grandes legados de Vygotsky para a educação está na elaboração de desenvolvimentos dos conceitos que é possível concluir que a inserção social do sujeito, sua interação com o outro, interfere significativamente no desenvolvimento intelectual, o qual está estreitamente ligado à aprendizagem. São eles:
I. Zona de Desenvolvimento Real. II. Zona de Desenvolvimento Proximal. III. Zona de Desenvolvimento Potencial.
Está(ão) CORRETO(S):
Nesse aspecto, um dos grandes legados de Vygotsky para a educação está na elaboração de desenvolvimentos dos conceitos que é possível concluir que a inserção social do sujeito, sua interação com o outro, interfere significativamente no desenvolvimento intelectual, o qual está estreitamente ligado à aprendizagem. São eles:
I. Zona de Desenvolvimento Real. II. Zona de Desenvolvimento Proximal. III. Zona de Desenvolvimento Potencial.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356542
Psicologia
Cada período do ciclo da vida é influenciado pelo que
ocorreu antes e irá afetar o que virá depois. Assim,
compreendemos que o desenvolvimento é um processo
contínuo no decorrer da vida e cada parte do ciclo
apresenta suas próprias características.
Sobre a fase de desenvolvimento da primeira infância,
analise os itens a seguir:
I. O crescimento físico e o desenvolvimento motor ocorrem conforme dois princípios: cefalocaudal, o desenvolvimento avança da cabeça para as partes inferiores e próximo-distal, o desenvolvimento avança do centro do corpo para as partes externas.
II. O crescimento mais evidente do corpo se dá no primeiro ano, embora o crescimento continue rápido durante os três primeiros anos de vida da criança.
III. Os sistemas muscular, nervoso, respiratório, circulatório e imunológico estão em processo de amadurecimento e todos os dentes já estão presentes.
IV. As habilidades motoras desenvolvem-se em sequências definidas e a auto locomoção apresenta-se como um evento determinante, gerando mudanças em todas as áreas do desenvolvimento. Porém, padrões ambientais e culturais podem influenciar o ritmo do desenvolvimento motor.
V. Cognitivamente, as crianças nessa fase desenvolvem a fala pré-linguística, ou seja, aquela que precede a primeira palavra incluindo o choro, arrulhos, balbucio e a imitação de sons; aos seis meses a criança já aprendeu os sons básicos da língua.
Estão CORRETOS:
I. O crescimento físico e o desenvolvimento motor ocorrem conforme dois princípios: cefalocaudal, o desenvolvimento avança da cabeça para as partes inferiores e próximo-distal, o desenvolvimento avança do centro do corpo para as partes externas.
II. O crescimento mais evidente do corpo se dá no primeiro ano, embora o crescimento continue rápido durante os três primeiros anos de vida da criança.
III. Os sistemas muscular, nervoso, respiratório, circulatório e imunológico estão em processo de amadurecimento e todos os dentes já estão presentes.
IV. As habilidades motoras desenvolvem-se em sequências definidas e a auto locomoção apresenta-se como um evento determinante, gerando mudanças em todas as áreas do desenvolvimento. Porém, padrões ambientais e culturais podem influenciar o ritmo do desenvolvimento motor.
V. Cognitivamente, as crianças nessa fase desenvolvem a fala pré-linguística, ou seja, aquela que precede a primeira palavra incluindo o choro, arrulhos, balbucio e a imitação de sons; aos seis meses a criança já aprendeu os sons básicos da língua.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Prova:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356541
Psicologia
Ao elucidar os princípios que regem a aquisição de
comportamentos aprendidos, bem como os elementos
necessários à mudança do repertório comportamental,
o Behaviorismo se tornou bastante conhecido e
aplicado na área da educação.
A seguir analise as principais contribuições do Behaviorismo para as práticas educacionais, a maioria delas relacionadas à proposta da instrução programada.
I. O conteúdo a ser ensinado deve ser subdivido em pequenas partes, distribuídas em uma sequência lógica que possibilite a passagem gradual de uma etapa à outra. É importante o uso de reforçadores ao longo de todo processo e não apenas no final.
II. O uso de reforçadores é de grande importância para o processo de aprendizagem escolar, mas deve-se ter cuidado com o excesso de punição, pois tende a levar à esquiva (evitação).
III. Cada estudante tem seu próprio ritmo de aprendizagem e esse deve ser respeitado.
IV. O ensino deve ser pensado de modo que apresente conhecimentos futuros úteis.
V. A avaliação é um elemento muito útil, por alguns motivos: "o erro indica ao professor que o seu procedimento de ensino não está sendo efetivo e que algo em seu planejamento de ensino precisa ser revisto.
Estão CORRETOS:
A seguir analise as principais contribuições do Behaviorismo para as práticas educacionais, a maioria delas relacionadas à proposta da instrução programada.
I. O conteúdo a ser ensinado deve ser subdivido em pequenas partes, distribuídas em uma sequência lógica que possibilite a passagem gradual de uma etapa à outra. É importante o uso de reforçadores ao longo de todo processo e não apenas no final.
II. O uso de reforçadores é de grande importância para o processo de aprendizagem escolar, mas deve-se ter cuidado com o excesso de punição, pois tende a levar à esquiva (evitação).
III. Cada estudante tem seu próprio ritmo de aprendizagem e esse deve ser respeitado.
IV. O ensino deve ser pensado de modo que apresente conhecimentos futuros úteis.
V. A avaliação é um elemento muito útil, por alguns motivos: "o erro indica ao professor que o seu procedimento de ensino não está sendo efetivo e que algo em seu planejamento de ensino precisa ser revisto.
Estão CORRETOS:
Ano: 2024
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Cajazeiras - PB
Provas:
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Assistente Social
|
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Fisioterapeuta |
EDUCA - 2024 - Prefeitura de Cajazeiras - PB - Psicólogo |
Q2356501
Psicologia
As disfunções sexuais podem surgir por fatores
biológicos, hormonais, sociais ou psicológicos e
causam perturbações na qualidade de vida sexual do
indivíduo ou do casal.
São fatores psíquicos que podem afetar a sexualidade, entre outras:
I. Preconceitos. II. Ansiedade ou Depressão. III. Estresse do casal ou individual. IV. Falta de conhecimento sobre o próprio corpo. V. Trauma de alguma relação sexual passada. VI. Falta de educação sexual.
Estão CORRETOS:
São fatores psíquicos que podem afetar a sexualidade, entre outras:
I. Preconceitos. II. Ansiedade ou Depressão. III. Estresse do casal ou individual. IV. Falta de conhecimento sobre o próprio corpo. V. Trauma de alguma relação sexual passada. VI. Falta de educação sexual.
Estão CORRETOS:
Q2356173
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
A satisfação e a propensão do indivíduo de deixar
um trabalho dependem do grau de sucesso que
ele obtém no ajuste de sua personalidade ao
ambiente ocupacional.
Q2356171
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
Dois atributos de personalidade que influenciam no
comportamento organizacional são centro de controle
e autoestima.
Q2356170
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
A pesquisa acerca das cinco dimensões (extroversão,
amabilidade, consciência, estabilidade emocional e
abertura para experiências) encontrou importantes
relações entre elas e o desempenho no trabalho.
Q2356168
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
As situações são diferentes no que se refere às
limitações que impõem ao comportamento. Algumas
limitam diversos comportamentos, como, por
exemplo, uma entrevista de emprego. Já outras
limitam relativamente pouco, como seria o caso de
um piquenique em um parque público.
Q2356167
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
Um fator que pode influenciar na personalidade da
pessoa é a situação e, embora coerente e estável
de maneira geral, a personalidade pode mudar em
diferentes situações.
Q2356166
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
A personalidade de um indivíduo adulto é considerada,
de forma geral, como o resultado somente de fatores
ambientais, e não de fatores hereditários.
Q2356165
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
A personalidade é comumente descrita em termos
dos traços mensuráveis exibidos por um indivíduo.
Q2356164
Psicologia
A respeito da personalidade, julgue o item.
A personalidade é a soma total das maneiras como
uma pessoa reage e interage com as demais.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Campanha - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Campanha - MG - Psicólogo - Secretaria da Saúde |
Q2355708
Psicologia
De acordo com o Ministério da Saúde, entre 5%
e 8% da população mundial apresentam Transtorno
de Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH.
No TDAH, que é um transtorno do neurodesenvolvimento,
os primeiros sintomas são geralmente identificados
na infância ou na adolescência e devem ser melhor
compreendidos para o diagnóstico e tratamento
adequados. Nesse sentido, assinale com V as afirmativas
verdadeiras e com F as falsas.
( ) O TDAH é um transtorno de causas multifatoriais e apresenta padrões repetitivos e restritos de comportamento e interesses, gerando prejuízos na comunicação e na interação social.
( ) O TDAH possui um alta influência genética e tem como sintoma um quadro de desatenção e hiperatividade-impulsividade excessivos, gerando comprometimento funcional em várias áreas.
( ) Os sinais e sintomas do TDAH devem ser avaliados por meio de exames neuropsicológicos obrigatórios, com foco na atenção e cognição, prescindindo assim da avaliação clínica.
( ) Uma avaliação clínica é necessária para um diagnóstico diferencial, dado que a presença de transtornos de aprendizagem como de matemática, leitura e escrita, pode ser confundida com TDAH.
Assinale a sequência correta.
( ) O TDAH é um transtorno de causas multifatoriais e apresenta padrões repetitivos e restritos de comportamento e interesses, gerando prejuízos na comunicação e na interação social.
( ) O TDAH possui um alta influência genética e tem como sintoma um quadro de desatenção e hiperatividade-impulsividade excessivos, gerando comprometimento funcional em várias áreas.
( ) Os sinais e sintomas do TDAH devem ser avaliados por meio de exames neuropsicológicos obrigatórios, com foco na atenção e cognição, prescindindo assim da avaliação clínica.
( ) Uma avaliação clínica é necessária para um diagnóstico diferencial, dado que a presença de transtornos de aprendizagem como de matemática, leitura e escrita, pode ser confundida com TDAH.
Assinale a sequência correta.
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