Considerando o papel e as responsabilidades do psicólogo no contexto de uma equipe multiprofissional, assinale a alternativa que NÃO corresponde às atribuições ou à atuação adequada desse profissional nesse ambiente colaborativo. 

Com base em conhecimentos sobre psicodiagnóstico, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas, considerando aspectos da entrevista clínica, das competências do avaliador e da qualidade da relação com o paciente:

(   ) Estar presente e disponível, ouvindo o paciente sem interferência de questões pessoais, é uma competência fundamental do avaliador.
(   ) Desenvolver uma aliança de trabalho e fazer o paciente se sentir à vontade não é necessário na entrevista clínica inicial.
(   ) O avaliador deve facilitar a expressão dos motivos que levaram o paciente a buscar ajuda ou a ser encaminhado.
(   ) Evitar buscar esclarecimentos para colocações vagas é recomendado para não constranger o paciente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Considerando o que dispõe o art. 1º do Código de Ética Profissional do Psicólogo, que estabelece os princípios fundamentais que norteiam a atuação do psicólogo, assinale a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA sobre as responsabilidades e deveres do profissional. 

O transtorno no qual o indivíduo apresenta medo ou ansiedade intensos e desproporcionais em, pelo menos, duas das situações a seguir — uso de transporte público, permanência em espaços abertos, estar em locais fechados, ficar em filas ou em meio a multidões, e sair de casa sozinho — é conhecido como: 

Com base nos princípios fundamentais estabelecidos pelo Código de Ética Profissional do Psicólogo, que orientam a conduta ética e responsável do profissional em sua prática, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre esses princípios. 

A Psicologia aplicada à Educação oferece importantes contribuições para compreender o desenvolvimento humano e a aprendizagem, considerando dimensões físicas, cognitivas e psicossociais, bem como fatores contextuais como cultura, família e condições socioeconômicas. Diante desse panorama, assinale a alternativa que descreve a relevância da Psicologia na Educação. 

Uma equipe multiprofissional está desenvolvendo um projeto de inclusão social para pessoas com deficiência em uma região metropolitana. O projeto prevê a criação de espaços acessíveis, implementação de tecnologias de apoio, estabelecimento de parcerias intersetoriais e adoção de uma abordagem que considera múltiplos fatores que influenciam a saúde e bem-estar dos usuários. Considerando os conceitos estabelecidos no Art. 3º da Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Pessoa com Deficiência (PNAISPD), analise as definições relacionadas ao projeto apresentadas a seguir:

I.Desenho universal refere-se à concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou projeto específico, incluindo os recursos de Tecnologia Assistiva.

II.Intersetorialidade caracteriza a colaboração e intervenção coordenada de diferentes setores e áreas de governo, bem como organizações e instituições, destinadas a promover e proteger a saúde das pessoas de forma integral.

III.Interseccionalidade representa a análise que reconhece que as experiências de saúde e bem-estar das pessoas são influenciadas por múltiplos fatores interconectados, considerando a interação entre marcadores sociais.

IV.Modelo biopsicossocial fundamenta-se exclusivamente no modelo social, desconsiderando aspectos médicos para compreender o processo de saúde e doença das pessoas com deficiência.

É definição correta conforme a PNAISPD o que está indicado em: 

Os transtornos do Neurodesenvolvimento frequentemente influenciam as funções executivas, que são um conjunto de habilidades cognitivas que permitem ao indivíduo regular seus pensamentos, emoções e comportamentos de forma a atingir o objeto previamente estipulado. São frequentemente descritos como o sistema de controle, essenciais para a realização de tarefas complexas que exigem planejamento, tomada de decisões, resolução de problemas e controle de impulsos. Seu desenvolvimento começa na infância e continua até a idade adulta, com diferentes habilidades emergindo e se consolidando em momentos distintos do desenvolvimento. As funções executivas são compostas por quais habilidades?

De acordo com o DSM-5-TR, qual é o transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por dificuldades persistentes na precisão e/ou na fluência do reconhecimento de palavras, na habilidade de decodificação, na compreensão leitora e na ortografia, tendo origem neurobiológica e não resultando de um déficit intelectual ou sensorial? 

Durante o processo de avaliação psicopedagógica, são observados diversos fatores da vida da criança, considerando o indivíduo como um todo e analisando fatores cognitivos, emocionais, sociais e ambientais que podem influenciar o processo de aprendizagem. Essa análise busca identificar possíveis dificuldades ou barreiras que impactem o desenvolvimento acadêmico, bem como as potencialidades e habilidades que podem ser fortalecidas. Além disso, a avaliação inclui a aplicação de instrumentos específicos, como testes, entrevistas e observações, que ajudam a compreender as interações da criança com o ambiente escolar, familiar e social. Com base nessa análise, é possível propor estratégias personalizadas de intervenção, promovendo um desenvolvimento mais equilibrado e favorecendo o processo de aprendizagem de forma integral e inclusiva. Qual o objetivo principal da avaliação psicopedagógica?

O Transtorno do Processamento Auditivo Central (TPAC) caracteriza-se como uma disfunção neurológica que compromete a habilidade do sistema nervoso central em decodificar, interpretar e integrar estímulos sonoros recebidos, apesar da integridade funcional da audição periférica. Essa condição não está associada a déficits auditivos convencionais, mas sim a perturbações nos mecanismos cerebrais responsáveis pela análise e processamento de sinais acústicos. O transtorno apresenta sinais comportamentais característicos. Analise as assertivas que seguem e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)São facilmente distraídos por estímulos externos ou pensamentos alheios à tarefa.
(__)Fadiga ou estresse, aumento da demanda de recursos cognitivos e esforço para a compreensão da fala, com redução funcional da escuta.
(__)Desatenção e distração com barulhos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Um paciente de 58 anos, em processo de reabilitação após Acidente Vascular Cerebral (AVC) ocorrido há três meses, apresenta episódios frequentes de choro incontrolável durante as sessões de fisioterapia, sem relação aparente com tristeza ou dor. O paciente relata constrangimento com esses episódios e demonstra compreender que seu comportamento é inadequado para a situação. A equipe multiprofissional está desenvolvendo estratégias de manejo para essa condição. Considerando os distúrbios do humor pós-AVC e as Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pessoa com Acidente Vascular Cerebral, analise as características e abordagens terapêuticas para este transtorno apresentadas a seguir:

I.Trata-se de transtorno da expressão emocional involuntária, com fisiopatologia envolvendo o lobo frontal e sistema límbico, sendo de instalação geralmente tardia.

II.Os episódios podem ocorrer de forma dissociada ao estado de humor real do paciente, caracterizando-se por crises estereotipadas sem relação direta com fator causal.

III.O manejo deve incluir orientação ao paciente e aos familiares sobre a origem neurológica do problema, aguardando os episódios sem críticas e encorajando a regulação do humor.

É característica e abordagem correta para o transtorno da expressão emocional involuntária pós-AVC o que está indicado em: 

Sobre Projeto Terapêutico Singular (PTS), assinale a alternativa correta: 

Comportamentos relacionados ao estilo de vida — como prática de exercícios físicos, alimentação, uso de tabaco, ingestão de bebidas alcoólicas e estratégias de enfrentamento do estresse — exercem influência significativa sobre o prognóstico e o processo de recuperação de indivíduos após um Acidente Vascular Cerebral (AVC) ou um Traumatismo Raquimedular (TRM). Estratégias de reabilitação que promovam hábitos mais saudáveis representam recursos terapêuticos relevantes. A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) tem demonstrado efetividade na diminuição de sintomas depressivos e de ansiedade, contribuindo também para uma melhor adesão às demais abordagens de reabilitação. Nesse contexto, em relação à TCC, assinale a alternativa correta:

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a Análise Aplicada do Comportamento (ABA):

Para a aplicação de condutas psicoterapêuticas baseadas em evidências, devem ser considerados os níveis de evidências que sustentam estas condutas. Dentre as alternativas apresentadas abaixo, qual representa o nível mais alto de evidência científica? Assinale a alternativa correta:

A respeito do M-CHAT-R/F e o CARS-BR é correto afirmar que:

O conceito de comportamento operante, central na teoria de Skinner, refere-se a:

Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) são serviços de saúde abertos e comunitários que integram o Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil. Indique apenas uma das alternativas a seguir que retrata CORRETAMENTE quais as motivações e o principal objetivo na criação dos CAPS.

Aatuação dos psicólogos em equipes multidisciplinares no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) é multifacetada e exige uma compreensão aprofundada de seus princípios éticos, políticos e técnicos. Analise as assertivas a seguir, que especificam alguns elementos conceituais ou recomendações fundamentais que devem caracterizar essa prática.

I- Compromisso Ético-Político, Visão Crítica da Realidade Social e Denúncia das Desigualdades Estruturais: os psicólogos no SUAS devem ter um compromisso ético-político com a transformação social e a emancipação humana, fundamentado numa visão crítica da realidade brasileira. Sua prática deve denunciar o sofrimento humano como ético e político, produto de desigualdades estruturais e não patologizar indivíduos. O foco é a promoção da vida e a superação de vulnerabilidades, investindo no protagonismo dos usuários.
II- Atuação Interdisciplinar na Perspectiva da Totalidade, com Resguardo das Competências e do Sigilo Profissional: o trabalho em equipes multidisciplinares deve ser interdisciplinar e orientado pela perspectiva de totalidade, situando o indivíduo em suas relações sociais. É crucial resguardar as competências privativas de cada profissão e manter o sigilo, compartilhando informações somente se relevantes para qualificar o serviço. Espaços de discussão e reflexão sobre referenciais são fundamentais para avanços.
III- Foco na Individualização do Sofrimento e Autossuficiência Familiar: a atuação do psicólogo no SUAS deve priorizar a compreensão do sofrimento humano como uma experiência predominantemente individual, direcionando a intervenção para a mobilização de recursos internos de cada sujeito. A centralidade na família visa reforçar sua capacidade de autossustentação e resolução interna de conflitos, buscando minimizar a dependência de intervenções estatais, embora se reconheça a necessidade de apoio em casos pontuais de desestruturação familiar.
IV- Foco na Dimensão Subjetiva para Promoção da Autonomia, Protagonismo e Fortalecimento de Vínculos: a atuação do psicólogo deve ser fundamentada na compreensão da dimensão subjetiva dos fenômenos sociais, promovendo a autonomia e o protagonismo dos usuários. O apoio psicológico valoriza a experiência subjetiva para o fortalecimento da identidade e das condições de inserção social. Isso se concretiza através da escuta qualificada, construção de projetos de vida e fortalecimento de vínculos, consolidando a cidadania.

Está CORRETO o que se afirma apenas em: