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I. A atuação clínica com crianças se ampara no conceito de transicionalidade, que é definido pela possibilidade da criança transitar entre diferentes estados de humor na sessão.
II. Na situação clínica, o brincar objetiva evitar a experiência de desprazer ou angústia, dado que ela dificulta a ampliação do conhecimento da criança sobre si e sobre o mundo.
III. O manuseio do setting objetiva construir um ambiente estável que proporcione a experiência de continuidade, facilitando o brincar criativo da criança.
Quais estão INCORRETAS?
( ) O empirismo considera que são múltiplos os fatores constituintes do desenvolvimento humano, entendendo o sujeito como ser ativo e interativo. É ele que constrói e é construído na permanente interação dos aspectos biológicos com o meio no qual está inserido.
( ) O interacionismo atribui grande poder ao ambiente como fator interveniente no desenvolvimento humano. A pessoa é vista ao nascer como uma folha em branco a ser escrita pelo ambiente.
( ) A descontinuidade no desenvolvimento se reflete na identificação de fases ou estágios nas quais o ser humano passa a pensar, sentir e comportar-se de modo distinto da fase anterior em que se situa, e com novas aquisições.
( ) Apesar de descritas de forma linear, as fases ou estágios não têm uma sequência fixa, sendo possível, por exemplo, que uma criança não atravesse uma fase do desenvolvimento se o meio não lhe oferecer condições para tal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
• Tem a finalidade de explicitar as diretrizes, as políticas e as ações de preparação e aperfeiçoamento do pessoal que contribui para a melhoria da qualificação e para o alcance dos resultados esperados pela empresa.
Essa é a definição de qual conceito?
I. A personalidade é um padrão circunstancial de traços mutáveis e características compartilhadas coletivamente, que confere, ao mesmo tempo, flexibilidade e pertencimento ao indivíduo.
II. Os traços de personalidade contribuem para a existência das diferenças de comportamento, de consistência comportamental ao longo do tempo e de estabilidade de comportamento em meio às situações.
III. Os traços podem ser únicos, comuns para alguns grupos ou compartilhados por espécies inteiras, mas seu padrão é diferente para cada indivíduo. Dessa forma, cada pessoa, embora semelhante a outras em muitos aspectos, possui uma personalidade exclusiva.
Quais estão corretas?
• Caracteriza-se em geral por distorções fundamentais e características do pensamento e da percepção, e por afetos inapropriados ou embotados. A consciência clara e a capacidade intelectual estão usualmente mantidas, embora certos déficits cognitivos possam surgir no curso do tempo.A perturbação envolve as funções mais básicas que dão à pessoa normal um senso de individualidade, unicidade e de direção de si mesmo. Os pensamentos, sentimentos e atos são sentidos como conhecidos ou partilhados por outros e podem se desenvolver delírios explicativos. As alucinações, especialmente auditivas, são comuns, e a percepção é frequentemente perturbada.
Essa é a definição de qual transtorno?
• Refere-se ao relacionamento colaborativo estabelecido entre o terapeuta e o cliente. É um elemento crucial para o sucesso da terapia, pois influencia diretamente a qualidade da comunicação, a confiança e a abertura entre as partes envolvidas.
• Cria um espaço seguro onde o cliente pode se expressar livremente, compartilhar suas preocupações e explorar suas emoções e pensamentos de maneira autêntica.
As características acima definem o(a):
I. Os testes psicológicos para orientação e seleção profissional, orientação psicopedagógica e diagnóstico psicológico são de uso exclusivo da(o) profissional da Psicologia.
II. Todos os testes psicológicos listados pelo SATEPSI são de uso privativo da Psicologia. Essa classificação, baseada na defesa da Psicologia, restringe o compartilhamento de suas informações com profissionais de outras áreas.
III. São requeridos conhecimentos em Psicometria tanto para elaboradores de testes psicológicos quanto para psicólogos que realizam avaliação psicológica.
Quais estão corretas?
• Por meio de uma exposição escrita, descritiva e circunstanciada, pode ter caráter informativo e visa a comunicar a atuação profissional da(o) psicóloga(o) em diferentes processos de trabalho, podendo gerar orientações, recomendações, encaminhamentos e intervenções pertinentes à situação descrita no documento, não tendo como finalidade produzir diagnóstico psicológico.
• É o resultado de um processo de avaliação psicológica, com finalidade de subsidiar decisões relacionadas ao contexto em que surgiu a demanda. Apresenta informações técnicas e científicas dos fenômenos psicológicos, considerando os condicionantes históricos e sociais da pessoa, grupo ou instituição atendida.
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, os conceitos relativos a essas definições.
( ) Estabelecer contrato, verbal ou escrito, com a pessoa atendida ou responsável legal, que evidencie direitos e deveres das partes, inclusive no que se refere à possibilidade de interrupção do serviço a qualquer momento.
( ) Avaliar se é indicado ou não, a partir de critérios terapêuticos, a notificação de situações de violência ou suspeita de violência contra crianças ou adolescentes perante o Conselho Tutelar ou autoridade competente regional.
( ) Elaborar registro documental do serviço prestado de modo a descrever os procedimentos técnico-científicos adotados e a evolução da atividade de modo sucinto.
( ) Promover a inclusão e considerar as especificidades das pessoas com deficiência, assegurando, em condições de equidade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
• Apresenta uma visão ampliada do processo saúde-doença, considerado como um fenômeno complexo, resultante da multiplicidade de fatores biológicos, sociais, afetivos, subjetivos, culturais, que interferem na sua produção.
• Um de seus principais objetivos é evitar abordagens que privilegiem excessivamente algum conhecimento específico, buscando a articulação dos saberes envolvidos.
As características acima definem o(a):
I. O acompanhamento familiar é um processo que visa avaliar as famílias, sua organização interna, seu modo de vida, sua dinâmica de funcionamento, entendendo os múltiplos fatores que produzem a vulnerabilidade.
II. No processo de acompanhamento, as famílias devem ser compreendidas como vítimas das condições que as vulneram, e não como sujeitos protagonistas de sua própria construção.
III. O acompanhamento das famílias se refere a uma ação imediata circunscrita à prestação ou oferta de atenção com vistas a uma resposta qualificada de determinada demanda da família ou do território.
( ) Diante de dificuldades no processo de escolarização, é fundamental desenvolver avaliações retrospectivas e centradas nas(os) alunas(os), identificando aquilo que elas(es) não puderam desenvolver.
( ) À(ao) psicóloga(o) cabe uma prática que conduza a criança e a(o) jovem a descobrir o seu potencial de aprendizagem, auxiliando-os na utilização de mediadores culturais, como música, desenho ou literatura.
( ) A(o) psicóloga(o) deve evitar abordagens coletivas ou sociais na escola de forma a centrar suas atenções na identificação de dificuldades da(o) aluna(o) e facilitação de processos de ensino e aprendizagem.
( ) A(o) psicóloga(o) deve promover reflexões sobre barreiras atitudinais e arquitetônicas presentes no cotidiano escolar e propor formas de enfrentamento.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Com base nos princípios da convivência profissional e da administração pública, assinale a alternativa correta: