Questões de Concurso
Foram encontradas 58 questões
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Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Porto Nacional - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Pedagogo |
Q1064183
Pedagogia
Analise as afirmativas em relação à formação continuada.
I. As formações são espaços de reciclagem e auxiliam
somente no aumento da carga horária e ascensão na
carreira do magistério.
II. A formação continuada é um trabalho de interpretação
da realidade escolar em todos os seus âmbitos. A
escola é o contexto de trabalho do professor e nesse
local ele expressa seus saberes e suas necessidades.
III. As formações são específicas, ocorrendo no início de
cada ano letivo e partindo da necessidade da direção
da escola em conjunto com a comunidade escolar.
IV. A formação continuada nada mais é do que um
aprimoramento que resulta na melhoria do
desempenho na atuação direta com o aluno em sala
de aula.
Com base nessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Porto Nacional - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Pedagogo |
Q1064182
Pedagogia
Ao abordar sobre a Pedagogia de Projetos, o professor Nilbo Nogueira ressalta que na maioria das vezes em que falamos em projetos, fazemos quase uma relação imediata com a interdisciplinaridade e, por consequência, com projetos interdisciplinares. Contudo, o que realmente precisa ficar claro é o que vem a ser um verdadeiro projeto interdisciplinar.
Assinale a alternativa que corresponde a uma característica da interdisciplinaridade que deve estar presente em um projeto interdisciplinar
Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Porto Nacional - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Pedagogo |
Q1064181
Pedagogia
Em relação à gestão democrática na escola, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Porto Nacional - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Pedagogo |
Q1064180
Pedagogia
Dois professores de Matemática da Escola Municipal
Presidente Epitácio estão na semana de planejamento e
preparam as aulas para serem ministradas no mês seguinte.
Numa das conversas o professor Rafael alega que trabalha
os conteúdos programáticos tal qual constam no plano. Já o
professor Miranda interrompe a todo momento, propondo que
reflitam sobre por que ensinar tais conteúdos e não outros.
Acerca das concepções do currículo escolar dos dois
docentes, analise as afirmativas a seguir.
I. O professor Rafael aproxima-se mais das teorias
tradicionais do currículo, buscando formas de
transmitir os conteúdos tidos como inquestionáveis.
II. O professor Miranda aproxima-se mais das teorias
críticas e pós-críticas do currículo, que estão
preocupadas com as conexões entre saber, identidade
e poder.
III. Os professores Rafael e Miranda traduzem
concepções próximas às teorias tradicionais do
currículo, preocupando-se com “o quê” ensinar.
Considerando-se essas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando-se essas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Porto Nacional - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Pedagogo |
Q1064179
Pedagogia
Sobre metodologias e aprendizagens ativas, analise as afirmativas que seguem.
I. Nesse processo, o currículo coloca o professor no centro do processo educativo e foca no planejamento das aulas.
II. Valoriza a participação efetiva dos alunos na construção do conhecimento e no desenvolvimento de competências, possibilitando que aprendam em seu próprio ritmo, tempo e estilo, por meio de diferentes formas de experimentação e compartilhamento, dentro e fora da sala de aula, com mediação de docentes inspiradores e incorporação de todas as possibilidades do mundo digital.
III. Predominam os modelos fechados, de roteiros com sequências de materiais e atividades iguais para todos, com ênfase mais no conteúdo do que nas competências e nas necessidades de cada estudante. (Textos, vídeos, quizzes, discussões, atividades e avaliações em tempos certos e iguais para todos).
IV. Nesse modelo, as organizações educacionais devem criar situações de aprendizagem em que os aprendizes fazem coisas, colocam conhecimentos em ação, pensam e conceituam o que fazem, constroem conhecimentos sobre os conteúdos nas atividades que realizam, bem como desenvolvem estratégias cognitivas, capacidade crítica e reflexão sobre suas práticas.
Com base nessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.
Com base nessas afirmativas, assinale a alternativa CORRETA.