Questões de Concurso para IMPARH | Qconcursos.com

Q2102174

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102174 Medicina

Paciente procura atendimento médico por estar preocupada, pois está percebendo que sua urina está espumando muito. Qual a principal hipótese para explicar essa observação?

A

Proteinúria.

B

Glicosúria.

C

Quilúria.

D

Fosfatúria.

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Q2102173

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102173 Medicina

Qual dos exames abaixo tem maior sensibilidade para detectar cálculos biliares?

A

Ultrassom.

B

Tomografia computadorizada.

C

Ressonância magnética.

D

Colecistograma oral.

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Q2102172

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102172 Medicina

Qual a abordagem terapêutica mais adequada para empiema da vesícula biliar?

A

Ciprofloxacina.

B

Amoxacilina.

C

Desobstrução via endoscópica.

D

Cirurgia.

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Q2102171

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102171 Medicina

Qual dos fármacos abaixo é mais hepatotóxico para crianças do que para adultos?

A

Acetaminofen.

B

Aspirina.

C

Halotano

D

Isoniazida.

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Q2102170

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102170 Medicina

Paciente do sexo feminino, 38 anos com história de dor abdominal intermitente, associada à diarreia, eventualmente com muco, urgência para defecar, tenesmo. A colonoscopia demonstrou eritema com perda do padrão vascular normal da mucosa do reto e do sigmoide. Nessa fase da doença, o tratamento e a manutenção da remissão dos sintomas podem ser obtidos com:

A

sulfasalazina.

B

metronidazol.

C

ciprofloxacina.

D

protocolectomia.

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Q2102169

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102169 Medicina

Paciente do sexo feminino, 36 anos, com história de queimação epigástrica, principalmente após as refeições. Entre os achados da endoscopia digestiva alta, observou‐se erosão duodenal e teste da uréase positivo. Paciente tem história e achados semelhantes em exames complementares anteriores. A melhor conduta terapêutica para essa paciente é:

A

terapia dupla com supressão do ácido e metronidazol por duas semanas

B

terapia dupla com inibidor de bomba de próton e claritromicina por quatro semanas.

C

terapia tríplice com inibidor de bomba de próton e dois antibióticos por 7 a 14 dias.

D

terapia quádrupla com inibidor de bomba de próton, dois antibióticos e compostos de bismuto por 21 dias.

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Q2102168

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102168 Medicina

Paciente de 26 anos, sexo masculino, procura a unidade de pronto atendimento com queixa de dor abdominal aguda no andar superior do abdome, que piora com a alimentação e é acompanhada por náuseas. Entre outros exames o médico que o atendeu solicitou a dosagem de lipase e amilase séricas. Que hipótese diagnóstica ele queria avaliar com esses exames?

A

Gastrite.

B

Úlcera péptica.

C

Colelitíase.

D

Pancreatite.

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Q2102167

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Médico - Clínica Médica |

Q2102167 Medicina

Que etapa da propedêutica abdominal traz menos subsídios e pode ser dispensada num paciente que não tem queixa de dor abdominal?

A

Inspeção.

B

Ausculta.

C

Percussão.

D

Palpação.

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Q2102166

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102166 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais orientam o ensino de arte de acordo com a proposta de Ana Mae Barbosa. Como se intitula esta proposta metodológica?

A

Contextualização da Arte.

B

Proposta Triangular.

C

Metodologia Contextualizada.

D

Proposta Integradora da Arte.

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Q2102165

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102165 Educação Artística

Contos e Festividades de matriz africana foram incorporados na cultura brasileira, como estes versos de Jongo do interior de São Paulo:
“Eu vim de Angola Angola que me criou Eu vim de Angola Angola que me criou Sou filho de Benedito Sou preto sim sinhô Sou filho de Benedito Sou preto sim sinhô”.
Fonte: Compilação – Música do Brasil. São Paulo: Editora Abril Entretenimento, 2000.
Marque a alternativa que apresenta apenas manifestações musicais de influência africana.

A

Maracatu, Congada, Pastoril.

B

Caxambu, Reisado, Jongo.

C

Quadrilha, Maracatu, Moçambique.

D

Moçambique, Congada, Caxambu.

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Q2102164

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102164 Educação Artística

“Apesar de ter recebido inicialmente grande influência da tradição portuguesa que por si só já continha elementos estrangeiros, o fazer artístico somou-se às características regionais do Brasil, às características regionais do Brasil, à produção indígena já existente e à mão de obra, muitas vezes criadora e anônima, de negros mestiços e indígenas. Apesar das restrições impostas, ocorreu uma verdadeira fusão de conhecimentos naquele período. Há-de se destacar, entre outros saberes, a habilidade com o trabalho de metalúrgica de alguns povos africanos que vieram para o Brasil.
Nas artes, podemos traduzir essa experiência como essencial para a fundição de esculturas. Esse conhecimento trazido e perpetuado por parte da população negra que aqui chegava, passou a ser considerado tão importante que era rigorosamente controlado pelo Império, sob a ameaça de severas punições”.
(DE SOUZA, Vanessa Raquel Lambert. In: Culturas Africanas e Afro-brasileiras em sala de aula. Belo Horizonte: Fino Trato, 2012, p. 67-68.
Ao ler a narrativa, podemos descobrir determinadas características de um estilo artístico do século XVIII no Brasil. De qual estilo trata o texto?

A

Clássico.

B

Neoclássico.

C

Barroco.

D

Modernismo.

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Q2102163

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102163 Educação Artística

A legislação atual reconhece a importância da arte na formação de crianças e jovens, incluindo como componente curricular obrigatório, portanto, no ensino fundamental, a Arte passa a vigorar como área do conhecimento, trabalha com as várias linguagens e visa:

A

à formação artística e estética dos alunos; à apreciação da arte, contextualizando a produção social da arte de todas as épocas nas diversas culturas.

B

à formação artística dos alunos, à apreciação da arte e à produção artística nas diversas culturas.

C

à recreação, à expressão criativa organizada, podendo desconsiderar a produção artística fora da escola.

D

apenas ao desenvolvimento psicomotor dos alunos, sendo um importante treino de habilidades motoras.

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Q2102162

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102162 Educação Artística

A identidade e frequência sonora estão diretamente relacionadas à qual propriedade do som?

A

Timbre.

B

Altura.

C

Duração.

D

Intensidade.

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Q2102161

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102161 Educação Artística

Que compositor introduziu o Canto Orfeônico como disciplina nas escolas brasileiras quando Superintendente de Educação Musical e Artística no período do Estado Novo?

A

Carlos Gomes.

B

Ernesto Nazareth.

C

Eleazar de Carvalho.

D

Heitor Villa-lobos.

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Q2102160

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102160 Educação Artística

O professor de Arte deve articular e selecionar os conteúdos gerais da Arte para o processo de ensino e aprendizagem. Assim, deve:

A

partir dos conhecimentos prévios dos alunos, do que eles querem aprender, de seus diferentes níveis de expressões artísticas e de suas aptidões.

B

considerar que a produção dos alunos não deve ser comparada com as suas possibilidades de aprendizagem.

C

levar em conta a homogeneização dos conteúdos sem considerar as diferenças das séries escolares.

D

considerar os conteúdos de cada série de acordo com o currículo.

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Q2102159

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102159 Educação Artística

“Meu Deus, meu Deus Setembro passou Outubro e Novembro Já estamos em Dezembro Meu Deus, que é de nós, Meu Deus, meu Deus Assim fala o pobre Do seco Nordeste Com medo da peste Da fome feroz” (Trecho do Poema: Triste Partida, de Patativa do Assaré)

Com base no trecho do poema Triste Partida, analise as proposições que seguem.

I Cada obra de Arte é um produto cultural de uma determinada época. É uma criação singular e universal.
II O poema acima retrata a figura de um nordestino.
III O texto de Triste Partida corporifica a ideia e os sentimentos pelo fazer artístico numa contextualização histórica e cultural.

Marque a alternativa que apresenta os itens corretos.

A

I e II.

B

I e III.

C

Nenhum.

D

Todos.

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Q2102158

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102158 Educação Artística

“A arte na educação, como expressão pessoal e como cultura, é um importante instrumento para a identificação cultural e o desenvolvimento individual.”
(BARBOSA, Ana Mae. Dilemas da Arte/Educação como mediação cultural em namoro com as tecnologias contemporâneas. In: BARBOSA, Ana Mae (org.). Arte/Educação Contemporânea: Consonâncias Internacionais. São Paulo: Cortez, 2008).
Considerando o texto acima, qual alternativa é correta?

A

A música divulgada pela mídia não deve ser trabalhada em sala de aula, pois é pobre musicalmente e culturalmente.

B

Deve-se utilizar prioritariamente as músicas folclóricas, pois elas representam a identidade cultural de um povo.

C

As músicas, para serem trabalhadas em sala de aula, devem ser de compositores reconhecidos no meio musical, pois promovem a identificação cultural e o desenvolvimento individual do aluno.

D

O trabalho com músicas em sala de aula deve considerar os princípios do multiculturalismo e da diversidade musical presentes em diferentes culturas.

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Q2102157

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102157 Educação Artística

A arte está em nossa vida, embora a maioria das pessoas não se aperceba. Ela nos faz pensar em coisas que, em geral, não observamos à primeira vista no dia a dia. Marque a alternativa que corresponde à afirmação citada.

A

A arte pode divertir e incomodar pessoas.

B

Por meio da arte é possível se comunicar com o mundo, expressar sentimentos e ideias.

C

A arte pode dar prazer e emocionar quem a faz e quem a aprecia.

D

Todas as alternativas anteriores estão corretas.

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Q2102156

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102156 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão

A Arte Brasileira já existia antes mesmo da chegada dos portugueses ao Brasil. Como podemos nomear esta arte?

A

Rupestre.

B

Gravura.

C

Xilogravura.

D

Afresco.

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Q2102155

Ano: 2015 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Artes |

Q2102155 Educação Artística

Imagem associada para resolução da questão

As obras ilustradas acima fazem parte de que estilo artístico brasileiro?

A

Art-noveau.

B

Cubismo brasileiro.

C

Modernismo.

D

Expressionismo.

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