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Q3878772 Português
ATENTE para as frases a seguir.


I. Ele entendeu _______________ minha resposta.
II. Que horas será a _______________ da terapia?
III. A _______________ do motorista no trânsito resultou numa multa alta.
IV. O _______________ na avenida, no dia do natal, ficou intransitável.

A alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas acima é:
Alternativas
Q3878771 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão.

    A educação é a base para o desenvolvimento de uma sociedade. Em países desenvolvidos, como a Finlândia e o Canadá, os investimentos em educação de qualidade resultaram em cidadãos críticos, inovadores e com melhores condições de vida, o que, por sua vez, impulsionaram o crescimento social e econômico dessas nações. Portanto, é evidente que a valorização do sistema educacional é um caminho sólido para um progresso coletivo.
A alternativa em que todas as expressões retiradas do texto exercem função de NÚCLEO DO SUJEITO é: 
Alternativas
Q3878770 Português
Leia o texto a seguir para responder a questão.

    A educação é a base para o desenvolvimento de uma sociedade. Em países desenvolvidos, como a Finlândia e o Canadá, os investimentos em educação de qualidade resultaram em cidadãos críticos, inovadores e com melhores condições de vida, o que, por sua vez, impulsionaram o crescimento social e econômico dessas nações. Portanto, é evidente que a valorização do sistema educacional é um caminho sólido para um progresso coletivo.
O elemento coesivo destacado, “portanto”, ESTABELECE em relação ao texto, uma:
Alternativas
Q3878769 Português
ATENTE para a charge a seguir.

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Assinale a alternativa em que todas as palavras foram divididas silabicamente de forma CORRETA: 
Alternativas
Q3878768 Português
ATENTE para a charge a seguir.

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Pode-se afirmar que há relações sintáticas e morfológicas na charge acima, EXCETO de: 
Alternativas
Q3878767 Português
LEIA o trecho a seguir.

A PAIXÃO SEGUNDO G. H. – Fragmento

Clarice Lispector

[...]
    Não tenho uma palavra a dizer. Por que não me calo, então? Mas se eu não forçar a palavra a mudez me engolfará para sempre em ondas. A palavra e a forma serão a tábua onde boiarei sobre vagalhões de mudez.
[...]
    Vou criar o que me aconteceu. Só porque viver não é relatável. Viver não é vivível. Terei que criar sobre a vida. E sem mentir. Criar sim, mentir não. Criar não é imaginação, é correr o grande risco de se ter a realidade. Entender é uma criação, meu único modo. Precisarei com esforço traduzir sinais de telégrafo – traduzir o desconhecido para uma língua que desconheço, e sem sequer entender para que valem os sinais. Falarei nessa linguagem sonâmbula que se eu estivesse acordada não seria linguagem.
[...].

São Paulo: ALLCA XX/Scipione Cultural, 199. p. 14-15.
“Falarei nessa linguagem sonâmbula que se eu estivesse acordada não seria linguagem.” Das frases a seguir, a palavra destacada que possui a mesma classificação quanto à sílaba tónica que a palavra em ênfase nesse trecho é:
Alternativas
Q3878766 Português
LEIA o trecho a seguir.

A PAIXÃO SEGUNDO G. H. – Fragmento

Clarice Lispector

[...]
    Não tenho uma palavra a dizer. Por que não me calo, então? Mas se eu não forçar a palavra a mudez me engolfará para sempre em ondas. A palavra e a forma serão a tábua onde boiarei sobre vagalhões de mudez.
[...]
    Vou criar o que me aconteceu. Só porque viver não é relatável. Viver não é vivível. Terei que criar sobre a vida. E sem mentir. Criar sim, mentir não. Criar não é imaginação, é correr o grande risco de se ter a realidade. Entender é uma criação, meu único modo. Precisarei com esforço traduzir sinais de telégrafo – traduzir o desconhecido para uma língua que desconheço, e sem sequer entender para que valem os sinais. Falarei nessa linguagem sonâmbula que se eu estivesse acordada não seria linguagem.
[...].

São Paulo: ALLCA XX/Scipione Cultural, 199. p. 14-15.
“Precisarei com esforço traduzir sinais de telégrafo – traduzir o desconhecido para uma língua que desconheço, e sem sequer entender para que valem os sinais. Falarei nessa linguagem sonâmbula que se eu estivesse acordada não seria linguagem.” Morfologicamente, a palavra destacada ESTÁ como:
Alternativas
Q3878765 Português
LEIA o trecho a seguir.

A PAIXÃO SEGUNDO G. H. – Fragmento

Clarice Lispector

[...]
    Não tenho uma palavra a dizer. Por que não me calo, então? Mas se eu não forçar a palavra a mudez me engolfará para sempre em ondas. A palavra e a forma serão a tábua onde boiarei sobre vagalhões de mudez.
[...]
    Vou criar o que me aconteceu. Só porque viver não é relatável. Viver não é vivível. Terei que criar sobre a vida. E sem mentir. Criar sim, mentir não. Criar não é imaginação, é correr o grande risco de se ter a realidade. Entender é uma criação, meu único modo. Precisarei com esforço traduzir sinais de telégrafo – traduzir o desconhecido para uma língua que desconheço, e sem sequer entender para que valem os sinais. Falarei nessa linguagem sonâmbula que se eu estivesse acordada não seria linguagem.
[...].

São Paulo: ALLCA XX/Scipione Cultural, 199. p. 14-15.
“Não tenho uma palavra a dizer.” O NÃO emprego da crase na expressão “a dizer” se dá pelo mesmo motivo em: 
Alternativas
Q3878764 Português
LEIA o trecho a seguir.

A PAIXÃO SEGUNDO G. H. – Fragmento

Clarice Lispector

[...]
    Não tenho uma palavra a dizer. Por que não me calo, então? Mas se eu não forçar a palavra a mudez me engolfará para sempre em ondas. A palavra e a forma serão a tábua onde boiarei sobre vagalhões de mudez.
[...]
    Vou criar o que me aconteceu. Só porque viver não é relatável. Viver não é vivível. Terei que criar sobre a vida. E sem mentir. Criar sim, mentir não. Criar não é imaginação, é correr o grande risco de se ter a realidade. Entender é uma criação, meu único modo. Precisarei com esforço traduzir sinais de telégrafo – traduzir o desconhecido para uma língua que desconheço, e sem sequer entender para que valem os sinais. Falarei nessa linguagem sonâmbula que se eu estivesse acordada não seria linguagem.
[...].

São Paulo: ALLCA XX/Scipione Cultural, 199. p. 14-15.
O dilema apresentado pela narradora se dá pela necessidade de falar. Para ela:
Alternativas
Q3878763 Português
LEIA o poema a seguir.

Amar, sentimento este, capaz de superar quaisquer tipos de adversidades.

Captura_de tela 2026-02-11 105719.png (273×191)

AMAR

Que pode uma criatura senão,
Entre criaturas, amar?
Amar e esquecer, amar e malamar,
Amar, desamar, amar?
Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso,
Sozinho, em rotação universal, senão
Rodar também, e amar?
Amar o que o mar traz à praia,
O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,
É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,
O que é entrega ou adoração expectante,
E amar o inóspito, o áspero,
Um vaso sem flor, um chão de ferro,
E o peito inerte, e a rua vista em sonho,
E uma ave de rapina.

Este o nosso destino: Amor sem conta,
Distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,
Doação ilimitada a uma completa ingratidão,
E na concha vazia do amor à procura medrosa,
Paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor,
E na secura nossa, amar a água implícita, e o beijo tácito, e a sede infinita.

Carlos Drummond de Andrade
Ainda em relação às palavras citadas acima (INERTE, PÉRFIDO e TÁCITO, estas estão, morfologicamente, e respectivamente, como:
Alternativas
Q3878762 Português
LEIA o poema a seguir.

Amar, sentimento este, capaz de superar quaisquer tipos de adversidades.

Captura_de tela 2026-02-11 105719.png (273×191)

AMAR

Que pode uma criatura senão,
Entre criaturas, amar?
Amar e esquecer, amar e malamar,
Amar, desamar, amar?
Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso,
Sozinho, em rotação universal, senão
Rodar também, e amar?
Amar o que o mar traz à praia,
O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,
É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,
O que é entrega ou adoração expectante,
E amar o inóspito, o áspero,
Um vaso sem flor, um chão de ferro,
E o peito inerte, e a rua vista em sonho,
E uma ave de rapina.

Este o nosso destino: Amor sem conta,
Distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,
Doação ilimitada a uma completa ingratidão,
E na concha vazia do amor à procura medrosa,
Paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor,
E na secura nossa, amar a água implícita, e o beijo tácito, e a sede infinita.

Carlos Drummond de Andrade
Os vocábulos INERTE, PÉRFIDO e TÁCITO, exprimem, respectivamente, o mesmo que: 
Alternativas
Q3878761 Português
LEIA o poema a seguir.

Amar, sentimento este, capaz de superar quaisquer tipos de adversidades.

Captura_de tela 2026-02-11 105719.png (273×191)

AMAR

Que pode uma criatura senão,
Entre criaturas, amar?
Amar e esquecer, amar e malamar,
Amar, desamar, amar?
Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso,
Sozinho, em rotação universal, senão
Rodar também, e amar?
Amar o que o mar traz à praia,
O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,
É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,
O que é entrega ou adoração expectante,
E amar o inóspito, o áspero,
Um vaso sem flor, um chão de ferro,
E o peito inerte, e a rua vista em sonho,
E uma ave de rapina.

Este o nosso destino: Amor sem conta,
Distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,
Doação ilimitada a uma completa ingratidão,
E na concha vazia do amor à procura medrosa,
Paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor,
E na secura nossa, amar a água implícita, e o beijo tácito, e a sede infinita.

Carlos Drummond de Andrade
A expressão que o eu-lírico DEMONSTRA, o amor como algo “inesgotável”, ocorre: 
Alternativas
Q3878760 Português
LEIA o poema a seguir.

Amar, sentimento este, capaz de superar quaisquer tipos de adversidades.

Captura_de tela 2026-02-11 105719.png (273×191)

AMAR

Que pode uma criatura senão,
Entre criaturas, amar?
Amar e esquecer, amar e malamar,
Amar, desamar, amar?
Sempre, e até de olhos vidrados, amar?

Que pode, pergunto, o ser amoroso,
Sozinho, em rotação universal, senão
Rodar também, e amar?
Amar o que o mar traz à praia,
O que ele sepulta, e o que, na brisa marinha,
É sal, ou precisão de amor, ou simples ânsia?

Amar solenemente as palmas do deserto,
O que é entrega ou adoração expectante,
E amar o inóspito, o áspero,
Um vaso sem flor, um chão de ferro,
E o peito inerte, e a rua vista em sonho,
E uma ave de rapina.

Este o nosso destino: Amor sem conta,
Distribuído pelas coisas pérfidas ou nulas,
Doação ilimitada a uma completa ingratidão,
E na concha vazia do amor à procura medrosa,
Paciente, de mais e mais amor.

Amar a nossa falta mesma de amor,
E na secura nossa, amar a água implícita, e o beijo tácito, e a sede infinita.

Carlos Drummond de Andrade
De acordo com o poema e o eu-lírico, AMAR é algo:
Alternativas
Q3874532 Português
Complete com mal ou mau. Em seguida marque a alternativa CORRETA:

Eu danço __________ o frevo, mas sou boa sambista. O atleta jogou _________, porque não treinou muito. O menino não era ____________, ele só era mal compreendido. Com esse __________ tempo, será impossível viajar.
Alternativas
Q3874531 Português
LEIA um trecho do Conto de Guimarães Rosa, “Conversa de Bois”.


“– Eu acho que nós, bois, – Dançador diz, com baba – assim como os cachorros, as pedras, as árvores, somos pessoas soltas, com beiradas, começo e fim. O homem, não: o homem pode se ajuntar com as coisas, se encostar nelas, crescer, mudar de forma e de jeito… O homem tem partes mágicas… São as mãos… Eu sei… Mas já Brilhante endureceu as orelhas, soslaiando Dançador:

… “Chegou um dia, nós reparamos que já estava trecho demais sem chover. Tempo e tempo. Coisa como nunca em antes tinha sido. Quase que nem capim seco não tinha mais, e a gente comia gravetos, casca de árvores, e desenterrava raiz funda, p’ra pastar. Foi ruim…” 

“Mas já Brilhante endureceu as orelhas, soslaiando Dançador:
… “Chegou um dia, nós reparamos que já estava trecho demais sem chover. Tempo e tempo. Coisa como nunca em antes tinha sido. Quase que nem capim seco não tinha mais, e a gente comia gravetos, casca de árvores, e desenterrava raiz funda, p’ra pastar. Foi ruim…” 

O conectivo destacado pode ser SUBSTITUÍDO sem prejuízo de sentido por:  
Alternativas
Q3874524 Saúde Pública
As enchentes são eventos que trazem desafios à saúde pública em todas as suas etapas de prevenção, resposta e recuperação, visando minimizar riscos. Após o recuo das águas, a situação ainda exige uma série de cuidados específicos para garantir a segurança e a saúde da população afetada. A contaminação da água e dos alimentos durante as enchentes pode levar às seguintes doenças, EXCETO: 
Alternativas
Q3874523 Segurança e Saúde no Trabalho
Para que os trabalhadores envolvidos na rotina das ações e dos serviços de vigilância de zoonoses, exerçam suas atividades sem acidentes e adoecimentos, é fundamental o provimento de atenção ao seu ambiente e às suas condições de trabalho. Assim, a organização do processo de trabalho deve considerar os fatores de risco associados à segurança e à saúde dos Agentes de Combate a Endemias (ACE). Considerando a proteção dos ACE, assinale a alternativa INCORRETA: 
Alternativas
Q3874521 Saúde Pública
São considerados unidades ou equipamentos de saúde no âmbito da Atenção Básica, descritos na Portaria 2436/2017, EXCETO: 
Alternativas
Q3874520 Saúde Pública
Qual o método de controle de pragas que é uma abordagem estratégica e sustentável que combina métodos preventivos, monitoramento constante e intervenções pontuais para controlar pragas, focando na segurança do ambiente e na minimização do uso de químicos, visando manter a população de pragas abaixo de um nível que cause prejuízo econômico ou sanitário?
Alternativas
Q3874519 Saúde Pública
O homem necessita frequentemente controlar pragas porque elas transmitem doenças, causam prejuízos em cultivos e propriedades e afetam a saúde pública e a qualidade de vida. Esse controle é essencial em ambientes agrícolas, urbanos e industriais para garantir segurança e bem-estar, utilizando métodos que vão desde o biológico ao químico, priorizando a sustentabilidade. Os grupos de inseticidas mais usados na saúde pública do Brasil, no controle de vetores são, EXCETO: 

Alternativas
Respostas
161: C
162: C
163: B
164: C
165: D
166: D
167: B
168: D
169: B
170: C
171: B
172: D
173: A
174: D
175: B
176: B
177: D
178: C
179: D
180: C