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- O meu amigo não voltou do campo de batalha. Meu comandante, solicito autorização para ir buscá-lo. Respondeu o oficial: - Autorização negada! Não quero que você arrisque a vida por um homem que, provavelmente, está morto! O soldado ignorando a proibição saiu e uma hora mais tarde voltou mortalmente ferido, transportando o cadáver do seu amigo. O oficial estava furioso: - Eu não lhe disse que ele estava morto? - Diga-me, valia a pena ir até lá trazer um cadáver? E o soldado, moribundo, respondeu: - Claro que sim, meu comandante! Quando o encontrei, ele ainda estava vivo e disse-me: “tinha a certeza que virias!” “Um amigo é aquele que chega quando todos já se foram”
Na frase “Um amigo é aquele que chega quando todos já se foram”. Analisando a frase acima, assinale a alternativa que a interpreta de maneira CORRETA:
A Psicopedagogia nasceu no século XX, período em que se deu a criação dos primeiros centros psicopedagógicos na Europa, em Paris. Acerca da história da psicopedagogia, analise:
I A psicopedagogia iniciada nesses centros, tinha entre os seu objetivos centrais, auxiliar as crianças e os adolescentes que apresentavam dificuldades de comportamento, segundo padrões da época, no intuito de reeducá-los para o seu ambiente por meio de acompanhamento psicopedagógico.
II A base do conhecimento utilizado nesses centros provinha fundamentalmente da Psicopedagogia, da Psicanálise e da Pedagogia, e o tipo de enfoque predominante era o médico-pedagógico.
III As equipes desses centros eram compostas por profissionais de várias áreas, entretanto, o responsável pela realização do diagnostico era o Pedagogo, por ser o profissional que se encontrava apto para o tipo de tratamento cabível, visando corrigir a falta de adaptação detectada e a reestruturação do sujeito ao ambiente.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):
I O aprendente a partir da sua singularidade e os mecanismos do aprender e do não aprender.
II A identificação das dificuldades e os obstáculos presentes na escola e que possam interferir no processo de aprendizagem.
III A realização de uma terapia individual com recursos específicos visando sanar as dificuldades.
IV A utilização de recursos das várias áreas do conhecimento humano para a compreensão do ato de aprender.
V A aplicação de avaliações para a promoção final do aluno na etapa ensino.
Estão corretas apenas:
Identifique abaixo as afirmativas verdadeira ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao sistema Braille:
(_) Sinal fundamental, refere-se ao processo de digitação periférico.
(_) São sinais formados por pontos a partir do conjunto de 8 linhas.
(_) O arranjo dos pontos em Braille aparece em relevo.
(_) O sistema Braille tem duas colunas de três pontos cada.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Complete as lacunas do texto abaixo, sobre o sistema Braille e assinale a alternativa correta:
O sistema Braille é um processo de escrita e leitura, baseado em ______ símbolos em relevo, resultantes da combinação de até seis pontos, dispostos em duas colunas de três pontos cada. Pode-se fazer a representação tanto de letras, como algarismos e sinais de pontuação.
O sistema foi criado pelo francês Louis Braille e o Brasil conhece o sistema desde 1854, data da inauguração do Instituto Benjamin Constant, no Rio de Janeiro, chamado à época, Imperial Instituto dos Meninos Cegos.
Hoje, institutos como o ________________, o Dorina Nowill e muitos outros pelo país oferecem programas de capacitação em Braille e dispõem de vasto material sobre o assunto.
Em relação à articulação entre esses dois campos da Matemática, é correto afirmar que:
( ) A história da Matemática constitui instrumento de conscientização epistemológica, pois o aluno, devido à sua imaturidade intelectual, pode não entender alguns conceitos e nesse momento, o professor poderá recorrer à pesquisa histórica como fonte de entendimento e amadurecimento do conhecimento matemático.
( ) A ausência do sentido de progresso histórico por parte de crianças e adolescentes inviabiliza o uso de história da Matemática em sala de aula, pois esses alunos normalmente são incapazes de deslocar-se de seu contexto atual e adquirir uma real compreensão do passado histórico.
( ) A história da Matemática é fonte de motivação para o ensino-aprendizagem dessa disciplina; ela leva a uma mudança qualitativa que se traduz na passagem de um enfoque mecanicista para um enfoque cognitivo.
( ) A história da Matemática é um instrumento de resgate da identidade cultural da comunidade escolar, constituindo um veículo de informação para estudantes e professores.
Assinale a alternativa correta, seguindo a sequência das afirmativas C ou E:
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