Questões de Concurso para FURB

Q3807878

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Filosofia - Edital nº 3.021 |

Q3807878 Filosofia

Hannah Arendt, ao relatar o julgamento de Adolf Eichmann em Eichmann em Jerusalém: um relato sobre a banalidade do mal, desenvolve uma reflexão profunda sobre o agir humano e a responsabilidade moral. Com base nas ideias da autora, analise as afirmativas a seguir:
I.A expressão "banalidade do mal" indica que atos extremamente perversos podem ser cometidos por pessoas comuns, que apenas cumprem ordens sem refletir sobre suas consequências morais.
II.A ausência de pensamento crítico e a incapacidade de julgar eticamente as próprias ações são elementos centrais na compreensão da banalidade do mal.
III.Arendt defende que o mal é sempre produto de uma natureza demoníaca ou de uma intenção consciente de causar sofrimento.
É correto o que se afirma em:

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3807877

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Filosofia - Edital nº 3.021 |

Q3807877 Filosofia

David Hume representa uma virada empirista radical na filosofia moderna, ao fundamentar o conhecimento na experiência sensível. Sobre sua concepção de conhecimento, assinale a alternativa correta:

A

O conhecimento é fruto da recordação de ideias perfeitas existentes antes da experiência sensível.

B

O conhecimento é inato e independente da experiência, determinado por princípios racionais universais.

C

O conhecimento é constituído por impressões e ideias derivadas da experiência, sendo impossível conhecer relações de causa e efeito de modo necessário.

D

O conhecimento é revelado pela razão divina e confirmado pela fé.

E

O conhecimento é obtido pela contemplação das essências eternas e imutáveis.

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Q3807876

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Filosofia - Edital nº 3.021 |

Q3807876 Filosofia

Sobre o contratualismo moderno, assinale a alternativa correta:

A

Locke concebia o contrato social como forma de instituir o Estado absoluto e eliminar a propriedade privada.

B

Para Hobbes, o Estado surge de um contrato racional entre indivíduos que desejam preservar a liberdade absoluta e a ausência de autoridade.

C

Rousseau defendia que o contrato social deveria expressar a vontade geral, garantindo igualdade política entre os cidadãos.

D

Para Locke e Hobbes, o estado de natureza era idêntico, sendo ambos baseados na harmonia e cooperação entre os homens.

E

Hobbes, Locke e Rousseau defendiam que o Estado era uma entidade natural e não resultado de convenção.

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Q3807875

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Filosofia - Edital nº 3.021 |

Q3807875 Filosofia

De acordo com a ética de Immanuel Kant, é correto afirmar que:

A

A ética kantiana é utilitarista, pois considera o cálculo racional das vantagens.

B

O valor moral de uma ação depende exclusivamente das suas consequências.

C

A ação moralmente correta é aquela que busca a felicidade do maior número de pessoas.

D

A moralidade deve basear-se na boa vontade e na obediência ao dever, independentemente dos resultados.

E

Para Kant, o agir moral é determinado pelas inclinações e desejos naturais do ser humano.

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Q3807874

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Filosofia - Edital nº 3.021 |

Q3807874 Filosofia

A respeito da concepção de ser humano na filosofia moderna e contemporânea, analise as afirmativas:
I.Para Descartes, o ser humano é composto por duas substâncias distintas: mente e corpo.
II.Para Marx, o ser humano se realiza plenamente na vida contemplativa e afastada do trabalho material.
III.Para Sartre, o homem é um ser cuja existência precede a essência, sendo responsável por criar a si mesmo.
É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

III, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II, apenas.

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Q3807873

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Filosofia - Edital nº 3.021 |

Q3807873 Filosofia

A respeito das correntes filosóficas que tratam do problema do conhecimento, analise as afirmativas:
I.O racionalismo considera a razão como fonte principal e autônoma do conhecimento, independente da experiência sensível.
II.O empirismo sustenta que todo conhecimento deriva das experiências e percepções sensoriais.
III.O criticismo afirma que o conhecimento é impossível, sendo apenas opinião sem base racional.
É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

II, apenas.

C

I, apenas.

D

I, II e III.

E

I e II, apenas.

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Q3807872

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807872 Pedagogia

As tradições religiosas e filosóficas influenciam as pessoas na formulação de seus princípios éticos e morais. Mahatma Gandhi, por exemplo, adotou votos centrais para guiar sua vida e sua luta política. Assinale a alternativa que identifica a tradição religiosa que serviu de principal inspiração para a formulação dos princípios de não violência, dentre outros, no modo de viver de Mahatma Gandhi:

A

Hinduísmo, que enfatiza o Dharma e o Karma, mas sem estabelecer votos formais.

B

Zoroastrismo, que adota como princípio a tríade ética de "Bons Pensamentos, Boas Palavras e Bons Atos".

C

Islamismo, cujas práticas e ética se fundamentam nos Cinco Pilares e na Sharia.

D

Budismo, que tem como base as Quatro Nobres Verdades e o Nobre Caminho Óctuplo.

E

Jainismo, cuja filosofia se baseia nos cinco grandes votos: não violência, firmeza e retidão, não roubar, moderação sexual e não acumular bens ou posses.

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Q3807871

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807871 Português

Leia o texto a seguir:
"Logo, a linguagem só é inteligível a partir de uma consciência social. Ou seja, a cultura se traduz pela linguagem. Ela mantém viva a tradição e o ethos de uma cultura, pois possibilita que aquilo que foi vivido e sentido por alguém possa ser transformado em entendimento social. Como resultado da história social, a linguagem transformou-se em instrumento decisivo do conhecimento humano, porque, através dela, o ser humano pôde superar os limites da experiência sensorial, individualizar as características dos fenômenos e formular determinadas generalizações ou categorias. Ela é decisiva para o desenvolvimento da atividade consciente dos sujeitos" (Wickert; Wartha, 2009).
O texto apresentado estabelece uma relação intrínseca entre linguagem, cultura e consciência social, afirmando que "a cultura se traduz pela linguagem". De acordo com o trecho, qual é a função essencial da linguagem nesse processo de tradução e o seu impacto no desenvolvimento dos sujeitos? Assinale a alternativa correta:

A

A principal função da linguagem é impor a homogeneidade cultural, eliminando as tradições e o ethos para facilitar a formulação de categorias universais e generalizações.

B

A linguagem se restringe a ser um veículo de comunicação imediata, mas não possui capacidade de transformar o que foi vivido e sentido individualmente em entendimento social ou em conhecimento histórico.

C

A linguagem é responsável por limitar o conhecimento humano aos limites da experiência sensorial, impedindo a superação da individualidade em nome do entendimento social.

D

A linguagem é resultado da história social, mas não possui papel decisivo no desenvolvimento da atividade consciente dos sujeitos, que se apoia unicamente na experiência individual.

E

A linguagem mantém viva a tradição e o ethos de uma cultura, possibilitando que as experiências individuais (vividas e sentidas) sejam transformadas em entendimento social e convertendo-se em instrumento decisivo do conhecimento humano.

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Q3807870

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807870 Pedagogia

O texto do Currículo Base do Território Catarinense estabelece diretrizes e critérios para a avaliação da aprendizagem no componente curricular Ensino Religioso. No documento, a avaliação da aprendizagem deve ser construída com bases metodológicas e estratégias de ensino que possibilitem ao/à educando/a apreender de forma significativa o valor da formação como pessoa. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das implicações ou critérios essenciais para a avaliação da aprendizagem no Ensino Religioso:

A

A principal função da avaliação é medir a memorização dos conteúdos teológicos, buscando dissociar o Ensino Religioso da formação humana e cidadã para priorizar aspectos doutrinários.

B

Os critérios de avaliação possuem a função de fixar a prática pedagógica do professor para garantir a uniformidade do ensino, inibindo a necessidade de reelaboração do trabalho em face do progresso do estudante.

C

O uso de conceitos que se restrinjam apenas às religiões monoteístas majoritárias, pois o foco na pluralidade e singularidade dificulta o conhecimento do progresso do estudante.

D

Os critérios perpassam pela relação respeitosa com os colegas, em suas opções religiosas e filosofias de vida, e pela aceitação das diferentes crenças, de modo a reconhecer que o conhecimento religioso é um dado de cultura e de identidade de cada grupo social.

E

A avaliação, para ser coerente com a singularidade e a pluralidade, deve focar-se exclusivamente na transmissão de valores éticos universais, evitando o estudo das manifestações e tradições religiosas.

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Q3807869

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807869 Pedagogia

Nas Indicações Metodológicas do Currículo Base do Território Catarinense, afirma-se que a mediação do processo de ensino-aprendizagem deve priorizar metodologias ativas, interativas e integradoras. Contudo, o texto faz uma ressalva importante quanto ao objetivo dessas práticas, em contraposição à ideia de "fusão das diferenças". Qual é o princípio fundamental que, segundo o documento, deve ser alcançado por meio das metodologias nas aulas de Ensino Religioso? Assinale a alternativa correta:

A

O desenvolvimento exclusivo do espírito investigativo e do pensamento teórico, desvinculado dos saberes do cotidiano.

B

A identificação e exclusão das práticas religiosas que apresentem traços de opressão ou dominação política.

C

Um constante exercício de convivialidade e de mútuo reconhecimento das raízes culturais do outro e de si mesmo.

D

A apropriação dos conhecimentos religiosos para posterior escolha e adesão a uma cosmovisão.

E

O processo de ressignificação do conhecimento religioso por meio da homogeneização das identidades culturais e subjetivas.

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Q3807868

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807868 Pedagogia

O Ensino Religioso no Currículo Base do Território Catarinense organiza-se em três Unidades Temáticas principais. Analise as afirmações a seguir sobre as unidades temáticas e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A unidade temática "Identidades, diversidades e alteridades" tem como um de seus focos a compreensão da relação entre os aspectos imanentes (materiais) e transcendentes (espirituais) da existência.
(__)O estudo da unidade "Manifestações religiosas" considera o conhecimento das experiências religiosas, não incluindo a compreensão das relações entre as lideranças religiosas e as esferas sociais.
(__)A unidade "Crenças religiosas e filosofias de vida" trata, entre outros aspectos estruturantes, da discussão sobre os mitos, as ideias de divindade(s) e os princípios éticos e morais das diferentes tradições.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − V.

B

F − F − V.

C

F − V − F.

D

V − V − F.

E

V − F − V.

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Q3807867

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807867 Pedagogia

A escola é concebida, no contexto da Educação em Direitos Humanos, como um "lugar de trânsito de culturas", o que corrobora com a premissa de que o componente curricular Ensino Religioso deve adotar uma perspectiva não confessional. De acordo com essa perspectiva, o principal papel da escola em relação à diversidade religiosa é:

A

Priorizar o ensino da doutrina da religião majoritária no contexto da comunidade escolar para evitar conflitos.

B

Excluir o tema religioso do currículo para garantir a neutralidade do espaço escolar.

C

Orientar os estudantes para a conversão à religião que possui maior valor ético-moral.

D

Garantir a liberdade religiosa por meio da igualdade de acesso ao conhecimento de todas as culturas, tradições/grupos religiosos e não religiosos.

E

Homogeneizar as diversas crenças e práticas religiosas entre os estudantes.

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Q3807866

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807866 Pedagogia

A análise do fenômeno religioso sob perspectiva não confessional exige compreensão das múltiplas matrizes religiosas presentes no Brasil e suas influências recíprocas. O sincretismo religioso, como processo histórico de ressignificação, exemplifica-se particularmente na confluência entre a matriz africana e o Cristianismo em contextos brasileiros. Nesse processo, elementos de tradições diferentes se integram mantendo características identitárias de cada uma. Qual alternativa melhor expressa a abordagem metodológica apropriada para o ensino desse fenômeno numa perspectiva não proselitista?

A

Estudo comparativo superficial das festas religiosas sincréticas, com ênfase nas semelhanças exteriores entre as práticas, sem aprofundamento nas cosmologias distintas.

B

Enfoque exclusivo nos ritos africanos preservados, desconsiderando as influências cristãs, para garantir visibilidade a uma matriz historicamente marginalizada.

C

Análise fenomenológica das práticas sincréticas, reconhecimento das especificidades de cada tradição e diálogo intercultural que respeita a alteridade sem hierarquizar as crenças.

D

Apresentação do Cristianismo como matriz superior que absorveu e purificou elementos das religiões africanas, demonstrando sua capacidade de integração cultural.

E

Descrição factual das práticas sincréticas sem análise crítica das relações de poder histórica entre as matrizes, evitando qualquer interpretação que favoreça uma religião.

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Q3807865

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807865 Pedagogia

Oxalá é o nome brasileiro de Obatalá, ele é o filho de Olórun, deus supremo, que lhe delegou poderes para governar o mundo. Na cultura brasileira, foi sincretizado com a devoção simbólica ao Senhor do Bonfim. É o rei dos orixás e dos homens, a mais querida e respeitada entre as entidades afro-brasileiras. Considerando o mito iorubá de criação no qual Oxalá se insere, a responsabilidade específica que lhe foi atribuída por Olórun, o deus supremo, é:

A

Controlar os ventos, as tempestades e o fogo, sendo o guardião da justiça e da lei entre os Orixás.

B

Atribuir o destino (odù) de cada ser humano no momento de seu nascimento.

C

Transformar e reciclar toda a matéria orgânica, sendo o responsável pela morte e pelo cemitério.

D

Ser responsável pela criação do mundo e da humanidade.

E

Ser a mãe de todos os Orixás, responsável por acolher e nutrir a vida no planeta, sendo o útero da criação e o sustento da humanidade.

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Q3807864

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807864 Filosofia

Existem diferentes perspectivas para se compreender o Ateísmo. Entre as afirmações a seguir, assinale aquela que define corretamente o Ateísmo Niilista, em sua interpretação clássica associada a Friedrich Nietzsche:

A

Deus é a essência objetivada do sujeito ou a projeção alienada que o humano faz de si mesmo num ser superior.

B

Baseia-se exclusivamente na evidência científica, negando a existência de Deus ou deuses por falta de prova empírica, aderindo a um posicionamento agnóstico-científico em relação a qualquer entidade transcendente.

C

Considera Deus como uma espécie de mentira de sobrevivência inventada pela humanidade, tanto para dar sentido à realidade caótica do mundo, quanto para defender-se dos sofrimentos causados pela dor, a doença e a morte.

D

Afirma que a existência de Deus não pode ser provada logicamente, já que as características divinas (onipotência, onisciência) são mutuamente contraditórias, tornando impossível a concepção racional de um Ser Supremo.

E

Vê a religião como uma superestrutura ideológica e o "ópio do povo", cuja função é adormecer as massas e justificar a miséria real, desviando o foco das contradições econômicas e da luta de classes.

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Q3807863

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Ensino Religioso - Edital nº 3.021 |

Q3807863 Pedagogia

Ao dialogar sobre cultura de paz e educação para a paz é necessário pensar em mudança na postura e nos processos educativos. Nesse sentido, a transição do modelo monocultural para o intercultural é um processo que se desenvolve em etapas complementares, desde o reconhecimento da diversidade até a concretização do objetivo final. Com base nessa afirmação, analise as seguintes ações e elementos:
1.Promoção e consolidação de uma Cultura de Paz, enfrentando violações da dignidade humana.
2.Mudança de processos educativos embasados no monoculturalismo e desenvolvimento de currículos de perspectiva intercultural.
3.(Re)conhecimento da diversidade na vida cotidiana e nos contextos escolares.
4.Realização de práticas diversificadas e interculturais que eduquem para relações positivas entre os sujeitos.
A sequência correta em que esse processo deve ocorrer, partindo da premissa fundamental até o objetivo final, é:

A

2 − 3 − 1 − 4.

B

3 − 2 − 4 − 1.

C

2 − 1 − 4 − 3.

D

1 − 4 − 3 − 2.

E

3 − 4 − 2 − 1.

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Q3807862

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Banda e Coral - Edital nº 3.021 |

Q3807862 Música

Analise a harmonia da partitura coral a seguir (música de H. Schutz, 1585-1672) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da progressão harmônica, grafada na forma de acordes cifrados:
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

G | G − F − Em − C | Dm − Dm − Em − G | G − Em − Am − G | C.

B

C | Em − F − C − C/E | D − G7/D − C − C | G − C − F − G | C.

C

C | Em − F − C − C/E | Dm − G7/D − C − C | G − Am − F − G | C.

D

Am | C − Dm − Am − C | Bm − Bm − Am − Am | Em − F − Dm − Em | C.

E

C | E − F − C − C/E | D − G7/D − C − C | G − A − F − G | C.

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Q3807861

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Banda e Coral - Edital nº 3.021 |

Q3807861 Música

Considere o acorde de Sol sustenido menor, grafado pela cifragem G#m. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) É formado a partir das notas Sol sustenido − Si − Ré sustenido.

(__) É considerado o relativo menor do acorde de Si bemol maior (Bb).

(__) Em segunda inversão, a nota Ré assume a função de nota mais grave do acorde.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V − V − F.

B

V − F − V.

C

F − F − V.

D

V − F − F.

E

F − V − F.

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Q3807860

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Banda e Coral - Edital nº 3.021 |

Q3807860 Música

Considere uma música escrita sob a fórmula de compasso denominada doze por oito (12/8) e assinale a alternativa que apresenta correta e respectivamente sua classificação, sua unidade de tempo (UT) e sua unidade de compasso (UC):

A

Ternário Simples − UT semínima − UC mínima pontuada.

B

Quaternário Composto − UT colcheia − UC semibreve pontuada.

C

Quaternário Composto − UT semínima pontuada − UC semibreve pontuada.

D

Ternário Composto − UT semínima pontuada − UC mínima pontuada.

E

Quaternário Simples − UT semínima − UC semibreve.

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Q3807859

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Banda e Coral - Edital nº 3.021 |

Q3807859 Música

Dicionário Grove de Música (2004, p. 771) conceitua o ato da regência musical como sendo "a _____________ de uma execução musical através de _____________ visíveis destinados a garantir coerência e unidade de execução e interpretação. A regência moderna, com uma batuta leve, teve início no começo do séc. XIX, porém a marcação do _____________ para dar o ritmo remonta à Idade Média, até mesmo a Grécia antiga".
Assinale a alternativa que corretamente preenche todas as lacunas no excerto:

A

Preparação − sinais − movimento.

B

Direção − atitudes − tempo.

C

Preparação − gestos − tempo.

D

Improvisação − atitudes − espaço.

E

Direção − gestos − tempo.

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