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Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º Matemática L/P |
Q3810072
Pedagogia
Em uma reunião pedagógica realizada em uma escola
indígena, professores discutiam sobre os propósitos da
educação escolar e seu papel na formação dos
estudantes. Um dos professores mencionou estudos que
destacam a importância de uma educação que
desenvolva a capacidade crítica e reflexiva dos
estudantes, preparando-os para compreender de forma
aprofundada a realidade que os cerca. Considerando as
reflexões contemporâneas sobre os objetivos formativos
da educação escolar, a compreensão que caracteriza
adequadamente uma prática educativa comprometida
com o desenvolvimento integral dos estudantes é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
Q3810055
Educação Física
Em uma escola municipal de Ensino Fundamental, o
professor de Educação Física observa que suas aulas
reproduzem um modelo no qual os estudantes mais
habilidosos dominam as atividades esportivas, enquanto
aqueles com dificuldades motoras permanecem à
margem das práticas. A avaliação concentra-se no
desempenho técnico dos fundamentos, e os
procedimentos metodológicos caracterizam-se pela
repetição mecânica de gestos esportivos. Considerando
as diferentes perspectivas que marcaram historicamente
a Educação Física escolar no Brasil, analise as
afirmativas apresentadas a seguir:
I. O modelo descrito vincula-se à perspectiva esportivista, que subordinou a Educação Física escolar aos códigos da instituição esportiva, priorizando o rendimento e a seleção dos mais aptos.
II. A perspectiva renovadora propõe que as aulas sejam dirigidas a todos os estudantes, incluindo os menos habilidosos e aqueles com deficiência, reconhecendo o direito de vivenciar a cultura corporal.
III. O modelo denominado "rola bola" representa um avanço pedagógico ao conferir autonomia aos estudantes, permitindo que escolham livremente as atividades sem intervenção docente.
É correto o que se afirma em:
I. O modelo descrito vincula-se à perspectiva esportivista, que subordinou a Educação Física escolar aos códigos da instituição esportiva, priorizando o rendimento e a seleção dos mais aptos.
II. A perspectiva renovadora propõe que as aulas sejam dirigidas a todos os estudantes, incluindo os menos habilidosos e aqueles com deficiência, reconhecendo o direito de vivenciar a cultura corporal.
III. O modelo denominado "rola bola" representa um avanço pedagógico ao conferir autonomia aos estudantes, permitindo que escolham livremente as atividades sem intervenção docente.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
Q3810054
Educação Física
Durante uma aula de voleibol para o 8º ano, o professor
organiza a turma em equipes mistas e propõe um jogo
reduzido. Ao perceber que alguns estudantes
monopolizam as ações de ataque enquanto outros
permanecem sem tocar na bola, ele interrompe a
atividade e promove uma roda de conversa sobre
participação equitativa e respeito às diferenças de
habilidade. Em seguida, retoma o jogo com uma regra
adaptada: a pontuação só é válida quando todos os
integrantes da equipe tiverem tocado na bola durante a
jogada. Considerando a organização dos conteúdos em
suas diferentes dimensões, é correto afirmar que a
intervenção do professor:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
Q3810053
Educação Física
Em uma escola municipal situada em território
socialmente vulnerável, o professor de Educação Física
identifica grande heterogeneidade entre os estudantes,
incluindo crianças com deficiência, adolescentes com
baixa alfabetização motora e jovens com experiências
corporais restritas ao lazer de rua. Ao planejar o trabalho
pedagógico, ele revisa as diretrizes institucionais, que
orientam que "a participação nas práticas corporais deve
considerar diferentes condições de aprendizagem,
ampliando possibilidades de vivência e pertencimento".
Considerando tais princípios, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
Q3810052
Educação Física
Em uma reunião pedagógica, uma professora relata
dificuldade em avaliar o progresso dos estudantes nas
aulas de Educação Física, afirmando que "os registros
qualitativos demandam muito tempo e não garantem
objetividade". A coordenação contrapõe mostrando que,
segundo as recomendações nacionais, a avaliação em
EF deve integrar dimensões procedimentais, conceituais
e atitudinais, orientando o estudante sobre seu próprio
processo de aprendizagem. Considerando tais princípios, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
Q3810051
Pedagogia
Durante a elaboração do Projeto Político-Pedagógico,
uma escola municipal decide revisar o currículo de
Educação Física, buscando alinhar-se às diretrizes
contemporâneas que orientam o ensino da cultura
corporal. Em debate coletivo, a coordenação pedagógica
apresenta que "as práticas corporais devem ser tratadas
como manifestações culturais que expressam formas de
perceber, habitar e transformar o mundo" (Recomendações para a Educação Física Escolar, p. 4).
Considerando esses princípios, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810047
História e Geografia de Estados e Municípios
Assinale a alternativa que apresenta corretamente como
o povo Kaingang, do oeste de Santa Catarina, fortalece
atualmente a sua luta por direitos territoriais e sua
preservação cultural:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810046
História e Geografia de Estados e Municípios
A respeito da sociedade na região de Minas Gerais no
século XVIII, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810045
História
Assinale a alternativa que apresenta corretamente como
incorporar de modo efetivo e crítico o estudo da História e cultura afro-brasileira e indígena na educação básica:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810044
História
Sobre as concepções de tempo dos povos
mesoamericanos, registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__) Os nomes dos anos se repetiam a cada 52 anos, permitindo juntar eventos de tempos diferentes na mesma data.
(__) O tempo mesoamericano era só cíclico, sem considerar mudanças, novidades ou diferenças ao longo do tempo.
(__) Cada unidade de tempo tinha significado especial, ligado a eventos importantes, como a morte de soberanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) Os nomes dos anos se repetiam a cada 52 anos, permitindo juntar eventos de tempos diferentes na mesma data.
(__) O tempo mesoamericano era só cíclico, sem considerar mudanças, novidades ou diferenças ao longo do tempo.
(__) Cada unidade de tempo tinha significado especial, ligado a eventos importantes, como a morte de soberanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810043
História
A respeito da Guerra do Contestado, assinale a
alternativa que indica corretamente o grupo que esteve
envolvido nos conflitos e tinha como principal motivação
a luta por terras e autonomia regional:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810042
História
De acordo com Edward W. Said (2011), "em nossa
época, o colonialismo direto se extinguiu em boa medida;
o imperialismo, como veremos, sobrevive onde sempre
existiu, numa espécie de esfera cultural geral, bem como
em determinadas práticas políticas, ideológicas,
econômicas e sociais." Para o autor, existe uma relação
entre a cultura ocidental e o imperialismo. Sobre esse
tema, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810041
História
Sobre as características da agricultura no Brasil Imperial,
registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A economia agrícola era predominantemente baseada no latifúndio monocultor voltado à exportação, mas também contou com a existência de pequenas propriedades voltadas à subsistência e ao mercado interno.
(__) Durante o período imperial, a maior parte da produção agrícola era realizada por pequenas propriedades, que abasteciam principalmente o mercado interno, com pouco envolvimento das grandes fazendas produtoras para a exportação.
(__) A estrutura agrária do Brasil Imperial apresentou uma coexistência de diferentes formas de produção, incluindo o latifúndio agrícola e a agricultura familiar dedicadas principalmente à exportação, por isso a maior parte da importação era de alimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) A economia agrícola era predominantemente baseada no latifúndio monocultor voltado à exportação, mas também contou com a existência de pequenas propriedades voltadas à subsistência e ao mercado interno.
(__) Durante o período imperial, a maior parte da produção agrícola era realizada por pequenas propriedades, que abasteciam principalmente o mercado interno, com pouco envolvimento das grandes fazendas produtoras para a exportação.
(__) A estrutura agrária do Brasil Imperial apresentou uma coexistência de diferentes formas de produção, incluindo o latifúndio agrícola e a agricultura familiar dedicadas principalmente à exportação, por isso a maior parte da importação era de alimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810040
História
Assinale a alternativa que indica corretamente como o
conceito de gênero contribui para uma compreensão
mais aprofundada da História Social:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810039
História
Como a história das leis de expropriação e
marginalização dos povos indígenas no Brasil afeta a
luta atual pela demarcação de terras indígenas,
especialmente com o interesse do agronegócio?
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810038
História
Sobre a reação dos Xokleng às ações da Sociedade de
Proteção aos Índios (SPI) e às mudanças durante o
contato com os imigrantes alemães na região do Vale do
Itajaí, entre 1914 e 1920, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Geografia/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810037
Pedagogia
Sobre o ensino de Geografia, leia a seguinte passagem:
"Ensinar Geografia é uma tarefa que exige do professor um conjunto de conhecimentos, saberes e linguagens específicas que contribuam para o desenvolvimento da leitura e análise espacial [...]. Para que isso se efetive no contexto escolar, torna-se necessário que o docente tenha compreensão da importância de articular o conceito de espaço geográfico com as práticas cotidianas vivenciadas pelos estudantes. Nesse sentido, um dos possíveis percursos metodológicos para realizar tal demanda está no uso de mapas mentais atrelados ao trabalho da Geografia escolar".
(Adaptado de: RICHTER, Denis. A leitura e análise espacial por meio de mapas mentais na Geografia escolar. Signos Geográficos, Goiânia, v. 4, 2022.)
Sobre o processo de ensino e aprendizagem na Geografia e tendo como referência a citação, assinale a alternativa que indica o fundamento metodológico necessário para que o professor desenvolva a leitura e análise espacial do(a) estudante:
"Ensinar Geografia é uma tarefa que exige do professor um conjunto de conhecimentos, saberes e linguagens específicas que contribuam para o desenvolvimento da leitura e análise espacial [...]. Para que isso se efetive no contexto escolar, torna-se necessário que o docente tenha compreensão da importância de articular o conceito de espaço geográfico com as práticas cotidianas vivenciadas pelos estudantes. Nesse sentido, um dos possíveis percursos metodológicos para realizar tal demanda está no uso de mapas mentais atrelados ao trabalho da Geografia escolar".
(Adaptado de: RICHTER, Denis. A leitura e análise espacial por meio de mapas mentais na Geografia escolar. Signos Geográficos, Goiânia, v. 4, 2022.)
Sobre o processo de ensino e aprendizagem na Geografia e tendo como referência a citação, assinale a alternativa que indica o fundamento metodológico necessário para que o professor desenvolva a leitura e análise espacial do(a) estudante:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Geografia/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810036
História e Geografia de Estados e Municípios
Sobre a história do território catarinense, leia:
"A fragmentação geoeconômica de Santa Catarina, a
localização da capital, distante dos centros mais
dinâmicos, e a deficiência da malha viária do Estado
levaram ao isolamento de Florianópolis, só rompido
recentemente. O despertar para as novas tendências de
crescimento econômico e demográfico dos núcleos
urbanos litorâneos, sobretudo o da capital, inicia-se
lentamente nos anos 50 e prossegue nos anos 60 com a
criação da Universidade Federal de Santa Catarina e a implantação do trecho catarinense da BR-101, concluído
em 1971".
(Adaptado de: PEREIRA, Raquel Maria Fontes do Amaral. Formação sócio-espacial do litoral de Santa Catarina (Brasil): gênese e transformações recentes. Geosul, Florianópolis, v. 18, n. 35, p. 99-129, jan./jun., 2003.)
A citação evidencia a superação do isolamento geoeconômico da capital catarinense. O processo que resulta fundamentalmente nesse rompimento é:
(Adaptado de: PEREIRA, Raquel Maria Fontes do Amaral. Formação sócio-espacial do litoral de Santa Catarina (Brasil): gênese e transformações recentes. Geosul, Florianópolis, v. 18, n. 35, p. 99-129, jan./jun., 2003.)
A citação evidencia a superação do isolamento geoeconômico da capital catarinense. O processo que resulta fundamentalmente nesse rompimento é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Geografia/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810035
História e Geografia de Estados e Municípios
Leia o trecho a seguir que aborda a dinâmica industrial
catarinense:
"As atividades produtivas catarinense historicamente caracterizam-se pela constituição e desenvolvimento de segmentos especializados regionalmente que, por sua vez, apresenta uma elevada concentração geográfica. [...] O setor eletro metal mecânico concentra-se em Joinville e difunde-se para suas áreas próximas (Blumenau e São Bento do Sul) e áreas não próximas como Chapecó, Criciúma e Tubarão. Apesar do setor têxtil estar concentrado na sua região de formação (Vale do Itajaí), sua dispersão atingiu áreas distantes como Criciúma, São Carlos e Maravilha no oeste do estado".
(Adaptado de: ESPÍNDOLA, Carlos José. Configurações socioespaciais das estruturas produtivas catarinenses pós-2000. Entrelugar, Dourados, v. 11, n. 21, p. 159-182, 2020.)
O excerto descreve o padrão da atividade produtiva em Santa Catarina. A característica socioespacial predominante desses segmentos é:
"As atividades produtivas catarinense historicamente caracterizam-se pela constituição e desenvolvimento de segmentos especializados regionalmente que, por sua vez, apresenta uma elevada concentração geográfica. [...] O setor eletro metal mecânico concentra-se em Joinville e difunde-se para suas áreas próximas (Blumenau e São Bento do Sul) e áreas não próximas como Chapecó, Criciúma e Tubarão. Apesar do setor têxtil estar concentrado na sua região de formação (Vale do Itajaí), sua dispersão atingiu áreas distantes como Criciúma, São Carlos e Maravilha no oeste do estado".
(Adaptado de: ESPÍNDOLA, Carlos José. Configurações socioespaciais das estruturas produtivas catarinenses pós-2000. Entrelugar, Dourados, v. 11, n. 21, p. 159-182, 2020.)
O excerto descreve o padrão da atividade produtiva em Santa Catarina. A característica socioespacial predominante desses segmentos é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Geografia/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810034
História e Geografia de Estados e Municípios
Sobre a Guerra do Contestado e a presença de povos
indígenas, leia:
"Durante a Guerra do Contestado, indígenas Kaingang e Xokleng achavam-se espalhados por todo o Planalto [catarinense] e participaram de múltiplas maneiras do conflito, estabelecendo formas de aliança e trocas, seja integrando-se aos redutos, fornecendo alimentos aos membros do movimento ou abrigando-os nos aldeamentos. Lutaram pelo direito à terra e contra a barbárie provocada pelos ataques de "bugreiros" e pela invasão de seus territórios, ou seja, nem todos os 'brancos' eram iguais, e parte dos caboclos foram indianizados pelos próprios indígenas, constituindo uma nova combinação de resistência a uma nova elite nacional que os ameaçava".
Adaptado de: WIIK, Flavio Braune; MUCHALOVSKI, Eloi Giovane. Os povos indígenas na região do Planalto Catarinense: dinâmicas históricas e permanências. In: GRANADA, Daniel (Org.). As identidades culturais no planalto catarinense. Florianópolis: Edições do Bosque; UFSC; CFU; NUPPE, 2023. p. 27.
A citação problematiza a Guerra do Contestado a partir da presença de povos indígenas. A principal implicação dessa análise para a Geografia Histórica do conflito é:
"Durante a Guerra do Contestado, indígenas Kaingang e Xokleng achavam-se espalhados por todo o Planalto [catarinense] e participaram de múltiplas maneiras do conflito, estabelecendo formas de aliança e trocas, seja integrando-se aos redutos, fornecendo alimentos aos membros do movimento ou abrigando-os nos aldeamentos. Lutaram pelo direito à terra e contra a barbárie provocada pelos ataques de "bugreiros" e pela invasão de seus territórios, ou seja, nem todos os 'brancos' eram iguais, e parte dos caboclos foram indianizados pelos próprios indígenas, constituindo uma nova combinação de resistência a uma nova elite nacional que os ameaçava".
Adaptado de: WIIK, Flavio Braune; MUCHALOVSKI, Eloi Giovane. Os povos indígenas na região do Planalto Catarinense: dinâmicas históricas e permanências. In: GRANADA, Daniel (Org.). As identidades culturais no planalto catarinense. Florianópolis: Edições do Bosque; UFSC; CFU; NUPPE, 2023. p. 27.
A citação problematiza a Guerra do Contestado a partir da presença de povos indígenas. A principal implicação dessa análise para a Geografia Histórica do conflito é:
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