Em oficina de Teatro do Oprimido com turma de 9º ano, a professora observa que os estudantes compreendem "participação do público" de modo superficial, confundindo Teatro-Fórum com outras técnicas do arsenal de Augusto Boal. O Teatro-Fórum constitui dispositivo específico com funções definidas para atores, espect-atores e curinga. Considerando a especificidade técnica do Teatro-Fórum e sua distinção de outras modalidades do Teatro do Oprimido, analise as afirmativas a seguir:

I.No Teatro-Fórum, uma cena-modelo de opressão é apresentada integralmente em sua primeira exibição; na sequência, a cena é reapresentada e os "espect-atores" podem interromper a ação a qualquer momento para substituir o protagonista oprimido e experimentar alternativas.

II.O curinga (coringa/joker) exerce função de mediação entre cena e plateia, facilitando as intervenções, problematizando as soluções propostas e evitando tanto o didatismo quanto a catarse que encerre prematuramente a reflexão.

III.O Teatro-Imagem opera com composições corporais estáticas (imagens) que representam situações de opressão, sendo técnica distinta do Teatro-Fórum por prescindir de texto falado e de desenvolvimento de ação dramática linear.

IV.O Teatro Invisível realiza cenas em espaços públicos sem revelar o caráter teatral aos presentes, sendo técnica equivalente ao Teatro-Fórum quanto à estrutura de participação, pois ambas visam transformação social através de intervenção direta do público na cena.

É correto o que se afirma em:

Em uma sequência didática sobre arte brasileira do século XIX, a professora propõe a leitura de "A Redenção de Cam" (1895), de Modesto Brocos, articulando análise formal, iconografia e contextualização histórico-social. A obra representa uma família composta por avó negra, mãe mestiça, pai branco e bebê de pele clara. Ana Mae Barbosa, ao sistematizar a Abordagem Triangular, propôs que leitura, contextualização e fazer artístico constituem ações interdependentes. Erwin Panofsky desenvolveu o método iconológico distinguindo níveis pré-iconográfico, iconográfico e iconológico. Considerando esses referenciais e a especificidade da obra, a leitura crítica mais consistente         

Em avaliação de cena realista, a professora solicita que os estudantes diferenciem procedimentos do "Sistema", de Stanislavski, de leituras posteriores, especialmente a ênfase na memória emotiva associada ao Actors Studio, de Lee Strasberg. Constantin Stanislavski desenvolveu seu sistema ao longo de décadas, e a fase tardia de seu trabalho enfatiza o "método das ações físicas".

Considerando a especificidade do Sistema e sua evolução, a formulação mais consistente com o eixo de trabalho que amadurece na obra de Stanislavski         

Em um lote de produtos, a razão entre a quantidade de produtos defeituosos e a quantidade de produtos sem defeito é de um quarto. Sabendo que há 18 produtos defeituosos nesse lote, pode-se afirmar que a quantidade de produtos sem defeito é de:

Analise as sentenças a seguir quanto ao uso do acento grave (crase):

I.Por favor, anexa à sua pasta de documentos a cópia de seu diploma.

II.Algumas pessoas não reconhecem a gravidade do aquecimento global porque se ancoram à suas convicções anticiência.

III.O prêmio foi entregue àqueles que mais se dedicaram a ajudar na reconstrução da vila.

IV.Abandonou à própria sorte cinco livros. Ficariam ali, no banco da praça até alguém passar e levá-los para si.

Está correto o uso do acento grave (crase) em:

Considerando os princípios da Didática e da Metodologia do Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o planejamento e a condução do trabalho pedagógico devem:

A produção de textos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, concebida como uma prática social e processual, envolve etapas como planejamento, escrita, revisão e reescrita. Nessa perspectiva, o trabalho pedagógico com a produção textual deve assegurar:

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir sobre o trabalho com a linguagem oral e escrita nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental:

I.O desenvolvimento da linguagem oral requer situações didáticas planejadas que promovam a escuta atenta, a argumentação, a narração e a troca de ideias, contribuindo para a ampliação das capacidades comunicativas das crianças.

II.A linguagem escrita deve ser introduzida apenas após a consolidação plena da oralidade, evitando-se o contato precoce com textos escritos nos primeiros anos de escolarização.

III.O trabalho com a linguagem escrita envolve práticas de leitura e produção textual que consideram os usos sociais da escrita e a diversidade de gêneros discursivos presentes na vida cotidiana.

É correto o que se afirma em:

À luz das Diretrizes Curriculares Nacionais e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmativas a seguir sobre o ensino de língua nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental:

I.A língua deve ser compreendida como um sistema de signos em uso, construído nas interações sociais, o que implica práticas pedagógicas que integrem leitura, escrita, oralidade e reflexão sobre ela.

II.A alfabetização refere-se ao processo de apropriação do sistema de escrita alfabética, enquanto o letramento diz respeito à participação do estudante em práticas sociais de leitura e escrita, devendo ambos ocorrer de forma articulada.

III.O letramento pode ser desenvolvido de maneira independente da alfabetização, sendo suficiente o contato com textos, mesmo sem a compreensão do funcionamento do sistema de escrita.

É correto o que se afirma em:

No contexto da alfabetização e do letramento nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a avaliação assume caráter diagnóstico e formativo, conforme orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Essa concepção de avaliação tem como objetivo principal:

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, o trabalho pedagógico com conceitos como movimento, tempo, cultura, fontes históricas, espaço e paisagem contribui para a construção da compreensão das relações sociais e do mundo vivido. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os conceitos a suas respectivas definições:

Primeira coluna: conceitos

1.Movimento

2.Tempo

3.Cultura

4.Fontes históricas

5.Espaço e paisagem

Segunda coluna: definições

(__)Registros materiais e imateriais, como documentos escritos, imagens, objetos, relatos orais e monumentos, que permitem investigar e interpretar o passado.

(__)Noção que possibilita compreender a duração, a sucessão e a simultaneidade dos acontecimentos, articulando passado, presente e futuro.

(__)Conjunto de valores, costumes, crenças, saberes e práticas sociais construídos historicamente por diferentes grupos.

(__)Relação do corpo com o ambiente por meio de deslocamentos, gestos, posturas e ações, expressando interação e intencionalidade.

(__)Porção do espaço geográfico percebida e vivenciada, composta por elementos naturais e humanos, em constante transformação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Na perspectiva da Pedagogia da Infância, fundamentada nos direitos da criança e na compreensão das diferentes dimensões humanas, as práticas pedagógicas nos Anos Iniciais devem:

Analise as afirmativas a seguir, referentes ao surgimento e ao desenvolvimento da Literatura Infantil no Brasil, considerando seus precursores e seguidores. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Monteiro Lobato é reconhecido como marco fundador da Literatura Infantil brasileira por romper com o caráter moralizante predominante até então e valorizar a cultura, a linguagem e o imaginário nacionais.

(__)Autores como Ruth Rocha, Ana Maria Machado, Ziraldo e Lygia Bojunga deram continuidade e ampliaram o legado da Literatura Infantil brasileira, incorporando temas sociais, políticos e existenciais, com maior complexidade estética e discursiva.

(__)A Literatura Infantil brasileira consolidou-se apenas a partir da década de 1980, não havendo produções significativas destinadas às crianças antes desse período.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento de competências socioemocionais no contexto escolar é essencial para a formação integral dos estudantes. Nesse sentido, as práticas pedagógicas voltadas a essas competências têm como finalidade principal:

Uma secretaria municipal realiza diagnóstico organizacional e identifica que os servidores apresentam baixos índices de engajamento, apesar de a estrutura física ter sido recentemente modernizada e os salários estarem acima da média regional. Nas entrevistas, os servidores relatam que "aqui o reconhecimento para quem trabalha bem é receber mais trabalho", que "a chefia só aparece para cobrar prazos" e que "os colegas não valorizam quem se esforça porque isso expõe quem faz o mínimo". A gestão, surpresa com os resultados, questiona como o engajamento pode estar baixo se as condições objetivas de trabalho são satisfatórias. Considerando essa situação, analise as proposições apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A percepção de reconhecimento pelos pares, embora relevante para o clima organizacional, exerce influência secundária sobre o engajamento quando comparada ao reconhecimento institucional formalizado em progressões de carreira.
(__)A modernização da estrutura física e a remuneração competitiva constituem condições necessárias, porém insuficientes, para a promoção do engajamento, que demanda investimento em dimensões relacionais e simbólicas do trabalho.
(__)O relato de que servidores dedicados recebem mais tarefas como forma de reconhecimento indica prática gerencial que, embora sobrecarregue individualmente, tende a elevar o engajamento coletivo pela redistribuição de demandas.
(__)A resistência dos colegas à dedicação diferenciada de alguns servidores reflete dinâmica grupal que pode neutralizar os efeitos de práticas institucionais de reconhecimento sobre o engajamento individual.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Na Oceanografia por sensoriamento remoto, diferentes regiões do espectro eletromagnético apresentam comportamentos físicos distintos ao interagir com a superfície do oceano e a atmosfera. Essas diferenças condicionam a escolha da faixa espectral para determinadas aplicações específicas.

Assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado a seguir:

A detecção de óleo na superfície do mar e a identificação de contrastes de rugosidade associados a frentes superficiais utilizam preferencialmente sensores na região das ____________; o mapeamento de corpos d'água costeiros rasos e feições submersas próximas à costa explora principalmente a região do ____________; enquanto estudos de absorção atmosférica e aerossóis sobre áreas oceânicas podem empregar bandas no ____________.

Associe corretamente os conceitos e processos apresentados na Coluna I às descrições correspondentes na Coluna II, considerando a variabilidade espacial e temporal da salinidade e os controles físicos da densidade da água do mar.

Coluna I
1. Máximos subtropicais de salinidade superficial
2. Condutividade elétrica da água do mar
3. Estabilidade da coluna d'água
4. Efeito da temperatura na densidade
5. Pressão hidrostática

Coluna II
(__)Parâmetro físico cuja variação vertical aumenta a densidade da água do mar com a profundidade, mesmo na ausência de mudanças significativas de temperatura e salinidade.
(__)Regiões oceânicas associadas a balanço positivo de evaporação sobre a precipitação e circulação atmosférica descendente, resultando em águas superficiais mais salinas.
(__)Propriedade que expressa a resistência da coluna d'água à mistura vertical, sendo controlada pelo gradiente vertical de densidade.
(__)Variável física inversamente relacionada à densidade da água do mar, de modo que o aquecimento tende a reduzir a densidade das águas superficiais.
(__)Propriedade física utilizada como base para a determinação moderna da salinidade, dependente da concentração de íons dissolvidos na água do mar.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Durante uma campanha oceanográfica, foram observadas ondas com período T=10s propagando-se sobre uma região onde a profundidade média é h=15m. Considere que as ondas podem ser tratadas como ondas de gravidade lineares.

Com base nessas informações, analise as afirmativas a seguir:

I.O comprimento de onda pode ser estimado, em águas profundas, pela relação  ,resultando em um comprimento de onda da ordem de 150 m.
II.Comparando a profundidade local com o comprimento de onda estimado, conclui-se que as ondas se propagam em regime de águas intermediárias, pois h/L assume valores entre 1/20 e 1/2.
III.Nesse regime de profundidade relativa, a velocidade de fase das ondas depende simultaneamente da profundidade e do comprimento de onda.
IV.Caso essas ondas avancem para regiões mais rasas, mantendo o período constante, ocorrerá redução da velocidade de fase e do comprimento de onda, caracterizando o processo de transformação das ondas pelo empinamento.

É correto o que se afirma em:

Durante uma navegação costeira, uma embarcação utiliza uma carta náutica em projeção conforme, com posições expressas em latitude e longitude, distâncias medidas em milhas náuticas e apoio de um receptor GNSS para atualização da posição. Considerando esse contexto, avalie as proposições a seguir:

I.A latitude e a longitude constituem um sistema de coordenadas geográficas adequado à navegação, pois permitem a definição unívoca da posição sobre a superfície terrestre, independentemente da projeção cartográfica utilizada.
II.A milha náutica está diretamente relacionada à geometria da Terra, sendo definida a partir do comprimento de um arco de 1 minuto de latitude, o que justifica sua ampla utilização em navegação marítima.
III.O rumo representa a direção do deslocamento da embarcação em relação ao norte de referência, enquanto a marcação corresponde à direção de um objeto observado a partir da embarcação, podendo ambos ser expressos em relação ao norte verdadeiro ou magnético.
IV.Em cartas náuticas baseadas em projeções conformes, a medição direta de distâncias ao longo de qualquer linha traçada na carta é isenta de distorções, desde que a direção do rumo seja mantida constante.
V.Sistemas de posicionamento por GNSS fornecem posições geográficas a partir da determinação da distância entre o receptor e múltiplos satélites, sendo a precisão da posição dependente, entre outros fatores, da geometria relativa entre esses satélites.

É correto o que se afirma em:

Durante um experimento idealizado de geração de ondas pelo vento em um tanque oceânico, observa-se a evolução temporal do estado do mar desde uma superfície inicialmente lisa até a formação de um espectro de ondas bem desenvolvido. Considerando os mecanismos físicos envolvidos e a equação de dispersão das ondas superficiais, analise as proposições a seguir:

I.As primeiras ondulações observadas na interface ar− água correspondem a ondas capilares, cuja existência é explicada pelo balanço entre a tensão superficial e a inércia do fluido, independentemente da gravidade.
II.O crescimento do comprimento de onda ao longo do tempo decorre da maior eficiência da transferência de energia do vento para ondas cuja velocidade de fase se aproxima da velocidade do vento, favorecendo a transição para ondas dominadas pela gravidade.
III.Para ondas de gravidade em águas profundas, a equação de dispersão w2 = gktanh(kh) implica que a velocidade de grupo é metade da velocidade de fase, controlando o transporte de energia das ondas oceânicas. 
IV.Em um campo de ondas gerado pelo vento, a dispersão faz com que componentes de maior comprimento de onda se separem espacialmente das componentes mais curtas durante a propagação, originando trens de ondas mais organizados à medida que se afastam da região de geração.
V.A presença da tensão superficial torna a propagação das ondas de gravidade em águas profundas não dispersiva para comprimentos de onda maiores que alguns metros.

É correto o que se afirma em: