Questões de Concurso
Para funrio
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I- É causada pelo vírus varicela-zoster, transmitido pelo contato com secreção das vesículas ou respiratória de indivíduo infectado. O período de incubação é de 14 a 21 dias;
II- O contágio ocorre no período de dois dias antes do aparecimento do exantema até cinco dias após (período que todas as lesões estejam em fase de crosta);
III- O pródromo é caracterizado por febre baixa e mal-estar. O exantema inicia na face, couro cabeludo ou tronco e evolui com máculas, pápulas, vesículas e crostas e tem aspecto polimorfo (em uma mesma região, lesões em vários estágios evolutivos), acomete mucosas e é pruriginoso.
Dos itens acima:

A radiografia simples de abdome acima evidencia imagens radiopacas no hipocôndrio direito caracterizando:
Leia o texto abaixo para responder a questão.

Analise o trecho a seguir retirado do Texto para responder à questão:
“‘Karen Uhlenbeck recebe o Prêmio Abel 2019 por seu trabalho fundamental em análise geométrica e teoria de calibre, que transformou dramaticamente o cenário matemático’, [...]”
(linhas 6 a 9)
Leia o texto abaixo para responder a questão.

Analise o trecho a seguir retirado do Texto para responder à questão:
“‘Karen Uhlenbeck recebe o Prêmio Abel 2019 por seu trabalho fundamental em análise geométrica e teoria de calibre, que transformou dramaticamente o cenário matemático’, [...]”
(linhas 6 a 9)
Leia o texto abaixo para responder a questão.

Analise o trecho a seguir retirado do Texto para responder à questão:
“‘Karen Uhlenbeck recebe o Prêmio Abel 2019 por seu trabalho fundamental em análise geométrica e teoria de calibre, que transformou dramaticamente o cenário matemático’, [...]”
(linhas 6 a 9)
De acordo com a figura a seguir, determine o valor de α e β.

Analisando a proposição acima, complete as lacunas e assinale a alternativa correta:
I - Resolver situações-problema que envolvam contagem e medida, significados das operações e seleção de procedimentos de cálculo; II- Ler e escrever números, utilizando conhecimentos sobre a escrita posicional do sistema de numeração decimal; III- Comparar e ordenar quantidades que expressem grandezas familiares aos alunos, interpretar e expressar os resultados da comparação e da ordenação; IV- Medir, utilizando procedimentos pessoais, unidades de medida não convencionais ou convencionais (dependendo da familiaridade) e instrumentos disponíveis e conhecidos.” (Parâmetros Curriculares Nacionais - Matemática, 1997).
Analisando as proposições acima, é correto o que se afirma em: