Na preparação das suspensões, algumas vezes a fase dispersa tem afinidade pelo veículo que será empregado, em outras vezes o fármaco tende a formar grumos ou flutuar na superfície do líquido. Adjuvantes aplicados para a correção deste inconveniente funcionam expulsando o ar do sulco das partículas, dispersando-as e permitindo a penetração da fase dispersante.     Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE ao adjuvante em questão:

Analise as afirmativas e assinale a opção correta.      I. A amostragem enviesada é representativa da população.     II. A amostra corresponde a um subconjunto da população.     III. Na amostragem representativa obtêm-se os participantes da população de forma acidental.     IV. A amostra representativa permite a generalização dos resultados do estudo para a população.

Denomina-se confundimento a interação entre a:

TEXTO I
Penas alternativas superam prisões pela primeira vez.Para o governo, ainda se prende em demasia e há 54 mil condenados que poderiam não estar no cárcere Adriana Carranca
Pela primeira vez, o número de pessoas cumprindo penas e medidas alternativas no Brasil disparou em relação aos presos. Os dados, não consolidados oficialmente, foram obtidos pelo Estado com exclusividade e referem-se ao primeiro semestre deste ano. Até 30 de junho [2008], 498.729 pessoas cumpriam pena ou medida em liberdade (PMA), 13,4% a mais dos que os 439.737 encarcerados, segundo dados do Infopen, sistema de estatísticas do Departamento Penitenciário Nacional (Depen).
Caso se exclua quem aguarda julgamento atrás das grades, o número dos que cumprem penas alternativas é 118,6% maior. Só o Rio Grande do Norte não informou o número de presos até junho. Nesse caso, foram usados os dados disponíveis em 31 de maio. Como se trata de um Estado com menos de 1% dos detentos, isso não interfere de forma significativa nas estatísticas.
Em dezembro de 2007, havia 422.522 pessoas cumprindo penas alternativas, menos do que os 423.373 presos. Entre dezembro de 2007 e o fim de junho de 2008, o número de pessoas cumprindo PMAs saltou 18% - ante 4,1% no número de presos. Em comparação com 2006, o salto é ainda maior: 65,5% em relação aos que cumpriam PMAs - ante 9,6% dos detentos.
LEIS
Apesar dos avanços, a coordenadora-geral do Programa de Fomento às Penas e Medidas Alternativas do Depen, Márcia de Alencar, diz que a Justiça brasileira ainda prende em demasia. Segundo ela, há pelo menos 54 mil presos condenados por crimes que já prevêem a substituição da condenação em cárcere por penas alternativas. "A prisão é, no Direito Processual, um recurso de exceção, que se tem mantido como regra", diz.
Segundo Marcia, o aumento no número de pessoas cumprindo condenação em liberdade se deu, "prioritariamente, por um incremento legal dos crimes passíveis de penas alternativas". Em 2002, apenas cinco leis tipificavam crimes com possibilidade de aplicar PMAs. "Hoje, o número de leis para aplicação de PMAs chega a 12." 
Por outro lado, o endurecimento da punição para crimes de violência contra a mulher, com a aprovação da Lei Maria da Penha, em 2006, levou muitas pessoas para a cadeia, embora as penas previstas nesse caso possam ser cumpridas em liberdade. "Aplicar mais penas alternativas não significa que os criminosos não terão a sua condenação. O que não pode é restringir as penas alternativas somente ao pagamento de cesta básica", diz Marcia. Ela defende maior controle da execução das penas alternativas. "Se o juiz percebe que não há controle, ele mantém o sujeito preso."
O Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania (Pronasci), do Ministério da Justiça, prevê R$ 13,8 milhões para a aplicação de PMAs neste ano - é quase o valor investido no setor desde 1994. O Ministério da Justiça promete implantar Núcleos de Defesa do Preso Provisório em seis Estados e fortalecer as defensorias. (Estadão de Hoje/ Metrópole, 24/07/2008. Disponível em:
http://www.estadao.com.br/estadaodehoje/20080724/not_imp210969,0.php)
TEXTO II
Memórias do Cárcere Graciliano Ramos
(...) O sujeito que me interrogou escuro e reforçado, certamente estrangeiro, exprimia-se a custo, numa prosódia de turco ou árabe. Nome. Profissão. – Qual era o cargo que o senhor tinha lá fora? indagou o tipo.
Sapecou a resposta e acrescentou, à margem, uma cruz a lápis vermelho. – Que significa isso? – Quer dizer que o senhor vai para o Pavilhão dos Primários. – Por quê? Não entendo. – É uma prisão diferente.
Aludiu ao meu emprego, realmente bem ordinário, na administração pública: – Os outros vão para as galerias.
Difícil calcular se a mudança me daria vantagem ou desvantagem. Religião. – Pode inutilizar esse quesito. – É necessário responder, engrolou, na sua língua avariada, o homem trigueiro. – Bem. Então escreva. Nenhuma. – Não posso fazer isso. Todos se explicam.
De fato muitos companheiros se revelavam católicos, vários se diziam espíritas. – Isso é lá com eles. Devem ser religiosos. Eu não sou. – Ora! Uma palavra. Que mal faz? É conveniente. Para não deixar a linha em branco.
A insistência, a ameaça velada, a malandragem, que utilizariam para conseguir estatística falsa, indignaram-me. – O senhor não me vai convencer de que eu tenho uma religião qualquer. Faça o favor de escrever. Nenhuma.
A declaração foi redigida com lenta repugnância e concluiu-se o interrogatório. Ao levantar-me, divisei numa folha outro sinal vermelho, junto ao nome de Sebastião Hora. Cheguei-me à porta, onde se juntavam os que haviam cumprido aquela exigência, observei um pátio, o esvoaçar de pardais estrídulos em ramos de árvores, muros altos a cercar numerosos edifícios, já mergulhados em sombras. Surgiram luzes. Findo o arrolamento, levaram-nos à casa fronteira. – É aqui o Pavilhão dos Primários? informei-me – Não, respondeu o sujeito de fala turca. O Pavilhão dos Primários a esta hora está fechado. E amanhã, domingo, não se faz transferência O senhor fica, até segunda-feira, com os outros. – Está bem.
Percebi que haviam pretendido conferir-me uma distinção, balda possivelmente por teimar em considerar-me ateu. Lembrei-me da advertência injuriosa: – “É conveniente.” Se me acanalhasse afirmando possuir um Deus, mandar-me-iam para lugar razoável, uma espécie de purgatório. Sebastião Hora, marcado também a lápis vermelho, estava conosco: sem dúvida se prejudicara dando resposta semelhante à minha.
(RAMOS, Graciliano. Memórias do Cárcere. Record, Rio de Janeiro, 1987, vol. I, p. 289-292.)
As imagens construídas nos textos I e II sobre o sistema prisional são, respectivamente,

Destaca-se como principal função biomecânica da patela o(a):

No meado do século passado, surge no Brasil a proposta pedagógica denominada Escola Nova, exigindo que a didática tradicional se transformasse para atender as exigências que essa nova visão precisava implantar para se concretizar na prática educativa. Influenciado pelas idéias escolanovistas, Luís Alves de Mattos propôs a utilização de seu livro sobre a Didática Moderna nos cursos de formação de professores, acabando por influenciar os demais autores pedagógicos da época.
Seu livro “Sumário de Didática Geral” se opõe a visão tradicional, no momento que propõe a didática:

Na mediação pedagógica, o professor se coloca como facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, fazendo-se ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem, de forma ativa, incentivadora, colaborando para que o aprendiz chegue à satisfação dos objetivos propostos, sendo mediado pelos diferentes parceiros que compõem o universo escolar.
O que cabe ao supervisor é se relacionar com o docente, visando contribuir para a relevância da sua relação com os alunos, de maneira diferenciada, qualificada, mas desenvolvendo uma prática semelhante, porque para se tornar um mediador do processo de ensino ele precisará: 

Pedro Amércio ocupa, transitoriamente, função pública junto ao Departamento Nacional de Águas. De forma a evitar complicações para si, deixa de encaminhar ao Superintendente do Departamento denúncia apresentada por Joanício Moura, em que este aponta o cometimento de práticas ilegais perpetradas por Pedro Amércio. A conduta de Pedro Amércio constitui

Com relação à configuração de conduta desidiosa, na forma da Lei nº 8112/90, é correto afirmar que

Todo projeto pedagógico curricular deve ser fundamentado numa concepção de sociedade, de educação e de formação humana. Quais as abordagens de Educação Física que se fundamentam, respectivamente, nas concepções de “ser humano” denominadas por Daolio (2005) de “ser motor”, “ser psicológico”, “ser social” e “ser cultural”?

O avental plumbífero e o protetor de tireoide proporcionam ao operador de Rx um percentual de redução de exposição à radiação de:

No exame da mama, a técnica radiográfica utilizada é:

Segundo Freud, o tipo libidinal misto que declarava ser o mais comum na época, unindo opostos que nele podem moderar-se reciprocamente, com destaque para a agressividade e a atividade na predominância de um deles, chama-se:

“O aluno que fracassa é aquele que não adquiriu no prazo previsto os novos conhecimentos e as novas competências que a instituição, conforme o programa, previa que adquirisse”.
Essa definição remete a várias práticas de avaliação. Como se sabe se um aluno adquiriu ou não, no prazo previsto, os novos conhecimentos e as novas competências que a instituição prevê que adquira? Segundo Perrenoud, numa avaliação formativa o professor deve: 

Os prontuários dos pacientes podem ser separados em dois tipos de arquivos O arquivo que contém o prontuário dos pacientes que não se encontram em tratamento é denominado de 

Há diferentes e diversas formas de se avaliar o desempenho discente, seja através da observação, provas, trabalhos de pesquisa, relatórios etc. O importante é que a escolha da forma da avaliação possibilite entender se os objetivos propostos foram atingidos e de que maneira o aluno pôde mostrar seu desempenho, “evitando fazer do processo de ensino um mecanismo de só aplicar instrumentos de avaliação.” LUCKESI (2005) 
Para o autor, a avaliação é um ato de investigar a qualidade dos resultados intermediários ou finais de uma ação, tendo em vista: 

A ficha clínica do paciente e anamnese deverão ser entregue pelo atendente de consultório dentário (ACD) na chegada do paciente a clínica. Com relação a essas fichas é correto afirmar que

CH₃CH(CH₃)CH₂CH₂COOH; CH₃COOCH₂CH(CH₃)CH₃;    CH₃CH(OH)CH₃ ; CH₃OCH₂CH₃; CH₃CH₂CHO; CH₃NH CH2CH₃; CH₃CH₂CONH₂.
Os nomes das moléculas acima segundo a IUPAC são respectivamente: 

Reza o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem, que nos casos de aborto previstos em Lei, o profissional deverá:

As penalidades a serem impostas pelos Conselhos Federal e Regionais de Enfermagem são as seguintes: