Questões de Concurso Para fundep (gestão de concursos)

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Q1118338 Geografia

O mapa a seguir destaca a porção ocupada pela bacia do Rio Doce na região Sudeste.


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Sobre as características físicas da bacia do Rio Doce, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118337 Geografia

O agronegócio assume importância, em nível mundial, pelo avanço tecnológico, pelo nível de produtividade e pela participação na geração de riqueza.

São características dessa modalidade de agricultura, EXCETO:

Alternativas
Q1118336 Geografia

A defesa do livre-comércio tem como principal argumento o favorecimento econômico a todos os países envolvidos.

Sobre o livre-comércio, em décadas recentes, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118335 Geografia

Observe a anamorfose a seguir.


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A alternativa que corresponde ao título apropriado para a anamorfose é:

Alternativas
Q1118334 Geografia

Observe o mapa a seguir.


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Sobre as organizações supranacionais representadas nesse mapa, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118333 Geografia

Observe o mapa a seguir.



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Sobre a União Europeia e seu processo de formação histórica e político-econômica recente, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118332 Geografia

Reflexos de estratégias políticas adotadas por países que assumem importância no cenário mundial têm comprometido a estabilidade no planeta.

Sobre essas políticas e reflexos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118331 Geografia

Observe o mapa a seguir, que destaca as regiões industriais mais dinâmicas dos Estados Unidos da América.


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De acordo com o mapa e com seus conhecimentos, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118330 Geografia

No final do século XX, o contexto mundial favorecia a aceleração, sem precedentes, do processo de globalização, identificado como uma intensificação do comércio, dos investimentos internacionais e, também, e o exercício de uma maior coordenação macroeconômica. Nos últimos dez anos, admite-se a desglobalização, ou seja, um retrocesso na interação mundial, em relação aos auspiciosos anos 1990.


Sobre o período da evolução político-econômica abordado no trecho, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118329 Geografia
Sobre o processo de ocupação da região Norte brasileira e sua integração às demais macrorregiões do país, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1118328 Geografia

Observe o mapa a seguir.


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Sobre a área destacada no mapa, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118327 Geografia

Observe o mapa a seguir.


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Sobre os aspectos físicos do continente africano, assinale a alternativa INCORRETA.

Alternativas
Q1118326 Pedagogia
Considere que em uma escola da rede pública, uma professora do Ensino Religioso tem sua prática pedagógica fundamentada na fenomenologia da religião. Essa professora irá desenvolver, com uma turma de 9º ano do Ensino Fundamental, uma aula sobre a “Experiência do Sagrado”.
Nesse
contexto, quais princípios deverão nortear a proposta de trabalho elaborada pela professora?
Alternativas
Q1118325 Pedagogia
A partir do conteúdo retratado nas reportagens, conclui-se que elas denunciam atitudes de, respectivamente:
Alternativas
Q1118324 Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.

[...]
— A alma que não atingiu a perfeição durante a vida corpórea como acaba de depurar-se?
— Submetendo-se à prova de uma nova existência.
— Como ela realiza essa nova existência? Pela sua transformação como Espírito?
— Ao se depurar,
a alma sofre sem dúvida uma transformação, mas para isso necessita da prova da vida corpórea.
— A alma tem muitas existências corpóreas?
— Sim, todos
nós temos muitas existências. Os que dizem o contrário querem manter-vos na ignorância em que eles mesmos se encontram; esse é o seu desejo.
— Parece
resultar, desse princípio, que, após ter deixado o corpo, a alma toma outro. Dito de outra maneira, que ela se reencarna em novo corpo. É assim que se deve entender?
— É evidente.

— Qual a finalidade da reencarnação?
— Expiação, melhoramento progressivo da Humanidade. Sem isso, onde estaria a justiça?
— O número
das existências corpóreas é limitado ou o Espírito se reencarna perpetuamente?
— A cada nova existência
o Espírito dá um passo na senda do progresso: quando se despojou de todas as impurezas, não precisa mais das provas da vida corpórea.
— O número
das encarnações é o mesmo para todos os Espíritos?
— Não. Aquele
que avança rapidamente se poupa das provas. Não obstante, as encarnações sucessivas são sempre muito numerosas porque o progresso é quase infinito.
— Em que se transforma o Espírito depois de sua última encarnação?
— Espírito bem-aventurado; um Espírito puro.


Kardec,
A. O livro dos Espíritos. Ed. Araras, 2013 (Adaptação)

A tradição religiosa descrita no texto compõe o grupo das chamadas:
Alternativas
Q1118323 Pedagogia
         O importante é que os estudos sistemáticos sobre os Novos Movimentos Religiosos (NMRs) nos ajudam a perceber que as pessoas da modernidade não são menos religiosas que as de outrora, que a religião não é mais prerrogativa exclusiva das Igrejas (no seu sentido clássico) e que a dinâmica dessas novas religiões não pode ser separada das mudanças que ocorrem no meio social. As pessoas da modernidade não são menos religiosas que as de outrora. A emergência dos NMRs tem suscitado intenso debate acerca da compreensão sobre os processos em curso na sociedade. Muitos trabalhos apontam para as denominações “retorno do sagrado”, “reencantamento” ou “dessecularização” como tentativa de contraponto ao processo de secularização. A secularização é a responsável direta pela eclosão dos NMRs. Porém, devemos reconhecer que a secularização e encantamento do mundo não são processos excludentes, mas características próprias do atual estágio de desenvolvimento da sociedade brasileira.

GUERREIRO, S.
Novos Movimentos Religiosos. Quadro Brasileiro. São Paulo: Paulinas, 2016 (Adaptação).
Sobre o processo de secularização retratado no texto, pode-se defini-lo como um:
Alternativas
Q1118322 Pedagogia
         O importante é que os estudos sistemáticos sobre os Novos Movimentos Religiosos (NMRs) nos ajudam a perceber que as pessoas da modernidade não são menos religiosas que as de outrora, que a religião não é mais prerrogativa exclusiva das Igrejas (no seu sentido clássico) e que a dinâmica dessas novas religiões não pode ser separada das mudanças que ocorrem no meio social. As pessoas da modernidade não são menos religiosas que as de outrora. A emergência dos NMRs tem suscitado intenso debate acerca da compreensão sobre os processos em curso na sociedade. Muitos trabalhos apontam para as denominações “retorno do sagrado”, “reencantamento” ou “dessecularização” como tentativa de contraponto ao processo de secularização. A secularização é a responsável direta pela eclosão dos NMRs. Porém, devemos reconhecer que a secularização e encantamento do mundo não são processos excludentes, mas características próprias do atual estágio de desenvolvimento da sociedade brasileira.

GUERREIRO, S.
Novos Movimentos Religiosos. Quadro Brasileiro. São Paulo: Paulinas, 2016 (Adaptação).
A partir do texto, é correto afirmar:
Alternativas
Q1118321 Pedagogia
“O mito é uma forma autônoma de pensamento e de vida. Nesse sentido, a validade e a função do mito não são secundárias e subordinadas em relação ao conhecimento racional, mas originárias e primárias, situando-se num plano diferente do plano do intelecto, porém dotado de igual dignidade.”
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de Filosofia. São Paulo: Martins Fontes, 2007.

“No princípio, criou Deus os céus e a terra. A terra, porém, estava sem forma e vazia; havia trevas sobre a face do abismo, e o Espírito de Deus pairava por sobre as águas. Disse Deus: Haja luz; e houve luz.”
TRADUÇÃO ECUMÊNICA DA BÍBLIA (TEB). Gênesis 1,1-3.

Em relação aos textos apresentados, assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q1118320 Pedagogia

TEXTO I

A roça com alimentos próprio da cultura hoje em dia, é pouca, mas ainda sim existe. O ritual acontece no primeiro dia em que a menina tem sua primeira menstruação; ela é fechada dentro de casa até o final do ciclo menstrual, e até todo esse tempo só é vista e cuidada pela mãe, pela avó e tias. A avó e tias ficam fazendo seus enfeites para o último dia da festa, enquanto o avô e os tios vão caçar e pescar para que tenha comida suficiente para oferecer aos convidados, e ser servida para a moça. A avó em casa prepara a comida, como: peixe, batatas, beiju, milho, calují e entre outros alimentos que vai ser servida para a moça e oferecida para os convidados que vem para a festa. Os convidados são os parentes da mesma aldeia e também os que moram em outra aldeia. Quando a família chega, todo(a)s vão se pintar com a mesma “tinta” que a moça foi pintada e comer da mesma comida que foi à servida, e outros alimentos eles(a) dividem entre si para levar para sua casa. As tias cortam o cabelo da moça e também cortam os seus, e fazem um topete. São ensinados para as novas moças, de como será sua responsabilidade, aconselhando como assumir a vida adulta, ter casa, filhos e aprender a fazer os artesanatos da cultura Karajá favorecendo para o resgate da cultura e respeito de suas tradições.

Disponível em: <https://aldeiakrehawa.blogspot.com.br>. Acesso em: 14 nov. 2017.


TEXTO II

A maioridade religiosa, 13 anos para os meninos e 12 anos para as meninas, é a ocasião de comemorações que marcam esta evolução tão importante na vida do adolescente. Aos 13 anos, o menino judeu é considerado um adulto responsável por seus atos, do ponto de vista judaico. Bar Mitzvá significa, literalmente, “filho do mandamento”. A criança de 13 anos passa a ter as mesmas obrigações religiosas dos adultos, tornando-se responsável pelos seus atos e transgressões. Na segunda ou quinta-feira mais próxima a seu aniversário, de acordo com o calendário hebraico, o jovem comemora com uma festa religiosa, durante a qual cumpre alguns rituais. Neste dia o jovem coloca o tefilin pela primeira vez, na sinagoga. A partir desta data, já pode fazer também parte do minian, o quórum mínimo de dez homens, necessário para a realização de uma reza em comum. No Shabat do Bar Mitzvá, o jovem é chamado a ler a Torá e conduzir a reza diante de toda a comunidade. Na reza da manhã, lê parte ou toda a Perashá da semana. Geralmente os pais organizam uma Seudá, na qual o jovem pronuncia um discurso para mostrar a sua sensibilidade em entender os comentários dos textos tradicionais. O Bar Mitzvá é, de várias maneiras, um assunto de família. A escolha do modo de celebrar a cerimônia depende muito das tradições de cada comunidade. O ritual a ser seguido e o tipo de comemoração a ser organizado são assuntos muito discutidos em cada família judaica. Mas o mais importante de tudo é fazer com que o jovem sinta que é o centro das atenções naquele dia para seus pais e sua família.

Disponível em: <https://www.morasha.com.br>. Acesso em: 14 nov. 2017.

Considerando os textos, pode-se afirmar que eles tratam em comum da:
Alternativas
Q1118319 Pedagogia
O tema da tolerância coloca-se como o grande desafio a ser enfrentado pelas religiões na contemporaneidade. Os textos remetem a um debate importante que envolvem questões éticas, políticas e religiosas. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Respostas
18601: C
18602: C
18603: A
18604: C
18605: A
18606: A
18607: D
18608: B
18609: A
18610: C
18611: C
18612: B
18613: B
18614: C
18615: B
18616: C
18617: B
18618: C
18619: A
18620: C