Questões de Concurso Comentadas para FUNDEP (Gestão de Concursos)

Q3120208

Q3120208 Português

Texto associado

Poeminha sentimental

O meu amor, o meu amor, Maria

É como um fio telegráfico da estrada

Aonde vêm pousar as andorinhas…

De vez em quando chega uma

E canta

(Não sei se as andorinhas cantam, mas vá lá!)

Canta e vaise embora

Outra, nem isso,

Mal chega, vaise embora.

A última que passou

Limitouse a fazer cocô

No meu pobre fio de vida!

QUINTANA, Mario. Disponível em: https://lituraterre. com/2011/07/02/poeminha-sentimental-por-marioquintana/. Acesso em: 12 set. 2024. [Fragmento]

No segundo verso do texto, o eu lírico emprega uma figura de linguagem cujo objetivo é

A

ilustrar a conexão sólida e duradoura entre o amor e a natureza, evocando a ideia de permanência e estabilidade emocional.

B

estabelecer uma comparação, sugerindo que a passagem efêmera e casual das andorinhas é como os amores vividos pelo eu lírico, que vêm e vão.

C

ressaltar a fragilidade do sentimento exposto pelo eu lírico, enfatizando a ideia de que o amor que sente é constantemente ameaçado por obstáculos externos.

D

transmitir uma sensação de liberdade e movimento contínuo, mostrando que o amor é um fluxo constante e inevitável, assim como o deslocamento das andorinhas.

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Q3120205

Q3120205 Português

Texto associado

Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil

Diante de tantos desafios que o Brasil tem enfrentado nos últimos anos – pandemia e a discussão sobre vacinas, retorno da inflação, [...] para ficarmos só com alguns –, talvez a educação seja o maior deles. Porque a crise na educação brasileira não é recente, não é de hoje, apesar de ter sido exponenciada nos últimos anos [...]. O fato é que a educação brasileira é como um grande e pesado avião que tem tido vários percalços em sua viagem rumo ao futuro. Só que, diferentemente das viagens dos aviões de carreira, a turbulência intermitente é a regra, não a exceção. E o destino ainda parece incerto.

[...]

Entre esses dilemas parece estar a inescapável questão tecnológica e o chamado letramento digital – tanto solução quanto problema quando o quadro a ser compreendido é o da educação. Para o professor sênior do Instituto de Física da USP (IF) e coordenador acadêmico da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do IEA, Luís Carlos de Menezes, se os anos de pandemia “escancararam e aprofundaram as desigualdades do País, especialmente na educação”, eles também tiveram outro condão: “difundir recursos tecnológicos de informação e comunicação que se mostraram importantes para o ensino”, afirmou ele recentemente ao Jornal da USP. E aí talvez residam o problema e o dilema tecnológico. O pesquisador e professor da Faculdade de Educação, Ocimar Alavarse, comenta que os dados indicam uma defasagem na leitura e resolução de problemas matemáticos por parte dos alunos. “Essas duas competências são muito importantes”, diz. “A capacidade de leitura interfere no aproveitamento de todas as disciplinas da escola, assim como na resolução de problemas, que, embora associada à matemática, diz respeito à lógica e ao raciocínio”, afirmou ele, em entrevista à Rádio USP [...].

ROLLEMBERG, Marcello. Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil. Jornal da USP. Disponível em: https:// jornal.usp.br/atualidades/caminhos-e-descaminhos-daeducacao-no-brasil/. Acesso em: 12 set. 2024. [Fragmento]

Releia este trecho:

“Só que, diferentemente das viagens dos aviões de carreira, a turbulência intermitente é a regra, não a exceção.”

Assinale a alternativa cuja palavra destacada pertença, no contexto apresentado, à mesma classe gramatical daquela palavra destacada no trecho anterior.

A

“[...] se os anos de pandemia ‘escancararam e aprofundaram as desigualdades do País, especialmente na educação’ [...].”

B

“Porque a crise na educação brasileira não é recente, não é de hoje, apesar de ter sido exponenciada [...].”

C

“Entre esses dilemas parece estar a inescapável questão tecnológica e o chamado letramento digital.”

D

“A capacidade de leitura interfere no aproveitamento de todas as disciplinas da escola [...].”

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Q3120204

Q3120204 Português

Texto associado

Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil

Diante de tantos desafios que o Brasil tem enfrentado nos últimos anos – pandemia e a discussão sobre vacinas, retorno da inflação, [...] para ficarmos só com alguns –, talvez a educação seja o maior deles. Porque a crise na educação brasileira não é recente, não é de hoje, apesar de ter sido exponenciada nos últimos anos [...]. O fato é que a educação brasileira é como um grande e pesado avião que tem tido vários percalços em sua viagem rumo ao futuro. Só que, diferentemente das viagens dos aviões de carreira, a turbulência intermitente é a regra, não a exceção. E o destino ainda parece incerto.

[...]

Entre esses dilemas parece estar a inescapável questão tecnológica e o chamado letramento digital – tanto solução quanto problema quando o quadro a ser compreendido é o da educação. Para o professor sênior do Instituto de Física da USP (IF) e coordenador acadêmico da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do IEA, Luís Carlos de Menezes, se os anos de pandemia “escancararam e aprofundaram as desigualdades do País, especialmente na educação”, eles também tiveram outro condão: “difundir recursos tecnológicos de informação e comunicação que se mostraram importantes para o ensino”, afirmou ele recentemente ao Jornal da USP. E aí talvez residam o problema e o dilema tecnológico. O pesquisador e professor da Faculdade de Educação, Ocimar Alavarse, comenta que os dados indicam uma defasagem na leitura e resolução de problemas matemáticos por parte dos alunos. “Essas duas competências são muito importantes”, diz. “A capacidade de leitura interfere no aproveitamento de todas as disciplinas da escola, assim como na resolução de problemas, que, embora associada à matemática, diz respeito à lógica e ao raciocínio”, afirmou ele, em entrevista à Rádio USP [...].

ROLLEMBERG, Marcello. Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil. Jornal da USP. Disponível em: https:// jornal.usp.br/atualidades/caminhos-e-descaminhos-daeducacao-no-brasil/. Acesso em: 12 set. 2024. [Fragmento]

De acordo com o texto, no campo da educação, a questão tecnológica se configura ao mesmo tempo como solução e como problema porque

A

a tecnologia, embora tenha promovido a difusão de recursos importantes para o ensino, também evidenciou e ampliou as desigualdades educacionais já existentes.

B

o acesso irrestrito à tecnologia permitiu a melhora no aprendizado de competências fundamentais, mas não contribuiu para o letramento digital dos professores.

C

o uso da tecnologia na educação tem substituído métodos tradicionais, o que prejudica a compreensão de disciplinas como leitura e matemática.

D

a tecnologia, apesar de facilitar o acesso ao conhecimento, tem desviado o foco dos alunos, diminuindo sua capacidade de raciocínio lógico.

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Q3120203

Q3120203 Português

Texto associado

Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil

Diante de tantos desafios que o Brasil tem enfrentado nos últimos anos – pandemia e a discussão sobre vacinas, retorno da inflação, [...] para ficarmos só com alguns –, talvez a educação seja o maior deles. Porque a crise na educação brasileira não é recente, não é de hoje, apesar de ter sido exponenciada nos últimos anos [...]. O fato é que a educação brasileira é como um grande e pesado avião que tem tido vários percalços em sua viagem rumo ao futuro. Só que, diferentemente das viagens dos aviões de carreira, a turbulência intermitente é a regra, não a exceção. E o destino ainda parece incerto.

[...]

Entre esses dilemas parece estar a inescapável questão tecnológica e o chamado letramento digital – tanto solução quanto problema quando o quadro a ser compreendido é o da educação. Para o professor sênior do Instituto de Física da USP (IF) e coordenador acadêmico da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do IEA, Luís Carlos de Menezes, se os anos de pandemia “escancararam e aprofundaram as desigualdades do País, especialmente na educação”, eles também tiveram outro condão: “difundir recursos tecnológicos de informação e comunicação que se mostraram importantes para o ensino”, afirmou ele recentemente ao Jornal da USP. E aí talvez residam o problema e o dilema tecnológico. O pesquisador e professor da Faculdade de Educação, Ocimar Alavarse, comenta que os dados indicam uma defasagem na leitura e resolução de problemas matemáticos por parte dos alunos. “Essas duas competências são muito importantes”, diz. “A capacidade de leitura interfere no aproveitamento de todas as disciplinas da escola, assim como na resolução de problemas, que, embora associada à matemática, diz respeito à lógica e ao raciocínio”, afirmou ele, em entrevista à Rádio USP [...].

ROLLEMBERG, Marcello. Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil. Jornal da USP. Disponível em: https:// jornal.usp.br/atualidades/caminhos-e-descaminhos-daeducacao-no-brasil/. Acesso em: 12 set. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir.

“O fato é que a educação brasileira é como um grande e pesado avião que tem tido vários percalços em sua viagem rumo ao futuro. Só que, diferentemente das viagens dos aviões de carreira, a turbulência intermitente é a regra, não a exceção.”

Nesse fragmento, a estratégia argumentativa usada pelo autor é pautada em uma

A

antítese, opondo as dificuldades enfrentadas pelos alunos às viagens de avião, para enfatizar a gravidade da desigualdade educacional.

B

prosopopeia, atribuindo características de uma experiência humana, como fazer uma viagem de avião, ao sistema educacional.

C

analogia, sugerindo a incerteza quanto ao futuro da educação diante dos diversos percalços que surgem no caminho.

D

contradição, descrevendo o futuro da educação como uma meta definida, mas simultaneamente inalcançável.

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Q3120202

Q3120202 Português

Texto associado

Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil

Diante de tantos desafios que o Brasil tem enfrentado nos últimos anos – pandemia e a discussão sobre vacinas, retorno da inflação, [...] para ficarmos só com alguns –, talvez a educação seja o maior deles. Porque a crise na educação brasileira não é recente, não é de hoje, apesar de ter sido exponenciada nos últimos anos [...]. O fato é que a educação brasileira é como um grande e pesado avião que tem tido vários percalços em sua viagem rumo ao futuro. Só que, diferentemente das viagens dos aviões de carreira, a turbulência intermitente é a regra, não a exceção. E o destino ainda parece incerto.

[...]

Entre esses dilemas parece estar a inescapável questão tecnológica e o chamado letramento digital – tanto solução quanto problema quando o quadro a ser compreendido é o da educação. Para o professor sênior do Instituto de Física da USP (IF) e coordenador acadêmico da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do IEA, Luís Carlos de Menezes, se os anos de pandemia “escancararam e aprofundaram as desigualdades do País, especialmente na educação”, eles também tiveram outro condão: “difundir recursos tecnológicos de informação e comunicação que se mostraram importantes para o ensino”, afirmou ele recentemente ao Jornal da USP. E aí talvez residam o problema e o dilema tecnológico. O pesquisador e professor da Faculdade de Educação, Ocimar Alavarse, comenta que os dados indicam uma defasagem na leitura e resolução de problemas matemáticos por parte dos alunos. “Essas duas competências são muito importantes”, diz. “A capacidade de leitura interfere no aproveitamento de todas as disciplinas da escola, assim como na resolução de problemas, que, embora associada à matemática, diz respeito à lógica e ao raciocínio”, afirmou ele, em entrevista à Rádio USP [...].

ROLLEMBERG, Marcello. Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil. Jornal da USP. Disponível em: https:// jornal.usp.br/atualidades/caminhos-e-descaminhos-daeducacao-no-brasil/. Acesso em: 12 set. 2024. [Fragmento]

Releia o trecho a seguir.

“Diante de tantos desafios que o Brasil tem enfrentado nos últimos anos – pandemia e a discussão sobre vacinas, retorno da inflação, [...] para ficarmos só com alguns –, talvez a educação seja o maior deles.”

A função dos travessões no trecho reproduzido anteriormente é

A

apresentar informações adicionais que exemplificam alguns dos desafios enfrentados pelo Brasil, reforçando o argumento principal sobre a complexidade da crise educacional.

B

substituir o uso de parênteses, uma vez que os travessões são mais indicados em linguagem formal e reforçam a crítica implícita ao excesso de desafios vividos no Brasil.

C

isolar um trecho que resume os problemas mais importantes no Brasil, com o objetivo de destacar o impacto da crise na educação em comparação aos demais.

D

introduzir um comentário de cunho irônico sobre a quantidade de problemas enfrentados no Brasil, insinuando que essa lista deveria ser menor.

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Q3120201

Q3120201 Português

Texto associado

Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil

Diante de tantos desafios que o Brasil tem enfrentado nos últimos anos – pandemia e a discussão sobre vacinas, retorno da inflação, [...] para ficarmos só com alguns –, talvez a educação seja o maior deles. Porque a crise na educação brasileira não é recente, não é de hoje, apesar de ter sido exponenciada nos últimos anos [...]. O fato é que a educação brasileira é como um grande e pesado avião que tem tido vários percalços em sua viagem rumo ao futuro. Só que, diferentemente das viagens dos aviões de carreira, a turbulência intermitente é a regra, não a exceção. E o destino ainda parece incerto.

[...]

Entre esses dilemas parece estar a inescapável questão tecnológica e o chamado letramento digital – tanto solução quanto problema quando o quadro a ser compreendido é o da educação. Para o professor sênior do Instituto de Física da USP (IF) e coordenador acadêmico da Cátedra Alfredo Bosi de Educação Básica do IEA, Luís Carlos de Menezes, se os anos de pandemia “escancararam e aprofundaram as desigualdades do País, especialmente na educação”, eles também tiveram outro condão: “difundir recursos tecnológicos de informação e comunicação que se mostraram importantes para o ensino”, afirmou ele recentemente ao Jornal da USP. E aí talvez residam o problema e o dilema tecnológico. O pesquisador e professor da Faculdade de Educação, Ocimar Alavarse, comenta que os dados indicam uma defasagem na leitura e resolução de problemas matemáticos por parte dos alunos. “Essas duas competências são muito importantes”, diz. “A capacidade de leitura interfere no aproveitamento de todas as disciplinas da escola, assim como na resolução de problemas, que, embora associada à matemática, diz respeito à lógica e ao raciocínio”, afirmou ele, em entrevista à Rádio USP [...].

ROLLEMBERG, Marcello. Caminhos e descaminhos da Educação no Brasil. Jornal da USP. Disponível em: https:// jornal.usp.br/atualidades/caminhos-e-descaminhos-daeducacao-no-brasil/. Acesso em: 12 set. 2024. [Fragmento]

Um elemento usado no texto para reforçar sua argumentatividade é a

A

apresentação de uma narrativa cronológica sobre a evolução da educação brasileira e seus desafios.

B

descrição detalhada dos recursos tecnológicos utilizados no campo da educação durante o período da pandemia.

C

organização estrutural que apresenta um relato subjetivo sobre as experiências educacionais do autor durante a pandemia.

D

exposição de dados e opiniões de especialistas que sustentam a tese do articulista sobre os desafios da educação no Brasil.

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Q3120200

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120200 Atualidades

Imagem associada para resolução da questão

Sobre os dados apresentados nessa figura, referentes aos anos de 2016 a 2020, é correto afirmar que

A

nenhuma criança assassinada morreu dentro de casa.

B

a maioria das crianças e dos adolescentes assassinados era negra.

C

nenhuma criança entre 0 e 4 anos de idade foi assassinada.

D

a maioria das crianças e dos adolescentes assassinados era branca.

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Q3120198

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120198 Atualidades

Segundo o Relatório Anual Socioeconômico da Mulher, divulgado em abril de 2024, as mulheres são maioria no Brasil. Entretanto, em postos de trabalho, em cargos de liderança, no esporte e na política, elas ainda são minoria.
Essas informações revelam que

A

não são necessárias políticas específicas para mulheres no Brasil.

B

tradicionalmente, os homens ocupam lugares de mais poder e autoridade na estrutura social brasileira.

C

os homens são maioria em várias atividades devido à sua competência.

D

nos ambientes familiares não existe desigualdade entre homens e mulheres.

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Q3120197

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120197 Legislação dos Municípios do Estado de Minas Gerais

Está previsto no Estatuto do Servidor Público de Manhuaçu que o servidor

A

deve realizar tarefas diferentes daquelas previstas em seu cargo.

B

está proibido de participar de provas e de competições esportivas.

C

pode ter a jornada de trabalho reduzida se tiver filho autista.

D

está proibido de realizar tarefas prejudiciais à saúde ou perigosas.

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Q3120196

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120196 Geografia

A classificação dos países de acordo com os continentes a que pertencem indica que o Brasil está localizado na

A

Ásia.

B

África.

C

América.

D

Oceania.

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Q3120194

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120194 História e Geografia de Estados e Municípios

A unidade federativa e a unidade territorial do município de Manhuaçu são, nessa ordem:

A

Rio de Janeiro e Zona da Mata Mineira.

B

Minas Gerais e Zona da Mata Mineira.

C

Minas Gerais e Campo das Vertentes.

D

Rio de Janeiro e Campo das Vertentes.

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Q3120183

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120183 Português

Texto associado

TEXTO II

O que é a umidade do ar?

A umidade do ar é um fator climático de grande importância para a saúde humana, afetando diretamente o bem-estar e podendo desencadear uma série de problemas respiratórios e outros desconfortos.

O Centro de Gerenciamento de Emergências (CGE) define a umidade relativa do ar como a quantidade de vapor de água presente na atmosfera em relação à quantidade máxima que poderia existir, considerando a temperatura vigente. Níveis mais baixos de umidade são comuns no final do inverno e início da primavera, bem como durante a tarde, entre 12h e 16h.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a faixa de umidade ideal para o organismo humano situa-se entre 40% e 70%. Quando essa taxa cai para 30%, já se configura uma situação de alerta, com prejuízos evidentes para a saúde.

Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/

redacao/2023/09/19/baixa-umidade-do-ar-como-driblar-o-temposeco-e-proteger-sua-saude.htm. Acesso em: 5 set. 2024.

Releia este período, extraído do texto II.

Níveis mais baixos de umidade são comuns no final do inverno e início da primavera, bem como durante a tarde, entre 12h e 16h.

Com relação à estrutura desse período, é correto afirmar que ele é

A

um período composto.

B

formado por duas orações.

C

um período simples.

D

uma frase nominal.

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Q3120182

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120182 Português

Texto associado

TEXTO II

O que é a umidade do ar?

A umidade do ar é um fator climático de grande importância para a saúde humana, afetando diretamente o bem-estar e podendo desencadear uma série de problemas respiratórios e outros desconfortos.

O Centro de Gerenciamento de Emergências (CGE) define a umidade relativa do ar como a quantidade de vapor de água presente na atmosfera em relação à quantidade máxima que poderia existir, considerando a temperatura vigente. Níveis mais baixos de umidade são comuns no final do inverno e início da primavera, bem como durante a tarde, entre 12h e 16h.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a faixa de umidade ideal para o organismo humano situa-se entre 40% e 70%. Quando essa taxa cai para 30%, já se configura uma situação de alerta, com prejuízos evidentes para a saúde.

Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/

redacao/2023/09/19/baixa-umidade-do-ar-como-driblar-o-temposeco-e-proteger-sua-saude.htm. Acesso em: 5 set. 2024.

De acordo com o texto II,

A

a faixa de umidade ideal para o organismo humano deve ficar entre 50% e 60%, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS).

B

o Centro de Gerenciamento de Emergências (CGE) define qual é a faixa ideal de umidade que não causa problemas respiratórios e outros desconfortos para as pessoas.

C

durante a tarde, os níveis de umidade do ar podem situar-se entre 40% e 70%, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS).

D

se a taxa de umidade do ar cai para 30%, significa que a situação é de alerta, porque pode haver prejuízos evidentes para a saúde.

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Q3120181

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120181 Português

Texto associado

TEXTO II

O que é a umidade do ar?

A umidade do ar é um fator climático de grande importância para a saúde humana, afetando diretamente o bem-estar e podendo desencadear uma série de problemas respiratórios e outros desconfortos.

O Centro de Gerenciamento de Emergências (CGE) define a umidade relativa do ar como a quantidade de vapor de água presente na atmosfera em relação à quantidade máxima que poderia existir, considerando a temperatura vigente. Níveis mais baixos de umidade são comuns no final do inverno e início da primavera, bem como durante a tarde, entre 12h e 16h.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a faixa de umidade ideal para o organismo humano situa-se entre 40% e 70%. Quando essa taxa cai para 30%, já se configura uma situação de alerta, com prejuízos evidentes para a saúde.

Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/

redacao/2023/09/19/baixa-umidade-do-ar-como-driblar-o-temposeco-e-proteger-sua-saude.htm. Acesso em: 5 set. 2024.

Releia este trecho do texto II.

A umidade do ar é um fator climático de grande importância para a saúde humana, afetando diretamente o bem-estar e podendo desencadear uma série de problemas respiratórios e outros desconfortos.

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão corretamente classificadas nos parênteses.

A

Umidade (substantivo); climático (adjetivo); fator (adjetivo).

B

Bem-estar (adjetivo); importância (adjetivo); humana (adjetivo).

C

Ar (substantivo); grande (substantivo); série (substantivo).

D

Problemas (substantivo); desconfortos (substantivo); respiratórios (adjetivo).

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Q3120180

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120180 Português

Texto associado

TEXTO II

O que é a umidade do ar?

A umidade do ar é um fator climático de grande importância para a saúde humana, afetando diretamente o bem-estar e podendo desencadear uma série de problemas respiratórios e outros desconfortos.

O Centro de Gerenciamento de Emergências (CGE) define a umidade relativa do ar como a quantidade de vapor de água presente na atmosfera em relação à quantidade máxima que poderia existir, considerando a temperatura vigente. Níveis mais baixos de umidade são comuns no final do inverno e início da primavera, bem como durante a tarde, entre 12h e 16h.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), a faixa de umidade ideal para o organismo humano situa-se entre 40% e 70%. Quando essa taxa cai para 30%, já se configura uma situação de alerta, com prejuízos evidentes para a saúde.

Disponível em: https://www.uol.com.br/vivabem/noticias/

redacao/2023/09/19/baixa-umidade-do-ar-como-driblar-o-temposeco-e-proteger-sua-saude.htm. Acesso em: 5 set. 2024.

Com base no texto II, analise as afirmativas a seguir.

I. A umidade relativa do ar é definida como a quantidade de vapor de água presente na atmosfera em relação à quantidade máxima que poderia existir, considerando a temperatura atual.
II. A umidade do ar é um fator climático de grande importância para a saúde humana porque afeta diretamente o bem-estar.
III. A taxa de umidade menor do que 30% é comum no inverno, de acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS).

Estão corretas as afirmativas

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3120179

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120179 Português

Texto associado

TEXTO I

Pescadores encontram cavalo-marinho da Patagônia

no litoral do Rio de Janeiro

Animal passou por reabilitação e foi devolvido

ao mar por pesquisadores

Um cavalo-marinho da Patagônia, raro no litoral do Rio de Janeiro, foi capturado por engano por pescadores na Baía de Guanabara e devolvido ao mar após passar por reabilitação no laboratório do projeto Cavalos-Marinhos, na Universidade Santa Úrsula.

Os pescadores procuraram o projeto ao perceberem que o animal precisava de cuidados antes de voltar para o mar.

Segundo os pesquisadores do laboratório, os cavalos-marinhos da Patagônia nadam da Argentina até o litoral brasileiro durante o inverno, para procurar abrigo em águas mais quentes. A espécie encontrada na Baía de Guanabara é um macho grávido.

O animal passou por uma semana de reabilitação e foi devolvido ao habitat natural com a ajuda de integrantes do Iate Clube do Rio de Janeiro.

[...]

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2024/09/

pescadores-encontram-cavalo-marinho-da-patagonia-nolitoral-do-rio-de-janeiro.shtml. Acesso em: 4 set. 2024.

Releia este período, extraído do texto I.

Segundo os pesquisadores do laboratório, os cavalos-marinhos da Patagônia nadam da Argentina até o litoral brasileiro durante o inverno, para procurar abrigo em águas mais quentes.

O sujeito da primeira oração desse período, “Segundo os pesquisadores do laboratório, os cavalos-marinhos da Patagônia nadam da Argentina até o litoral brasileiro durante o inverno”, é:

A

Os pesquisadores do laboratório.

B

Os cavalos-marinhos da Patagônia.

C

A Argentina.

D

O litoral brasileiro.

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Q3120177

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120177 Português

Texto associado

TEXTO I

Pescadores encontram cavalo-marinho da Patagônia

no litoral do Rio de Janeiro

Animal passou por reabilitação e foi devolvido

ao mar por pesquisadores

Um cavalo-marinho da Patagônia, raro no litoral do Rio de Janeiro, foi capturado por engano por pescadores na Baía de Guanabara e devolvido ao mar após passar por reabilitação no laboratório do projeto Cavalos-Marinhos, na Universidade Santa Úrsula.

Os pescadores procuraram o projeto ao perceberem que o animal precisava de cuidados antes de voltar para o mar.

Segundo os pesquisadores do laboratório, os cavalos-marinhos da Patagônia nadam da Argentina até o litoral brasileiro durante o inverno, para procurar abrigo em águas mais quentes. A espécie encontrada na Baía de Guanabara é um macho grávido.

O animal passou por uma semana de reabilitação e foi devolvido ao habitat natural com a ajuda de integrantes do Iate Clube do Rio de Janeiro.

[...]

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2024/09/

pescadores-encontram-cavalo-marinho-da-patagonia-nolitoral-do-rio-de-janeiro.shtml. Acesso em: 4 set. 2024.

Assinale a alternativa que apresenta o sinônimo da palavra “habitat”, considerando o contexto em que ela se insere, em: “[...] e foi devolvido ao habitat natural com a ajuda de integrantes do Iate Clube do Rio de Janeiro.”

A

Ambiente

B

Atmosfera

C

Canal

D

Endereço

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Q3120176

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Manhuaçu - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Prefeitura de Manhuaçu - MG - Fundamental Incompleto - Geral - Turno B |

Q3120176 Português

Texto associado

TEXTO I

Pescadores encontram cavalo-marinho da Patagônia

no litoral do Rio de Janeiro

Animal passou por reabilitação e foi devolvido

ao mar por pesquisadores

Um cavalo-marinho da Patagônia, raro no litoral do Rio de Janeiro, foi capturado por engano por pescadores na Baía de Guanabara e devolvido ao mar após passar por reabilitação no laboratório do projeto Cavalos-Marinhos, na Universidade Santa Úrsula.

Os pescadores procuraram o projeto ao perceberem que o animal precisava de cuidados antes de voltar para o mar.

Segundo os pesquisadores do laboratório, os cavalos-marinhos da Patagônia nadam da Argentina até o litoral brasileiro durante o inverno, para procurar abrigo em águas mais quentes. A espécie encontrada na Baía de Guanabara é um macho grávido.

O animal passou por uma semana de reabilitação e foi devolvido ao habitat natural com a ajuda de integrantes do Iate Clube do Rio de Janeiro.

[...]

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ambiente/2024/09/

pescadores-encontram-cavalo-marinho-da-patagonia-nolitoral-do-rio-de-janeiro.shtml. Acesso em: 4 set. 2024.

Assinale a alternativa que apresenta uma informação noticiada no texto I.

A

Um cavalo-marinho da Patagônia foi encontrado no mar por pesquisadores do projeto Cavalos-Marinhos, na Universidade Santa Úrsula.

B

Um grupo de pescadores cariocas medicou um cavalo-marinho da Patagônia que procurava abrigo em águas quentes.

C

Cavalos-Marinhos da Patagônia são frequentemente encontrados na Baía de Guanabara.

D

Pescadores capturaram por engano, na Baía de Guanabara, um cavalo-marinho da Patagônia, que foi encaminhado para reabilitação e depois devolvido ao mar.

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Q3045936

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: HRTN - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - HRTN - MG - Analista de Qualidade |

Q3045936 Administração Geral

Conforme apresentado pela Fundação Nacional da Qualidade (FNQ), analise os conceitos a seguir sobre Fundamentos da Excelência da Gestão.

I. Desenvolvimento de relações e atividades com cooperação entre organizações ou indivíduos com interesses comuns e competências complementares.
II. Busca de maior eficácia e eficiência dos processos da organização e alcance de um novo patamar de competência, por meio da percepção, da reflexão, da avaliação e do compartilhamento de conhecimento e experiências.

Na ordem em que se encontram, esses conceitos referem-se, respectivamente, aos fundamentos:

A

Atuação em rede e aprendizado organizacional.

B

Orientação por processos e inovação.

C

Pensamento sistêmico e geração de valor.

D

Responsabilidade social e decisões fundamentadas.

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Q3045935

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: HRTN - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - HRTN - MG - Analista de Qualidade |

Q3045935 Administração Geral

Conforme Campos (2009), a sobrevivência a longo prazo de qualquer organização é garantida pela satisfação simultânea das necessidades (que algumas vezes podem ser antagônicas) das partes interessadas.
Sobre o modelo das principais métricas de uma organização, discutido nesse contexto, as métricas que indicam a eficiência em cumprir a missão geral de qualquer organização, que consiste em satisfazer às necessidades dos seres humanos, denominam-se:

A

Métricas de satisfação do cliente

B

Métricas de satisfação da sociedade

C

Métricas de desempenho financeiro

D

Métricas de satisfação dos empregados

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