Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Bauru - SP

Q3957411

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957411 Psicologia

De acordo com o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019, (MEC, 2024), cabe ao psicólogo na educação acompanhar “o processo de desenvolvimento integral das(os) educandas(os) e o monitoramento de indicadores de proteção, respeitando a diversidade e atuando para a promoção da equidade e enfrentamento das desigualdades, especialmente aquelas relacionadas às relações ético-raciais e de classe, aos marcadores sociais da deficiência e às opressões e exclusões em torno das identidades e expressões da diversidade sexual”. Entre as ações e intervenções no âmbito da produção de uma educação antirracista presentes no Currículo Comum para o Ensino Fundamental de Bauru, assinale a alternativa CORRETA:

A

Frente à urgência do debate sobre as questões raciais no contexto da educação, é necessário refletir, pensar e criar, coletivamente, ações pedagógicas que insiram a cultura negra como conhecimento fundante da formação da sociedade brasileira.

B

A Lei 10.639/03, que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica, deve ser a única referência para a criação de projetos antirracistas na educação escolar.

C

A criação de leis e diretrizes que criminalizem o preconceito racial é suficiente para combater o racismo na escola. O que se deve fazer é cumprir a lei.

D

A educação escolar deve pautar-se no princípio da igualdade, assim é importante evitar discutir sobre o racismo de maneira a não fomentar discriminações entre as crianças.

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Q3957410

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957410 Psicologia

O tema das questões raciais na escola está incluído no Currículo Comum para o ensino fundamental municipal de Bauru que aborda, entre outras coisas, a discriminação racial presente na educação escolar. Assinale a alternativa INCORRETA:

A

As atitudes depreciativas contra pessoas negras são frequentes em nosso país e são naturalizadas no cotidiano escolar.

B

A escola tem historicamente produzido processos didáticos que reforçam os efeitos psicológicos da naturalização da condição social inferior do negro, por meio da transmissão de representações sociais negativas, carregadas de preconceitos e estereótipos.

C

Para superarmos o problema da discriminação racial é necessário que professores e alunos negros elaborem e desenvolvam projetos pedagógicos que tenham como meta o combate ao racismo, ao preconceito e à discriminação racial.

D

A inferiorização da pessoa negra ocorreu principalmente a partir de estudos pseudocientíficos realizados nos séculos XIX e XX que promulgavam a inferioridade congênita do africano e de seus descendentes, de forma a justificar as desigualdades raciais o longo da história.

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Q3957409

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957409 Psicologia

De acordo com as diretrizes da Secretaria Municipal da Educação de Bauru descritas no Currículo Comum do Ensino Fundamental de Bauru, o processo de avaliação e intervenção no âmbito da educação inclusiva deve ser sistematizado por meio de diversas atividades. Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A avaliação pedagógica deve focar as limitações e deficiências biológicas do aluno para estabelecer quais são os encaminhamentos necessários.

B

O plano individual de intervenção, que estabelece metas e procedimentos, deve ser elaborado pelo psicólogo escolar, de forma a garantir o sigilo profissional sobre as características específicas de cada criança.

C

O processo inclui o estudo sócio-familiar e o encaminhamento para instituições conveniadas visando a avaliação por equipe multidisciplinar, como fonoaudiólogos e psicólogos.

D

O acompanhamento do aluno no ambiente escolar dispensa a orientação ao professor do ensino comum, uma vez que o professor especialista atua apenas nas Salas de Recursos.

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Q3957408

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957408 Pedagogia

Com base no Currículo Comum do Ensino Fundamental de Bauru, sobre a educação inclusiva, verifique quais sentenças a seguir são verdadeiras (V) e falsas (F):

I. Os conceitos de normalidade e deficiência devem ser compreendidos como fenômenos socialmente construídos, distanciando-se de um modelo clínico-terapêutico, que define a criança a partir da sua deficiência.

II. A perspectiva de educação inclusiva deve ser atribuída exclusivamente às pessoas com alguma deficiência e que foram estigmatizas por uma visão médica/clínica.

III. O levantamento de metas e estratégias educacionais deve ser feito em conjunto pelo professor do ensino comum e professor especialista, considerando as possibilidades e necessidades do aluno.

IV. A educação dos alunos com deficiências é de responsabilidade exclusiva dos profissionais da Educação Especial.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

V; F; V; F.

B

V; V; V; F.

C

F; F; V; F.

D

V; F; V; V.

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Q3957407

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957407 Pedagogia

Na obra “Impactos da violência na escola – um diálogo com professores”, uma das discussões apresentadas é sobre a importância da educação em direitos humanos a ser desenvolvida no âmbito da escola. Sobre a educação em direitos humanos as sentenças a seguir são consideradas verdadeiras, EXCETO:

A

Foi acrescida à noção de direitos humanos também uma terceira geração de direitos, que abrange: direito a um meio ambiente equilibrado e não poluído e à qualidade de vida saudável.

B

Cabe à política educacional fomentar a inclusão, no currículo escolar, das temáticas relativas a gênero, identidade de gênero, raça e etnia, religião, orientação sexual, pessoas com deficiência, bem como a todas as formas de discriminação e violações de direitos.

C

A educação em direitos humanos constitui uma educação permanente e global, que não trabalha apenas com a dimensão da razão e das informações sobre legislação, mas envolve também aspectos afetivos e valorativos que precisam ser sentidos e vivenciados cotidianamente.

D

Uma das dimensões sobre o tema que deve ser promovida refere-se ao desenvolvimento de valores e fortalecimento de atitudes e comportamentos que respeitem os direitos humanos, desde que os direitos humanos não sejam usados para proteger infratores e estudantes que cometam vandalismo na escola.

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Q3957406

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957406 Psicologia

Os profissionais da psicologia e do serviço social devem estar comprometidos com a valorização e acolhimento da diversidade, bem como com a promoção da convivência escolar democrática, produzindo o enfrentamento das situações de violência, discriminação e preconceito. Sobre isso, é CORRETO afirmar que a atuação do psicólogo escolar deve:

A

Priorizar a educação familiar no que diz respeito às normas de convivência e cabe ao psicólogo educar prioritariamente as famílias para que estas transmitam valores éticos a seus filhos.

B

Buscar produzir soluções coletivas para lidar com os conflitos, mas também definir protocolos e cursos de ação para prevenção e intervenção em situações de violência.

C

Desenvolver regras disciplinares rígidas para os estudantes e sanções que possam ser aplicadas em caso de descumprimento das regras.

D

Criar mecanismos para evitar ao máximo que conflitos ocorram, pois estes são nocivos ao desenvolvimento ético dos alunos.

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Q3957405

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957405 Psicologia

Segundo o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019, (MEC, 2024), a atuação da psicologia na educação deve ser intersetorial e articulada com as demais políticas públicas. Sobre esta perspectiva, é CORRETO afirmar que:

A

É essencial promover a socialização de informações e a realização de debates cotidianos com a Rede Intersetorial do Sistema de Garantia de Direitos (SGD) no território, para assegurar a proteção integral das(os) educandas(os) numa perspectiva intersetorial.

B

A construção de redes de proteção social não está entre as atribuições do psicólogo escolar.

C

A principal articulação que deve ser fortalecida pela intervenção da psicologia escolar deve ser a atuação conjunta entre políticas educacionais e da saúde.

D

Devido o aumento de situações de violência grave na escola, a atuação do psicólogo escolar deve priorizar a parceria com as políticas de segurança pública.

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Q3957404

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957404 Psicologia

A Lei 13.935/ 2019 estabelece que a atuação de profissionais da psicologia e do serviço social no campo da educação básica deve acontecer na forma de equipes multiprofissionais, destacando o caráter complementar e integrado de sua atuação. De acordo com o Documento de Subsídios para a Implementação da Lei 13.935/2019, produzido pelo MEC (2024), quais das atividades a seguir não constitui prioridade para a atuação do psicólogo na educação:

A

apoio, assessoramento técnico e participação na elaboração, atualização e execução do projeto político-pedagógico das redes de ensino e das escolas, aportando as contribuições necessárias, no âmbito de suas áreas de competência.

B

apoio, assessoramento técnico e atuação junto às equipes de saúde do município no diagnóstico de estudantes com transtornos de aprendizagem.

C

apoio, assessoramento técnico e participação junto às equipes gestoras das escolas na mobilização, aperfeiçoamento contínuo e utilização de evidências produzidas nas diferentes estratégias de avaliação da aprendizagem e do desenvolvimento das(os) educandas(os).

D

apoio, assessoramento e participação com equipes técnicas das secretarias de educação e as equipes gestoras das escolas na promoção de ações coletivas que enfrentem a violência naturalizada e contribuam para a promoção de um ambiente saudável, de respeito às diversidades e à cultura de paz nas escolas.

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Q3957403

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Serviços na Educação - Psicólogo |

Q3957403 Psicologia

Segundo a Referência Técnica para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (CFP, 2019), verifique quais das sentenças a seguir são V (Verdadeira) ou F (Falso):

I. Não se pode compreender a Educação sem inseri-la no contexto das políticas econômicas, das políticas públicas e das políticas sociais que lhe dão suporte;

II. Embora a atuação da Psicologia Escolar ocorra no âmbito das políticas públicas educacionais, o profissional da psicologia tem independência para atuar de maneira clínica e diagnóstica na escola;

III. Faz-se necessário assumir uma postura neutra diante dos conflitos escolares;

IV. Analisar as políticas públicas para a educação é problematizar os princípios, os valores e as condições institucionais presentes no cotidiano da escola em que participam todos os envolvidos na comunidade escolar.

Assinale qual sequência de respostas é CORRETA:

A

V; V; F; V.

B

F; F; V; F.

C

V; F; F; V.

D

V; V; F; F.

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Q3957137

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957137 Raciocínio Lógico

A escola infantil “Recanto Feliz” tem 630 alunos, 350 deles gostam da disciplina de Artes, 210 gostam de Educação Física e 90 deles gostam das duas disciplinas (Artes e Educação Física). Quantos alunos não gostam de nenhuma das duas disciplinas?

A

O número de alunos que não gostam de nenhuma das duas disciplinas é 260.

B

O número de alunos que não gostam de nenhuma das duas disciplinas é 120.

C

O número de alunos que não gostam de nenhuma das duas disciplinas é 160.

D

O número de alunos que não gostam de nenhuma das duas disciplinas é 90.

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Q3957122

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957122 Pedagogia

De acordo com o Regimento Comum das Escolas Municipais de Ensino Fundamental de Bauru, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é compreendido como:

A

o conjunto de estratégias e recursos pedagógicos e de acessibilidade, destinado ao PEE, visando o desenvolvimento escolar e global, ao longo de todo processo de escolarização, devendo articular-se com o Currículo Comum.

B

o conjunto de ações pedagógicas específicas e recursos adaptados, destinado ao público da educação especial, com foco no desenvolvimento escolar, organizado por etapas da escolarização e articulado a currículo próprio.

C

o conjunto de estratégias educacionais e recursos de apoio pedagógico, destinado aos estudantes com deficiência, visando ao desenvolvimento acadêmico em períodos definidos da escolarização, em articulação parcial com o currículo comum.

D

o conjunto de serviços pedagógicos e assistenciais especializados, destinado ao público da educação especial, com vistas ao desenvolvimento global, estruturado de forma paralela ao currículo comum.

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Q3957121

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957121 Pedagogia

Considerando o Regimento Comum das Escolas Municipais de Ensino Fundamental de Bauru – 2025, no que se refere à modalidade da Educação Especial, a alternativa que corresponde à definição prevista no Regimento é:

A

Educação Especial é um conjunto de programas externos à escola regular, organizados pelo poder público para estudantes com deficiência, com foco na preparação para avaliações externas.

B

Educação Especial é uma forma de oferta paralela ao ensino regular, desenvolvida exclusivamente em escolas especializadas, visando responder às necessidades específicas dos estudantes PEE.

C

Educação Especial é a modalidade de ensino escolar oferecida nas escolas do Sistema Municipal de Ensino, atendendo a uma perspectiva de educação inclusiva, em todas as etapas da educação.

D

Educação Especial é a modalidade destinada à oferta de serviços assistenciais e educacionais em ambientes específicos e selecionados, com currículo próprio e separado do currículo comum.

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Q3957120

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957120 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Para fins da aplicação da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência), considera-se desenho universal como:

A

elaboração de produtos, ambientes, programas e serviços destinados prioritariamente às pessoas com deficiência, com adaptações realizadas conforme suas necessidades específicas.

B

concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.

C

organização de produtos, ambientes, programas e serviços acessíveis, mediante ajustes razoáveis e projetos individualizados, de acordo com o público atendido.

D

desenvolvimento de produtos, ambientes, programas e serviços utilizáveis por diferentes pessoas, desde que submetidos a adaptações posteriores ou soluções assistivas específicas.

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Q3957119

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957119 Pedagogia

Sobre a Atividade de Trabalho Pedagógico Coletiva (ATPC), o Decreto nº 17.912 de 06 de novembro de 2024 estabelece que será realizada:

A

na unidade escolar ou em local autorizado previamente pela Secretaria Municipal da Educação.

B

preferencialmente na unidade escolar ou em outro autorizado pela direção da escola.

C

prioritariamente no espaço escolar ou em local designado pela coordenação pedagógica.

D

na unidade escolar ou em local previamente aprovado pelo setor administrativo.

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Q3957118

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957118 Pedagogia

Conforme o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, o Atendimento Educacional Especializado – AEE possui objetivos específicos. Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE a um desses objetivos, nos termos do art. 6º do referido Decreto.

A

Qualificar as condições de acesso, permanência, participação e aprendizagem dos estudantes que são o público da educação especial.

B

Garantir a escolarização dos estudantes da educação especial em serviços educacionais especializados, de forma complementar ao ensino regular.

C

Organizar o atendimento educacional especializado com foco no acompanhamento individualizado e na adaptação curricular dos estudantes atendidos.

D

Promover o atendimento educacional especializado por meio de ações pedagógicas articuladas às etapas e modalidades da educação básica.

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Q3957117

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957117 Pedagogia

Nos termos do Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, o estudante com Transtorno do Espectro Autista:

A

É reconhecido como integrante do público da educação especial, com garantia de apoios educacionais definidos conforme as possibilidades do Sistema.

B

É considerado pessoa com deficiência para fins da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva.

C

É identificado como público da educação especial, com atendimento preferencialmente articulado com o sistema educacional.

D

É caracterizado como sujeito de direitos educacionais específicos, com acesso a recursos e serviços de apoio recomendados pela equipe pedagógica da escola.

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Q3957116

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957116 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

No contexto escolar, o professor de Educação Especial poderá identificar crianças e adolescentes com deficiência em situação de violência ou como testemunhas. À luz da Lei nº 13.431, de 4 de abril de 2017, é CORRETO afirmar que:

A

A criança e o adolescente gozam dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhes assegurada a proteção integral, e gozam de direitos específicos à sua condição de vítima ou testemunha.

B

A criança e o adolescente gozam de direitos fundamentais, sendo assegurada proteção institucional limitada ao âmbito pedagógico escolar.

C

A criança e o adolescente gozam de direitos fundamentais, com proteção condicionada à confirmação formal da situação de violência.

D

A criança e o adolescente gozam de direitos fundamentais, sendo garantidas apenas medidas gerais de proteção social.

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Q3957115

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957115 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no que se refere ao direito à educação da criança e do adolescente com deficiência, deve-se observar que:

A

a educação da criança e do adolescente deve ocorrer prioritariamente em instituições especializadas, fora da rede regular de ensino.

B

a educação da criança e do adolescente constitui direito social, cabendo ao professor assegurar atendimento conforme critérios institucionais.

C

é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

D

a educação especial será ofertada conforme a disponibilidade administrativa do sistema municipal.

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Q3957114

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957114 Legislação Municipal

Em conformidade com a Lei nº 6.217, de 28 de maio de 2.012 que dispõe sobre reformulação do Estatuto do Magistério Municipal, respeitadas a proporcionalidade e a mútua correspondência, nos cursos que adotam organização semestral, temos que:

A

a carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para a Educação Infantil e de 1.000 (mil) horas para o Ensino Fundamental, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

B

a carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

C

a carga horária mínima anual será de 800 (oitocentas) horas para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental, distribuídas por um mínimo de 180 (cento e oitenta) dias de efetivo trabalho escolar.

D

a carga horária mínima anual será de 1.000 (mil) horas para a Educação Infantil e para o Ensino Fundamental, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

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Q3957113

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2026 - Prefeitura de Bauru - SP - Especialista em Educação Adjunto - Professor Substituto de Educação Básica - Especial |

Q3957113 Legislação Municipal

Conforme dispõe a Lei nº 6.270/2012, constituem órgãos do Sistema Municipal de Ensino de Bauru:

A

A Secretaria Municipal da Educação e o Conselho Municipal de Educação.

B

A Secretaria Municipal da Educação e o Conselho Tutelar.

C

O Conselho Municipal de Educação e a Câmara Municipal de Bauru.

D

A Secretaria Municipal da Educação e o Fórum Municipal de Educação.

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Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de bauru - sp

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