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Como deve ser o comportamento de um Vigia, para que tenha um bom relacionamento com os colegas de trabalho?
Sobre a vigilância e a proteção do patrimônio público contra danos, assinale a alternativa correta:
Sobre as formas de tratamento, assinale a alternativa correta:
É possível afirmar que o número de emergência 191 é relativo ao contato com:
Assinale abaixo o número de emergência vinculado ao Corpo de Bombeiros:
Sobre as noções de segurança, assinale a alternativa incorreta:
Sobre as atribuições do vigilante, analise as afirmativas abaixo:
I. O vigilante é um profissional capacitado em curso de formação, sendo responsável pela execução de atividades de segurança pública e privada.
II. Os vigilantes não podem exercer a atividade de transporte de valores.
III. O vigilante possui, dentre outras atribuições, a de fazer manutenção de caixas eletrônicos e a de vistoria e atendimento técnico de acionamento de alarmes.
Assinale a alternativa correta:
Os maiores problemas de saúde entre os catadores de lixo são:
A coleta seletiva de reciclados busca a(o):
São medidas necessárias para solucionar o problema do lixo:
São itens do programa de higiene do trabalho, exceto:
Sobre o tratamento dispensado ao lixo, assinale a alternativa incorreta:
Compreendem a coleta e o acondicionamento preliminar dos resíduos sólidos gerados pela atividade humana, (nas praças, mercados, feiras), promovendo condições sanitárias contínuas a estas atividades. Essa definição se trata de serviço de:
Trata-se de matéria prima não utilizada no processo de reciclagem:
Conjunto de unidades, processos e procedimentos que alteram as características físicas, químicas ou biológicas dos resíduos e conduzem à minimização do risco à saúde pública e à qualidade do meio ambiente. Trata-se aqui do conceito de:
O índice de potencialidade de impacto ambiental de um depósito de resíduos está relacionado com qual desses critérios:
Profissional cujas atividades estão relacionadas à prestação de serviços em limpeza:
Convenciona-se chamar de "Revolução Industrial" um fenômeno de vertiginoso domínio humano sobre máquinas, bens materiais e seres humanos que teve início na Inglaterra na segunda metade do século XVIII e encerrou a transição entre feudalismo e capitalismo, a fase de acumulação primitiva de capitais e de preponderância do capital mercantil sobre a produção. Completou ainda o movimento da revolução burguesa iniciada na Inglaterra no século XVII, concentrando os trabalhadores em fábricas. Tal revolução possui entre os seus aspectos mais importantes a separação entre:
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 a 10
Ler, escrever e fazer conta de cabeça
A professora gostava de vestido branco, como anjos de maio. Carregava sempre um lenço dentro do livro de chamada ou preso no cinto, para limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro. Paninho bordado com flores, pássaros, borboletas. Ela passava o exercício e, de mesa em mesa, ia corrigindo. Um cheiro de limpeza coloria o ar quando ela passava. Sua letra, como era bem desenhada, amarradinha uma na outra! Ninguém tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto. E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz. Eu, como já sabia ler um pouco, fingia não saber e aprendia outra vez. Na hora da chamada, o silêncio ficava mais vazio e o coração quase parado, esperando a vez de responder “presente”. Cada um se levantava, em ordem alfabética e, com voz alta, clara, vaidosa, marcava sua presença e recebia uma bolinha azul na frente do nome. Ela chamava o nome por completo, com o pedaço da mãe e o pedaço do pai. Queria ter mais nome, pra ela chamar por mais tempo.
(Queirós, Bartolomeu Campos de, Ler, escrever e fazer conta de cabeça.)
Assinale a afirmativa escrita incorretamente:
TEXTO PARA AS QUESTÕES 01 a 10
Ler, escrever e fazer conta de cabeça
A professora gostava de vestido branco, como anjos de maio. Carregava sempre um lenço dentro do livro de chamada ou preso no cinto, para limpar as mãos, depois de escrever no quadro-negro. Paninho bordado com flores, pássaros, borboletas. Ela passava o exercício e, de mesa em mesa, ia corrigindo. Um cheiro de limpeza coloria o ar quando ela passava. Sua letra, como era bem desenhada, amarradinha uma na outra! Ninguém tinha maior paciência, melhor sabedoria, mais encanto. E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz. Eu, como já sabia ler um pouco, fingia não saber e aprendia outra vez. Na hora da chamada, o silêncio ficava mais vazio e o coração quase parado, esperando a vez de responder “presente”. Cada um se levantava, em ordem alfabética e, com voz alta, clara, vaidosa, marcava sua presença e recebia uma bolinha azul na frente do nome. Ela chamava o nome por completo, com o pedaço da mãe e o pedaço do pai. Queria ter mais nome, pra ela chamar por mais tempo.
(Queirós, Bartolomeu Campos de, Ler, escrever e fazer conta de cabeça.)
“E todos gostavam de aprender primeiro, para fazê-la feliz.”
O termo destacado exprime ideia de:
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