Questões de Concurso para FUNDATEC

Q3324875

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324875 Português

Assinale a alternativa na qual a relação entre o adjetivo e o superlativo absoluto sintético esteja INCORRETA.

A

Doce – dulcíssimo.

B

Cruel – crudelíssimo.

C

Benéfico – benevolentíssimo.

D

Notável – notabilíssimo.

E

Fácil – facílimo.

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Q3324874

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324874 Português

Considerando a formação de palavras a partir de radicais gregos, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Báros relaciona-se a “peso” ou “pressão”, como em “barômetro”.
( ) Em “acrofobia”, o radical ácros refere-se a “alto”.
( ) O radical mésos relaciona-se a “liso”, “sem saliências”, como em “Mesopotâmia”.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima pra baixo, é:

A

V – V – F.

B

V – F – V.

C

F – V – V.

D

F – V – F.

E

F – F – V.

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Q3324873

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324873 Português

Em relação à voz reflexiva dos verbos, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Não se deve atribuir sentido reflexivo a verbos que designam sentimentos como “queixar-se”, “zangar-se” e outros meramente pronominais.
( ) Na voz reflexiva, o sujeito é, ao mesmo tempo, agente e paciente: faz uma ação cujos efeitos ele mesmo sofre ou recebe.
( ) Em frases como “João fala de si”, há reflexividade, mas não há voz reflexiva, porque o verbo não é reflexivo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – F.

B

F – V – V.

C

V – F – V.

D

V – V – F.

E

V – V – V.

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Q3324872

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324872 Português

Texto associado

De volta às aulas

(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)

Assinale a alternativa que indica a correta função sintática da oração reduzida sublinhada no período composto a seguir, retirado do texto-base:

“É fundamental distinguir entre machos e fêmeas”.

A

Predicativo do sujeito.

B

Objeto direto.

C

Agente da passiva.

D

Sujeito.

E

Adjunto adnominal.

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Q3324871

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324871 Português

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De volta às aulas

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Assinale a alternativa na qual NÃO haja a ocorrência de um dígrafo.

A

Linda.

B

Cedilha.

C

Ombro.

D

Jejum.

E

Calem.

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Q3324870

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324870 Português

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De volta às aulas

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Considerando os conceitos de fonemas e encontros vocálicos, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Ditongo é a combinação de uma vogal + uma semivogal, ou vice-versa, na mesma sílaba.
( ) Os fonemas da Língua Portuguesa classificam-se em vogais, consoantes e semivogais.
( ) Hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em um único impulso, formando sílabas dependentes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – V – F.

B

F – F – V.

C

F – F – F.

D

V – V – F.

E

V – F – V.

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Q3324869

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324869 Português

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De volta às aulas

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Assinale a alternativa que indica quantas outras alterações deveriam ser obrigatoriamente realizadas no período a seguir, retirado do texto-base, caso “uma língua” fosse substituída por “as línguas”.

“Ocorre que uma língua (qualquer uma) economiza ao máximo os seus recursos e só vai fazer distinções de gênero que sejam importantes para os seus falantes”.

A

1.

B

2.

C

3.

D

4.

E

5.

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Q3324868

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324868 Português

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De volta às aulas

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Considerando os diferentes tipos de recursos coesivos que podem ser empregados em um texto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de recursos coesivos aos seus respectivos exemplos no texto-base.

Coluna 1

1. Referência.
2. Elipse.
3. Expressão de transição.

Coluna 2

( ) “em outras palavras” (l. 41).
( ) “os quais” (l. 04).
( ) “Fui conferir” (l. 08).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3 – 1 – 2.

B

3 – 2 – 1.

C

1 – 2 – 3.

D

2 – 3 – 1.

E

2 – 1 – 3.

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Q3324867

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324867 Português

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Considerando a flexão de gênero dos substantivos, assinale a alternativa na qual a palavra no feminino NÃO esteja corretamente associada à palavra no masculino.

A

Elefante – aliá.

B

Bispo – bispa.

C

Cavalheiro – amazona.

D

Bode – cabra.

E

Bacharel – bacharela.

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Q3324866

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324866 Português

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Considerando o vocábulo “corriqueiro” (l. 18), analise as assertivas a seguir:

I. A palavra apresenta como sinônimos possíveis, na situação em que ocorre no texto, os vocábulos “comum”, “habitual” e “rotineiro”.
II. Trata-se de um adjetivo biforme que apresenta morfema que indica a flexão de gênero e também morfema que indica a de número.
III. Em relação à sua estrutura fonética, a palavra apresenta dois dígrafos e um ditongo crescente. Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q3324864

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324864 Português

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Considerando a terceira dúvida enviada ao autor do texto, assinale a alternativa que indica o nome do grupo de substantivos, considerando a flexão de gênero dessa classe de palavras, ao qual pertence a palavra “gafanhoto”.

A

Comum de dois gêneros.

B

Biformes.

C

Sobrecomuns.

D

Próprios.

E

Epicenos.

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Q3324863

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324863 Português

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Em relação à estruturação do texto-base desta prova, assinale a alternativa correta.

A

Trata-se de um texto argumentativo, pois o autor pretende debater a situação do ensino de Língua Portuguesa nas escolas.

B

O texto pode ser compreendido como um texto injuntivo, pois seu objetivo é convencer o leitor a respeito da precariedade da situação educacional no país.

C

Trata-se de uma narrativa na qual o autor coloca-se como narrador onisciente, conta as perguntas que lhe foram enviadas pelos leitores e as responde.

D

O texto apresenta a estrutura de um texto dissertativo-expositivo, pois tem como uma de suas características a exposição de informações através da explanação, conceitualização, comparação.

E

Trata-se de crônica literária na qual o autor aproveita o mote das dúvidas sobre a Língua Portuguesa para criar uma história e provocar uma reflexão seguindo um fio narrativo.

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Q3324862

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324862 Português

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Leia a charge a seguir e analise as asserções a respeito de sua relação com o texto-base da prova:

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: www.escolaefamilia-2013.blogspot.com

I. Tanto a charge quanto o texto apresentam como possibilidade de interpretação a ideia de que a família e a escola não estão sintonizadas no processo educativo de seus filhos e alunos.

E

II. A charge, assim como o texto, trabalha com a ambiguidade do que foi dito pelos familiares dos estudantes, o que pode ter sido interpretado de maneira equivocada por eles. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II adiciona corretamente uma informação à I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não adiciona corretamente uma informação à I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3324861

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Língua Portuguesa |

Q3324861 Português

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(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/claudio-moreno/noticia/2024/02/de-volta-as-aulas clt6ac6b900ag01471iw6smk4.html - texto adaptado especialmente para esta prova)

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. O texto anterior foi produzido por um professor de Língua Portuguesa a fim de expor os seus pares após o início das aulas, mostrando erros identificados pelos familiares dos estudantes.
II. A primeira dúvida enviada ao autor apresenta um questionamento acerca de ortografia, e a segunda, de morfologia, abordando tanto a flexão de gênero quanto a de número.
III. Em sua primeira resposta, o autor concorda com o que foi posto pela escola, e é possível perceber, na segunda pergunta de um pai, uma confusão entre dogmas religiosos e a norma-padrão da Língua Portuguesa.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

Apenas II e III.

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Q3324860

Q3324860 Pedagogia

As transformações pelas quais a sociedade contemporânea tem passado são inúmeras e intensas. Atualmente, o consumo, a comunicação e o acesso à informação estão disponíveis na palma da mão e podem ser feitos, por exemplo, através de aplicativos. É nesse contexto que está inserida a Educação 5.0, que possui entre suas características:

1. A instalação dos primeiros laboratórios de informática e da rede de internet nas escolas, o que faz com que ganhe destaque o conceito de big data nos currículos escolares.
2. A construção de um currículo disciplinar, linear e que possua um fim em si mesmo, elaborado a partir do protagonismo docente e descontextualizado da vida real.
3. O currículo, as metodologias de ensino e as tecnologias digitais estão entrelaçados em favor de objetivos maiores, que vão além do conhecimento cognitivo, mas também do socioemocional, contribuindo para a formação e o fortalecimento das soft skills.
4. As metodologias ativas, que têm como pilar as tecnologias digitais, que possibilitam a personalização da aprendizagem. Um processo complexo, mas cada vez mais necessário para conhecer o estudante: mapear seu perfil, acolher com afetividade e aproximar-se de seu universo.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

06.

B

07.

C

08.

D

09.

E

10.

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Q3324859

Q3324859 Pedagogia

“Um instrumento precisa ser escolhido e construído intencionalmente: não há lugar para a aleatoriedade. Sua principal característica deve ser a capacidade de coletar dados de que o avaliador necessita para configurar e qualificar a realidade com a qual está trabalhando” (Luckesi, 2011). Nesse sentido, ao elencar regras para a elaboração de um adequado instrumento de coleta de dados para a avaliação da aprendizagem, Luckesi enfatiza que as questões elaboradas devem, EXCETO:

A

Apresentar níveis diferenciados de dificuldade dentro de um mesmo conteúdo, de tal forma que o estudante possa revelar o que aprendeu desde os componentes mais simples até o mais complexo desse mesmo conteúdo.

B

Ser válidas e fidedignas, na coleta dos dados, à finalidade do que se deseja descrever.

C

Oferecer ao estudante uma perspectiva metodológica diferenciada daquela adotada durante o ensino dos conteúdos, pois oferecer uma metodologia no ensino e outra no momento de elaboração das questões prepara o estudante para o inesperado e desenvolve a resiliência.

D

Auxiliar o estudante a aprofundar seus conhecimentos e habilidades.

E

Conter variados níveis de dificuldade, tendo por base o processo majorante das habilidades e competências cognitivas.

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Q3324858

Q3324858 Pedagogia

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas procuram criar situações de aprendizagem nas quais os estudantes possam:

1. Realizar coisas, pensar e conceituar o que fazem.
2. Desenvolver a capacidade crítica e refletir sobre as práticas realizadas.
3. Aprender a interagir com colegas e professores.
4. Explorar atitudes e valores pessoais.
5. Construir conhecimentos sobre os conteúdos envolvidos nas atividades que realizam.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

11.

B

12.

C

13.

D

14.

E

15.

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Q3324857

Q3324857 Pedagogia

A respeito das concepções de John Dewey sobre educação, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Predominância do intelectualismo e da instrução sobre a educação pela ação.
( ) Formação da criança de acordo com modelos preestabelecidos, visando orientá-las para ações futuras.
( ) A escola não pode ser uma preparação para a vida, mas a própria vida, por isso vida-experiência-aprendizagem não se separam.
( ) Esforço e disciplina são produtos do interesse, portanto é importante para o educador a descoberta dos reais interesses da criança.
( ) A função da escola é possibilitar a reconstrução continuada que a criança faz da experiência.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F – F – V – V – V.

B

V – V – V – F – F.

C

F – F – F – V – V.

D

V – F – V – V – F.

E

F – V – F – F – V.

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Q3324856

Q3324856 Pedagogia

De acordo com Menegolla e Sant’Anna (2014), para que o currículo seja um verdadeiro guia na transformação da cultura e do saber e possa estabelecer uma relação entre a herança cultural e o viver presente e futuro, ele deve:

I. Expressar e definir quais os objetivos a serem alcançados a longo, médio e curto prazo, sempre em relação ao indivíduo como pessoa humana.
II. Representar uma sequência de conhecimentos significativos para a vida presente, desenvolvendo habilidades e fornecendo princípios e diretrizes que possam ser úteis à vida futura do indivíduo.
III. Relacionar, de forma gradual, todas as experiências que possam ser desencadeadas e promovidas no ambiente escolar.
IV. Evidenciar todas as oportunidades de integração e correlação dos conhecimentos, para que o educando possa promover a aplicação do aprendido na vida prática.

Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I, II e III.

D

Apenas II, III e IV.

E

I, II, III e IV.

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Q3324855

Q3324855 Pedagogia

A aprendizagem baseada em equipes (Team Based Learning – TBL) é uma estratégia de metodologia ativa. São características dessa modalidade:

I. A aprendizagem colaborativa baseada em evidências, projetada em torno de unidades de instrução, conhecidas como “módulos”.
II. Conclusão dos materiais preparatórios antes de uma aula ou do início do módulo. Os materiais podem ser textuais, visuais ou outros, e definidos em um nível que seja apropriado para os alunos e o curso.
III. Ensino por unidades, em um ciclo de quatro etapas denominadas descrição da realidade, seleção de hipóteses, exposição de saberes e teorização.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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