Questões de Concurso
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I. A rinite alérgica altera as funções de respiração, mastigação e deglutição, e quanto maior a obstrução nasal, maiores tendem a ser as alterações funcionais do SE.
II. É comum o relato de pais cujos filhos apresentam quadros com dificuldade respiratória, sinais de fadiga na mastigação e ingestão insuficiente de alimentos.
III. Estudos observam a prevalência da participação da musculatura perioral, com projeção anterior da língua e cabeça, deglutição ruidosa, interposição de lábio inferior e modificações relevantes na postura de repouso dos lábios em crianças com quadro de rinite alérgica e asma.
Quais estão corretas?
I. A deglutição é dividida em três fases principais: fase oral, fase faríngea e fase esofágica.
II. A deglutição faríngea é uma das primeiras respostas motoras na faringe e está presente em torno da 3ª e 4ª semana na vida fetal.
III. A frequência respiratória e o volume corrente aumentam durante o ato de alimentação, período em que se observa dessaturação transitória da oxiemoglobina.
Quais estão corretas?
I. As eMulti emergem em um cenário de reconstrução da Atenção Primária em Saúde no Brasil, com fortalecimento das ações interprofissionais e na interface com a agenda de incorporação de tecnologias e inovações na saúde - esse novo arranjo mantém algumas similaridades com o trabalho do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) e dispõe de novos mecanismos organizativos e estruturais.
II. As ações a serem ofertadas pelas eMulti são: atendimento individual, em grupo e domiciliar; atividades coletivas; apoio matricial; discussões de casos; atendimento compartilhado entre profissionais e equipes; oferta de ações de saúde a distância; projetos terapêuticos intervenções no território; e práticas intersetoriais.
III. Apesar dos atendimentos remotos constituírem um caráter inovador e capaz de viabilizar ampliação do escopo de práticas, essa modalidade não está autorizada para as eMulti.
Quais estão corretas?
( ) No cenário atual da à ciência, a possibilidade do diagnóstico precoce, os avanços em relação tecnologia embarcada nos aparelhos de amplificação sonora e no implante coclear aumentaram muito as chances de crianças com deficiência auditiva de graus severos e profundos tornarem-se falantes inteligíveis e atingirem níveis de desenvolvimento de linguagem muito próximos ou semelhantes aos de crianças ouvintes.
( ) Resultados em relação à linguagem falada de crianças em idade escolar implantadas antes dos 12 meses de idade demonstram que a ênfase nos programas de reabilitação auditiva no primeiro ano de vida é fundamental para a aquisição e desenvolvimento satisfatório da linguagem oral.
( ) Os dispositivos de amplificação sonora individuais avançaram em tecnologia, expansão de bandas de frequência, tipos de microfone, algoritmos de amplificação e compressão, controles para o ruído, feedback e miniaturização dos modelos.
( ) Observa-se duas frentes de atuação junto aos bebês no primeiro ano de vida: 1) Avaliação médica e audiológica completa que forneça informações precisas da deficiência auditiva da criança (etiologia, funcionamento do sistema auditivo periférico e central, desenvolvimento do comportamento auditivo); e 2) Intervenção fonoaudiológica e outras intervenções que se façam necessárias para que se possa garantir as melhores condutas para o desenvolvimento saudável e integral da criança, em especial o desenvolvimento da fala e da linguagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Assessorar, prestar consultoria e oferecer treinamento aos profissionais da equipe de inclusão, contribuindo com a orientação aos professores das salas de recursos.
( ) Organizar as demandas e avaliar as necessidades específicas dos alunos (recursos e apoios), garantindo a continuidade do planejamento educacional dos estudantes com deficiência e com dificuldades relacionadas à aprendizagem.
( ) Promover encontros com os professores da escola regular (professor da sala de aula e de apoio) e o AEE, a fim de refletir e definir, junto aos profissionais envolvidos, melhores estratégias educacionais, avaliações e adequação curricular.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, cima para baixo, é:
I. É um transtorno de leitura, com base neurológica e hereditária, vinculado também a uma inabilidade fonológica.
II. Costuma mudar suas características ao longo da vida do disléxico.
III. Não existem ex-disléxicos.
I. O arco reflexo estapediococlear é uma atividade exercida basicamente pelo tronco encefálico.
II. Na presença de alterações dos núcleos cocleares, podem ocorrer alterações do reflexo acústico e, consequentemente, falhas nas habilidades envolvidas no processamento auditivo.
III. Para que ocorra o arco reflexo estapediococlear, é necessária a integridade das vias auditivas aferentes, de associação e eferentes.
IV. aferentes, de associação e eferentes. As medidas do reflexo acústico podem ser obtidas em duas condições de teste: ipsilateral ou contralateral.
V. Quando o estímulo acústico é apresentado na orelha direita e realizamos a medida da imitância acústica na orelha esquerda, estamos nos referindo à medida do reflexo acústico ipsilateral esquerdo.
Quais estão INCORRETAS?
I. É a técnica em que amostras de fala padronizadas de uma língua são apresentadas por meio de um sistema calibrado para medir algum aspecto da sensibilidade auditiva.
II. Engloba vários testes usados no dia a dia audiológico, sendo que os testes mais comuns permitem verificar a capacidade de detecção e reconhecimento de palavras, confirmando os limiares tonais (especificamente verificando a região de frequências graves).
III. Auxilia tanto no topodiagnóstico como na previsão do desempenho social do indivíduo.
Quais estão INCORRETAS?
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
( ) O basalto é classificado como uma rocha ígnea málfica, por ser derivado do magnésio e do ferro.
( ) Um exemplo de rocha sedimentar é a pedra-pomes ou púmice.
( ) O granito é uma das rochas ígneas extrusivas mais comuns na superfície do planeta Terra.
( ) As rochas ígneas podem ser intrusivas ou extrusivas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. O Brasil possui uma das estruturas fundiárias mais concentradas do mundo.
II. Apesar de o Brasil ter uma das estruturas fundiárias mais concentradas mundo, as políticas de desenvolvimento são controladas pelos produtores da agricultura familiar, que ficam com boa parte dos recursos dos créditos agrícolas.
III. As terras que formam o espaço agrário brasileiro estão concentradas nas mãos das grandes empresas e corporações nacionais e multinacionais.
IV. O agronegócio é responsável pela maior parte da produção dos alimentos destinados à economia doméstica no Brasil.
( ) A área que a bacia hidrográfica amazônica ocupa tem como características baixas declividades, as quais conferem aos rios dessa bacia um padrão meandrante que acaba comprimindo as áreas de inundação e deposição.
( ) A bacia do Rio São Francisco encontra-se nos estados de Minas Gerais e Bahia e tem suas nascentes localizadas na Serra da Canastra, no sudoeste de Minas Gerais, e sua foz entre os estados da Bahia e Paraíba.
( ) A bacia do Paraná possui um alto potencial hidrelétrico e juntamente às bacias do Paraguai e do Uruguai forma a grande bacia do Prata.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Na mesosfera, ocasionalmente é possível encontrar poeira cósmica ou meteóricas.
( ) A troposfera é a camada que dá suporte à vida no planeta Terra.
( ) Na estratosfera, formam-se e encontram-se as nuvens noctilucentes, isto é, uma rara e brilhante faixa de cristais de gelo que podem reluzir nas latitudes altas por muito tempo após o pôr do sol.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. O componente deve servir para estimular os alunos a pensarem espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico.
II. O desenvolvimento do pensamento espacial está associado ao desenvolvimento físico dos alunos e estritamente ligado aos conhecimentos da Geografia, prescindindo de conhecimentos de outras áreas.
III. A grande contribuição da Geografia como componente curricular é estimular os estudantes a descreverem fenômenos relacionados com processos naturais da superfície terrestre, ficando as relações desses fenômenos com os elementos da sociedade relegadas a outras disciplinas.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.