As rochas da crosta terrestre estão em constante processo de transformação, sendo modificadas pela ação erosiva de agentes externos (chuvas, ventos etc.) e agentes internos (erupções vulcânicas e tectonismo). Esse processo ocorre há bilhões de anos e o conhecimento da estrutura geológica de um determinado local é de fundamental importância na análise do relevo e dos possíveis recursos minerais existentes.

O Brasil, por apresentar uma grande extensão territorial (8.514.876 quilômetros quadrados), possui estrutura geológica composta por três tipos distintos: escudos cristalinos, bacias sedimentares e terrenos vulcânicos.

Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/estrutura-geologica-brasil.htm

Sobre a estrutura geológica do Brasil, é correto afirmar que: 

O desenvolvimento de diferentes regionalizações pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística está vinculado, por vezes mais próximos outros mais distantes, à questão da regulação, ordenamento, planejamento e ação do poder político estatal no território nacional brasileiro. Esta ação mobiliza, inerentemente, uma gama considerável de variáveis, estudos, referências e condicionantes que levaram não apenas as propostas regionais aqui apresentadas, mas a outras que por ventura venham a ser desenvolvidas.

E este ponto, de constante desenvolvimento das regionalizações, é que a análise regional precede tais propostas de repar tições territoriais, princípio lógico que pode ser constatado nas diferentes regionalizações do Brasil seguindo, em grande parte, as teorizações de Correa (1987) e GEIGER (1967).

Fonte: Araújo, Gilvan Charles Cerqueira de. Regionalizar para integrar. Boletim Paulista de Geografia v. 97, 2017, p.122-145.

Assinale a alternativa que apresenta uma mudança na regionalização do Brasil, ocorrida em 1988.

A exploração da borracha estava baseada no aviamento (sistema de crédito) que vai permitir a expansão para o interior da floresta, fazendo com que o tamanho das sedes municipais oscilasse durante o período da estação seca (período de coleta) e da chuvosa (período de pouca coleta); além do que, não fomentava a agricultura e o mercado interno, já que o grosso das mercadorias eram oriundas de Belém.

No Pará, os municípios que mais se destacavam até a década de 1870 na exploração de borracha eram Breves, Anajás, Melgaço e Gurupá. Expandindo-se após este período para o oeste da região em direção ao baixo rio Xingu, baixo Tapajós e para o estado do Amazonas, em direção aos rios Solimões, Madeira, Purus e Juruá, que possuíam melhores condições de navegabilidade durante o ano do que o Xingu e o Tapajós (que possuíam corredeiras e quedas d’águas).

Fonte: Tavares, Maria Goretti da Costa. A Amazônia brasileira: formação histórico-territorial e perspectivas para o século XXI. GEOUSP - Espaço e Tempo, São Paulo, Nº 29 - Especial, pp. 107 - 121, 2011.

Assinale a alternativa que apresente um dos fatores que levaram ao desenvolvimento da exploração da borracha na Amazônia. 

No contexto da atuação do profissional de Educação Física nas instituições escolares, academias, clubes e projetos comunitários, a legislação que rege a profissão estabelece diretrizes fundamentais que garantem tanto a regularização do exercício profissional quanto a segurança jurídica das instituições e dos clientes. Diante desse panorama, é correto afirmar que, segundo o Código de Ética do Profissional de Educação Física, os procedimentos obrigatórios para a regularização da atuação profissional e das instituições envolvem 

Durante uma aula de futebol na escola, os alunos foram orientados a observarem atentamente os movimentos corporais realizados na execução do chute na bola, destacando que, no momento em que o aluno eleva a coxa à frente do corpo preparando-se para o chute, ocorre uma flexão de quadril, este movimento, do ponto de vista anatômico, está inserido dentro de uma organização espacial do corpo humano, sendo classificado segundo os planos e eixos de movimento. Logo, o movimento descrito está diretamente relacionado a qual plano anatômico? 

Nas escolas, observa-se um aumento da obesidade infantil que é uma doença crônica que pode ter graves consequências para a saúde da criança e está relacionada a diversos fatores, como alimentação inadequada, sedentarismo e predisposição genética. Sendo que, do ponto de vista fisiológico, a obesidade não se resume ao acúmulo de gordura, mas envolve desequilíbrios hormonais, inflamação crônica de baixo grau e alterações no metabolismo energético, de modo que as práticas corporais e atividades físicas desenvolvidas no espaço escolar são fundamentais na prevenção e no controle desse quadro. Considerando essas informações, como a atuação pedagógica da Educação Física, que utiliza o exercício físico como intervenção nas crianças com obesidade, repercute fisiologicamente? 

A prática da avaliação na Educação Física escolar tem sofrido transformações ao longo do tempo, acompanhando as mudanças nos paradigmas educacionais. Sobre essa evolução histórica, houve um fato na reforma de Couto Ferraz, destacando-se:

O professor Lucas está revisando o PPP (Projeto Político-Pedagógico) de sua escola à luz da Lei nº 9.394/96 (A LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), considerando as obrigações e flexibilizações legais quanto à oferta e prática da Educação Física. Ao mesmo tempo, propõe um modelo de avaliação contínua que respeite o desenvolvimento individual dos discentes. A atuação desse professor está em conformidade com qual dos seguintes princípios legais e pedagógicos? 

Durante uma aula de Educação Física, o professor Marcos decide aplicar testes físicos com os alunos do ensino fundamental II e médio, a fim de observar aspectos como resistência, força e flexibilidade, analisando os resultados e respeitando as particularidades biológicas de cada faixa etária. Essa prática está relacionada ao princípio do ensino da Educação Física que aumenta a 

No planejamento de aulas e eventos esportivos escolares, a exemplo dos jogos internos escolares, o professor de Educação Física deve estar preparado não apenas para organizar atividades, mas também para agir em situações imprevistas. Nesse sentido, um dos cuidados fundamentais relacionados à segurança e ao bem-estar dos participantes é:

Conforme orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), deve-se promover o acesso de todos os estudantes às práticas corporais na Educação Física escolar. Portanto, é fundamental adotar estratégias inclusivas que respeitem às diferenças e garantam participação ativa. Diante disso, é papel da Educação Física:

Um professor de Educação Física resolve falar a parte conceitual de conteúdos, que é considerada uma atividade com regras (sejam flexíveis ou não), que envolvem confronto, desafio, estratégia individual ou coletiva e diversão. Possuindo algumas características de competição ou cooperação, as regras podem ser combinadas entre os participantes e estimula o raciocínio, a imaginação e o convívio. Tal conceito é do(a): 

No processo histórico da Educação Física brasileira, até o final da década de 1970, predominava uma concepção voltada ao aperfeiçoamento ou rendimento físico, à obediência e à preparação de corpos eficientes para o trabalho. Essa perspectiva valorizava a disciplina, a ordem e a produtividade. Logo, essa é uma característica: 

“Sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papeis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Para isso, os indivíduos precisam aprender a adaptar-se aos valores e às normas vigentes na sociedade das classes, através do desenvolvimento da cultura individual.”

(Fonte: LIBÂNEO, José Carlos. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 19. ed. São Paulo: Edições Loyola, 1985.)

A qual tendência pedagógica se refere o texto acima? Assinale a alternativa correta. 

Assinale a alternativa que indica corretamente a dimensão que ocupa lugar central na teoria psicogenética de Henri Wallon. 

No que se refere à avaliação, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação infantil definem que as instituições de educação infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação e ainda com algumas garantias.

Assinale a alternativa que indica corretamente umas das garantias previstas no referido documento.  

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil apresenta orientações acerca da observação, do registro e da avaliação formativa em diversas dimensões do trabalho, como, por exemplo, no que se refere à dimensão: a criança e o movimento.

De acordo com o Referencial:

“Para que se tenha condições reais de avaliar se uma criança está ou não desenvolvendo uma motricidade saudável, faz-se necessário refletir sobre o ambiente da instituição e o trabalho ali desenvolvido: ele é suficientemente desafiador? Será que as crianças não ficam muito tempo sentadas, sem oportunidades de exercitar outras posturas? As atividades ofereci das propiciam situações de interação?”

(BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 3: Conhecimento de mundo. Brasília: MEC/SEF, 1998.)

Nesse sentido, assinale a alternativa que indica corretamente como deve acontecer a avaliação do movimento na Educação Infantil. 

Considerando o campo de experiência "o eu, o outro e o nós" da Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que indica corretamente um dos objetivos de aprendizagem para bebês (zero a 1 ano e 6 meses). 

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que expressa corretamente a relação entre cuidar e educar na Educação Infantil. 

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de criança.