Questões de Concurso
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Q1225800
Contabilidade de Custos
A composição relativa dos custos variáveis e fixos de uma Sociedade Empresária é medida pela alavancagem operacional. Considerando-se uma Companhia com vendas de R$ 400.000,00, custos variáveis de R$ 300.000,00 e custos fixos de R$ 80.000,00, a sua alavancagem operacional será:
Q1225209
Pedagogia
Um órgão colegiado é composto pelos professores da classe, por representantes dos alunos e, em alguns casos, dos pais. É a instância que permite acompanhamento dos alunos, visando a um conhecimento mais minucioso da turma e de cada um e análise do desempenho do professor com base nos resultados alcançados. Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as ações mútuas entre professores, pais e alunos, e incentivar projetos de investigação. (Fonte: LIBÂNEO, José C. Organização e Gestão da escola. Teoria e Prática. 5. ed. Revista e ampliada. Goiânia. Ed. Alternativa, 2004)
Com relação ao histórico do Conselho de Classe no Brasil, analise as seguintes afirmações:
I. O modelo francês de Conselho de Classe serviu de parâmetro para a maioria dos conselhos organizados e implementados nas escolas brasileiras.
II. O conselho de classe foi introduzido formalmente nas escolas brasileiras por meio dos Regimentos Escolares, a partir da Lei Federal nº 5.692/71. O processo de institucionalização dessa prática escolar, na década de 1970, foi se restringindo a uma avaliação classificatória na seleção de alunos aprovados e reprovados, configurando-se como mecanismo de exclusão social sob o aval da qualificação pedagógica.
III. A adequação do Conselho de Classe a contextos diferenciados ocorre na transição da LDB nº 5.692/71 para LDB nº 9.394/96. A mudança de paradigma ocorreu de forma dialética entre a vivência autoritária e a construção democrática, refletindo-se em suas práticas avaliativas e se convertendo em ambiente de maior participação.
É CORRETO o que se afirma em:
Com relação ao histórico do Conselho de Classe no Brasil, analise as seguintes afirmações:
I. O modelo francês de Conselho de Classe serviu de parâmetro para a maioria dos conselhos organizados e implementados nas escolas brasileiras.
II. O conselho de classe foi introduzido formalmente nas escolas brasileiras por meio dos Regimentos Escolares, a partir da Lei Federal nº 5.692/71. O processo de institucionalização dessa prática escolar, na década de 1970, foi se restringindo a uma avaliação classificatória na seleção de alunos aprovados e reprovados, configurando-se como mecanismo de exclusão social sob o aval da qualificação pedagógica.
III. A adequação do Conselho de Classe a contextos diferenciados ocorre na transição da LDB nº 5.692/71 para LDB nº 9.394/96. A mudança de paradigma ocorreu de forma dialética entre a vivência autoritária e a construção democrática, refletindo-se em suas práticas avaliativas e se convertendo em ambiente de maior participação.
É CORRETO o que se afirma em:
Q1222787
Noções de Informática
O botão “Proteger Pasta de Trabalho”, acionado a partir do menu “Arquivo Informações” no Microsoft Excel, versão português do Office 2013, disponibiliza as seguintes opções, EXCETO:
Q1221334
Geologia
O projeto de fundações de uma estrutura deve considerar seu desempenho em longo prazo, pois as propriedades dos materiais rochosos se alteram em função do tempo diante de fatores como intemperismo, expansão ou contração decorrente da presença de argilominerais expansíveis, fluência resultante da aplicação de carga por longo intervalo de tempo e fadiga devida à aplicação periódica de carga. Fonte: Wyllie, Duncan C. Foundations on rock. London : E&FN Spon, 1999, p. 83-85 (adaptado).
Sobre o tema, fazem-se as seguintes afirmações:
I. A fluência (creep) depende da composição mineralógica e da estrutura dos materiais rochosos: às mesmas condições, materiais silicáticos de baixa porosidade exibem fluência na forma de microfraturas intra- e intergranulares, enquanto carbonatos se comportam mais plasticamente.
II. A variação volumétrica (swell) em materiais rochosos é apenas observada em resposta a fatores mecânicos, como mudanças nas condições de aplicação de carga e alterações do nível freático que levam à variação da pressão hidrostática em poros ou descontinuidades.
III. A ruptura por fadiga diante da aplicação cíclica de carga - por exemplo, associada à variação volumétrica anual em reservatórios - pode reduzir a resistência mecânica de maciços especialmente quando trabalha em sinergia com outros agentes físico-químicos de degradação das rochas
É CERTO afirmar que
II. A variação volumétrica (swell) em materiais rochosos é apenas observada em resposta a fatores mecânicos, como mudanças nas condições de aplicação de carga e alterações do nível freático que levam à variação da pressão hidrostática em poros ou descontinuidades.
III. A ruptura por fadiga diante da aplicação cíclica de carga - por exemplo, associada à variação volumétrica anual em reservatórios - pode reduzir a resistência mecânica de maciços especialmente quando trabalha em sinergia com outros agentes físico-químicos de degradação das rochas
É CERTO afirmar que
Q1220016
Engenharia Elétrica
As linhas de transmissão (LT’s) estão sujeitas ao chamado Efeito Corona, uma descarga elétrica gerada pela ionização do ar nos arredores do condutor. Um dos problemas causados pelo Efeito Corona nas LT’s é:
Q1211579
Geologia
Assinale a alternativa que comporta uma afirmativa INCORRETA:
Q1211023
Mecânica
Com relação ao processo de medição, numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1 Padrão ( ) A menor variação na variável medida que pode ser indicada pelo instrumento.
2 Aferição ( ) A medida do desvio entre o valor medido e o valor verdadeiro (ou aceito como verdadeiro).
3 Calibração ( ) Elemento ou instrumento de medida destinado a definir, conservar e reproduzir a unidade base de medida de uma determinada grandeza.
4 Erro ( ) Característica de um instrumento de medição, determinada através de um processo estatístico de medições, que exprime o afastamento mútuo entre as diversas medidas obtidas de uma grandeza dada, em relação à medida aritmética dessas medidas.
5 Exatidão ( ) Procedimento que consiste em ajustar o valor lido por um instrumento com o valor padrão de mesma natureza. Apresenta caráter ativo, pois o erro, além de determinado, é corrigido.
6 Precisão ( ) Procedimento de comparação entre o valor lido por um instrumento e o valor padrão apropriado de mesma natureza. Apresenta caráter passivo, pois os erros são determinados, mas não corrigidos.
7 Resolução ( ) Característica de um instrumento de medição que exprime o afastamento entre a medida nele efetuada e o valor de referência aceito como verdadeiro. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
2 Aferição ( ) A medida do desvio entre o valor medido e o valor verdadeiro (ou aceito como verdadeiro).
3 Calibração ( ) Elemento ou instrumento de medida destinado a definir, conservar e reproduzir a unidade base de medida de uma determinada grandeza.
4 Erro ( ) Característica de um instrumento de medição, determinada através de um processo estatístico de medições, que exprime o afastamento mútuo entre as diversas medidas obtidas de uma grandeza dada, em relação à medida aritmética dessas medidas.
5 Exatidão ( ) Procedimento que consiste em ajustar o valor lido por um instrumento com o valor padrão de mesma natureza. Apresenta caráter ativo, pois o erro, além de determinado, é corrigido.
6 Precisão ( ) Procedimento de comparação entre o valor lido por um instrumento e o valor padrão apropriado de mesma natureza. Apresenta caráter passivo, pois os erros são determinados, mas não corrigidos.
7 Resolução ( ) Característica de um instrumento de medição que exprime o afastamento entre a medida nele efetuada e o valor de referência aceito como verdadeiro. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q1208657
Português
RAPIDINHO
Todos nos beneficiamos e nos orgulhamos das conquistas da vida moderna, especialmente da crescente velocidade com que fazemos as coisas acontecerem. Mudanças que antigamente levavam séculos para se efetivarem agora podem ser realizadas em poucos anos, às vezes em poucos meses. Quando não em poucas semanas, ou até em poucos dias. Nas sociedades tradicionais, as normas de conduta, as leis, os costumes, o modo de se vestir, os estilos artísticos tinham uma extraordinária capacidade de perdurar. Tudo se modificava, é claro, mas sempre muito devagar. [...] Na utilização dos meios de comunicação, os mensageiros foram substituídos pelo telégrafo elétrico, que cedeu lugar ao telégrafo sem fio, ao telefone, à televisão, ao fax, ao e-mail e às maravilhas da eletrônica contemporânea. Não somos bobos, tratamos de aproveitar as possibilidades criadas por todos os novos recursos tecnológicos. Para que perder tempo? Se podemos fazer depressa o que os nossos antepassados só conseguiam fazer devagar, por que não haveríamos de acelerar nossas ações? Um dos expoentes do espírito pragmático da modernidade, o americano Benjamin Franklin, já ensinava no século XVIII: “Tempo é dinheiro”, time is money.[...] Dedicamo-nos, então, a uma frenética corrida contra os ponteiros do relógio. Para sermos eficientes, competitivos, apressamos cada vez mais nossos movimentos. Saímos de casa correndo para o trabalho, somos cobrados para dar conta correndo de nossas tarefas e — habituados à corrida — alimentamo-nos às pressas (ah, a chamada fast food!), para depois voltarmos, correndo, para casa. [...] Impõem-se, contudo, algumas perguntas: nas condições em que somos mais ou menos obrigados a viver, não estaremos, de qualquer maneira, pagando um preço altíssimo, mesmo se formos bons corredores e nos mostrarmos aptos para vencer? Os ritmos que nos são impostos e que aguçam algumas das nossas faculdades não resultam, ao mesmo tempo, num empobrecimento de alguns aspectos importantes da nossa sensibilidade e da nossa inteligência? A necessidade de assimilar com urgência as informações essenciais para a ação imediata não acarreta uma grave incapacidade de digerir conhecimentos sutis e complexos, cheios de caroços e mediações que, embora careçam de serventia direta, são imprescindíveis ao aprofundamento da minha compreensão da condição humana? Uma reflexão que se sabe condenada a desenvolver-se num exíguo prazo predeterminado não será, inevitavelmente, superficial? O pensamento que se formula rapidinho não tende a ser sempre meio oco?
(Leandro Konder. In: O Globo, 29/08/96) https://pt.linkedin.com/pulse/%C3%A0-luz-do-fil%C3%B3sofo-karine-gomes-moura
São consequências de “Tempo é dinheiro”, EXCETO:
Todos nos beneficiamos e nos orgulhamos das conquistas da vida moderna, especialmente da crescente velocidade com que fazemos as coisas acontecerem. Mudanças que antigamente levavam séculos para se efetivarem agora podem ser realizadas em poucos anos, às vezes em poucos meses. Quando não em poucas semanas, ou até em poucos dias. Nas sociedades tradicionais, as normas de conduta, as leis, os costumes, o modo de se vestir, os estilos artísticos tinham uma extraordinária capacidade de perdurar. Tudo se modificava, é claro, mas sempre muito devagar. [...] Na utilização dos meios de comunicação, os mensageiros foram substituídos pelo telégrafo elétrico, que cedeu lugar ao telégrafo sem fio, ao telefone, à televisão, ao fax, ao e-mail e às maravilhas da eletrônica contemporânea. Não somos bobos, tratamos de aproveitar as possibilidades criadas por todos os novos recursos tecnológicos. Para que perder tempo? Se podemos fazer depressa o que os nossos antepassados só conseguiam fazer devagar, por que não haveríamos de acelerar nossas ações? Um dos expoentes do espírito pragmático da modernidade, o americano Benjamin Franklin, já ensinava no século XVIII: “Tempo é dinheiro”, time is money.[...] Dedicamo-nos, então, a uma frenética corrida contra os ponteiros do relógio. Para sermos eficientes, competitivos, apressamos cada vez mais nossos movimentos. Saímos de casa correndo para o trabalho, somos cobrados para dar conta correndo de nossas tarefas e — habituados à corrida — alimentamo-nos às pressas (ah, a chamada fast food!), para depois voltarmos, correndo, para casa. [...] Impõem-se, contudo, algumas perguntas: nas condições em que somos mais ou menos obrigados a viver, não estaremos, de qualquer maneira, pagando um preço altíssimo, mesmo se formos bons corredores e nos mostrarmos aptos para vencer? Os ritmos que nos são impostos e que aguçam algumas das nossas faculdades não resultam, ao mesmo tempo, num empobrecimento de alguns aspectos importantes da nossa sensibilidade e da nossa inteligência? A necessidade de assimilar com urgência as informações essenciais para a ação imediata não acarreta uma grave incapacidade de digerir conhecimentos sutis e complexos, cheios de caroços e mediações que, embora careçam de serventia direta, são imprescindíveis ao aprofundamento da minha compreensão da condição humana? Uma reflexão que se sabe condenada a desenvolver-se num exíguo prazo predeterminado não será, inevitavelmente, superficial? O pensamento que se formula rapidinho não tende a ser sempre meio oco?
(Leandro Konder. In: O Globo, 29/08/96) https://pt.linkedin.com/pulse/%C3%A0-luz-do-fil%C3%B3sofo-karine-gomes-moura
São consequências de “Tempo é dinheiro”, EXCETO:
Q1207492
Engenharia Mecânica
Quais as teorias principais propostas para descrever a quebra da interface sólido/líquido(S/L) durante a solidificação? O que é superesfriamento constitucional?
Q1206143
Administração de Recursos Materiais
São diversos os tipos de embalagem que se aplicam segundo características próprias de um produto. Acerca dessa temática, relacione as colunas, numerando a segunda de acordo com a primeira:
I Caixas de papelão ( ) Permitem a utilização de prensas. É muito suscetível à umidade, especialmente às chuvas.
II Tambores ( ) Facilidade de manipulação, armazenagem, transporte e absoluta proteção que oferece à mercadoria, como atrativos. Alta resistência.
III Fardos ( ) Podem ser armazenadas abertas, ocupando pouco espaço. Rápida selagem
IV Recipientes plásticos ( ) Servem ao transporte de líquidos e materiais a granel. Têm substituído as embalagens convencionais de vidro e madeira, dentre outros. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
II Tambores ( ) Facilidade de manipulação, armazenagem, transporte e absoluta proteção que oferece à mercadoria, como atrativos. Alta resistência.
III Fardos ( ) Podem ser armazenadas abertas, ocupando pouco espaço. Rápida selagem
IV Recipientes plásticos ( ) Servem ao transporte de líquidos e materiais a granel. Têm substituído as embalagens convencionais de vidro e madeira, dentre outros. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q1201781
Engenharia Elétrica
De acordo com a Associação Brasileira de Normas Técnicas, os condutores nus devem ser instalados de forma que seu ponto mais baixo observe as seguintes alturas mínimas em relação ao solo:
Q1201765
Engenharia Civil
De acordo com a natureza do terreno e a profundidade da vala na qual será assentado um coletor de esgotos sanitários, a critério do construtor e condicionado à aprovação prévia da fiscalização, pode ser utilizado um determinado tipo de escoramento. Um escoramento constituído de um par de tábuas de 0,027 m x 0,30 m dispostas verticalmente, com espaçamento de 1,35 m, desde que as tábuas sejam travadas horizontalmente por estroncas distanciadas verticalmente de 1 m, devendo a mais profunda situar-se cerca de 0,50 m do fundo da vala e a mais rasa a 0,20 m do nível do terreno ou pavimentação, é do tipo:
Q1200358
Raciocínio Lógico
Um calendário digital marca do 1/1 até o dia 31/12. Quantas vezes por ano o mostrador apresenta todos os algarismos iguais?
Q1198381
Meio Ambiente
O risco ambiental – é o risco que ocorre no meio ambiente, seja ambiente interno – no caso de uma indústria, por exemplo – ou externo. O risco ambiental pode ser classificado de acordo com o tipo de atividade (explosão, descarga contínua); exposição (instantânea, crônica); probabilidade de ocorrência; severidade, reversibilidade, visibilidade, duração e a ubiquidade de seus efeitos (SORS, 1982). No contexto da gestão governamental, o risco ambiental pode ser também classificado como: saúde pública, recursos naturais, desastres naturais e introdução de novos produtos. Analise as classificações de risco, apresentadas na coluna 1, e as definições, apresentadas na coluna 2, e faça as vinculações correspondentes numerando os parênteses:
1 risco direto ( ) podem ser controlados tanto na probabilidade de ocorrência quanto nas consequências 2 risco de acidentes de grande porte ( ) decorrente de emissões de energia ou matéria em grandes concentrações, em um curto espaço de tempo. 3 risco com características crônicas ( ) caso especial de risco direto em que a probabilidade de ocorrência do evento é baixa, mas suas consequências são muito prejudiciais. 4 risco agudo ( ) probabilidade de que um determinado evento ocorra, multiplicada pelos danos causados por seus efeitos. 5 risco natural ( ) apresenta uma ação contínua ao longo do período. 6 risco de caráter tecnológico ( ) somente podem ser controlados no que se refere a suas consequências.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q1196574
Direito Administrativo
Constitui dever do servidor público:
Q1196512
Direito Administrativo
A hipótese, dentre as seguintes, que NÃO configura ausência admitida do servidor:
Q1196339
Direito Constitucional
Sobre o decoro parlamentar, é CORRETO afirmar:
Q1195622
Segurança e Saúde no Trabalho
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1 CIPA ( ) Capacidade de uma grandeza com potencial para causar lesões ou danos à saúde das pessoas.
2 SIPAT ( ) Sequência de operações a serem desenvolvidas para realização de um determinado trabalho, com a inclusão dos meios materiais e humanos, medidas de segurança e circunstâncias que impossibilitem sua realização.
3 EPC ( ) Importante meio de transmitir informações aos trabalhadores, em relação à segurança e saúde no trabalho, principalmente sobre a necessidade de se evitarem acidentes e doenças decorrentes das atividades laborais.
4 Procedimento ( ) Tem como objetivo a prevenção de acidentes e doenças decorrentes do trabalho, de modo a tornar compatível permanentemente o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde do trabalhador.
5 Risco ( ) Dispositivo, sistema ou meio, fixo ou móvel, de abrangência coletiva, destinado a preservar a integridade física e a saúde dos trabalhadores, usuários e terceiros. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
2 SIPAT ( ) Sequência de operações a serem desenvolvidas para realização de um determinado trabalho, com a inclusão dos meios materiais e humanos, medidas de segurança e circunstâncias que impossibilitem sua realização.
3 EPC ( ) Importante meio de transmitir informações aos trabalhadores, em relação à segurança e saúde no trabalho, principalmente sobre a necessidade de se evitarem acidentes e doenças decorrentes das atividades laborais.
4 Procedimento ( ) Tem como objetivo a prevenção de acidentes e doenças decorrentes do trabalho, de modo a tornar compatível permanentemente o trabalho com a preservação da vida e a promoção da saúde do trabalhador.
5 Risco ( ) Dispositivo, sistema ou meio, fixo ou móvel, de abrangência coletiva, destinado a preservar a integridade física e a saúde dos trabalhadores, usuários e terceiros. A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Q1195017
Geologia
INSTRUÇÃO: As informações seguintes fazem referência contextual à questão.
A UHE de Três Marias está localizada em região marcada pela predominância dos pedotipos CXbd - cambissolo háplico Tb distrófico, LVAd - latossolo vermelhoamarelo distrófico, LVd - latossolo vermelho distrófico, PVAd - argissolo vermelhoamarelo distrófico e RLd - neossolo litólico distrófico, os quais são lançados sobre sequências marcadamente carbonáticas do Grupo Bambuí (NeoproterozOico).
Uma coluna estratigráfica simplificada para o Grupo Bambuí compreenderia, da base para o topo:
Uma coluna estratigráfica simplificada para o Grupo Bambuí compreenderia, da base para o topo:
Q1193927
Geologia
Apresentam-se, abaixo, descrições de a) ortogneiss inalterado, b) granitoide inalterado, c) milonito e d) ortogneiss alterado, nas quais é possível identificar estruturas e associações minerais que compõem cada caso.
(a) Ortogneiss inalterado: pórfiro de K-feldspato em matriz félsica, geminação em grade; os K-feldspatos da matriz tendem a apresentar bordas retilíneas, o que indica recristalização; a biotita está alinhada com a foliação. (b) Granitoide inalterado: cristais dominantes de K-feldspato com textura pertítica e plagioclásio, imersos em matriz de cristais de quartzo intertravados. (c) Milonito sienítico: pórfiro de K-feldspato pertítico com traços de microfalhas em cujas sombras crescem cristais finos de K-feldspato e muscovita. (d) Ortogneiss alterado: intemperismo químico intenso de plagioclásios, que passam a sericita e sofrem saussuritização; cristais euédricos de titanita podem ser o resultado de crescimento secundário. Analise as seguintes afirmativas: I. Os tipos (c) e (d), que ilustram, respectivamente, os resultados de intemperismo físico e químico, podem ocorrer abaixo da superfície, pois a profundidade a que as rochas sofrem a ação desses processos externos pode chegar, em função de diversas variáveis, a centenas de metros.
II. O intemperismo químico de ortogneisses leva a paragêneses metamórficas bem definidas, pois a hidratação de feldspatos conduz a argilominerais do grupo da caulinita, enquanto a hidratação da biotita leva à formação de limonita.
III. Ainda que os feldspatos sejam predominantes volumetricamente nas amostras (a) e (b), as micas são mais suscetíveis ao intemperismo químico, pois, nas séries de cristalização fracionada dos silicatos, elas correspondem aos minerais de mais alta temperatura. Está CORRETO o que se afirma em:
(a) Ortogneiss inalterado: pórfiro de K-feldspato em matriz félsica, geminação em grade; os K-feldspatos da matriz tendem a apresentar bordas retilíneas, o que indica recristalização; a biotita está alinhada com a foliação. (b) Granitoide inalterado: cristais dominantes de K-feldspato com textura pertítica e plagioclásio, imersos em matriz de cristais de quartzo intertravados. (c) Milonito sienítico: pórfiro de K-feldspato pertítico com traços de microfalhas em cujas sombras crescem cristais finos de K-feldspato e muscovita. (d) Ortogneiss alterado: intemperismo químico intenso de plagioclásios, que passam a sericita e sofrem saussuritização; cristais euédricos de titanita podem ser o resultado de crescimento secundário. Analise as seguintes afirmativas: I. Os tipos (c) e (d), que ilustram, respectivamente, os resultados de intemperismo físico e químico, podem ocorrer abaixo da superfície, pois a profundidade a que as rochas sofrem a ação desses processos externos pode chegar, em função de diversas variáveis, a centenas de metros.
II. O intemperismo químico de ortogneisses leva a paragêneses metamórficas bem definidas, pois a hidratação de feldspatos conduz a argilominerais do grupo da caulinita, enquanto a hidratação da biotita leva à formação de limonita.
III. Ainda que os feldspatos sejam predominantes volumetricamente nas amostras (a) e (b), as micas são mais suscetíveis ao intemperismo químico, pois, nas séries de cristalização fracionada dos silicatos, elas correspondem aos minerais de mais alta temperatura. Está CORRETO o que se afirma em:
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