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Q554387 Português
PROFUSÃO DE ESTÍMULOS

Rosely Sayão 


      Aumenta o número de adultos que não consegue focar sua atenção em uma única coisa por muito tempo. São tantos os estímulos e tanta a pressão para que o entorno seja completamente desvendado que aprendemos a ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tempo. Nós nos tornamos, à semelhança dos computadores, pessoas multitarefa, não é verdade? 
     Vamos tomar como exemplo uma pessoa dirigindo. Ela precisa estar atenta aos veículos que vêm atrás, ao lado e à frente, à velocidade média dos carros por onde trafega, às orientações do GPS ou de programas que sinalizam o trânsito em tempo real, às informações de alguma emissora de rádio que comenta o trânsito, ao planejamento mental feito e refeito várias vezes do trajeto que deve fazer para chegar ao seu destino, aos semáforos, faixas de pedestres etc.
     Quando me vejo em tal situação, eu me lembro que dirigir, após um dia de intenso trabalho no retorno para casa, já foi uma atividade prazerosa e desestressante.
    O uso da internet ajudou a transformar nossa maneira de olhar para o mundo. Não mais observamos os detalhes, por causa de nossa ganância em relação a novas e diferentes informações. Quantas vezes sentei em frente ao computador para buscar textos sobre um tema e, de repente, me dei conta de que estava em temas que em nada se relacionavam com meu tema primeiro.
      Aliás, a leitura também sofreu transformações pelo nosso costume de ler na internet. Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas para irmos direto ao ponto. O problema é que alguns textos exigem a leitura atenta de palavra por palavra, de frase por frase, para que faça sentido. Aliás, não é a combinação e a sucessão das palavras que dá sentido e beleza a um texto? 
     Se está difícil para nós, adultos, focar nossa atenção, imagine, caro leitor, para as crianças. Elas já nasceram neste mundo de profusão de estímulos de todos os tipos; elas são exigidas, desde o início da vida, a dar conta de várias coisas ao mesmo tempo; elas são estimuladas com diferentes objetos, sons, imagens etc.
     Aí, um belo dia elas vão para a escola. Professores e pais, a partir de então, querem que as crianças prestem atenção em uma única coisa por muito tempo. E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos hipóteses de que sejam portadoras de síndromes que exigem tratamento etc.
    A maioria dessas crianças sabe focar sua atenção, sim. Elas já sabem usar programas complexos em seus aparelhos eletrônicos, brincam com jogos desafiantes que exigem atenção constante aos detalhes e, se deixarmos, passam horas em uma única atividade de que gostam.
    Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no que gostam. E isso, caro leitor, exige a árdua aprendizagem da autodisciplina. Que leva tempo, é bom lembrar.
    As crianças precisam de nós, pais e professores, para começar a aprender isso. Aliás, boa parte desse trabalho é nosso, e não delas. 
     Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as ajuda. O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto em que estão quando precisam focar a atenção e organizá-lo para que seja favorável a tal exigência. E é preciso lembrar que não se pode esperar toda a atenção delas por muito tempo: o ensino desse quesito no mundo de hoje é um processo lento e gradual.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/151733-... Acesso em: 20 abr. 2014.
Pela leitura do texto, é possível concluir que
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Na avaliação de agentes químicos, o Valor Máximo Permitido é obtido
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As máquinas e os equipamentos devem ter dispositivos de acionamento e parada localizados
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Para os assentos, a NR 17 recomenda:

I. Borda frontal reta.
II. Altura ajustável à estatura do trabalhador e à natureza do trabalho a ser executado.
III. Quatro pés com rodízio.
IV. Encosto com forma levemente adaptada ao corpo.

É CORRETO que se afirma em:
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Os fatores que determinam a gravidade do choque elétrico são:
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Q513849 Segurança e Saúde no Trabalho
De acordo com a NR 21, nos trabalhos executados a céu aberto, deve-se observar:

I. Obrigatoriedade de existência de abrigos para proteger os trabalhadores de possíveis intempéries.
II. Medidas especiais que protejam os trabalhadores contra insolação excessiva.
III. Os locais de trabalho devem ser mantidos em condições sanitárias compatíveis com a atividade.
IV. O empregador deve disponibilizar protetor solar a seus empregados.

É CORRETO o que se afirma em
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O fabricante de EPIs deve renovar o Certificado de Aprovação dos Equipamentos de Proteção Individual a cada
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Q513847 Segurança e Saúde no Trabalho
Na avaliação de calor com regime de trabalho intermitente com descanso no mesmo local, deve-se avaliar
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O conceito de espaço confinado, segundo a NR 33, é
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A estabilidade de emprego para o membro da CIPA (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes), segundo a NR 5 da Portaria 3214/78, só existe para membro efetivo representante
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Coeficiente de Frequência expressa
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É considerado como acidente sem perda de tempo
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O PPRA – Programa de Prevenção de Riscos Ambientais determina avaliação dos riscos
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A sigla PCMSO significa
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O extintor de incêndio específico para classe C é de
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A legislação brasileira admite adicional de periculosidade para
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Na tabela de Limites de Tolerância para agentes químicos que não têm coluna teto assinalada, o limite de tolerância será ultrapassado
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O dimensionamento da CIPA leva em consideração:
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A NR 10 define o limite entre a baixa e alta tensão em
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Respostas
2861: C
2862: A
2863: A
2864: B
2865: D
2866: B
2867: D
2868: A
2869: B
2870: D
2871: C
2872: D
2873: C
2874: A
2875: B
2876: C
2877: D
2878: C
2879: B
2880: D