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A textura musical descreve como as diferentes linhas melódicas e harmônicas se entrelaçam em uma composição. É a 'trama' do tecido musical, variando da simplicidade de uma única melodia até a complexidade de múltiplas vozes independentes. As principais texturas incluem a Monofonia (uma única linha melódica), a Homofonia (melodia principal com acompanhamento de acordes) e a Polifonia (múltiplas linhas melódicas independentes e de igual importância).
Acerca das texturas musicais, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)A textura 'Monofônica' é exemplificada pelo Canto Gregoriano, onde todos os cantores executam a mesma linha melódica, mesmo que em oitavas diferentes (monofonia em oitavas).
(__)A 'Heterofonia' é uma forma complexa de polifonia imitativa, como um cânone ou uma fuga, onde as vozes entram em momentos diferentes com o mesmo tema.
(__)A 'Homofonia' ocorre quando todas as vozes ou partes se movem juntas com exatamente o mesmo ritmo, mas em alturas diferentes, formando acordes. Esta textura é também chamada de 'homorrítmica' ou 'estilo coral'.
(__)A 'Polifonia', como encontrada nas invenções de Bach, requer que todas as vozes tenham importância secundária em relação à melodia principal, que é ornamentada pelas demais.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
O século XX foi marcado pelo surgimento de diversos pedagogos musicais que revolucionaram o ensino da música, propondo abordagens ativas e centradas na experiência da criança. Esses métodos buscaram integrar corpo, voz e instrumento, distanciando-se do ensino tradicional focado apenas na leitura de partituras. Educadores como Orff, Kodály, Suzuki e Dalcroze deixaram legados que influenciam práticas pedagógicas até hoje, cada um com ênfases filosóficas e técnicas distintas.
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A metodologia de Émile Jaques-Dalcroze, conhecida como 'Rítmica' ou 'Eurritmia', fundamenta-se na ideia de que a experiência musical deve começar pelo movimento corporal, utilizando o corpo como o primeiro instrumento para internalizar o ritmo e a expressão musical.
II.O Método Suzuki, também chamado de 'método da língua materna', prioriza o ensino coletivo de instrumentos de percussão (Orff) desde o início, enfatizando a leitura musical antes do contato auditivo, para acelerar o desenvolvimento técnico.
III.O 'Orff-Schulwerk', desenvolvido por Carl Orff e Gunild Keetman, utiliza instrumentos de percussão melódica (como xilofones) e rítmica, jogos e a fala rítmica como elementos centrais para a improvisação e a criação musical em grupo.
Está correto o que se afirma em:
A música popular brasileira é caracterizada por uma complexidade rítmica singular, resultado da fusão de matrizes europeias, africanas e indígenas. Gêneros como o Samba, o Choro, o Baião e a Bossa Nova possuem 'células rítmicas' (ou 'levadas') muito características, que definem sua identidade. A execução desses ritmos exige não apenas precisão, mas também a compreensão do 'swing' ou 'molho' particular de cada um, muitas vezes envolvendo a articulação de síncopes e contratempos específicos que não são facilmente representados pela notação musical tradicional.
Acerca dos ritmos e gêneros brasileiros, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)O Choro, embora instrumental, baseia-se estruturalmente na forma Rondó (A-B-A-C-A), e sua rítmica é tipicamente binária (2/4), caracterizada pela síncope constante no acompanhamento (ex: violão de 7 cordas).
(__)A Bossa Nova revolucionou o acompanhamento de violão ao criar uma batida baseada na subdivisão em colcheias retas (sem 'swing'), utilizando o polegar para os baixos e os outros dedos para os acordes, inspirando-se no 'cool jazz'.
(__)O Baião, gênero típico do Nordeste popularizado por Luiz Gonzaga, tem sua base rítmica em um compasso ternário (3/4), similar à valsa, com ênfase no primeiro tempo, refletindo a dança.
(__)O Samba, em sua forma tradicional, é escrito em compasso binário (2/4) e sua célula rítmica fundamental (o 'partido-alto') é notoriamente síncopada, com acentos característicos no segundo tempo e na última semicolcheia do primeiro tempo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
O conceito de 'Paisagem Sonora' (Soundscape), cunhado pelo compositor e educador canadense R. Murray Schafer, revolucionou os estudos em acústica e educação musical. Schafer propôs que devemos 'limpar nossos ouvidos' e prestar atenção atenta a todos os sons que nos rodeiam, tratando o mundo como uma vasta composição musical. Ele categorizou os sons de um ambiente para facilitar sua análise e conscientização, indo além da música tradicional. Acerca dos componentes da Paisagem Sonora segundo R. Murray Schafer, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Os 'Sons Fundamentais' (Keynote sounds) são os sons principais de um local, ouvidos conscientemente, como o tráfego em uma cidade, que dominam a percepção auditiva.
(__)Os 'Sinais Sonoros' (Sound signals) são sons de primeiro plano, ouvidos de forma consciente e que carregam informação, como sirenes, apitos ou o toque de um telefone.
(__)As 'Marcas Sonoras' (Soundmarks) são sons únicos e característicos de um local, que o tornam acusticamente distinto (como o sino de uma específica), sendo análogos aos 'marcos visuais'.
(__)A 'Polifonia' da paisagem sonora refere-se exclusivamente à sobreposição de músicas de diferentes estilos em um ambiente urbano, como o rock e o samba tocando simultaneamente.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
O instrutor de música, ao atuar em escolas, projetos sociais ou como profissional autônomo, assume responsabilidades que transcendem o domínio técnico do instrumento ou da teoria musical. A relação pedagógica envolve a formação do aluno, o respeito à sua individualidade, a gestão da propriedade intelectual e a manutenção de um ambiente de aprendizado saudável e seguro. A conduta ética é, portanto, um pilar fundamental para a legitimidade e o sucesso da prática docente.
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A ética profissional do instrutor de música exige o respeito irrestrito aos direitos autorais, sendo vedada a reprodução e distribuição de cópias não autorizadas de partituras e métodos protegidos por lei, mesmo para fins estritamente educacionais.
II.Em situações de ensino coletivo, a ética pedagógica recomenda que o instrutor foque sua atenção exclusivamente nos alunos mais avançados, utilizando-os como monitores para os demais, otimizando o tempo da aula e acelerando o progresso do grupo.
III.O instrutor deve manter o sigilo profissional sobre o progresso, dificuldades ou informações pessoais de seus alunos, exceto em situações que envolvam risco à saúde ou segurança do próprio aluno ou de terceiros, ou mediante consentimento expresso.
Está correto o que se afirma em:
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A segunda vida da saudade
A saudade é uma repescagem. Pela saudade, você descobre que ama alguém mais do que imaginava: é uma necessidade de companhia despertada pela solidão mais funda.
A saudade é um GPS do coração. Você se vê desorientado, longe de um destino, e percebe o valor de uma presença que completa o seu humor, acolhe seus defeitos e ilumina seus dias.
É uma lembrança a dois. Diferente da nostalgia, que é pessoal e intransferível, a saudade se partilha, sofre junto. A nostalgia é encerrada; a saudade é um sentimento em progresso.
Pela saudade, você revisa seus atos e reconhece suas limitações. Não é julgamento do outro, mas de si mesmo com o outro. Uma justiça emocional que tenta consertar omissões e faltas de gentileza.
Ela começa no medo para vencer o medo. Ensina coragem para defender sua autenticidade, enfrentando preconceitos e opiniões alheias. Fortalece vínculos, aponta quem merece permanecer.
A saudade não deixa ninguém para trás. Emparelha almas, sincroniza pensamentos. Consegue ser perdão e gratidão ao mesmo tempo.
É a memória, no período de escassez, de tudo o que foi bom. Um trailer do fim que não queremos assistir. Uma despedida dentro do encontro. Um adeus ensaiado que vira vínculo duradouro e definitivo.
Texto Adaptado
CARPINEJAR, Fabrício. A segunda vida da saudade. O Tempo, 26 set. 2025. Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/9/26/a-seg unda-vida-da-saudade . Acesso em: 26 out. 2025.
Considerando os mecanismos semânticos de sinonímia no fragmento "A saudade é um GPS do coração. Você vê desorientado, longe de um destino, e percebe o valor de uma presença que completa o seu humor, acolhe seus defeitos e ilumina seus dias" e a relevância contextual na seleção lexical, assinale a alternativa que contém substituições sinônimas que preservam, de forma precisa, os sentidos pretendidos pelo autor.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A segunda vida da saudade
A saudade é uma repescagem. Pela saudade, você descobre que ama alguém mais do que imaginava: é uma necessidade de companhia despertada pela solidão mais funda.
A saudade é um GPS do coração. Você se vê desorientado, longe de um destino, e percebe o valor de uma presença que completa o seu humor, acolhe seus defeitos e ilumina seus dias.
É uma lembrança a dois. Diferente da nostalgia, que é pessoal e intransferível, a saudade se partilha, sofre junto. A nostalgia é encerrada; a saudade é um sentimento em progresso.
Pela saudade, você revisa seus atos e reconhece suas limitações. Não é julgamento do outro, mas de si mesmo com o outro. Uma justiça emocional que tenta consertar omissões e faltas de gentileza.
Ela começa no medo para vencer o medo. Ensina coragem para defender sua autenticidade, enfrentando preconceitos e opiniões alheias. Fortalece vínculos, aponta quem merece permanecer.
A saudade não deixa ninguém para trás. Emparelha almas, sincroniza pensamentos. Consegue ser perdão e gratidão ao mesmo tempo.
É a memória, no período de escassez, de tudo o que foi bom. Um trailer do fim que não queremos assistir. Uma despedida dentro do encontro. Um adeus ensaiado que vira vínculo duradouro e definitivo.
Texto Adaptado
CARPINEJAR, Fabrício. A segunda vida da saudade. O Tempo, 26 set. 2025. Disponível em: https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/9/26/a-seg unda-vida-da-saudade . Acesso em: 26 out. 2025.
(__) Na sondagem vesical de demora, a técnica deve ser estritamente asséptica (estéril), incluindo o uso de luvas estéreis, campo estéril e antissepsia rigorosa da região perineal.
(__) O método padrão-ouro para verificar o posicionamento de uma sonda nasogástrica (SNG) para início da dieta enteral é o Raio-X de abdômen.
(__) A técnica de medição da sonda nasogástrica (SNG) em adultos é realizada medindo do lóbulo da orelha até a ponta do nariz, e desta até o apêndice xifoide.
(__) A sondagem vesical de alívio (ou intermitente) utiliza um cateter sem balonete (cuff) e é removida imediatamente após o esvaziamento da bexiga.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A territorialização é o princípio que define a área geográfica de atuação da equipe, e a adstrição é cadastro da população dessa área, sendo que a PNAB recomenda um número de 2.000 a 3.500 pessoas por equipe de Saúde da Família.
(__) A visita domiciliar é uma atividade central da ESF, sendo uma atribuição exclusiva do Agente Comunitário de Saúde (ACS) e do Enfermeiro.
(__) O técnico de enfermagem, como membro da equipe mínima da ESF, tem entre suas atribuições a realização de procedimentos (curativos, vacinas, aferição de SSVV), bem como a participação em grupos educativos e ações de vigilância em saúde.
(__) O Agente Comunitário de Saúde (ACS) deve residir na área de atuação da equipe desde a data de sua admissão, sendo este um requisito legal para o cargo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
O Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem (CEPE), aprovado pela Resolução do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN) nº 564/2017, é o dispositivo normativo que orienta a conduta do técnico de enfermagem, estabelecendo seus direitos, deveres e proibições. Este código visa assegurar que a assistência de enfermagem seja prestada com segurança, competência, responsabilidade e respeito aos direitos humanos. Um técnico de enfermagem, ao atuar em uma unidade de terapia intensiva, depara-se com a necessidade de administrar um medicamento potencialmente perigoso, uma prescrição incompleta e um conflito com a família do paciente sobre o sigilo das informações. Acerca dos deveres e proibições estipulados no CEPE, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__) É dever do profissional recusar-se a executar prescrição de Enfermagem ou Médica onde não conste a assinatura e o número de registro do profissional prescritor, exceto em situações de urgência e emergência.
(__) É proibido ao profissional de enfermagem administrar medicamentos sem conhecer a ação da droga e seus efeitos colaterais, sendo permitido fazê-lo apenas se a prescrição for de um médico experiente.
(__) É dever do profissional manter o sigilo sobre fato de que tenha conhecimento, mas é permitido franquear o acesso a informações do prontuário a familiares do paciente, mesmo sem autorização expressa deste ou de seu representante legal.
(__) É proibido delegar a outro membro da equipe de enfermagem (ex: auxiliar) atribuições que não sejam de sua competência técnica e legal, mesmo que seja para otimizar o serviço.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A principal medida para prevenção de Lesão por Pressão (LPP) em idosos acamados é a mudança de decúbito (posicionamento) em intervalos regulares, geralmente a cada 2 horas, mesmo se estiver em uso de colchão pneumático.
(__) A polifarmácia, definida como o uso de 5 ou mais medicamentos, é um fator de risco significativo para quedas, interações medicamentosas e iatrogenias no idoso.
(__) O calendário vacinal do idoso, segundo o PNI, inclui anualmente a vacina contra Influenza e um reforço da vacina Dupla Adulto (dT) a cada 10 anos.
(__) A avaliação da capacidade funcional de um idoso, ou seja, sua capacidade de realizar Atividades de Vida Diária (AVDs) como tomar banho e se vestir, é considerada menos importante que o diagnóstico de suas doenças crônicas (ex: diabetes, hipertensão).
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A vacina Pentavalente (DTP/Hib/HB) protege contra Difteria, Tétano, Coqueluche, *Haemophilus influenzae* tipo b e Poliomielite, sendo administrada aos 2, 4 e 6 meses.
(__) A vacina contra o HPV (Papilomavírus Humano) é administrada em esquema de duas doses, com intervalo de 6 meses, para meninos e meninas de 9 a 14 anos.
(__) A vacina Meningocócica C (conjugada) tem seu esquema primário com doses aos 3 e 5 meses, e um reforço aos 12 meses. A vacina Meningocócica ACWY é administrada como reforço apenas em adolescentes de 11 a 14 anos.
(__) A segunda dose da vacina Tríplice Viral (Sarampo, Caxumba, Rubéola) é administrada aos 15 meses de idade através da vacina Tetra Viral, que também protege contra a catapora (Varicela).
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: