Questões de Concurso
Para fepese
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Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770420
História
O fascismo surgiu na Itália com Mussolini e
influenciou o nacional socialismo na Alemanha e o
governo de Franco na Espanha.
Assinale a alternativa que identifica corretamente algumas das suas propostas.
Assinale a alternativa que identifica corretamente algumas das suas propostas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770419
História e Geografia de Estados e Municípios
Assinale a alternativa correta a respeito da História de Concórdia.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770418
História
Analise as afirmativas abaixo:
1. A história da África e a história do Brasil têm muitos pontos em comum, notadamente pelo tráfico negreiro que trouxe para o Brasil milhares de africanos.
2. Os africanos escravizados e seus descendentes tiveram importante papel na formação do povo brasileiro.
3. No século 19, a África foi repartida entre as potências europeias. Este fato garantiu a sobrevivência da rica cultura africana, pois até então os povos africanos lutavam entre si, impedindo o florescimento da sua arte, da sua música e da sua dança.
4. A música, a dança e a culinária, entre outros elementos culturais de origem africana, são parte integrante da cultura brasileira.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A história da África e a história do Brasil têm muitos pontos em comum, notadamente pelo tráfico negreiro que trouxe para o Brasil milhares de africanos.
2. Os africanos escravizados e seus descendentes tiveram importante papel na formação do povo brasileiro.
3. No século 19, a África foi repartida entre as potências europeias. Este fato garantiu a sobrevivência da rica cultura africana, pois até então os povos africanos lutavam entre si, impedindo o florescimento da sua arte, da sua música e da sua dança.
4. A música, a dança e a culinária, entre outros elementos culturais de origem africana, são parte integrante da cultura brasileira.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770417
História
Desde os últimos anos do século 19, intensificou-
-se a luta das mulheres brasileiras por igualdade de
direitos. Uma das suas principais bandeiras era o voto
feminino.
Assinale a alternativa correta a respeito do tema.
Assinale a alternativa correta a respeito do tema.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770416
História
A chegada de Colombo ao território que ficará
conhecido como América, suscitou um conflito diplomático com Portugal. Em 1493, o Papa Alexandre VI
tentou apaziguar as desavenças com a assinatura
de um documento que dividia as terras descobertas
entre os portugueses e os espanhóis.
Assinale a alternativa que identifica corretamente este documento.
Assinale a alternativa que identifica corretamente este documento.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770415
História
Na segunda metade do século 18, se iniciou na
Inglaterra um processo de grandes transformações no
campo econômico, político e social, que teve entre as
suas consequências a definitiva instalação do modo
de produção capitalista.
O texto faz referência à Revolução:
O texto faz referência à Revolução:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770414
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo, relacionadas às
Competências Específicas de História para os anos
finais do Ensino Fundamental.
1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
2. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
3. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações.
4. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
2. Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.
3. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, levando em conta o respeito e a solidariedade com as diferentes populações.
4. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |
Q3770413
História
Roma nasceu como uma pequena cidade às margens do Rio Tibre, acredita-se no oitavo século antes
de Cristo. A partir da vitória sobre Cartago nas Guerras
Púnicas, empreendeu uma série de conquistas que
a tornaram o centro de um grande império que se
estendeu da Península Ibérica à Mesopotâmia.
Assinale a alternativa que indica corretamente uma das consequências deste processo de expansão.
Assinale a alternativa que indica corretamente uma das consequências deste processo de expansão.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770412
Geografia
Analise as afirmativas abaixo sobre a região Sul do
Brasil.
1. É a segunda mais industrializada do país, atrás apenas da região centro-oeste.
2. Apresenta elevada produtividade agropecuária e um setor industrial diversificado.
3. Do total de rebanho do país, as maiores participações da região Sul são de suínos e de frangos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. É a segunda mais industrializada do país, atrás apenas da região centro-oeste.
2. Apresenta elevada produtividade agropecuária e um setor industrial diversificado.
3. Do total de rebanho do país, as maiores participações da região Sul são de suínos e de frangos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770411
Geografia
O solo em sua interação com o clima definirá a
altura das plantas que vivem nele, como, por exemplo,
a espessura dos caules, a forma das folhas, a fisionomia geral da vegetação etc., sendo, portanto, configuração importante na definição de um bioma. Temos
então as características das folhagens das plantas.
Quando essa planta apresenta folhas em formas de agulhas são as chamadas:
Quando essa planta apresenta folhas em formas de agulhas são as chamadas:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770410
Meio Ambiente
O dióxido de carbono, CO2, é um gás incolor e
sem cheiro, sendo um componente natural da atmosfera terrestre, mas também é um gás de efeito estufa,
contribuindo para o aquecimento global.
Analise as afirmativas abaixo sobre o dióxido de carbono.
1. O CO2 funciona como um regulador de temperatura do planeta Terra, sendo o principal responsável pelo o que é conhecido como efeito estufa.
2. O CO2 é fundamental para a vida no planeta Terra.
3. Sem o efeito estufa o planeta Terra seria muito frio e muitas das espécies que conhecemos não sobreviveria, inclusive o ser humano.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre o dióxido de carbono.
1. O CO2 funciona como um regulador de temperatura do planeta Terra, sendo o principal responsável pelo o que é conhecido como efeito estufa.
2. O CO2 é fundamental para a vida no planeta Terra.
3. Sem o efeito estufa o planeta Terra seria muito frio e muitas das espécies que conhecemos não sobreviveria, inclusive o ser humano.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770409
Geografia
A forma como o poder é organizado em um
território, influenciando a estrutura administrativa
e a distribuição de recursos, está interligada com o
estudo da geografia, uma vez que a geografia estuda
o espaço geográfico e suas interações. A geografia
política estuda a forma como a organização do Estado
comunica com o espaço geográfico, considerando
fatores como a distribuição populacional, as desigualdades regionais e a gestão de recursos naturais.
Quando temos um sistema de governo em que o chefe de governo é o primeiro-ministro, temos um tipo de sistema de governo chamado de:
Quando temos um sistema de governo em que o chefe de governo é o primeiro-ministro, temos um tipo de sistema de governo chamado de:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770408
Geografia
Sobre os fusos horários, é correto afirmar que
eles são 24 e cada um deles:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770407
Geografia
A teoria que explica a tectônica de placas busca
explicar a formação dos continentes, do relevo submarino e dos oceanos.
Analise as afirmativas abaixo sobre a teoria da tectônica de placas.
1. A cordilheira andina é formada pelo afastamento das Placas de Nazca e da Placa Sul-Americana.
2. Os terremotos e o vulcanismo podem ser resultados diretos da movimentação das placas.
3. A Dorsal Mesoatlântica é formada pelo afastamento de duas placas tectônicas em uma zona de convergência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre a teoria da tectônica de placas.
1. A cordilheira andina é formada pelo afastamento das Placas de Nazca e da Placa Sul-Americana.
2. Os terremotos e o vulcanismo podem ser resultados diretos da movimentação das placas.
3. A Dorsal Mesoatlântica é formada pelo afastamento de duas placas tectônicas em uma zona de convergência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770406
Geografia
Uma projeção cartográfica é a base para a construção dos mapas uma vez que se constitui numa rede
de paralelos e meridianos, sobre os quais os mapas
poderão ser desenhados. Os modos de obtenção desta
malha de linhas são os mais diversos e geram distorções
e evitam outras de acordo com a projeção utilizada.
Quanto às deformações apresentadas, uma projeção conforme ou semelhante mantém:
Quanto às deformações apresentadas, uma projeção conforme ou semelhante mantém:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Geografia - Edital nº 4 |
Q3770405
Geografia
A geografia agrária se dedica ao estudo das relações entre o campo e o homem.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as
falsas ( F ) sobre a geografia agrária.
( ) A geografia agrária analisa as formas de fazer agricultura e com qual objetivo essa atividade está sendo feita como, por exemplo, se é para alimentação e sobrevivência familiar ou para ter lucros e alta produtividade.
( ) A geografia agrária classifica diversos tipos de agricultura como, a agricultura de plantation, que se apresenta como um modelo voltado para a sobrevivência das famílias, ocorrendo uma policultura.
( ) A agricultura comercial, também conhecida como agricultura moderna, é um modelo intensivo de atividade agrícola que utiliza mão de obra especializada e tecnologia intensa com pesquisa científica e uso de maquinários que possam facilitar o plantio e a manutenção do solo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A geografia agrária analisa as formas de fazer agricultura e com qual objetivo essa atividade está sendo feita como, por exemplo, se é para alimentação e sobrevivência familiar ou para ter lucros e alta produtividade.
( ) A geografia agrária classifica diversos tipos de agricultura como, a agricultura de plantation, que se apresenta como um modelo voltado para a sobrevivência das famílias, ocorrendo uma policultura.
( ) A agricultura comercial, também conhecida como agricultura moderna, é um modelo intensivo de atividade agrícola que utiliza mão de obra especializada e tecnologia intensa com pesquisa científica e uso de maquinários que possam facilitar o plantio e a manutenção do solo.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 4 |
Q3770404
Pedagogia
De acordo com o teor da Base Curricular Municipal de Concórdia – Educação Fundamental – os
elementos estruturantes das tradições religiosas que
representam uma tentativa de explicar como e por
que a vida, a natureza e o cosmos foram criados.
São narrativas, orais ou escritas, que estabelecem uma relação entre imanência e transcendência, e que relatam acontecimentos que se apresentam como histórias verdadeiras, repletas de elementos imaginários, também conhecidas como:
São narrativas, orais ou escritas, que estabelecem uma relação entre imanência e transcendência, e que relatam acontecimentos que se apresentam como histórias verdadeiras, repletas de elementos imaginários, também conhecidas como:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 4 |
Q3770403
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre as unidades
temáticas propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Religioso, que orientam
o desenvolvimento de habilidades ao longo dos anos
de formação.
1. Identidade e alteridade.
2. Crenças religiosas e filosofias de vida.
3. Ética e cultura
4. Integridade social, cívica e moral.
5. Sentido da Vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Identidade e alteridade.
2. Crenças religiosas e filosofias de vida.
3. Ética e cultura
4. Integridade social, cívica e moral.
5. Sentido da Vida.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 4 |
Q3770402
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) sobre as competências para a área de
Ensino Religioso, registradas na Base Curricular Municipal de Concórdia - (Caderno 2, 2023).
( ) Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições, movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
( ) Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
( ) Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
( ) Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
( ) Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Conhecer os aspectos estruturantes das diferentes tradições, movimentos religiosos e filosofias de vida, a partir de pressupostos científicos, filosóficos, estéticos e éticos.
( ) Compreender, valorizar e respeitar as manifestações religiosas e filosofias de vida, suas experiências e saberes, em diferentes tempos, espaços e territórios.
( ) Reconhecer e cuidar de si, do outro, da coletividade e da natureza, enquanto expressão de valor da vida.
( ) Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
( ) Analisar as relações entre as tradições religiosas e os campos da cultura, da política, da economia, da saúde, da ciência, da tecnologia e do meio ambiente.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 4 |
Q3770401
Pedagogia
Leia com atenção o texto a seguir:
Os objetivos mais significativos da disciplina Ensino Religioso, apresentados na Base Nacional Comum curricular (BNCC), envolvem os esforços de promover a compreensão das diferentes tradições religiosas, desenvolver o respeito à , fortalecer o pensamento crítico e estimular o diálogo inter-religioso. Além disso, o componente busca desenvolver, no aluno, , a empatia e a reflexão sobre o sentido da vida.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
Os objetivos mais significativos da disciplina Ensino Religioso, apresentados na Base Nacional Comum curricular (BNCC), envolvem os esforços de promover a compreensão das diferentes tradições religiosas, desenvolver o respeito à , fortalecer o pensamento crítico e estimular o diálogo inter-religioso. Além disso, o componente busca desenvolver, no aluno, , a empatia e a reflexão sobre o sentido da vida.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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