Questões de Concurso
Comentadas para fepese
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Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936704
Artes Cênicas
O Complexo Cultural do Bumba-meu-boi do
Maranhão, inscrito na Lista Representativa do Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO, é
caracterizado no dossiê oficial como uma manifestação cultural complexa e plural.
Assinale a alternativa correta com base nessa caracterização.
Assinale a alternativa correta com base nessa caracterização.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936703
Artes Visuais
Analise as afirmativas abaixo a respeito do
Modernismo no Brasil, especialmente no contexto da
Semana de Arte Moderna e de seus desdobramentos.
1. A Semana de Arte Moderna de 1922 reuniu artistas e intelectuais que defendiam a renovação das linguagens artísticas, a crítica ao academicismo e a aproximação entre arte e vida cultural brasileira do início do século XX.
2. No Modernismo brasileiro, propostas como a Antropofagia buscaram reelaborar influências estrangeiras a partir de referências culturais locais, afirmando a ideia de uma arte brasileira moderna e crítica.
3. A produção modernista brasileira consolidou-se por meio da adoção de modelos formais europeus, mantendo estruturas compositivas e temáticas alinhadas às tradições acadêmicas do século XIX.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A Semana de Arte Moderna de 1922 reuniu artistas e intelectuais que defendiam a renovação das linguagens artísticas, a crítica ao academicismo e a aproximação entre arte e vida cultural brasileira do início do século XX.
2. No Modernismo brasileiro, propostas como a Antropofagia buscaram reelaborar influências estrangeiras a partir de referências culturais locais, afirmando a ideia de uma arte brasileira moderna e crítica.
3. A produção modernista brasileira consolidou-se por meio da adoção de modelos formais europeus, mantendo estruturas compositivas e temáticas alinhadas às tradições acadêmicas do século XIX.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936702
Artes Visuais
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) com base na trajetória artística e na produção de Cândido Portinari.
Ref.: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/3658-candido-portinari
( ) Cândido Portinari iniciou sua formação artística na Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro, e teve sua trajetória profundamente marcada pela experiência europeia após a obtenção do prêmio de viagem ao exterior no final da década de 1920.
( ) Ao longo de sua carreira, Portinari modificou técnicas e procedimentos formais, mantendo como eixo temático o homem brasileiro e as questões sociais e históricas associadas à sua realidade.
( ) Influenciado por artistas como Giotto, Piero della Francesca, Modigliani e Picasso, Portinari incorporou referências da arte europeia à construção de uma pintura de caráter nacional e moderno.
( ) Obras como O Mestiço, Lavrador de Café e Café evidenciam a representação do trabalhador brasileiro em composições monumentais, com ênfase na relação entre figura humana, trabalho e paisagem.
( ) A produção mural de Portinari, realizada em edifícios públicos no Brasil e no exterior, apresenta recorrência temática do trabalho, da história do Brasil e do sofrimento humano, culminando nos painéis Guerra e Paz, destinados à sede da ONU.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ref.: https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoas/3658-candido-portinari
( ) Cândido Portinari iniciou sua formação artística na Escola Nacional de Belas Artes, no Rio de Janeiro, e teve sua trajetória profundamente marcada pela experiência europeia após a obtenção do prêmio de viagem ao exterior no final da década de 1920.
( ) Ao longo de sua carreira, Portinari modificou técnicas e procedimentos formais, mantendo como eixo temático o homem brasileiro e as questões sociais e históricas associadas à sua realidade.
( ) Influenciado por artistas como Giotto, Piero della Francesca, Modigliani e Picasso, Portinari incorporou referências da arte europeia à construção de uma pintura de caráter nacional e moderno.
( ) Obras como O Mestiço, Lavrador de Café e Café evidenciam a representação do trabalhador brasileiro em composições monumentais, com ênfase na relação entre figura humana, trabalho e paisagem.
( ) A produção mural de Portinari, realizada em edifícios públicos no Brasil e no exterior, apresenta recorrência temática do trabalho, da história do Brasil e do sofrimento humano, culminando nos painéis Guerra e Paz, destinados à sede da ONU.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936701
Artes Visuais
A obra de Denilson Baniwa tem se destacado
no campo da arte contemporânea brasileira por sua
inserção crítica em exposições, instituições e debates
curatoriais.
Assinale a alternativa correta considerando características recorrentes de sua produção.
Assinale a alternativa correta considerando características recorrentes de sua produção.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936700
Artes Visuais
A Bienal de São Paulo é um dos principais eventos
de arte contemporânea da América Latina e, em sua
36ª edição, apresentou uma proposta curatorial alinhada a debates atuais da produção artística.
Assinale a alternativa correta considerando essa edição.
Assinale a alternativa correta considerando essa edição.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936699
Educação Artística
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o componente Arte.
( ) As linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas próprias, cujos objetos de conhecimento e habilidades se articulam às seis dimensões da experiência artística.
( ) A unidade temática Artes Integradas propõe o diálogo entre diferentes linguagens artísticas, incluindo práticas que envolvem o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação.
( ) A organização das habilidades em dois blocos — do 1º ao 5º ano e do 6º ao 9º ano — estabelece uma progressão linear e cumulativa das aprendizagens em Arte.
( ) A progressão das aprendizagens em Arte é compreendida como um movimento relacional, no qual cada experiência se conecta às anteriores e às posteriores.
( ) Os agrupamentos de objetos de conhecimento e habilidades apresentados na BNCC devem ser adotados como modelo obrigatório para a elaboração dos currículos pelas redes e escolas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) As linguagens de Artes Visuais, Dança, Música e Teatro constituem unidades temáticas próprias, cujos objetos de conhecimento e habilidades se articulam às seis dimensões da experiência artística.
( ) A unidade temática Artes Integradas propõe o diálogo entre diferentes linguagens artísticas, incluindo práticas que envolvem o uso de tecnologias digitais da informação e comunicação.
( ) A organização das habilidades em dois blocos — do 1º ao 5º ano e do 6º ao 9º ano — estabelece uma progressão linear e cumulativa das aprendizagens em Arte.
( ) A progressão das aprendizagens em Arte é compreendida como um movimento relacional, no qual cada experiência se conecta às anteriores e às posteriores.
( ) Os agrupamentos de objetos de conhecimento e habilidades apresentados na BNCC devem ser adotados como modelo obrigatório para a elaboração dos currículos pelas redes e escolas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Professor de Artes II |
Q3936697
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), a área de Arte organiza os processos de ensino
e aprendizagem a partir de seis dimensões do conhecimento que estruturam a experiência artística na escola.
Assinale a alternativa correta à luz dessa concepção.
Assinale a alternativa correta à luz dessa concepção.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936696
Pedagogia
Nos anos iniciais, avaliações internas indicam que
parte dos estudantes lê palavras isoladas com fluência,
mas tem dificuldade em compreender textos curtos,
inferir informações e explicar escolhas. Em sala, predominam correções do produto final (certo/errado) e
devolutivas pouco específicas; já a comunicação com
as famílias ocorre quase sempre por recados operacionais, com baixa participação em reuniões. A coordenação precisa intervir sem transferir a responsabilidade
principal para a família e sem aumentar burocracia.
Tendo em vista o ensino e aprendizagem, e articulação escola–família–comunidade, qual plano de ação é mais adequado?
Tendo em vista o ensino e aprendizagem, e articulação escola–família–comunidade, qual plano de ação é mais adequado?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936695
Pedagogia
Ao revisar o bimestre, o coordenador identifica
que os focos do planejamento enfatizam resolução de
problemas e comunicação de estratégias, mas os instrumentos de avaliação aplicados verificam principalmente memorização e reprodução. O professor afirma
que “é o tipo de prova que sempre funcionou” e que
mudanças poderiam gerar insegurança nos estudantes.
No cenário apresentado, qual ação assegura maior alinhamento entre objetivos, instrumentos e critérios?
No cenário apresentado, qual ação assegura maior alinhamento entre objetivos, instrumentos e critérios?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936694
Pedagogia
O currículo da escola prevê desenvolvimento
progressivo de argumentação, mas, ao analisar planos
e cadernos, a equipe de coordenação observa predominância de cópia, respostas curtas e pouca oportunidade de justificar escolhas. Docentes afirmam que
“cumpriram o conteúdo”, porém não conseguem apontar indícios de habilidade.
Sem engessar o trabalho docente, qual ação traduz melhor a articulação currículo–prática?
Sem engessar o trabalho docente, qual ação traduz melhor a articulação currículo–prática?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936693
Pedagogia
O tempo coletivo mensal é de 90 minutos e, no
planejamento do semestre, surgem duas demandas
concorrentes: revisão de expectativas curriculares em
duas áreas e definição de estratégias para alfabetização tardia em turmas com alta defasagem. Há pressão
por resultados e o grupo tende a polarizar o debate.
À luz da gestão participativa e do foco pedagógico, como o coordenador deve conduzir a decisão sobre o uso do tempo coletivo?
À luz da gestão participativa e do foco pedagógico, como o coordenador deve conduzir a decisão sobre o uso do tempo coletivo?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936692
Pedagogia
Uma professora em início de carreira relata que
sua turma “não engaja” e que frequentemente sobra
tempo ao fim das aulas. Em observações, nota-se que
as metas do dia não são explicitadas, as transições
entre atividades são longas e as tarefas solicitam respostas curtas, com pouca progressão. A professora
pede um “roteiro pronto” para a coordenação.
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?
Considerando apoio ao professor iniciante e acompanhamento do planejamento, qual intervenção é mais adequada?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936691
Pedagogia
A escola decidiu ampliar o uso de metodologias
inovadoras, mas experiências anteriores foram esporádicas: cada docente aplicou uma atividade pontual e
abandonou a proposta por não perceber impacto nas
aprendizagens. Produções analisadas indicam que os
estudantes têm dificuldade em explicitar raciocínios
e revisar seus textos. A coordenação deve estruturar
formação continuada em serviço com efeito prático.
Qual estratégia é mais consistente com o desenvolvimento profissional docente e o seguimento da prática?
Qual estratégia é mais consistente com o desenvolvimento profissional docente e o seguimento da prática?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936690
Pedagogia
Em uma turma, um estudante com deficiência
participa das atividades coletivas, mas costuma receber tarefas separadas, com objetivos diferentes dos
trabalhados pelo grupo. O professor argumenta que,
assim, o estudante “não atrapalha o ritmo” e “fica ocupado”, enquanto o próprio estudante busca participar
das mesmas situações de aprendizagem. A família
pede transparência sobre expectativas e critérios de
avaliação.
No contexto da educação inclusiva e do atendimento às diferenças individuais, qual encaminhamento deve ser liderado pela coordenação pedagógica?
No contexto da educação inclusiva e do atendimento às diferenças individuais, qual encaminhamento deve ser liderado pela coordenação pedagógica?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Coordenador Pedagógico III |
Q3936689
Pedagogia
No PPP, a escola assumiu como meta transversal
aprimorar a escrita em diferentes componentes e
definiu que os registros de aprendizagem seriam analisados em ciclos de 6 semanas.
No encerramento do primeiro ciclo, surgem três sinais:
1. cada área registrou produções com parâmetros distintos;
2. os estudantes relatam dúvidas sobre o que vale como indício de avanço; e
3. o encontro pedagógico foi consumido por informes e não gerou decisões. Parte do corpo docente reivindica autonomia total; outra parte pede padronização imediata.
Com base em uma gestão democrática e da coerência entre PPP, currículo e prática, qual encaminhamento inicial é mais adequado para a coordenação?
No encerramento do primeiro ciclo, surgem três sinais:
1. cada área registrou produções com parâmetros distintos;
2. os estudantes relatam dúvidas sobre o que vale como indício de avanço; e
3. o encontro pedagógico foi consumido por informes e não gerou decisões. Parte do corpo docente reivindica autonomia total; outra parte pede padronização imediata.
Com base em uma gestão democrática e da coerência entre PPP, currículo e prática, qual encaminhamento inicial é mais adequado para a coordenação?
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III |
Q3936198
Pedagogia
À luz dos princípios da gestão democrática e da
educação integral, analise o texto abaixo:
A integração entre escola, família e comunidade deve ocorrer por meio de práticas que promovam ...........(1)..........., ...........(2)........... e ...........(3)........... nos processos educativos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
A integração entre escola, família e comunidade deve ocorrer por meio de práticas que promovam ...........(1)..........., ...........(2)........... e ...........(3)........... nos processos educativos.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III |
Q3936197
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ), com base nas noções de desenvolvimento infantil e juvenil, considerando abordagens
contemporâneas do desenvolvimento humano.
( ) O desenvolvimento infantil e juvenil pode ser compreendido como um processo dinâmico, marcado por interações entre fatores biológicos, psicológicos e socioculturais, não se limitando à maturação orgânica.
( ) A aprendizagem, embora relevante no contexto escolar, não interfere nos processos de desenvolvimento, os quais seguem uma sequência previamente determinada e universal.
( ) As manifestações do desenvolvimento infantil e juvenil podem apresentar ritmos distintos entre os sujeitos, sem que tais diferenças indiquem, necessariamente, déficits ou atrasos.
( ) A mediação social e cultural exerce papel significativo no desenvolvimento e na aprendizagem, especialmente nas transições entre as diferentes fases etárias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) O desenvolvimento infantil e juvenil pode ser compreendido como um processo dinâmico, marcado por interações entre fatores biológicos, psicológicos e socioculturais, não se limitando à maturação orgânica.
( ) A aprendizagem, embora relevante no contexto escolar, não interfere nos processos de desenvolvimento, os quais seguem uma sequência previamente determinada e universal.
( ) As manifestações do desenvolvimento infantil e juvenil podem apresentar ritmos distintos entre os sujeitos, sem que tais diferenças indiquem, necessariamente, déficits ou atrasos.
( ) A mediação social e cultural exerce papel significativo no desenvolvimento e na aprendizagem, especialmente nas transições entre as diferentes fases etárias.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III |
Q3936196
Ética na Administração Pública
No contexto da ética e da conduta profissional do
Assistente Escolar no ambiente de trabalho, considera-se adequada a atuação que:
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III |
Q3936195
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo, com base na Atuação do Assistente Escolar.
1. O Assistente Escolar atua na assessoria pedagógica e administrativa, contribuindo para a organização das rotinas escolares e para o funcionamento dos processos educacionais, em articulação com a equipe gestora.
2. O Assistente Escolar é responsável pela definição autônoma de metodologias de ensino e avaliação, substituindo o trabalho pedagógico dos professores sempre que necessário.
3. O Assistente Escolar exerce apoio às atividades pedagógicas e colaboração com professores, coordenação pedagógica e equipe gestora, favorecendo a integração das ações educativas no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. O Assistente Escolar atua na assessoria pedagógica e administrativa, contribuindo para a organização das rotinas escolares e para o funcionamento dos processos educacionais, em articulação com a equipe gestora.
2. O Assistente Escolar é responsável pela definição autônoma de metodologias de ensino e avaliação, substituindo o trabalho pedagógico dos professores sempre que necessário.
3. O Assistente Escolar exerce apoio às atividades pedagógicas e colaboração com professores, coordenação pedagógica e equipe gestora, favorecendo a integração das ações educativas no cotidiano escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Urubici - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Urubici - SC - Assistente Escolar III |
Q3936194
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo, com base na organização da rotina escolar e em seus desdobramentos
pedagógicos.
1. A rotina escolar, ao estruturar tempos e espaços educativos, deve conciliar previsibilidade e flexibilidade, de modo a favorecer a organização institucional sem desconsiderar as demandas pedagógicas emergentes.
2. A organização das atividades escolares, quando orientada por intencionalidade pedagógica, atua como elemento mediador das interações escolares, influenciando os processos de aprendizagem e de socialização.
3. A eficácia da rotina escolar está diretamente condicionada à padronização das atividades, uma vez que a homogeneização dos tempos escolares assegura equidade no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. A rotina escolar, ao estruturar tempos e espaços educativos, deve conciliar previsibilidade e flexibilidade, de modo a favorecer a organização institucional sem desconsiderar as demandas pedagógicas emergentes.
2. A organização das atividades escolares, quando orientada por intencionalidade pedagógica, atua como elemento mediador das interações escolares, influenciando os processos de aprendizagem e de socialização.
3. A eficácia da rotina escolar está diretamente condicionada à padronização das atividades, uma vez que a homogeneização dos tempos escolares assegura equidade no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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