Questões de Concurso
Para ameosc
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Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123571
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira,
que relaciona os tipos de Avaliação com suas
características.
Primeira coluna: tipos de avaliação.
1.Formativa.
2.Diagnóstica.
3.Somativa.
Segunda coluna: características.
(__) Realizada, normalmente no início do período letivo, permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer, tem como objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno e subsidia o planejamento.
(__) Esse tipo de avaliação visa acompanhar os processos e percursos individuais de aprendizagens, é processual, contínua, cumulativa, abrangente e interdisciplinar, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
(__) Nessa avaliação prevalece a intenção em quantificar, comparar e classificar os desempenhos dos estudantes, cujos resultados são expressos em notas ou conceitos e normalmente encerra uma etapa educativa, como por exemplo, final de um trimestre.
Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas:
Primeira coluna: tipos de avaliação.
1.Formativa.
2.Diagnóstica.
3.Somativa.
Segunda coluna: características.
(__) Realizada, normalmente no início do período letivo, permite conhecer a realidade na qual o processo de ensino-aprendizagem vai acontecer, tem como objetivo verificar o conhecimento prévio de cada aluno e subsidia o planejamento.
(__) Esse tipo de avaliação visa acompanhar os processos e percursos individuais de aprendizagens, é processual, contínua, cumulativa, abrangente e interdisciplinar, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.
(__) Nessa avaliação prevalece a intenção em quantificar, comparar e classificar os desempenhos dos estudantes, cujos resultados são expressos em notas ou conceitos e normalmente encerra uma etapa educativa, como por exemplo, final de um trimestre.
Assinale a alternativa apresenta a CORRETA associação entre as colunas:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123570
Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas as respostas
fisiológicas ao exercício físico. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas.
(__) Por meio do treinamento, o esportista adquire a capacidade de acionar, simultaneamente e em maior número, as unidades motoras de um músculo, assim como de contraí-las. Fala-se de uma melhoria da coordenação muscular (WEINECK, 1986).
(__) Não existe um conjunto de adaptações funcionais e morfológicas, que fazem parte da periodização, que se destaca de forma isolada, ou seja, não há treinamentos que promovam apenas adaptações neurais sem as musculares, nem morfológicas sem as funcionais.
(__) No treinamento de resistência aeróbia, a densidade capilar também é aumentada, o que promove maior potencial no fluxo sanguíneo das fibras musculares em atividade e, como esses novos capilares não podem estar associados somente às fibras musculares do tipo I, em função da sistemática das vias metabólicas estarem em plena integração, essa adaptação também fornece mais oxigênio para as fibras do tipo IIa, que serve como substrato para aumentar a capacidade da respiração mitocondrial desse tipo de fibra.
[Fisiologia do exercício. − Brasília: Fundação Vale, UNESCO, 2013. 74 p. − (Cadernos de referência de esporte; 2).
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(__) Por meio do treinamento, o esportista adquire a capacidade de acionar, simultaneamente e em maior número, as unidades motoras de um músculo, assim como de contraí-las. Fala-se de uma melhoria da coordenação muscular (WEINECK, 1986).
(__) Não existe um conjunto de adaptações funcionais e morfológicas, que fazem parte da periodização, que se destaca de forma isolada, ou seja, não há treinamentos que promovam apenas adaptações neurais sem as musculares, nem morfológicas sem as funcionais.
(__) No treinamento de resistência aeróbia, a densidade capilar também é aumentada, o que promove maior potencial no fluxo sanguíneo das fibras musculares em atividade e, como esses novos capilares não podem estar associados somente às fibras musculares do tipo I, em função da sistemática das vias metabólicas estarem em plena integração, essa adaptação também fornece mais oxigênio para as fibras do tipo IIa, que serve como substrato para aumentar a capacidade da respiração mitocondrial desse tipo de fibra.
[Fisiologia do exercício. − Brasília: Fundação Vale, UNESCO, 2013. 74 p. − (Cadernos de referência de esporte; 2).
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123569
Educação Física
"Nos Jogos Olímpicos de Paris 2024, na Ginástica
Artística (GA), o Brasil encerrou as atividades na
modalidade com a melhor campanha da história na Olimpíada: foram quatro medalhas. O Brasil foi bronze
na competição por equipes, prata no salto e individual
geral, além do ouro no solo. Rebeca Andrade esteve em
todas as conquistas."
[Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/ Acesso: 19/08/2024].
De acordo com informação da Confederação Brasileira de Ginástica, são aparelhos da GA disputados no masculino, EXCETO:
[Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/ Acesso: 19/08/2024].
De acordo com informação da Confederação Brasileira de Ginástica, são aparelhos da GA disputados no masculino, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123568
Educação Física
"No basquete, geralmente são as cestas que mais
animam os fãs e torcedores, mas na noite de sexta-feira,
os principais lances foram as assistências, que são os
passes para os jogadores arremessarem. LaMelo Ball,
do Charlotte Hornets, deu um passe debaixo das pernas,
enquanto Iguodala, dos Warriors, conseguiu, de costas,
uma assistência espetacular. A noite teve também, claro,
belas ponte-aéreas e cestas."
[Disponível em: https://ge.globo.com/ Acesso: 19/08/2024].
Na imagem abaixo encontra-se representado um tipo de passe mais convencional e bastante utilizado na aprendizagem dos alunos no Basquetebol.
A imagem representa o fundamento que recebe o nome oficial de passe:
[Disponível em: https://ge.globo.com/ Acesso: 19/08/2024].
Na imagem abaixo encontra-se representado um tipo de passe mais convencional e bastante utilizado na aprendizagem dos alunos no Basquetebol.
A imagem representa o fundamento que recebe o nome oficial de passe:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123567
Educação Física
Sobre as instalações no Voleibol de quadra, de acordo
as Regras Oficiais do Voleibol 2021-2024, aprovado pelo
37° Congresso Mundial da Federação Internacional de
Voleibol (FIVB) de 2021, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123566
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas as abordagens
para o desenvolvimento da motricidade na primeira e
segunda infância. Registre V, para verdadeiras, e F, para
falsas:
(__) O desenvolvimento da motricidade é algo inerente ao ser humano e ocorre gradativamente, os estímulos corretos contribuem de forma significativa para o desenvolvimento da motricidade e devem ocorrer somente a partir da segunda infância, fase onde a criança se encontra mais receptiva aos estímulos vindo do ambiente e o desenvolvimento das habilidades.
(__) Brincadeiras e dinâmicas infantis auxiliam na aquisição, desenvolvimento e manutenção das funções executivas, nas habilidades formadoras da inteligência emocional, bem como na comunicação. Bola ao cesto, pintando o algodão, circuito, entre outras, são atividades que podem ser desenvolvidas na estimulação das crianças.
(__) Autores renomados propõe marcos motores que se relacionam com a idade, ocorre que cada indivíduo se desenvolve no seu tempo, assim sendo, é importante estimular constantemente a criança, se ela apresentar um atraso significativo em relação a esses marcos é necessário identificar a causa e buscar auxilio profissional.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__) O desenvolvimento da motricidade é algo inerente ao ser humano e ocorre gradativamente, os estímulos corretos contribuem de forma significativa para o desenvolvimento da motricidade e devem ocorrer somente a partir da segunda infância, fase onde a criança se encontra mais receptiva aos estímulos vindo do ambiente e o desenvolvimento das habilidades.
(__) Brincadeiras e dinâmicas infantis auxiliam na aquisição, desenvolvimento e manutenção das funções executivas, nas habilidades formadoras da inteligência emocional, bem como na comunicação. Bola ao cesto, pintando o algodão, circuito, entre outras, são atividades que podem ser desenvolvidas na estimulação das crianças.
(__) Autores renomados propõe marcos motores que se relacionam com a idade, ocorre que cada indivíduo se desenvolve no seu tempo, assim sendo, é importante estimular constantemente a criança, se ela apresentar um atraso significativo em relação a esses marcos é necessário identificar a causa e buscar auxilio profissional.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123565
Legislação Federal
A Lei nº 9.394/96 − Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, em seu Art. 24, inciso quinto, trata
da verificação do rendimento escolar e afirma que a
educação básica, nos níveis fundamental e médio, será
organizada de acordo com as seguintes regras comuns,
entre elas: a verificação do rendimento escolar observará
os seguintes critérios, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123564
Pedagogia
"Um ambiente escolar seguro e acolhedor é essencial
para o bom desenvolvimento dos alunos. Sendo assim,
um dos papéis das secretarias, da escola e da equipe
docente é promover um ambiente de cuidado e
reparação, no qual os estudantes se sintam amparados,
ouvidos e respeitados."
[Disponível em: https://fazeducacao.com.br/ ambiente-escolar-mais-saudavel/ Acesso: 19/08/2024].
Analise as ações a seguir para estabelecer um ambiente de aprendizagem positivo e assinale a INCORRETA:
[Disponível em: https://fazeducacao.com.br/ ambiente-escolar-mais-saudavel/ Acesso: 19/08/2024].
Analise as ações a seguir para estabelecer um ambiente de aprendizagem positivo e assinale a INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123563
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Observe atentamente a charge a seguir:
A charge faz uma crítica a evasão escolar e ao trabalho infantil, de acordo com a Lei nº 8.069/90 − Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Art. 56, inciso II, casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, deverão ser comunicado pelos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental, ao (s):
A charge faz uma crítica a evasão escolar e ao trabalho infantil, de acordo com a Lei nº 8.069/90 − Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu Art. 56, inciso II, casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares, deverão ser comunicado pelos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental, ao (s):
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123562
Educação Física
Analise as competências específicas de Educação Física
para o Ensino Fundamental de acordo com a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) e registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas.
(__) Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho individual e o protagonismo.
(__) Identificar a uniformidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
(__) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excetuando o contexto das atividades laborais.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
(__) Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho individual e o protagonismo.
(__) Identificar a uniformidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.
(__) Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, excetuando o contexto das atividades laborais.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123561
Pedagogia
"Quando nos referimos ao desenvolvimento psicomotor,
estamos falando de um processo que é contínuo e
evolutivo da motricidade, da cognição, da comunicação e
outros. Para uma total compreensão, precisamos entender que todas as áreas do desenvolvimento estão
relacionadas. Por exemplo, imagine que uma criança
está feliz (emoção) e, por isso, ela salta e pula
(motricidade) em direção aos seus pais (cognição)."
[Disponível em: < https://letsclinica.com.br/ > Acesso: 18/08/2024]
De acordo com Jean Piaget, biólogo e psicólogo, os indivíduos passam por quatro estágios de desenvolvimento, sendo eles:
I. Sensório-motor.
II. Pré-operacional.
III. Operatório concreto.
IV. Operatório cognitivo.
É correto o que se afirma em:
[Disponível em: < https://letsclinica.com.br/ > Acesso: 18/08/2024]
De acordo com Jean Piaget, biólogo e psicólogo, os indivíduos passam por quatro estágios de desenvolvimento, sendo eles:
I. Sensório-motor.
II. Pré-operacional.
III. Operatório concreto.
IV. Operatório cognitivo.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123560
Pedagogia
Observe atentamente a charge a seguir:
Uma das críticas feitas a Lei nº 13.005/14 − Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências, se refere aos recursos para execução do PNE, segundo o Art. 5º da Lei, a execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
I. Ministério da Educação − MEC.
II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
III. Fórum Estadual de Educação.
IV. Conselho Nacional de Educação − CNE.
É CORRETO o que se afirma em:
Uma das críticas feitas a Lei nº 13.005/14 − Aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e dá outras providências, se refere aos recursos para execução do PNE, segundo o Art. 5º da Lei, a execução do PNE e o cumprimento de suas metas serão objeto de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas, realizados pelas seguintes instâncias:
I. Ministério da Educação − MEC.
II. Comissão de Educação da Câmara dos Deputados e Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado Federal.
III. Fórum Estadual de Educação.
IV. Conselho Nacional de Educação − CNE.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II N1 – Educação Física |
Q3123559
Noções de Primeiros Socorros
O aluno sofre um acidente no decorrer da aula de
Educação Física e apresenta sinais de fratura no pé
esquerdo, sem inchaço perceptível num primeiro
momento, mas com dor e dificuldade para se manter em
pé. O professor solicita a coordenadora da escola que
acione o socorro especializado, e aplica corretamente os
Socorros de Urgência que devem ser, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123551
Português
Texto associado
Por que furacões e ciclones têm nomes de pessoa —
e por que o atual é chamado Milton
Os furacões e ciclones recebem nomes para facilitar a
comunicação entre meteorologistas e o público.
A Organização Meteorológica Mundial (OMM) diz que
dar nomes aos furacões é a forma mais eficiente de
comunicar alertas para a população. Ela também facilita
a comunicação marítima sobre tempestades.
"A prática de nomear tempestades (ciclones tropicais)
começou anos atrás para ajudar na rápida identificação
de tempestades em mensagens de alerta porque nomes
são muito mais fáceis de lembrar do que números e
termos técnicos", afirma a OMM em seu site.
"Muitos concordam que dar nomes a tempestades facilita
que a mídia noticie sobre ciclones tropicais, aumenta o
interesse em alertas e aumenta a preparação da
comunidade."
Furacões e ciclones recebem nomes depois que atingem
ventos constantes de 63 km/h. Apenas os de grande
impacto costumam ter seu nome veiculado na imprensa.
Regiões diferentes adotam padrões diferentes.
Segundo a Met Office, a agência meteorológica do Reino
Unido, na maioria das regiões, listas alfabéticas
pré-determinadas de nomes masculinos e femininos de
pessoas são usadas.
Mas, no oeste do Pacífico Norte e no norte do oceano
Índico, a maioria dos nomes usados não são de
pessoas. Lá, a maioria das tempestades recebem nomes
de flores, animais, pássaros, árvores, alimentos ou
adjetivos.
Para a região do Caribe e da América do Norte, a
Organização Meteorológica Mundial possui seis listas
diferentes de nomes, que vão de A a Z.
Os furacões recebem nomes por ordem alfabética, que
são dados por ordem cronológica ao longo do ano. O
primeiro furacão deste ano foi chamado de Alberto, que
começa com a letra "A". O segundo foi chamado de
Beryl, o seguinte Chris. E assim por diante.
Muitos sequer tiveram destaque na imprensa. Os mais
perigosos até agora foram o Helene — que provocou
255 mortes há duas semanas — e o Milton.
As seis listas de nomes são recicladas a cada ano. Ou
seja, em 2030, daqui a seis anos, os furacões voltarão a
ser chamados de Alberto, Beryl, Chris, etc. E esses
mesmos nomes já foram usados há seis anos atrás, em
2019.
Até 1979, só havia nomes femininos na lista. Mas desde
então, há tanto nomes masculinos como femininos.
Quando um furacão ou ciclone é devastador demais e
entra para história, seu nome é "aposentado" da lista, e
outro nome é escolhido com aquela mesma inicial. É o
que aconteceu nos casos das tempestades Mangkhut
(Filipinas, 2018), Irma e Maria (Caribe, 2017), Haiyan
(Filipinas, 2013), Sandy (EUA, 2012), Katrina (EUA,
2005), Mitch (Honduras, 1998) e Tracy (Darwin, 1974).
Furacões e ciclones possuem temporadas fixas — que é
quando eles costumam acontecer.
No Atlântico Norte e Caribe, essa temporada vai de 1º de
junho a 30 de novembro, período em que os nomes da
lista são usados. No Pacífico Norte Oriental, a temporada
vai de 15 de maio a 30 de novembro.
Por que 'Milton'?
Mas quem é ou foi Milton? Ou Katrina?
.Antigamente, as tempestades recebiam nomes
arbitrário, dados de acordo com as circunstâncias
histórica. Por exemplo, uma tempestade no Atlântico em
1842 arrancou o mastro de um barco chamado Antje. Essa tempestade ficou então conhecida como furacão de Antje.
Mas hoje em dia, os nomes não têm mais significado.
Eles são selecionados por serem familiares às pessoas
em cada região. A principal função do nome é que ele
seja facilmente lembrado pelas pessoas que precisam se
preparar para lidar com as tempestades.
Os nomes usados em 2024 para o Atlântico Norte, Golfo
do México e Caribe são: Alberto, Beryl, Chris, Debby,
Ernesto, Francine, Gordon, Helene, Isaac, Joyce, Kirk,
Leslie, Milton, Nadine, Oscar, Patty, Rafael, Sara, Tony,
Valerie e William.
Outras regiões não usam nomes como Alberto, Helene e
Milton. Ciclones que surgiram no Pacífico Norte Oriental
este ano nessa mesma ordem cronológica receberam
outros nomes: Aletta, Hector e Miriam.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgey0zq2qwwo adaptado)
"Eles são selecionados por serem familiares às pessoas
em cada região."
Em relação ao emprego do sinal indicativo de crase, é correto afirmar que:
Em relação ao emprego do sinal indicativo de crase, é correto afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123550
Português
Texto associado
Por que furacões e ciclones têm nomes de pessoa —
e por que o atual é chamado Milton
Os furacões e ciclones recebem nomes para facilitar a
comunicação entre meteorologistas e o público.
A Organização Meteorológica Mundial (OMM) diz que
dar nomes aos furacões é a forma mais eficiente de
comunicar alertas para a população. Ela também facilita
a comunicação marítima sobre tempestades.
"A prática de nomear tempestades (ciclones tropicais)
começou anos atrás para ajudar na rápida identificação
de tempestades em mensagens de alerta porque nomes
são muito mais fáceis de lembrar do que números e
termos técnicos", afirma a OMM em seu site.
"Muitos concordam que dar nomes a tempestades facilita
que a mídia noticie sobre ciclones tropicais, aumenta o
interesse em alertas e aumenta a preparação da
comunidade."
Furacões e ciclones recebem nomes depois que atingem
ventos constantes de 63 km/h. Apenas os de grande
impacto costumam ter seu nome veiculado na imprensa.
Regiões diferentes adotam padrões diferentes.
Segundo a Met Office, a agência meteorológica do Reino
Unido, na maioria das regiões, listas alfabéticas
pré-determinadas de nomes masculinos e femininos de
pessoas são usadas.
Mas, no oeste do Pacífico Norte e no norte do oceano
Índico, a maioria dos nomes usados não são de
pessoas. Lá, a maioria das tempestades recebem nomes
de flores, animais, pássaros, árvores, alimentos ou
adjetivos.
Para a região do Caribe e da América do Norte, a
Organização Meteorológica Mundial possui seis listas
diferentes de nomes, que vão de A a Z.
Os furacões recebem nomes por ordem alfabética, que
são dados por ordem cronológica ao longo do ano. O
primeiro furacão deste ano foi chamado de Alberto, que
começa com a letra "A". O segundo foi chamado de
Beryl, o seguinte Chris. E assim por diante.
Muitos sequer tiveram destaque na imprensa. Os mais
perigosos até agora foram o Helene — que provocou
255 mortes há duas semanas — e o Milton.
As seis listas de nomes são recicladas a cada ano. Ou
seja, em 2030, daqui a seis anos, os furacões voltarão a
ser chamados de Alberto, Beryl, Chris, etc. E esses
mesmos nomes já foram usados há seis anos atrás, em
2019.
Até 1979, só havia nomes femininos na lista. Mas desde
então, há tanto nomes masculinos como femininos.
Quando um furacão ou ciclone é devastador demais e
entra para história, seu nome é "aposentado" da lista, e
outro nome é escolhido com aquela mesma inicial. É o
que aconteceu nos casos das tempestades Mangkhut
(Filipinas, 2018), Irma e Maria (Caribe, 2017), Haiyan
(Filipinas, 2013), Sandy (EUA, 2012), Katrina (EUA,
2005), Mitch (Honduras, 1998) e Tracy (Darwin, 1974).
Furacões e ciclones possuem temporadas fixas — que é
quando eles costumam acontecer.
No Atlântico Norte e Caribe, essa temporada vai de 1º de
junho a 30 de novembro, período em que os nomes da
lista são usados. No Pacífico Norte Oriental, a temporada
vai de 15 de maio a 30 de novembro.
Por que 'Milton'?
Mas quem é ou foi Milton? Ou Katrina?
.Antigamente, as tempestades recebiam nomes
arbitrário, dados de acordo com as circunstâncias
histórica. Por exemplo, uma tempestade no Atlântico em
1842 arrancou o mastro de um barco chamado Antje. Essa tempestade ficou então conhecida como furacão de Antje.
Mas hoje em dia, os nomes não têm mais significado.
Eles são selecionados por serem familiares às pessoas
em cada região. A principal função do nome é que ele
seja facilmente lembrado pelas pessoas que precisam se
preparar para lidar com as tempestades.
Os nomes usados em 2024 para o Atlântico Norte, Golfo
do México e Caribe são: Alberto, Beryl, Chris, Debby,
Ernesto, Francine, Gordon, Helene, Isaac, Joyce, Kirk,
Leslie, Milton, Nadine, Oscar, Patty, Rafael, Sara, Tony,
Valerie e William.
Outras regiões não usam nomes como Alberto, Helene e
Milton. Ciclones que surgiram no Pacífico Norte Oriental
este ano nessa mesma ordem cronológica receberam
outros nomes: Aletta, Hector e Miriam.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgey0zq2qwwo adaptado)
Ao analisar as informações do texto, é INCORRETO
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123548
Português
Texto associado
Por que furacões e ciclones têm nomes de pessoa —
e por que o atual é chamado Milton
Os furacões e ciclones recebem nomes para facilitar a
comunicação entre meteorologistas e o público.
A Organização Meteorológica Mundial (OMM) diz que
dar nomes aos furacões é a forma mais eficiente de
comunicar alertas para a população. Ela também facilita
a comunicação marítima sobre tempestades.
"A prática de nomear tempestades (ciclones tropicais)
começou anos atrás para ajudar na rápida identificação
de tempestades em mensagens de alerta porque nomes
são muito mais fáceis de lembrar do que números e
termos técnicos", afirma a OMM em seu site.
"Muitos concordam que dar nomes a tempestades facilita
que a mídia noticie sobre ciclones tropicais, aumenta o
interesse em alertas e aumenta a preparação da
comunidade."
Furacões e ciclones recebem nomes depois que atingem
ventos constantes de 63 km/h. Apenas os de grande
impacto costumam ter seu nome veiculado na imprensa.
Regiões diferentes adotam padrões diferentes.
Segundo a Met Office, a agência meteorológica do Reino
Unido, na maioria das regiões, listas alfabéticas
pré-determinadas de nomes masculinos e femininos de
pessoas são usadas.
Mas, no oeste do Pacífico Norte e no norte do oceano
Índico, a maioria dos nomes usados não são de
pessoas. Lá, a maioria das tempestades recebem nomes
de flores, animais, pássaros, árvores, alimentos ou
adjetivos.
Para a região do Caribe e da América do Norte, a
Organização Meteorológica Mundial possui seis listas
diferentes de nomes, que vão de A a Z.
Os furacões recebem nomes por ordem alfabética, que
são dados por ordem cronológica ao longo do ano. O
primeiro furacão deste ano foi chamado de Alberto, que
começa com a letra "A". O segundo foi chamado de
Beryl, o seguinte Chris. E assim por diante.
Muitos sequer tiveram destaque na imprensa. Os mais
perigosos até agora foram o Helene — que provocou
255 mortes há duas semanas — e o Milton.
As seis listas de nomes são recicladas a cada ano. Ou
seja, em 2030, daqui a seis anos, os furacões voltarão a
ser chamados de Alberto, Beryl, Chris, etc. E esses
mesmos nomes já foram usados há seis anos atrás, em
2019.
Até 1979, só havia nomes femininos na lista. Mas desde
então, há tanto nomes masculinos como femininos.
Quando um furacão ou ciclone é devastador demais e
entra para história, seu nome é "aposentado" da lista, e
outro nome é escolhido com aquela mesma inicial. É o
que aconteceu nos casos das tempestades Mangkhut
(Filipinas, 2018), Irma e Maria (Caribe, 2017), Haiyan
(Filipinas, 2013), Sandy (EUA, 2012), Katrina (EUA,
2005), Mitch (Honduras, 1998) e Tracy (Darwin, 1974).
Furacões e ciclones possuem temporadas fixas — que é
quando eles costumam acontecer.
No Atlântico Norte e Caribe, essa temporada vai de 1º de
junho a 30 de novembro, período em que os nomes da
lista são usados. No Pacífico Norte Oriental, a temporada
vai de 15 de maio a 30 de novembro.
Por que 'Milton'?
Mas quem é ou foi Milton? Ou Katrina?
.Antigamente, as tempestades recebiam nomes
arbitrário, dados de acordo com as circunstâncias
histórica. Por exemplo, uma tempestade no Atlântico em
1842 arrancou o mastro de um barco chamado Antje. Essa tempestade ficou então conhecida como furacão de Antje.
Mas hoje em dia, os nomes não têm mais significado.
Eles são selecionados por serem familiares às pessoas
em cada região. A principal função do nome é que ele
seja facilmente lembrado pelas pessoas que precisam se
preparar para lidar com as tempestades.
Os nomes usados em 2024 para o Atlântico Norte, Golfo
do México e Caribe são: Alberto, Beryl, Chris, Debby,
Ernesto, Francine, Gordon, Helene, Isaac, Joyce, Kirk,
Leslie, Milton, Nadine, Oscar, Patty, Rafael, Sara, Tony,
Valerie e William.
Outras regiões não usam nomes como Alberto, Helene e
Milton. Ciclones que surgiram no Pacífico Norte Oriental
este ano nessa mesma ordem cronológica receberam
outros nomes: Aletta, Hector e Miriam.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgey0zq2qwwo adaptado)
Identifique a alternativa que apresenta uma falha de
concordância.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123547
Português
Texto associado
Por que furacões e ciclones têm nomes de pessoa —
e por que o atual é chamado Milton
Os furacões e ciclones recebem nomes para facilitar a
comunicação entre meteorologistas e o público.
A Organização Meteorológica Mundial (OMM) diz que
dar nomes aos furacões é a forma mais eficiente de
comunicar alertas para a população. Ela também facilita
a comunicação marítima sobre tempestades.
"A prática de nomear tempestades (ciclones tropicais)
começou anos atrás para ajudar na rápida identificação
de tempestades em mensagens de alerta porque nomes
são muito mais fáceis de lembrar do que números e
termos técnicos", afirma a OMM em seu site.
"Muitos concordam que dar nomes a tempestades facilita
que a mídia noticie sobre ciclones tropicais, aumenta o
interesse em alertas e aumenta a preparação da
comunidade."
Furacões e ciclones recebem nomes depois que atingem
ventos constantes de 63 km/h. Apenas os de grande
impacto costumam ter seu nome veiculado na imprensa.
Regiões diferentes adotam padrões diferentes.
Segundo a Met Office, a agência meteorológica do Reino
Unido, na maioria das regiões, listas alfabéticas
pré-determinadas de nomes masculinos e femininos de
pessoas são usadas.
Mas, no oeste do Pacífico Norte e no norte do oceano
Índico, a maioria dos nomes usados não são de
pessoas. Lá, a maioria das tempestades recebem nomes
de flores, animais, pássaros, árvores, alimentos ou
adjetivos.
Para a região do Caribe e da América do Norte, a
Organização Meteorológica Mundial possui seis listas
diferentes de nomes, que vão de A a Z.
Os furacões recebem nomes por ordem alfabética, que
são dados por ordem cronológica ao longo do ano. O
primeiro furacão deste ano foi chamado de Alberto, que
começa com a letra "A". O segundo foi chamado de
Beryl, o seguinte Chris. E assim por diante.
Muitos sequer tiveram destaque na imprensa. Os mais
perigosos até agora foram o Helene — que provocou
255 mortes há duas semanas — e o Milton.
As seis listas de nomes são recicladas a cada ano. Ou
seja, em 2030, daqui a seis anos, os furacões voltarão a
ser chamados de Alberto, Beryl, Chris, etc. E esses
mesmos nomes já foram usados há seis anos atrás, em
2019.
Até 1979, só havia nomes femininos na lista. Mas desde
então, há tanto nomes masculinos como femininos.
Quando um furacão ou ciclone é devastador demais e
entra para história, seu nome é "aposentado" da lista, e
outro nome é escolhido com aquela mesma inicial. É o
que aconteceu nos casos das tempestades Mangkhut
(Filipinas, 2018), Irma e Maria (Caribe, 2017), Haiyan
(Filipinas, 2013), Sandy (EUA, 2012), Katrina (EUA,
2005), Mitch (Honduras, 1998) e Tracy (Darwin, 1974).
Furacões e ciclones possuem temporadas fixas — que é
quando eles costumam acontecer.
No Atlântico Norte e Caribe, essa temporada vai de 1º de
junho a 30 de novembro, período em que os nomes da
lista são usados. No Pacífico Norte Oriental, a temporada
vai de 15 de maio a 30 de novembro.
Por que 'Milton'?
Mas quem é ou foi Milton? Ou Katrina?
.Antigamente, as tempestades recebiam nomes
arbitrário, dados de acordo com as circunstâncias
histórica. Por exemplo, uma tempestade no Atlântico em
1842 arrancou o mastro de um barco chamado Antje. Essa tempestade ficou então conhecida como furacão de Antje.
Mas hoje em dia, os nomes não têm mais significado.
Eles são selecionados por serem familiares às pessoas
em cada região. A principal função do nome é que ele
seja facilmente lembrado pelas pessoas que precisam se
preparar para lidar com as tempestades.
Os nomes usados em 2024 para o Atlântico Norte, Golfo
do México e Caribe são: Alberto, Beryl, Chris, Debby,
Ernesto, Francine, Gordon, Helene, Isaac, Joyce, Kirk,
Leslie, Milton, Nadine, Oscar, Patty, Rafael, Sara, Tony,
Valerie e William.
Outras regiões não usam nomes como Alberto, Helene e
Milton. Ciclones que surgiram no Pacífico Norte Oriental
este ano nessa mesma ordem cronológica receberam
outros nomes: Aletta, Hector e Miriam.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgey0zq2qwwo adaptado)
"Segundo a Met Office, a agência meteorológica do
Reino Unido, na maioria das regiões, listas alfabéticas
pré-determinadas de nomes masculinos e femininos de
pessoas são usadas..."
A justificativa para o hífen na palavra destacada é que:
A justificativa para o hífen na palavra destacada é que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123546
Português
Texto associado
Por que furacões e ciclones têm nomes de pessoa —
e por que o atual é chamado Milton
Os furacões e ciclones recebem nomes para facilitar a
comunicação entre meteorologistas e o público.
A Organização Meteorológica Mundial (OMM) diz que
dar nomes aos furacões é a forma mais eficiente de
comunicar alertas para a população. Ela também facilita
a comunicação marítima sobre tempestades.
"A prática de nomear tempestades (ciclones tropicais)
começou anos atrás para ajudar na rápida identificação
de tempestades em mensagens de alerta porque nomes
são muito mais fáceis de lembrar do que números e
termos técnicos", afirma a OMM em seu site.
"Muitos concordam que dar nomes a tempestades facilita
que a mídia noticie sobre ciclones tropicais, aumenta o
interesse em alertas e aumenta a preparação da
comunidade."
Furacões e ciclones recebem nomes depois que atingem
ventos constantes de 63 km/h. Apenas os de grande
impacto costumam ter seu nome veiculado na imprensa.
Regiões diferentes adotam padrões diferentes.
Segundo a Met Office, a agência meteorológica do Reino
Unido, na maioria das regiões, listas alfabéticas
pré-determinadas de nomes masculinos e femininos de
pessoas são usadas.
Mas, no oeste do Pacífico Norte e no norte do oceano
Índico, a maioria dos nomes usados não são de
pessoas. Lá, a maioria das tempestades recebem nomes
de flores, animais, pássaros, árvores, alimentos ou
adjetivos.
Para a região do Caribe e da América do Norte, a
Organização Meteorológica Mundial possui seis listas
diferentes de nomes, que vão de A a Z.
Os furacões recebem nomes por ordem alfabética, que
são dados por ordem cronológica ao longo do ano. O
primeiro furacão deste ano foi chamado de Alberto, que
começa com a letra "A". O segundo foi chamado de
Beryl, o seguinte Chris. E assim por diante.
Muitos sequer tiveram destaque na imprensa. Os mais
perigosos até agora foram o Helene — que provocou
255 mortes há duas semanas — e o Milton.
As seis listas de nomes são recicladas a cada ano. Ou
seja, em 2030, daqui a seis anos, os furacões voltarão a
ser chamados de Alberto, Beryl, Chris, etc. E esses
mesmos nomes já foram usados há seis anos atrás, em
2019.
Até 1979, só havia nomes femininos na lista. Mas desde
então, há tanto nomes masculinos como femininos.
Quando um furacão ou ciclone é devastador demais e
entra para história, seu nome é "aposentado" da lista, e
outro nome é escolhido com aquela mesma inicial. É o
que aconteceu nos casos das tempestades Mangkhut
(Filipinas, 2018), Irma e Maria (Caribe, 2017), Haiyan
(Filipinas, 2013), Sandy (EUA, 2012), Katrina (EUA,
2005), Mitch (Honduras, 1998) e Tracy (Darwin, 1974).
Furacões e ciclones possuem temporadas fixas — que é
quando eles costumam acontecer.
No Atlântico Norte e Caribe, essa temporada vai de 1º de
junho a 30 de novembro, período em que os nomes da
lista são usados. No Pacífico Norte Oriental, a temporada
vai de 15 de maio a 30 de novembro.
Por que 'Milton'?
Mas quem é ou foi Milton? Ou Katrina?
.Antigamente, as tempestades recebiam nomes
arbitrário, dados de acordo com as circunstâncias
histórica. Por exemplo, uma tempestade no Atlântico em
1842 arrancou o mastro de um barco chamado Antje. Essa tempestade ficou então conhecida como furacão de Antje.
Mas hoje em dia, os nomes não têm mais significado.
Eles são selecionados por serem familiares às pessoas
em cada região. A principal função do nome é que ele
seja facilmente lembrado pelas pessoas que precisam se
preparar para lidar com as tempestades.
Os nomes usados em 2024 para o Atlântico Norte, Golfo
do México e Caribe são: Alberto, Beryl, Chris, Debby,
Ernesto, Francine, Gordon, Helene, Isaac, Joyce, Kirk,
Leslie, Milton, Nadine, Oscar, Patty, Rafael, Sara, Tony,
Valerie e William.
Outras regiões não usam nomes como Alberto, Helene e
Milton. Ciclones que surgiram no Pacífico Norte Oriental
este ano nessa mesma ordem cronológica receberam
outros nomes: Aletta, Hector e Miriam.
(https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgey0zq2qwwo adaptado)
"As seis listas de nomes são recicladas a cada ano."
Em relação ao período e ao termo destacado, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123543
Pedagogia
Um grupo de professores decide adotar um método de
alfabetização que enfatiza a construção coletiva de
textos pelos alunos. Qual método eles estão utilizando e
qual é a principal vantagem dessa abordagem?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123542
Pedagogia
A psicomotricidade na educação é crucial para a
formação do esquema corporal em crianças, contribuindo
para seu desenvolvimento integral. Sobre o assunto,
julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
(__)O esquema corporal é desenvolvido apenas através de atividades físicas, sem a necessidade de interação social.
(__)A consciência do corpo e a organização espacial são aspectos trabalhados pela psicomotricidade.
(__)A psicomotricidade não considera a relação entre o corpo e o ambiente na formação do esquema corporal.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)O esquema corporal é desenvolvido apenas através de atividades físicas, sem a necessidade de interação social.
(__)A consciência do corpo e a organização espacial são aspectos trabalhados pela psicomotricidade.
(__)A psicomotricidade não considera a relação entre o corpo e o ambiente na formação do esquema corporal.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
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