No planejamento de uma aula de espanhol, a definição de objetivos de aprendizagem é um passo fundamental que orienta todas as escolhas pedagógicas subsequentes. Esses objetivos devem ser claros, específicos e observáveis. Tomando como base a Taxonomia de Bloom, um professor deseja planejar uma aula sobre o tema "ir de compras" para um nível básico. Qual dos seguintes objetivos específicos é o mais adequado e bem formulado para o final desta aula? 

As estratégias de leitura extensiva e intensiva são abordagens distintas, mas complementares, para o desenvolvimento da competência leitora em língua estrangeira. Considerando os objetivos e procedimentos de cada uma, analise as afirmativas a seguir.

I. A leitura intensiva foca na análise detalhada de textos curtos, com o objetivo de decodificar aspectos linguísticos específicos, como vocabulário complexo, estruturas gramaticais e marcadores discursivos, sob a orientação do professor.

II. A leitura extensiva visa ao desenvolvimento da fluência e do prazer de ler, envolvendo a leitura de grandes quantidades de material de fácil compreensão, geralmente por escolha do aluno e sem uma cobrança detalhada de conteúdo.

III. Em uma aula de espanhol, uma atividade de leitura intensiva seria pedir aos alunos que encontrem todos os verbos no pretérito imperfecto em um parágrafo, enquanto uma atividade extensiva seria recomendar a leitura de um livro paradidático ao longo do bimestre.

Está correto o que se afirma em:

O "Boom Latino-americano" foi um fenômeno literário e editorial ocorrido entre as décadas de 1960 e 1970 que projetou internacionalmente diversos autores da região. Suas obras apresentaram inovações estéticas e temáticas marcantes. Considerando as características centrais da prosa de ficção associada a este movimento, analise as afirmativas a seguir.

I. A experimentação formal é uma característica proeminente, manifestada em técnicas como a narrativa não linear, a fragmentação do enredo, o monólogo interior e a multiplicidade de vozes narrativas.

II. A incorporação de elementos do pensamento mágico ou do "real maravilhoso" serviu como uma estratégia para representar a complexa e singular realidade latino-americana, mesclando o fantástico ao cotidiano.

III. A abordagem de temas históricos e políticos da América Latina é recorrente, frequentemente por meio de alegorias, como a figura do ditador, que se tornou um arquétipo em romances do período.

Está correto o que se afirma em:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para a educação básica no Brasil, incluindo a oferta de Língua Estrangeira. No que tange especificamente ao componente curricular Língua Espanhola no Ensino Médio, a BNCC, em conjunto com a legislação educacional vigente, define um status particular para essa língua. Assinale a alternativa que descreve corretamente a situação do Espanhol segundo essa normativa. 

Os marcadores discursivos (marcadores del discurso) são unidades linguísticas invariáveis que guiam as inferências na comunicação, garantindo a coesão e a coerência textual. Dentro da vasta gama de marcadores, os contra-argumentativos são essenciais para construir a refutação em um texto. Considerando a frase "A tecnologia aproxima as pessoas; ______, pode gerar um profundo isolamento social", assinale a alternativa que preenche a lacuna com um marcador que introduz corretamente um contra-argumento forte.

No espanhol peninsular, a seleção entre o pretérito perfecto compuesto (ex: he cantado) e o pretérito perfecto simple ou indefinido (ex: canté) depende fundamentalmente da relação que a ação passada estabelece com o momento da fala, especialmente no que tange à unidade de tempo em que a ação ocorreu. Considerando essa distinção normativa, assinale a alternativa correta. 

O Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER) propõe um "enfoque orientado a la acción", que revolucionou o ensino e a avaliação de línguas estrangeiras. Acerca dos princípios deste enfoque, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O enfoque orientado à ação prioriza o conhecimento explícito e a memorização das regras gramaticais como pré-requisito indispensável para a realização de qualquer tarefa comunicativa.

(__) A abordagem concebe os aprendizes de uma língua como "agentes sociais", ou seja, indivíduos que utilizam a língua para realizar tarefas e atuar em situações concretas da vida social.

(__) Os níveis de proficiência (A1, A2, B1, etc.) são determinados principalmente pela quantidade de vocabulário e estruturas sintáticas que o aluno consegue reconhecer passivamente em um teste.

(__) A avaliação, nesta perspectiva, deve se concentrar na capacidade do aluno de mobilizar seus recursos linguísticos e não linguísticos para cumprir uma tarefa comunicativa com um propósito definido.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

No estudo do bilinguismo em contextos educacionais, os conceitos de "bilinguismo aditivo" e "bilinguismo subtrativo" são fundamentais para compreender o impacto da aquisição de uma segunda língua (L2) sobre a língua materna (L1) e a identidade do aprendiz. Assinale a alternativa que define corretamente o bilinguismo subtrativo.

A avaliação da aprendizagem é um componente intrínseco e regulador do processo pedagógico, podendo assumir diferentes funções. Considerando as funções diagnóstica, formativa e somativa, analise as afirmativas a seguir sobre sua aplicação no ensino de espanhol.

I. A avaliação diagnóstica é aplicada no início de um período letivo ou unidade de ensino para identificar os conhecimentos prévios e as dificuldades dos alunos, permitindo ao professor planejar suas ações pedagógicas de forma mais eficaz.

II. A avaliação somativa tem como principal característica ocorrer durante todo o processo de aprendizagem, por meio de feedbacks contínuos e ajustes de percurso, sem o objetivo de atribuir uma nota final.

III. A avaliação formativa é aquela realizada ao final de um bimestre ou semestre, geralmente por meio de uma prova ou trabalho de maior peso, com o objetivo de classificar o desempenho dos alunos e certificar a aprendizagem.

Está correto o que se afirma em:

Lev Vygotsky desenvolveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para descrever a distância entre o que um aprendiz pode fazer de forma independente e o que ele pode fazer com a ajuda de um adulto ou colega mais capaz. Este conceito é de aplicação direta no ensino de línguas estrangeiras. Um professor de espanhol, ao notar que seus alunos conseguem escrever frases simples, mas têm dificuldade em conectá-las para formar um parágrafo coeso, decide intervir. Qual das seguintes ações pedagógicas melhor representa a aplicação do conceito de ZDP nesta situação?

Leia o microconto a seguir para responder à questão.

El dinosaurio

"Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí."

(Augusto Monterroso)

A interpretação deste que é considerado um dos contos mais curtos da literatura em língua espanhola exige do leitor a mobilização de inferências e a compreensão para além do que está explicitamente dito. Considerando as múltiplas possibilidades de leitura, assinale a alternativa que apresenta uma análise crítica plausível do texto. 

A história de São José do Cedro (SC) remonta ao período em que tropeiros e cargueiros percorriam a picada que ligava Vila Oeste (atual São Miguel do Oeste) a Barracão. Durante o trajeto, um ponto estratégico servia de repouso e acabou marcando a origem do município. Sobre esse processo de formação, é correto afirmar que: 

Um planejamento de aula é um documento essencial para professores, ele ajuda a organizar as aulas. Para organizar as aulas, entre outros elementos, o plano deve conter:

O processo de ensino-aprendizagem envolve avaliação e recuperação como componentes essenciais. Sobre as avaliações, analise os itens abaixo:

I. A avaliação deve ser entendida como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem.

II. O professor precisa mudar sua postura em busca de novos dilemas para avaliar.

III. A média final é o único critério suficiente para medir os conhecimentos do estudante.

IV. A avaliação não deve ser seletiva, mas sim um diagnóstico real de aprendizagem.

É correto o que se afirma em: 

O Estatuto da Criança e do Adolescente define as crianças e os adolescentes como sujeitos de direitos. Qual o principal objetivo do art. 3º do ECA? 

Ler é muito mais do que decifrar letras, é dar sentido ao mundo que nos cerca, para o processo da alfabetização são utilizados métodos que se agrupam em dois grupos: sintéticos e analíticos. Os métodos sintéticos de alfabetização partem da leitura:

Plano Nacional de Educação (PNE) é um documento estratégico, com o objetivo de promover a melhoria da qualidade da educação em todos os níveis e modalidades de ensino, estabelecendo diretrizes, metas e estratégias para a política educacional. Sobre as diretrizes do PNE, analise as afirmativas:

I. O PNE visa à universalização do atendimento escolar.

II. A gestão democrática não é uma preocupação do PNE.

III. O PNE enfatiza a formação para o trabalho e para a cidadania.

IV. A valorização dos profissionais da educação está entre as diretrizes do PNE.

É correto o que se afirma em:

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento estratégico que define as diretrizes e objetivos de uma instituição de ensino, tanto no âmbito pedagógico quanto administrativo e social. No contexto do Projeto Político-Pedagógico, o termo "Político" refere-se a:

Conjunto de estratégias, técnicas e abordagens que os educadores utilizam para facilitar o processo de aprendizagem dos alunos, as metodologias de ensino envolvem diversos elementos. Associe alguns desses elementos (Coluna A) às suas finalidades (Coluna B):

Coluna A

I. Práticas pedagógicas do professor.

II. Recursos e elementos complementares.

III. Observação do docente.

IV. Inovação nas formas de ensino.

Coluna B

(1) Contextualizam os assuntos e temas tratados em sala.

(2) Contribuem de maneira significativa para a aprendizagem.

(3) Permitem acompanhar como os alunos atingem conhecimentos e competências.

(4) Buscam ampliar o entendimento da maioria dos discentes.

Assinale a alternativa correta:

A Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional é a legislação que regulamenta o sistema educacional. Segundo o Art. 1º da LDB associe os ambientes de educação (Coluna A) às suas características (Coluna B):  

Coluna A 

I. Vida familiar.

II. Convivência humana.

III. Instituições de ensino e pesquisa.

IV. Movimentos sociais e manifestações culturais.

Coluna B

(1) Espaços de aprendizado formal e sistematizado.

(2) Ambiente que promove valores e laços sociais.

(3) Desenvolvimento de identidade cultural e participação social.

(4) Local de desenvolvimento inicial e afetivo do indivíduo.

Assinale a alternativas correta: