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Q2342816 Português
       Em maio de 2023, o cirurgião-geral dos Estados Unidos divulgou um relatório sobre uma epidemia que cresceu silenciosamente no país durante décadas.
         Vivek Murthy declarou que os americanos se sentem solitários, muito mais do que o habitual, e isso representa uma ameaça ao bem-estar físico e emocional, além de ser um enorme problema de saúde pública.
        "O impacto na mortalidade de estar socialmente desconectado é semelhante ao de fumar 15 cigarros por dia", comparou o médico, que tem como função ser o principal porta-voz dos problemas de saúde do país e também dirigir um corpo de médicos do Exército norteamericano.
       Vários estudos apoiam as conclusões de Murthy, embora os resultados ainda sofram variações. [...]


Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cl7x1w17q1vo. Acesso em: 05 out. 2023.

Segundo o texto, os estudos do médico americano Vivek Murthy consideram que 
Alternativas
Q2342815 Português
       Em maio de 2023, o cirurgião-geral dos Estados Unidos divulgou um relatório sobre uma epidemia que cresceu silenciosamente no país durante décadas.
         Vivek Murthy declarou que os americanos se sentem solitários, muito mais do que o habitual, e isso representa uma ameaça ao bem-estar físico e emocional, além de ser um enorme problema de saúde pública.
        "O impacto na mortalidade de estar socialmente desconectado é semelhante ao de fumar 15 cigarros por dia", comparou o médico, que tem como função ser o principal porta-voz dos problemas de saúde do país e também dirigir um corpo de médicos do Exército norteamericano.
       Vários estudos apoiam as conclusões de Murthy, embora os resultados ainda sofram variações. [...]


Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cl7x1w17q1vo. Acesso em: 05 out. 2023.

É correto afirmar que o trecho: "O impacto na mortalidade de estar socialmente desconectado é semelhante ao de fumar 15 cigarros por dia", apresenta o discurso:
Alternativas
Q2342814 Português
Garante-se a coesão e a coerência textuais preenchendo-se as lacunas do texto, correta e respectivamente, com:

Todo o tempo ouvimos falar____ o quanto o racismo foi e é pernicioso, o _____ se faz presente no cotidiano dos brasileiros. A escola pública, por exemplo, é um espaço ____ se encontram pessoas que sofrem com a ação nefasta ____ tipo de preconceito a todo momento. São muitos os relatos feitos pelos estudantes, vítimas constantes dessa crueldade naturalizada ___ cultura colonial.
Alternativas
Q2342813 Português
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto, considerando a necessidade (ou não) de uso do acento grave (crase):

Tudo que envolve _____ humana exige maior atenção dos especialistas. Talvez por isso não seja possível estudar a mente sem estar atento _____aspectos para além da capacidade cognitiva. ________, _____ entre sentimentos e pensamentos podem não parecer tão conectadas assim, mas vale _____ conferir mais profundamente.
Alternativas
Q4087033 Inglês
According to the Peanuts’ comic strip 
Alternativas
Q4087031 Inglês
Dear Principal,
I pretend to make a gripe. The lunch at the cafeteria has been disgusting. I hope you are sympathetic and support the students about this subject.
Have a terrific day!
All words in bold are false cognates. The word that is being used INCORRECTLY in the sentences above is
Alternativas
Q4087030 Inglês
An oral approach should not be confused with the obsolete Direct Method, which meant only that the learner was bewildered by a flow of ungraded speech, suffering all the difficulties he would have encountered in picking up the language in its normal environment losing most of the compensating benefits of better contextualization in those circumstances. (Patterson 1964: 4).
RICHARDS, J. C. & RODGERS, T. Approaches and methods in language teaching. New York: Cambridge University Press, 2001. P. 33

The word “bewildered” expressed in the text may be replaced, without changing the meaning, by the word
Alternativas
Q4087029 Pedagogia
Methods and Approaches of English Language Teaching

According to Asher and James (1982), Methods are the combination of techniques that are used and plasticized by the teachers in the classrooms in order to teach their students and approaches are the philosophies of teachers about language teaching that can be applied in the classrooms by using different techniques of language teaching. For example, if a teacher has an approach that language is the communication and learning a language is in fact learning the meanings, functions and uses of language. So the techniques will be based on the communicative language teaching and task based methods.
According to Freeman (2000), Methods which are taught to the teachers make a base and give them thinking about the applicable techniques and principles according to the situation where they stand. They are clear about their attraction towards certain methods and also think that why have they repelled certain method. The knowledge of method is very necessary because their knowledge is base of teaching.
https://www.ukessays.com/essays/englishlanguage/methods-and-approaches-ofenglish-language-teaching-english-language-essay.php Acesso em: 7 de junho de 2022.

What is the Classic Method of teaching a foreign language?
Alternativas
Q4087026 Inglês

Read the Text and answer the question.


Brown (2007) offers four interconnected characteristics of CLT:


1. Classroom goals are focused on all of the components of CC (communicative competence) and not restricted to grammatical or linguistic competence.


2. Language techniques are designed to engage learners in the pragmatic, authentic, functional use of language for meaningful purposes. Organizational language forms are not the central focus but rather aspects of language that enable the learner to accomplish those purposes.


3. Fluency and accuracy are seen as complimentary principles underlying communicative techniques. At times fluency may have to take on more importance than accuracy in order to keep learners meaningfully engaged in language use.


4. In the communicative classroom, students ultimately have to use the language, productively and receptively, in unrehearsed contexts.

Disponível em: https://nufs-nuas.repo.nii.ac.jp Acesso em: 6 de junho de 2022. 

The CLT focus on the connection of
Alternativas
Q4087025 Inglês

Read the Text and answer the question.


Brown (2007) offers four interconnected characteristics of CLT:


1. Classroom goals are focused on all of the components of CC (communicative competence) and not restricted to grammatical or linguistic competence.


2. Language techniques are designed to engage learners in the pragmatic, authentic, functional use of language for meaningful purposes. Organizational language forms are not the central focus but rather aspects of language that enable the learner to accomplish those purposes.


3. Fluency and accuracy are seen as complimentary principles underlying communicative techniques. At times fluency may have to take on more importance than accuracy in order to keep learners meaningfully engaged in language use.


4. In the communicative classroom, students ultimately have to use the language, productively and receptively, in unrehearsed contexts.

Disponível em: https://nufs-nuas.repo.nii.ac.jp Acesso em: 6 de junho de 2022. 

The CLT emphasizes the opportunity for students to participate in a conversation in the classroom, as it promotes
Alternativas
Q4087024 Inglês

Read the Text and answer the question.


Brown (2007) offers four interconnected characteristics of CLT:


1. Classroom goals are focused on all of the components of CC (communicative competence) and not restricted to grammatical or linguistic competence.


2. Language techniques are designed to engage learners in the pragmatic, authentic, functional use of language for meaningful purposes. Organizational language forms are not the central focus but rather aspects of language that enable the learner to accomplish those purposes.


3. Fluency and accuracy are seen as complimentary principles underlying communicative techniques. At times fluency may have to take on more importance than accuracy in order to keep learners meaningfully engaged in language use.


4. In the communicative classroom, students ultimately have to use the language, productively and receptively, in unrehearsed contexts.

Disponível em: https://nufs-nuas.repo.nii.ac.jp Acesso em: 6 de junho de 2022. 

The principal objective of the CLT is 
Alternativas
Q4087007 Libras
A partir de quantos decibéis de perda podemos considerar uma pessoa com deficiência auditiva, no ponto de vista patológico? 
Alternativas
Q4087006 Libras
A Língua Brasileira de Sinais - Libras caracterizase como:
Alternativas
Q4087005 Linguística
As línguas de sinais são transmitidas de geração a geração e podem ser analisadas linguisticamente nos níveis
Alternativas
Q4087004 Libras
A Educação Bilíngue de Surdos no Brasil é destinada a qual público?
Alternativas
Q4087002 Libras
Em se tratando de Tradução de uma língua para outra, entre outros tipos, podemos citar: 
Alternativas
Q4087001 Libras
Quem foi Charles-Michel de L’Epée?
Alternativas
Q4087000 Libras
O Congresso de Milão, no qual foi declarado que se devia “dar preferência ao Método Oral ao invés do método de sinais para a Educação de Surdos” aconteceu em qual ano? 
Alternativas
Q4086999 Libras
Dois dos aspectos centrais nas construções morfológicas são: 
Alternativas
Q4086668 Pedagogia
A lei Orgânica Municipal define que o ensino oficial do município será gratuito em todos os graus e atuará prioritariamente 
Alternativas
Respostas
5301: C
5302: A
5303: B
5304: D
5305: B
5306: C
5307: A
5308: B
5309: C
5310: A
5311: A
5312: B
5313: D
5314: A
5315: B
5316: C
5317: C
5318: B
5319: D
5320: B