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Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Saúde
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Fiscal Tributário |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente Administrativo |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Técnico em Enfermagem |
Q4264304
Português
Texto associado
Estudante de Curitiba nota mil na redação
do Enem é aluna de escola pública
Tirar uma nota 1.000 (pontuação máxima) na
redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) é difícil (para não dizer quase impossível)
e a estudante de Curitiba Emily Moraes de
Oliveira, 19 anos, sentiu essa alegria extrema ao
descobrir, na última sexta-feira (11), que ela havia
alcançado o feito. O resultado do Enem 2021 foi
publicado na quarta-feira (9) e a jovem até tinha
esperança de atingir uma boa média. Só não
poderia prever que sua nota seria surpreendente.
A Emily sempre estudou em escola pública.
Apenas os anos de Ensino Médio ela concluiu no
Colégio Sesc São José, no Centro da capital,
onde entrou depois de passar em um teste para
bolsa de estudos e conseguir 100% de desconto.
Ela se formou no ano passado. Além do “dez na
redação”, o bom desempenho na área de
linguagens da prova do Enem e a dedicação nos
estudos das outras áreas lhe renderam 756,4 na
pontuação geral.
“Contei primeiro para minha avó, que ficou
extremamente feliz com a notícia, já que sempre
me viu estudar por horas e horas e sempre ouvia
minhas redações depois de prontas. Acessei o
resultado na sexta-feira e, imediatamente,
comuniquei para as minhas professoras do
Ensino Médio, pelo Instagram, que ficaram
admiradas e orgulhosas também pelo resultado.
Meu colégio até me convidou a dar uma palestra
para conversar com os alunos sobre a
importância da rotina de estudos, de manter a
constância, de praticar, de tirar dúvidas”, contou a
jovem em um papo com a Tribuna.
Segundo ela, a nota máxima na redação
chegou após muito esforço. “Não era tão boa em
redação, mas melhorei com muito esforço,
fazendo cerca de duas redações por semana,
fora as obrigações do colégio. Quanto ao tema,
eu tinha estudado em casa alguns meses antes
da realização do Enem. Isso me ajudou. Vi que
há uma extrema necessidade de conhecer o que
realmente é cobrado na redação”, destaca. O
tema da redação da Emily foi “Invisibilidade e
registro civil: garantia de acesso à cidadania no
Brasil”.
O sonho para o futuro é entrar na área da
Saúde. “Quero fazer Medicina na UFPR. Sempre
tive uma imensa admiração pela profissão”,
conta. E o vestibular para o curso ela fez na
semana passada, junto com milhares de
estudantes que tentam uma vaga nos cursos da
UFPR. “Estou no aguardo do resultado definitivo
que sai no dia 14 de março. A redação eu achei
tranquila”, brinca ela, após a reportagem
perguntar se a redação do vestibular estava mais
difícil ou mais fácil do que a do Enem.
A gestora pedagógica do Sesc São José,
Marlene Kochinski, disse que a instituição sente
um imenso orgulho da Emily Moraes. “É uma
estudante que faz parte de um projeto social do
colégio em parceria com o Sesc/PR e o Grupo
Educacional Bom Jesus, com alunos bolsistas, e
ela sempre se destacou. Para nós, um aluno nota
mil é sensacional. Estamos torcendo para ela
passar em Medicina”, ressalta a gestora. A Katia
Dell’Aira, assessora pedagógica, ainda explicou
que a Emily é esforçada, dedicada nas atividades
e sempre respondeu bem aos professores.
“Lembrando que ainda tivemos dois anos de aula
virtual. Não foi fácil e ela conseguiu uma nota alta
na redação e na pontuação do Enem”, disse.
O Sesc São José confirmou o convite feito
para a Emily participar de um bate-papo com
alunos do último ano do Ensino Médio. Por causa
da pandemia, a conversa será virtual. “É uma
prática comum do colégio. Sempre trazemos, em
alguns momentos do ano, ex-alunos para
conversar, dar dicas de estudos, falar sobre a
experiência nos cursos superiores que
escolheram, Enem, vestibular. Tudo para a troca
de experiências”, finaliza a Marlene Kochinski.
Fonte: https://tribunapr.uol.com.br/noticias/curitiba-regiao/estudante-decuritiba-nota-mil-na-redacao-do-enem-e-aluna-de-escola-publica/ Acesso
em 20 de fevereiro de 2022.
Assinale a alternativa que apresente a
circunstância estabelecida pelo advérbio em
destaque no período: A Emily sempre estudou
em escola pública:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Saúde
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Fiscal Tributário |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente Administrativo |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Técnico em Enfermagem |
Q4264303
Português
Texto associado
Estudante de Curitiba nota mil na redação
do Enem é aluna de escola pública
Tirar uma nota 1.000 (pontuação máxima) na
redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) é difícil (para não dizer quase impossível)
e a estudante de Curitiba Emily Moraes de
Oliveira, 19 anos, sentiu essa alegria extrema ao
descobrir, na última sexta-feira (11), que ela havia
alcançado o feito. O resultado do Enem 2021 foi
publicado na quarta-feira (9) e a jovem até tinha
esperança de atingir uma boa média. Só não
poderia prever que sua nota seria surpreendente.
A Emily sempre estudou em escola pública.
Apenas os anos de Ensino Médio ela concluiu no
Colégio Sesc São José, no Centro da capital,
onde entrou depois de passar em um teste para
bolsa de estudos e conseguir 100% de desconto.
Ela se formou no ano passado. Além do “dez na
redação”, o bom desempenho na área de
linguagens da prova do Enem e a dedicação nos
estudos das outras áreas lhe renderam 756,4 na
pontuação geral.
“Contei primeiro para minha avó, que ficou
extremamente feliz com a notícia, já que sempre
me viu estudar por horas e horas e sempre ouvia
minhas redações depois de prontas. Acessei o
resultado na sexta-feira e, imediatamente,
comuniquei para as minhas professoras do
Ensino Médio, pelo Instagram, que ficaram
admiradas e orgulhosas também pelo resultado.
Meu colégio até me convidou a dar uma palestra
para conversar com os alunos sobre a
importância da rotina de estudos, de manter a
constância, de praticar, de tirar dúvidas”, contou a
jovem em um papo com a Tribuna.
Segundo ela, a nota máxima na redação
chegou após muito esforço. “Não era tão boa em
redação, mas melhorei com muito esforço,
fazendo cerca de duas redações por semana,
fora as obrigações do colégio. Quanto ao tema,
eu tinha estudado em casa alguns meses antes
da realização do Enem. Isso me ajudou. Vi que
há uma extrema necessidade de conhecer o que
realmente é cobrado na redação”, destaca. O
tema da redação da Emily foi “Invisibilidade e
registro civil: garantia de acesso à cidadania no
Brasil”.
O sonho para o futuro é entrar na área da
Saúde. “Quero fazer Medicina na UFPR. Sempre
tive uma imensa admiração pela profissão”,
conta. E o vestibular para o curso ela fez na
semana passada, junto com milhares de
estudantes que tentam uma vaga nos cursos da
UFPR. “Estou no aguardo do resultado definitivo
que sai no dia 14 de março. A redação eu achei
tranquila”, brinca ela, após a reportagem
perguntar se a redação do vestibular estava mais
difícil ou mais fácil do que a do Enem.
A gestora pedagógica do Sesc São José,
Marlene Kochinski, disse que a instituição sente
um imenso orgulho da Emily Moraes. “É uma
estudante que faz parte de um projeto social do
colégio em parceria com o Sesc/PR e o Grupo
Educacional Bom Jesus, com alunos bolsistas, e
ela sempre se destacou. Para nós, um aluno nota
mil é sensacional. Estamos torcendo para ela
passar em Medicina”, ressalta a gestora. A Katia
Dell’Aira, assessora pedagógica, ainda explicou
que a Emily é esforçada, dedicada nas atividades
e sempre respondeu bem aos professores.
“Lembrando que ainda tivemos dois anos de aula
virtual. Não foi fácil e ela conseguiu uma nota alta
na redação e na pontuação do Enem”, disse.
O Sesc São José confirmou o convite feito
para a Emily participar de um bate-papo com
alunos do último ano do Ensino Médio. Por causa
da pandemia, a conversa será virtual. “É uma
prática comum do colégio. Sempre trazemos, em
alguns momentos do ano, ex-alunos para
conversar, dar dicas de estudos, falar sobre a
experiência nos cursos superiores que
escolheram, Enem, vestibular. Tudo para a troca
de experiências”, finaliza a Marlene Kochinski.
Fonte: https://tribunapr.uol.com.br/noticias/curitiba-regiao/estudante-decuritiba-nota-mil-na-redacao-do-enem-e-aluna-de-escola-publica/ Acesso
em 20 de fevereiro de 2022.
Assinale a alternativa que apresente o
referente no texto do pronome pessoal no
período: Segundo ela, a nota máxima na
redação chegou após muito esforço:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Saúde
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Fiscal Tributário |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente Administrativo |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Técnico em Enfermagem |
Q4264302
Português
Texto associado
Estudante de Curitiba nota mil na redação
do Enem é aluna de escola pública
Tirar uma nota 1.000 (pontuação máxima) na
redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) é difícil (para não dizer quase impossível)
e a estudante de Curitiba Emily Moraes de
Oliveira, 19 anos, sentiu essa alegria extrema ao
descobrir, na última sexta-feira (11), que ela havia
alcançado o feito. O resultado do Enem 2021 foi
publicado na quarta-feira (9) e a jovem até tinha
esperança de atingir uma boa média. Só não
poderia prever que sua nota seria surpreendente.
A Emily sempre estudou em escola pública.
Apenas os anos de Ensino Médio ela concluiu no
Colégio Sesc São José, no Centro da capital,
onde entrou depois de passar em um teste para
bolsa de estudos e conseguir 100% de desconto.
Ela se formou no ano passado. Além do “dez na
redação”, o bom desempenho na área de
linguagens da prova do Enem e a dedicação nos
estudos das outras áreas lhe renderam 756,4 na
pontuação geral.
“Contei primeiro para minha avó, que ficou
extremamente feliz com a notícia, já que sempre
me viu estudar por horas e horas e sempre ouvia
minhas redações depois de prontas. Acessei o
resultado na sexta-feira e, imediatamente,
comuniquei para as minhas professoras do
Ensino Médio, pelo Instagram, que ficaram
admiradas e orgulhosas também pelo resultado.
Meu colégio até me convidou a dar uma palestra
para conversar com os alunos sobre a
importância da rotina de estudos, de manter a
constância, de praticar, de tirar dúvidas”, contou a
jovem em um papo com a Tribuna.
Segundo ela, a nota máxima na redação
chegou após muito esforço. “Não era tão boa em
redação, mas melhorei com muito esforço,
fazendo cerca de duas redações por semana,
fora as obrigações do colégio. Quanto ao tema,
eu tinha estudado em casa alguns meses antes
da realização do Enem. Isso me ajudou. Vi que
há uma extrema necessidade de conhecer o que
realmente é cobrado na redação”, destaca. O
tema da redação da Emily foi “Invisibilidade e
registro civil: garantia de acesso à cidadania no
Brasil”.
O sonho para o futuro é entrar na área da
Saúde. “Quero fazer Medicina na UFPR. Sempre
tive uma imensa admiração pela profissão”,
conta. E o vestibular para o curso ela fez na
semana passada, junto com milhares de
estudantes que tentam uma vaga nos cursos da
UFPR. “Estou no aguardo do resultado definitivo
que sai no dia 14 de março. A redação eu achei
tranquila”, brinca ela, após a reportagem
perguntar se a redação do vestibular estava mais
difícil ou mais fácil do que a do Enem.
A gestora pedagógica do Sesc São José,
Marlene Kochinski, disse que a instituição sente
um imenso orgulho da Emily Moraes. “É uma
estudante que faz parte de um projeto social do
colégio em parceria com o Sesc/PR e o Grupo
Educacional Bom Jesus, com alunos bolsistas, e
ela sempre se destacou. Para nós, um aluno nota
mil é sensacional. Estamos torcendo para ela
passar em Medicina”, ressalta a gestora. A Katia
Dell’Aira, assessora pedagógica, ainda explicou
que a Emily é esforçada, dedicada nas atividades
e sempre respondeu bem aos professores.
“Lembrando que ainda tivemos dois anos de aula
virtual. Não foi fácil e ela conseguiu uma nota alta
na redação e na pontuação do Enem”, disse.
O Sesc São José confirmou o convite feito
para a Emily participar de um bate-papo com
alunos do último ano do Ensino Médio. Por causa
da pandemia, a conversa será virtual. “É uma
prática comum do colégio. Sempre trazemos, em
alguns momentos do ano, ex-alunos para
conversar, dar dicas de estudos, falar sobre a
experiência nos cursos superiores que
escolheram, Enem, vestibular. Tudo para a troca
de experiências”, finaliza a Marlene Kochinski.
Fonte: https://tribunapr.uol.com.br/noticias/curitiba-regiao/estudante-decuritiba-nota-mil-na-redacao-do-enem-e-aluna-de-escola-publica/ Acesso
em 20 de fevereiro de 2022.
Assinale a alternativa cuja palavra NÃO
possua dígrafo:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Saúde
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Fiscal Tributário |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente Administrativo |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Técnico em Enfermagem |
Q4264301
Português
Texto associado
Estudante de Curitiba nota mil na redação
do Enem é aluna de escola pública
Tirar uma nota 1.000 (pontuação máxima) na
redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) é difícil (para não dizer quase impossível)
e a estudante de Curitiba Emily Moraes de
Oliveira, 19 anos, sentiu essa alegria extrema ao
descobrir, na última sexta-feira (11), que ela havia
alcançado o feito. O resultado do Enem 2021 foi
publicado na quarta-feira (9) e a jovem até tinha
esperança de atingir uma boa média. Só não
poderia prever que sua nota seria surpreendente.
A Emily sempre estudou em escola pública.
Apenas os anos de Ensino Médio ela concluiu no
Colégio Sesc São José, no Centro da capital,
onde entrou depois de passar em um teste para
bolsa de estudos e conseguir 100% de desconto.
Ela se formou no ano passado. Além do “dez na
redação”, o bom desempenho na área de
linguagens da prova do Enem e a dedicação nos
estudos das outras áreas lhe renderam 756,4 na
pontuação geral.
“Contei primeiro para minha avó, que ficou
extremamente feliz com a notícia, já que sempre
me viu estudar por horas e horas e sempre ouvia
minhas redações depois de prontas. Acessei o
resultado na sexta-feira e, imediatamente,
comuniquei para as minhas professoras do
Ensino Médio, pelo Instagram, que ficaram
admiradas e orgulhosas também pelo resultado.
Meu colégio até me convidou a dar uma palestra
para conversar com os alunos sobre a
importância da rotina de estudos, de manter a
constância, de praticar, de tirar dúvidas”, contou a
jovem em um papo com a Tribuna.
Segundo ela, a nota máxima na redação
chegou após muito esforço. “Não era tão boa em
redação, mas melhorei com muito esforço,
fazendo cerca de duas redações por semana,
fora as obrigações do colégio. Quanto ao tema,
eu tinha estudado em casa alguns meses antes
da realização do Enem. Isso me ajudou. Vi que
há uma extrema necessidade de conhecer o que
realmente é cobrado na redação”, destaca. O
tema da redação da Emily foi “Invisibilidade e
registro civil: garantia de acesso à cidadania no
Brasil”.
O sonho para o futuro é entrar na área da
Saúde. “Quero fazer Medicina na UFPR. Sempre
tive uma imensa admiração pela profissão”,
conta. E o vestibular para o curso ela fez na
semana passada, junto com milhares de
estudantes que tentam uma vaga nos cursos da
UFPR. “Estou no aguardo do resultado definitivo
que sai no dia 14 de março. A redação eu achei
tranquila”, brinca ela, após a reportagem
perguntar se a redação do vestibular estava mais
difícil ou mais fácil do que a do Enem.
A gestora pedagógica do Sesc São José,
Marlene Kochinski, disse que a instituição sente
um imenso orgulho da Emily Moraes. “É uma
estudante que faz parte de um projeto social do
colégio em parceria com o Sesc/PR e o Grupo
Educacional Bom Jesus, com alunos bolsistas, e
ela sempre se destacou. Para nós, um aluno nota
mil é sensacional. Estamos torcendo para ela
passar em Medicina”, ressalta a gestora. A Katia
Dell’Aira, assessora pedagógica, ainda explicou
que a Emily é esforçada, dedicada nas atividades
e sempre respondeu bem aos professores.
“Lembrando que ainda tivemos dois anos de aula
virtual. Não foi fácil e ela conseguiu uma nota alta
na redação e na pontuação do Enem”, disse.
O Sesc São José confirmou o convite feito
para a Emily participar de um bate-papo com
alunos do último ano do Ensino Médio. Por causa
da pandemia, a conversa será virtual. “É uma
prática comum do colégio. Sempre trazemos, em
alguns momentos do ano, ex-alunos para
conversar, dar dicas de estudos, falar sobre a
experiência nos cursos superiores que
escolheram, Enem, vestibular. Tudo para a troca
de experiências”, finaliza a Marlene Kochinski.
Fonte: https://tribunapr.uol.com.br/noticias/curitiba-regiao/estudante-decuritiba-nota-mil-na-redacao-do-enem-e-aluna-de-escola-publica/ Acesso
em 20 de fevereiro de 2022.
Assinale a alternativa cuja letra em
destaque represente o mesmo fonema
representado pela letra s na palavra imensa:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Saúde
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Fiscal Tributário |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente Administrativo |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Técnico em Enfermagem |
Q4264300
Português
Texto associado
Estudante de Curitiba nota mil na redação
do Enem é aluna de escola pública
Tirar uma nota 1.000 (pontuação máxima) na
redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) é difícil (para não dizer quase impossível)
e a estudante de Curitiba Emily Moraes de
Oliveira, 19 anos, sentiu essa alegria extrema ao
descobrir, na última sexta-feira (11), que ela havia
alcançado o feito. O resultado do Enem 2021 foi
publicado na quarta-feira (9) e a jovem até tinha
esperança de atingir uma boa média. Só não
poderia prever que sua nota seria surpreendente.
A Emily sempre estudou em escola pública.
Apenas os anos de Ensino Médio ela concluiu no
Colégio Sesc São José, no Centro da capital,
onde entrou depois de passar em um teste para
bolsa de estudos e conseguir 100% de desconto.
Ela se formou no ano passado. Além do “dez na
redação”, o bom desempenho na área de
linguagens da prova do Enem e a dedicação nos
estudos das outras áreas lhe renderam 756,4 na
pontuação geral.
“Contei primeiro para minha avó, que ficou
extremamente feliz com a notícia, já que sempre
me viu estudar por horas e horas e sempre ouvia
minhas redações depois de prontas. Acessei o
resultado na sexta-feira e, imediatamente,
comuniquei para as minhas professoras do
Ensino Médio, pelo Instagram, que ficaram
admiradas e orgulhosas também pelo resultado.
Meu colégio até me convidou a dar uma palestra
para conversar com os alunos sobre a
importância da rotina de estudos, de manter a
constância, de praticar, de tirar dúvidas”, contou a
jovem em um papo com a Tribuna.
Segundo ela, a nota máxima na redação
chegou após muito esforço. “Não era tão boa em
redação, mas melhorei com muito esforço,
fazendo cerca de duas redações por semana,
fora as obrigações do colégio. Quanto ao tema,
eu tinha estudado em casa alguns meses antes
da realização do Enem. Isso me ajudou. Vi que
há uma extrema necessidade de conhecer o que
realmente é cobrado na redação”, destaca. O
tema da redação da Emily foi “Invisibilidade e
registro civil: garantia de acesso à cidadania no
Brasil”.
O sonho para o futuro é entrar na área da
Saúde. “Quero fazer Medicina na UFPR. Sempre
tive uma imensa admiração pela profissão”,
conta. E o vestibular para o curso ela fez na
semana passada, junto com milhares de
estudantes que tentam uma vaga nos cursos da
UFPR. “Estou no aguardo do resultado definitivo
que sai no dia 14 de março. A redação eu achei
tranquila”, brinca ela, após a reportagem
perguntar se a redação do vestibular estava mais
difícil ou mais fácil do que a do Enem.
A gestora pedagógica do Sesc São José,
Marlene Kochinski, disse que a instituição sente
um imenso orgulho da Emily Moraes. “É uma
estudante que faz parte de um projeto social do
colégio em parceria com o Sesc/PR e o Grupo
Educacional Bom Jesus, com alunos bolsistas, e
ela sempre se destacou. Para nós, um aluno nota
mil é sensacional. Estamos torcendo para ela
passar em Medicina”, ressalta a gestora. A Katia
Dell’Aira, assessora pedagógica, ainda explicou
que a Emily é esforçada, dedicada nas atividades
e sempre respondeu bem aos professores.
“Lembrando que ainda tivemos dois anos de aula
virtual. Não foi fácil e ela conseguiu uma nota alta
na redação e na pontuação do Enem”, disse.
O Sesc São José confirmou o convite feito
para a Emily participar de um bate-papo com
alunos do último ano do Ensino Médio. Por causa
da pandemia, a conversa será virtual. “É uma
prática comum do colégio. Sempre trazemos, em
alguns momentos do ano, ex-alunos para
conversar, dar dicas de estudos, falar sobre a
experiência nos cursos superiores que
escolheram, Enem, vestibular. Tudo para a troca
de experiências”, finaliza a Marlene Kochinski.
Fonte: https://tribunapr.uol.com.br/noticias/curitiba-regiao/estudante-decuritiba-nota-mil-na-redacao-do-enem-e-aluna-de-escola-publica/ Acesso
em 20 de fevereiro de 2022.
Assinale a alternativa correta quanto ao
tipo textual predominante no texto:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Provas:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Saúde
|
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Fiscal Tributário |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente Administrativo |
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Técnico em Enfermagem |
Q4264299
Português
Texto associado
Estudante de Curitiba nota mil na redação
do Enem é aluna de escola pública
Tirar uma nota 1.000 (pontuação máxima) na
redação do Exame Nacional do Ensino Médio
(Enem) é difícil (para não dizer quase impossível)
e a estudante de Curitiba Emily Moraes de
Oliveira, 19 anos, sentiu essa alegria extrema ao
descobrir, na última sexta-feira (11), que ela havia
alcançado o feito. O resultado do Enem 2021 foi
publicado na quarta-feira (9) e a jovem até tinha
esperança de atingir uma boa média. Só não
poderia prever que sua nota seria surpreendente.
A Emily sempre estudou em escola pública.
Apenas os anos de Ensino Médio ela concluiu no
Colégio Sesc São José, no Centro da capital,
onde entrou depois de passar em um teste para
bolsa de estudos e conseguir 100% de desconto.
Ela se formou no ano passado. Além do “dez na
redação”, o bom desempenho na área de
linguagens da prova do Enem e a dedicação nos
estudos das outras áreas lhe renderam 756,4 na
pontuação geral.
“Contei primeiro para minha avó, que ficou
extremamente feliz com a notícia, já que sempre
me viu estudar por horas e horas e sempre ouvia
minhas redações depois de prontas. Acessei o
resultado na sexta-feira e, imediatamente,
comuniquei para as minhas professoras do
Ensino Médio, pelo Instagram, que ficaram
admiradas e orgulhosas também pelo resultado.
Meu colégio até me convidou a dar uma palestra
para conversar com os alunos sobre a
importância da rotina de estudos, de manter a
constância, de praticar, de tirar dúvidas”, contou a
jovem em um papo com a Tribuna.
Segundo ela, a nota máxima na redação
chegou após muito esforço. “Não era tão boa em
redação, mas melhorei com muito esforço,
fazendo cerca de duas redações por semana,
fora as obrigações do colégio. Quanto ao tema,
eu tinha estudado em casa alguns meses antes
da realização do Enem. Isso me ajudou. Vi que
há uma extrema necessidade de conhecer o que
realmente é cobrado na redação”, destaca. O
tema da redação da Emily foi “Invisibilidade e
registro civil: garantia de acesso à cidadania no
Brasil”.
O sonho para o futuro é entrar na área da
Saúde. “Quero fazer Medicina na UFPR. Sempre
tive uma imensa admiração pela profissão”,
conta. E o vestibular para o curso ela fez na
semana passada, junto com milhares de
estudantes que tentam uma vaga nos cursos da
UFPR. “Estou no aguardo do resultado definitivo
que sai no dia 14 de março. A redação eu achei
tranquila”, brinca ela, após a reportagem
perguntar se a redação do vestibular estava mais
difícil ou mais fácil do que a do Enem.
A gestora pedagógica do Sesc São José,
Marlene Kochinski, disse que a instituição sente
um imenso orgulho da Emily Moraes. “É uma
estudante que faz parte de um projeto social do
colégio em parceria com o Sesc/PR e o Grupo
Educacional Bom Jesus, com alunos bolsistas, e
ela sempre se destacou. Para nós, um aluno nota
mil é sensacional. Estamos torcendo para ela
passar em Medicina”, ressalta a gestora. A Katia
Dell’Aira, assessora pedagógica, ainda explicou
que a Emily é esforçada, dedicada nas atividades
e sempre respondeu bem aos professores.
“Lembrando que ainda tivemos dois anos de aula
virtual. Não foi fácil e ela conseguiu uma nota alta
na redação e na pontuação do Enem”, disse.
O Sesc São José confirmou o convite feito
para a Emily participar de um bate-papo com
alunos do último ano do Ensino Médio. Por causa
da pandemia, a conversa será virtual. “É uma
prática comum do colégio. Sempre trazemos, em
alguns momentos do ano, ex-alunos para
conversar, dar dicas de estudos, falar sobre a
experiência nos cursos superiores que
escolheram, Enem, vestibular. Tudo para a troca
de experiências”, finaliza a Marlene Kochinski.
Fonte: https://tribunapr.uol.com.br/noticias/curitiba-regiao/estudante-decuritiba-nota-mil-na-redacao-do-enem-e-aluna-de-escola-publica/ Acesso
em 20 de fevereiro de 2022.
Com base nas informações do texto e nas
relações existentes entre as partes que o
compõem, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264088
Legislação de Trânsito
Qual dos seguintes símbolos indica a
haverá um início de pista dupla à frente?
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264087
Legislação de Trânsito
Deixar de parar o veículo no acostamento
à direita, para aguardar a oportunidade de
cruzar a pista ou entrar à esquerda, onde não
houver local apropriado para operação de
retorno, constituí infração que gera quantos
pontos negativos no prontuário de habilitação
do condutor infrator?
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264086
Legislação de Trânsito
Qual a definição de Via de Trânsito
Rápido?
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264085
Legislação de Trânsito
Código de Trânsito Brasileiro, Art. 145. Para habilitar-se na categoria “E” ou para conduzir veículo tracionado que transporte de produto perigoso, o candidato deverá preencher os seguintes requisitos:
I - Ser maior de vinte e um anos.
II - Não ter cometido nenhuma infração grave ou gravíssima ou ser reincidente em infrações médias durante os últimos doze meses.
III - Ser aprovado em curso especializado e em curso de treinamento de prática veicular em situação de risco, nos termos da normatização do CONTRAN.
IV - Estar habilitado no mínimo há dois anos na categoria B.
V - Estar habilitado no mínimo há um ano na categoria C.
Analisando as alternativas anteriores se constata que:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264084
Legislação de Trânsito
Código de Trânsito Brasileiro; escolha a
opção que caracteriza um Veículo Misto:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264083
Legislação de Trânsito
Defina uma ULTRAPASSAGEM:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264082
Legislação de Trânsito
A velocidade máxima permitida para a via
será indicada por meio de sinalização,
obedecidas suas características técnicas e as
condições de trânsito, onde não existir
sinalização regulamentadora, a velocidade
máxima que se pode desenvolver em uma via
de trânsito rápido é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264081
Legislação de Trânsito
Código de Trânsito Brasileiro; Defina uma
CAMIONETA:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264080
Legislação de Trânsito
Vistoriar veículos que necessitem de
autorização especial para transitar e
estabelecer os requisitos técnicos a serem
observados para a circulação desses veículos
é uma competência:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264079
Legislação de Trânsito
Os veículos especialmente destinados à
condução coletiva de escolares somente
poderão circular nas vias com autorização
emitida pelo órgão ou entidade executivos de
trânsito dos Estados e do Distrito Federal,
exigindo-se, para tanto:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264078
Noções de Primeiros Socorros
Analise:
- Lesões na cabeça.
- Perda de sangue pelo nariz, boca ou ouvidos.
- Tontura progressiva, com desmaios.
- Dores de cabeça.
- Enjôos e vômitos.
- Alterações no tamanho das pupilas.
Os itens descritos acima são sinais de:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264077
Noções de Primeiros Socorros
Hemorragias externas são visíveis, pois o
sangue verte para fora do corpo através dos
ferimentos e/ou orifícios naturais do corpo.
Quando as veias são atingidas, o sangue é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264076
Noções de Primeiros Socorros
Em acidentes de trânsito a perda de
sangue devido ao rompimento de uma veia ou
artéria recebe a definição de:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Agente de Veículos Automotores (Motorista) |
Q4264074
Legislação de Trânsito
No painel de veículos automotores o
hodômetro parcial indica:
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