Questões de Concurso Comentadas para IBGP

Q2568923

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568923 Pedagogia

Referem-se a estratégias com foco na aprendizagem personalizada, no contexto das metodologias ativas, EXCETO:

A

Planejar atividades diferentes para que os alunos aprendam de várias formas (rotação por estações, por exemplo).

B

Desenhar o mesmo roteiro básico para todos os alunos e permitir que eles o executem dentro de um prazo previamente estipulado, considerando um período único para a realização das avaliações referentes ao conteúdo trabalhado.

C

colocar os alunos numa plataforma adaptativa (p. ex., a Khan Academy, em matemática) e acompanhar as suas atividades on-line, percebendo o grau de domínio em alguns temas em relação a outros, e organizando atividades de apoio de acordo com as necessidades observadas na visualização on-line.

D

desenhar o mesmo roteiro básico para todos os alunos e permitir que eles o executem no seu próprio ritmo, realizando a avaliação quando se sentirem prontos e podendo refazer o percurso sempre que necessário.

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Q2568922

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568922 Pedagogia

São aspectos que dizem dos processos de avaliação das aprendizagens, EXCETO:

A

O ato de avaliar está presente em todas as etapas do processo ensino aprendizagem. Compete ao professor conduzir ações educacionais capazes de mobilizar as ações de pesquisa e reflexão em torno de um dado tema\ conteúdo.

B

A avaliação orienta a prática pedagógica. Como um processo de investigação permanente, todas as atividades devem servir de impulso para novas realizações.

C

As atividades desencadeadas no processo de aprendizagem não são estanques nem isoladas, fazem parte de um processo contínuo e, portanto, devem fazer parte de um processo contínuo e, por isso, avaliadas progressivamente.

D

A avaliação das aprendizagens é um processo individual, conduzido exclusivamente pelo professor que, de forma ativa, faz a mediação entre as experiências vividas no cotidiano da sala de aula e o currículo escolar.

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Q2568921

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568921 Pedagogia

A condução do processo de ensino requer uma compreensão clara e segura do processo de aprendizagem: em que consiste como as pessoas aprendem e quais as condições externas e internas que influenciam. Em sentido geral, qualquer atividade humana praticada no ambiente em que vivemos, pode levar a uma aprendizagem. Podemos distinguir, contudo, a aprendizagem casual da aprendizagem organizada. No que tange à aprendizagem organizada, na perspectiva de LIBÂNEO, J. C (2013) é INCORRETO afirmar:

A

A aprendizagem organizada é aquela que tem por finalidade específica aprender determinados conhecimentos, habilidades e normas de convivência social. Embora isso possa ocorrer em vários lugares, é na escola que são organizadas as condições específicas para a transmissão e assimilação de conhecimentos e habilidades.

B

A organização intencional planejada e sistemática das finalidades e condições de aprendizagem escolar é tarefa específica do ensino. Os processos didáticos correspondem às estratégias assumidas pelos docentes para viabilizar esse ensino.

C

É quase sempre espontânea e surge naturalmente da interação entre as pessoas e com o ambiente em que vivem, ou seja, pela convivência social, pela observação de objetos e acontecimentos. Pelo contato com os meios de comunicação, leituras conversas, e etc, as pessoas vão acumulando experiências, adquirindo conhecimentos, formando atitudes e convicções.

D

Desde que nascemos, estamos aprendendo e continuamos a aprender a vida toda. Uma criança pequena aprende a distinguir determinados barulhos, aprende a manipular um brinquedo, aprende a andar, etc. Uma criança maior aprende habilidades de lidar com as coisas, nadar, andar de bicicleta. Essas aprendizagens e o modo como se dão são relevantes para o processo de aprendizagem organizada, mesmo sendo construídas casualmente.

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Q2568919

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568919 Pedagogia

Metodologias são grandes diretrizes que orientam os processos de ensino e aprendizagem e que se concretizam em estratégias, abordagens e técnicas concretas, específicas e diferenciadas. Sobre as metodologias ativas é possível afirmar, EXCETO:

A

As metodologias ativas dão ênfase ao papel protagonista do aluno, ao seu envolvimento direto, participativo e reflexivo em todas as etapas do processo, experimentando, desenhando, criando, com orientação do professor.

B

As metodologias ativas, num mundo conectado e digital, expressam-se por meio de modelos de ensino híbridos, com muitas possíveis combinações.

C

Os processos de aprendizagem são múltiplos, contínuos, híbridos, formais e informais, organizados e abertos, intencionais e não intencionais. Sendo assim, a junção de metodologias ativas com modelos flexíveis e híbridos inviabiliza o desenho de soluções atuais para os aprendizes de hoje.

D

Configuram-se por diversas trilhas com movimentos, tempos e desenhos diferentes, que se integram como mosaicos dinâmicos, com diversas ênfases, cores e sínteses, frutos das interações pessoais, sociais e culturais em que estamos inseridos.

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Q2568918

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568918 Noções de Informática

Lucas, secretario escolar no município de Uberaba, está trabalhando no MS Excel 2016, versão em português e configuração padrão. Lucas deseja inserir, rastrear e personalizar funções e cálculos. Em qual guia do Excel Lucas deverá acessar para realizar esta ação:

A

Dados.

B

Revisão.

C

Fórmulas.

D

Configurações.

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Q2568917

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568917 Noções de Informática

Um aluno da Rede Municipal de Uberaba, navegando na internet, acessou um cartão virtual animado. De imediato, foi solicitado para este usuário que executasse o programa no cartão virtual. Após esta execução, o usuário, sem notar, teve seu computador infectado. O programa, que além de executar as funções para as quais foi aparentemente projetado, também executa outras funções normalmente maliciosas, e sem o conhecimento do usuário para que sejam instalados no computador é o:

A

Trojan.

B

Backdoor.

C

Spyware.

D

Worm.

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Q2568911

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568911 Raciocínio Lógico

Questão 11 Considere a sequência numérica a seguir, na qual cada quadradinho da fita retangular é numerado com os números naturais, a partir de 1 até um determinado número, conforme a figura ilustrativa a seguir. Sabe-se que todos os quadradinhos têm o formato idêntico. Ao dobrarmos essa fita ao meio, o quadradinho que contém o número 6 fica exatamente em cima do quadradinho com o número 19. Determine quantos são os quadradinhos totais dessa fita e assinale a resposta CORRETA.
Imagem associada para resolução da questão

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A

22

B

24

C

26

D

28

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Q2568910

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568910 Português

Analise a peça publicitária a seguir.
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https://expressoanaliseecritica.blogspot.com/2014/11/analise-depeca-publicitaria-mon-bijou.html
Tem-se como interdiscursividade a concepção de que os discursos se relacionam a outros discursos. Dessa forma, são tecidos entre si, seja pelos já ditos, em um dado lugar e momento histórico, seja por aqueles a serem ainda produzidos.
Sobre o texto apresentado, é INCORRETO afirmar que a peça

A

Faz o uso de alguns mecanismos de persuasão: a imagem do produto e a caracterização humorística do garoto-propaganda atingem parâmetros socioculturais e individuais por meio da frase “Mon Bijou deixa sua roupa uma perfeita obraprima.”

B

Tem intertextualidade com o famoso quadro Monalisa, de Leonardo da Vinci é, sem dúvida, o principal mecanismo de persuasão, já que dialoga com a obra de um dos mais importantes pintores renascentistas.

C

Por se tratar de uma paródia, observa-se um rompimento com o que foi dito anteriormente, havendo uma clara alteração da abordagem, o que permite não só um momento de fruição, mas também de reflexão.

D

Pode ser considerada um exemplo de paráfrase, tendo em vista a forma como é caracterizada. Embora sejam usados diferentes aspectos, as ideias transmitidas no texto original são conservadas, não havendo mudança na temática principal do texto.

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Q2568909

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568909 Português

Leia o texto a seguir.
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https://www.gov.br/pt-br/noticias/transito-e-transportes/2021/05/campanha-maio-amarelo-e-lancada-oficialmente-nesta-segundafeira-3

Considere as afirmações:
I. A oração “Estou fora”, embora não esteja de acordo com a gramática normativa, funciona como estratégia discursiva, no contexto em que foi utilizada, tendo em vista os objetivos da propaganda. II. Na oração “Se beber”, temos expressa uma circunstância de condição. III. Existe uma relação entre linguagem verbal e não verbal, tendo em vista que a imagem funciona como um alerta das consequências do ato de beber e dirigir. IV. Na oração “não dirija” temos um modo verbal no imperativo, pelo qual se expressa uma orientação.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas a afirmativa II está correta.

B

As afirmativas I e III estão corretas.

C

As afirmativas II, III e IV estão corretas.

D

Todas as afirmativas (I, II, III e IV) estão corretas.

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Q2568907

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568907 Português

Leia o texto a seguir.

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Considere a informação de que o autor deste texto é um jurista renomado e desembargador do Tribunal de Justiça e avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. O texto apresenta um vocabulário erudito e construções sintáticas clássicas

PORQUE

II. Ao mesmo tempo em que encontramos uma dessas construções clássicas – “só aproveita ao crime organizado” - , também encontramos uma regência condenada inapelavelmente pela tradição normativa, a do verbo assistir como transitivo direto: “assistiu-se um vínculo de solidariedade”, onde a prescrição exige uma preposição “a”.

A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E as asserções I e II são proposições falsas.

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Q2568906

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568906 Português

Leia o texto a seguir.
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Nas falas do texto supracitado, observam-se características que demonstram a intenção do autor em adotar uma linguagem
I. Típica do discurso direto, em que há predomínio da reprodução direta da fala dos personagens, ou seja, a reprodução integral, literal e bloquial, por meio dos balões. II. Coloquial, se considerarmos a fala dos personagens, sem preocupação com as normas da língua, o que torna a comunicação mais eficaz. III. Híbrida, levando-se em consideração a associação de diferentes elementos em sua composição.
Em relação aos itens apresentados, é CORRETO o que se afirma em

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

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Q2568903

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568903 Português

Texto associado

TEXTO 1

AS MULHERES E AS GUERRAS

Estados em que mulheres viviam oprimidas apresentavam índices mais altos de prisioneiros políticos, assassinatos, desaparecimentos. Veja artigo sobre mulheres e guerras. A condição social das mulheres guarda relação direta com as guerras. Esse é o tema de uma revisão científica publicada pela revista “Science”.

Desde os primórdios da humanidade, os homens se matam nas batalhas. Esqueletos desenterrados de cavernas pré-históricas exibem mais fraturas na cabeça, quando pertencem ao sexo masculino. No entanto, identificar e separar fatores biológicos daqueles culturais envolvidos na gênese da violência, é tarefa intelectual de alta complexidade. Até a década de 1990, os estudos ressaltavam que o subdesenvolvimento, a falta de democracia, a existência de um grande número de jovens desempregados e o nacionalismo estavam por trás dos conflitos armados. Em 2000, Mary Caprioli, da Universidade de Minnesota, surpreendeu os especialistas ao publicar um trabalho, no qual relacionava a posição subalterna da mulher na sociedade com as revoluções e as guerras entre os países.

A afirmação enfrentou reações acaloradas, porque contrariava o conceito clássico de que o sexo feminino estaria associado à maternidade e à vida em paz por razões evolutivas e por imposições biológicas, como a baixa produção de testosterona. Um dos principais críticos, Erik Melander, da Universidade de Upsala, decidiu testar essa hipótese a partir de uma avaliação do status feminino em diversas sociedades, que levava em conta o sexo da maior liderança do país, a proporção de mulheres no Legislativo e o número delas com acesso ao ensino superior.

Para sua surpresa, os resultados não foram diferentes. Estados em que as mulheres viviam oprimidas apresentavam índices mais altos de prisioneiros políticos, assassinatos, desaparecimentos e maior risco de envolvimento em guerras civis e internacionais. O problema metodológico com esses estudos é que não comprovam a relação de causa e efeito. A desigualdade entre os sexos poderia ser simples consequência de outros fatores ligados ao comportamento violento: pobreza, baixo nível educacional, fanatismo religioso e atraso cultural.

Sociedades em que as minorias são discriminadas têm maior probabilidade de envolver-se em guerras externas e internas. No livro “War and Gender” (Guerra e Gênero) o professor americano Joshua Goldwin abordou o seguinte aspecto: embora existam diferenças biológicas que mantêm a mulher afastada dos campos de batalha — como os cuidados com a prole –, elas sempre interagem com os valores culturais. Segundo ele, os níveis de testosterona que aumentam quando um homem ganha dinheiro, é promovido no trabalho ou ganha um jogo, não explicam as diferenças bélicas entre suecos e paquistaneses, nem entre os suecos de hoje e seus antepassados vikings. Em seus estudos, a visão que mulheres e homens têm da guerra são muito mais semelhantes do que se imagina.

Diante da pergunta: “O conflito árabe-israelense deve ser resolvido pela via militar ou diplomática?”, as escolhas de mulheres e homens israelenses, egípcios, palestinos e kuvaitianos foram praticamente iguais. Quando os mesmos participantes responderam se era mais importante mandar para a escola um menino ou uma menina, as preferências machistas estavam tão associadas à beligerância, que o autor concluiu: “É possível prever quando uma pessoa optará pela guerra ou pela paz entre árabes e judeus, com base apenas no que pensa sobre igualdade sexual”. Conclusões similares foram tiradas nas pesquisas sobre preconceitos étnicos: sociedades em que as minorias são discriminadas têm maior probabilidade de envolver-se em guerras externas e internas.

Disponível em https://drauziovarella.uol.com.br/mulher/as-mulheres-e-as-guerras-artigo/ Acesso em 13/10/2023. (Adaptado)

Releia o trecho.
“A afirmação enfrentou reações acaloradas, porque contrariava o conceito clássico de que o sexo feminino estaria associado à maternidade e à vida em paz por razões evolutivas e por imposições biológicas, como a baixa produção de testosterona”.
Considerando o termo em destaque, marque CORRETAMENTE a alternativa que apresenta o mesmo processo de formação de palavras

A

A desigualdade entre os sexos poderia ser simples consequência de outros fatores ligados ao comportamento violento: pobreza, baixo nível educacional, fanatismo religioso e atraso cultural.

B

Estados em que as mulheres viviam oprimidas apresentavam índices mais altos de prisioneiros políticos, assassinatos, desaparecimentos e maior risco de envolvimento em guerras civis e internacionais.

C

“as preferências machistas estavam tão associadas à beligerância, que o autor concluiu”.

D

“O conflito árabe-israelense deve ser resolvido pela via militar ou diplomática?”.

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Q2568902

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Infantil |

Q2568902 Português

Texto associado

TEXTO 1

AS MULHERES E AS GUERRAS

Estados em que mulheres viviam oprimidas apresentavam índices mais altos de prisioneiros políticos, assassinatos, desaparecimentos. Veja artigo sobre mulheres e guerras. A condição social das mulheres guarda relação direta com as guerras. Esse é o tema de uma revisão científica publicada pela revista “Science”.

Desde os primórdios da humanidade, os homens se matam nas batalhas. Esqueletos desenterrados de cavernas pré-históricas exibem mais fraturas na cabeça, quando pertencem ao sexo masculino. No entanto, identificar e separar fatores biológicos daqueles culturais envolvidos na gênese da violência, é tarefa intelectual de alta complexidade. Até a década de 1990, os estudos ressaltavam que o subdesenvolvimento, a falta de democracia, a existência de um grande número de jovens desempregados e o nacionalismo estavam por trás dos conflitos armados. Em 2000, Mary Caprioli, da Universidade de Minnesota, surpreendeu os especialistas ao publicar um trabalho, no qual relacionava a posição subalterna da mulher na sociedade com as revoluções e as guerras entre os países.

A afirmação enfrentou reações acaloradas, porque contrariava o conceito clássico de que o sexo feminino estaria associado à maternidade e à vida em paz por razões evolutivas e por imposições biológicas, como a baixa produção de testosterona. Um dos principais críticos, Erik Melander, da Universidade de Upsala, decidiu testar essa hipótese a partir de uma avaliação do status feminino em diversas sociedades, que levava em conta o sexo da maior liderança do país, a proporção de mulheres no Legislativo e o número delas com acesso ao ensino superior.

Para sua surpresa, os resultados não foram diferentes. Estados em que as mulheres viviam oprimidas apresentavam índices mais altos de prisioneiros políticos, assassinatos, desaparecimentos e maior risco de envolvimento em guerras civis e internacionais. O problema metodológico com esses estudos é que não comprovam a relação de causa e efeito. A desigualdade entre os sexos poderia ser simples consequência de outros fatores ligados ao comportamento violento: pobreza, baixo nível educacional, fanatismo religioso e atraso cultural.

Sociedades em que as minorias são discriminadas têm maior probabilidade de envolver-se em guerras externas e internas. No livro “War and Gender” (Guerra e Gênero) o professor americano Joshua Goldwin abordou o seguinte aspecto: embora existam diferenças biológicas que mantêm a mulher afastada dos campos de batalha — como os cuidados com a prole –, elas sempre interagem com os valores culturais. Segundo ele, os níveis de testosterona que aumentam quando um homem ganha dinheiro, é promovido no trabalho ou ganha um jogo, não explicam as diferenças bélicas entre suecos e paquistaneses, nem entre os suecos de hoje e seus antepassados vikings. Em seus estudos, a visão que mulheres e homens têm da guerra são muito mais semelhantes do que se imagina.

Diante da pergunta: “O conflito árabe-israelense deve ser resolvido pela via militar ou diplomática?”, as escolhas de mulheres e homens israelenses, egípcios, palestinos e kuvaitianos foram praticamente iguais. Quando os mesmos participantes responderam se era mais importante mandar para a escola um menino ou uma menina, as preferências machistas estavam tão associadas à beligerância, que o autor concluiu: “É possível prever quando uma pessoa optará pela guerra ou pela paz entre árabes e judeus, com base apenas no que pensa sobre igualdade sexual”. Conclusões similares foram tiradas nas pesquisas sobre preconceitos étnicos: sociedades em que as minorias são discriminadas têm maior probabilidade de envolver-se em guerras externas e internas.

Disponível em https://drauziovarella.uol.com.br/mulher/as-mulheres-e-as-guerras-artigo/ Acesso em 13/10/2023. (Adaptado)

Releia o trecho:
“A desigualdade entre os sexos poderia ser simples consequência de outros fatores ligados ao comportamento violento: pobreza, baixo nível educacional, fanatismo religioso e atraso cultural.”
Em relação às regras de pontuação, é CORRETO afirmar que:

A

As vírgulas foram empregadas para separar elementos de mesma função sintática.

B

Os dois pontos anunciam um exemplo de discurso direto na frase.

C

As vírgulas separam uma oração coordenada sindética de uma assindética.

D

Os dois pontos indicam uma "uma pausa breve antes de citação".

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Q2568900

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Matemática |

Q2568900 Matemática

Dada a imagem do contorno da Terra e da Lua com suas medidas reais de seus diâmetros e considerando seu formato perfeitamente esférico
Imagem associada para resolução da questão

A razão entre os volumes da Terra e da Lua será representado por

A

4.

B

8.

C

16.

D

64.

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Q2568899

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Matemática |

Q2568899 Matemática

Um objeto é lançado da janela de um prédio a uma altura de 35 m do solo, a altura atingida por ele, em função do tempo é modelada pelo gráfico abaixo, tendo no instante 3 segundos, o instante em que o corpo atinge a altura máxima.
Imagem associada para resolução da questão

Nos instantes_______ e _______ o corpo está a 75 m do solo e verificamos no instante 3 segundos, ponto mais alto da trajetória, ele estará a ________m do solo.
A alternativa que completa CORRETAMENTE os espaços em branco será

A

3s; 7s e 35m.

B

1s; 7s e 35m.

C

3s; 7s e 80m.

D

2s; 4s e 80m.

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Q2568898

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Matemática |

Q2568898 Matemática

Analise as figuras regulares: um triângulo e um hexágono de mesma área.
Imagem associada para resolução da questão

A razão entre os apótemas da primeira figura e da segunda figura será um valor igual a

A

√6.

B

6.

C

√2.

D

√6/3.

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Q2568888

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Língua Portuguesa/Língua Inglesa |

Q2568888 Inglês

Texto associado

Read the text below and then answer the question.

Google Says AI-powered System Is Improving City Traffic Flows

Google says an artificial intelligence (AI)-powered system it created is helping improve traffic flow in major world cities. The system, called Project Green Light, is currently in use in 12 cities.

The project aims to save fuel and lessen air pollution, or emissions, from automobiles.

Google first announced the program in 2021, when it was testing the system in four areas of Israel. Since then, the company has kept expanding Project Green Light. Among cities now taking part in the program are Bangalore, Budapest, Jakarta, Manchester, Haifa, Hamburg, Rio de Janeiro, and Seattle.

In an online announcement, Google’s Yossi Matias explained the latest progress. He noted that the system is being tested in areas with severe traffic issues. Generally, this is at major crossings with heavy traffic and complex traffic lights. These areas where vehicles start and stop are known as intersections.

Available at: https://learningenglish.voanews.com/a/google-says-aipowered-system-is-improving-city-traffic-flows/7308553.html. Accessed on: Oct. 16, 2023.

Consider the following sentences:
I) “The project aims to save fuel and lessen air pollution, or emissions, from automobiles.” II) “Google first announced the program in 2021, (…)” III) “When it was testing the system in four areas of Israel.” IV) “(…) this is at major crossings with heavy traffic and complex traffic lights.”
Based on the verb tenses, select the alternative that presents the CORRECT sequence of verb tenses.

A

present perfect- simple past- past continuoussimple present

B

simple present- simple past- past continuoussimple present

C

simple present- past continuous- past perfectsimple present

D

simple present- present perfect- past continuoussimple past

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Q2568887

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Língua Portuguesa/Língua Inglesa |

Q2568887 Inglês

Texto associado

Read the text below and then answer the question.

Google Says AI-powered System Is Improving City Traffic Flows

Google says an artificial intelligence (AI)-powered system it created is helping improve traffic flow in major world cities. The system, called Project Green Light, is currently in use in 12 cities.

The project aims to save fuel and lessen air pollution, or emissions, from automobiles.

Google first announced the program in 2021, when it was testing the system in four areas of Israel. Since then, the company has kept expanding Project Green Light. Among cities now taking part in the program are Bangalore, Budapest, Jakarta, Manchester, Haifa, Hamburg, Rio de Janeiro, and Seattle.

In an online announcement, Google’s Yossi Matias explained the latest progress. He noted that the system is being tested in areas with severe traffic issues. Generally, this is at major crossings with heavy traffic and complex traffic lights. These areas where vehicles start and stop are known as intersections.

Available at: https://learningenglish.voanews.com/a/google-says-aipowered-system-is-improving-city-traffic-flows/7308553.html. Accessed on: Oct. 16, 2023.

Analyze the statements below and choose the CORRECT option:

I) The project is focused on fuel conservation and increasing the emission of air pollutants.

II) Google’s Yossi Matias noted that the system is being tested in areas with intense traffic issues.

III) The program was first tested in Bangalore, Budapest, Jakarta, Manchester, Haifa, Hamburg, Rio de Janeiro, and Seattle.

IV) Generally, the project isn’t used at major crossings with heavy traffic and complex traffic lights.

V) The Green Light project is used in areas called intersections, where vehicles start and stop.

A

Only I and II are correct.

B

Only II and V are correct.

C

None of the options are correct.

D

All the options are correct.

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Q2568886

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - PEB - Anos Finais do Ensino Fundamental (6° ao 9°) - Língua Portuguesa/Língua Inglesa |

Q2568886 Inglês

Texto associado

Read the text below and then answer the question.

Google Says AI-powered System Is Improving City Traffic Flows

Google says an artificial intelligence (AI)-powered system it created is helping improve traffic flow in major world cities. The system, called Project Green Light, is currently in use in 12 cities.

The project aims to save fuel and lessen air pollution, or emissions, from automobiles.

Google first announced the program in 2021, when it was testing the system in four areas of Israel. Since then, the company has kept expanding Project Green Light. Among cities now taking part in the program are Bangalore, Budapest, Jakarta, Manchester, Haifa, Hamburg, Rio de Janeiro, and Seattle.

In an online announcement, Google’s Yossi Matias explained the latest progress. He noted that the system is being tested in areas with severe traffic issues. Generally, this is at major crossings with heavy traffic and complex traffic lights. These areas where vehicles start and stop are known as intersections.

Available at: https://learningenglish.voanews.com/a/google-says-aipowered-system-is-improving-city-traffic-flows/7308553.html. Accessed on: Oct. 16, 2023.

The pronoun “it” in “Google says an artificial intelligence (AI)-powered system it created is helping improve traffic flow in major world cities.” refers to:

A

Artificial intelligence

B

Traffic flow

C

Google

D

Powered system

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Q2568880

Ano: 2023 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Uberaba - MG Prova: IBGP - 2023 - Prefeitura de Uberaba - MG - Professor de Educação Básica - Educação Infantil e Ensino Fundamental - Educação Física |

Q2568880 Educação Física

Leia o Texto sobre o “MOVIMENTO GINÁSTICO EUROPEU”
"O Movimento Ginástico Europeu ocorreu no século XIX, e abrangeu estilos de trabalho com ginástica na escola, propostos pela Suécia, Inglaterra, França, Dinamarca, Áustria e Alemanha. O contexto de nascimento desse movimento é o mais interessante, pois, uma vez o conhecendo, entende-se como se deu a emergência da ginástica na Europa. O século XIX europeu foi marcado pela imensa crença na ciência. Logo, objetividade e neutralidade foram valores que se espalharam pela sociedade e que conquistaram a confiança da população. Imersos nesse quadro, foram aprimorados cientificamente métodos de disciplina corporal e de trabalho com o corpo, cujos objetivos eram fortalecer, embelezar, corrigir e tornar saudáveis os corpos da população europeia. Para tanto, foram desenvolvidos tipos de exercícios específicos para cada parte do corpo, método ainda bastante utilizado hoje em academias de musculação. A grande finalidade do Movimento Ginástico Europeu era a melhora da saúde da sociedade. Em um momento marcado pelos problemas sociais que resultaram da Revolução Industrial, associado à necessidade de fortalecer o trabalhador para aguentar a alta carga de suas tarefas, o movimento fez com que se formassem grupos locais para a prática da ginástica."
Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/movimento-ginastico-europeu.htm. Acesso em: 27/10/23.
Na abordagem da ginástica educativa, qual é a ênfase principal em relação aos movimentos ginásticos? Marque a única opção CORRETA.

A

A busca pelo desempenho de movimentos de alta complexidade.

B

A realização de sequências coreografadas e esteticamente atraentes.

C

O desenvolvimento das capacidades físicas, como força e flexibilidade.

D

A promoção da conscientização corporal e do autoconhecimento.

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