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Q2339262 Fonoaudiologia
As estratégias de reparo mais vistas nas crianças com desvios fonológicos são listadas em Lamprecht (2004), com dados de crianças de Lamprecht (1968), No nível segmental inclui, EXCETO:
Alternativas
Q2339261 Fonoaudiologia
Do Reflexo de Atenuação é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339260 Fonoaudiologia
Da Classificação do grau da perda auditiva segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS, 2014), é considerado um grau severo de perda auditiva com média para adulto (média entre as freqüências de 500, 1k, 2k, 4kHz):
Alternativas
Q2339259 Fonoaudiologia
Quanto à audiometria tonal limiar é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339258 Fonoaudiologia
Sobre a anatomia do Esôfago é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339257 Fonoaudiologia
São fatores que podem favorecer o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/fala, EXCETO:
Alternativas
Q2339256 Fonoaudiologia
É importante reconhecer, em cada criança como se dá a aquisição e o desenvolvimento da leitura e escrita. As crianças realizam hipóteses enquanto se apropriam da linguagem escrita, passando pelas seguintes fases:
I.  Pré-silábica: a criança registra suas ideias com traços, sem se preocupar com a correspondência sonora do que pretende escrever; II. Silábica: a criança estabelece as primeiras relações entre som e letra, utilizando uma letra para representar uma sílaba. III. Silábica-alfabética: a criança descobre que as sílabas podem ser representadas por mais de uma letra; Nesta fase, a criança apoia-se na oralidade para escrever; IV. Alfabético: a criança compreende melhor que a representação gráfica corresponde a valores sonoros; mostra-se mais atenta e habilidosa ao que lê e escreve.
Estão CORRETAS:
Alternativas
Q2339255 Fonoaudiologia
São alguns sinais sugestivos de distúrbio do processamento auditivo, EXCETO:
Alternativas
Q2339254 Fonoaudiologia
A Comunicação Ampliada e Alternativa constitui um sistema integrado por quatro componentes que inclui, EXCETO:
Alternativas
Q2339253 Fonoaudiologia
Dos subtipos de discalculia, refere-se à discalculia verbal, EXCETO:
Alternativas
Q2339252 Fonoaudiologia
De acordo com Pereira e Schochat (1997), existem as habilidades perceptuais auditivas, desenvolvidas nos primeiros anos de vida do ser humano. Essas habilidades são conhecidas como o “processamento auditivo”, que é o conjunto de habilidades auditivas (específicas) das quais o indivíduo depende para interpretar o que ouve. Esse processamento auditivo, segundo Deuschle e Cechella apresentam habilidades como as descritas a seguir das quais é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339121 Farmácia
Sobre Equivalentes Farmacêuticos indique a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q2339120 Farmácia
A dissolução é o processo de liberação do insumo farmacêutico ativo (IFA) de sua forma farmacêutica, tornando-o disponível para absorção. Dentre as possíveis aplicações de um método de dissolução estão, EXCETO:
Alternativas
Q2339119 Farmácia
Referente aos antagonistas é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339118 Farmácia
Quanto ao volume de distribuição (Vd) é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339117 Farmácia
Quanto ao Doxorrubicina é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339116 Farmácia
Na Classificação XYZ caracterizam os Itens “X”:
Alternativas
Q2339115 Farmácia
De acordo com o Decreto 74170/74, Do Receituário é INCORRETO afirmar:
Alternativas
Q2339114 Farmácia
É uma indicação da Hipodermóclise:
Alternativas
Q2339113 Farmácia
Esse é o mecanismo utilizado pela maior parte das drogas que atuam no sistema nervoso central. É processo passivo, decorrente do movimento das moléculas determinado pela diferença de concentração entre compartimentos separados por membranas celulares. Para que esse processo ocorra, no entanto, é necessário que a molécula seja capaz de se dissolver nos lipídios que compõem a maior parte da membrana celular. Daí a lipossolubilidade ser fator fundamental na determinação da facilidade de as drogas cruzarem as membranas celulares do organismo.
O texto descreve:
Alternativas
Respostas
1981: C
1982: A
1983: D
1984: D
1985: D
1986: E
1987: A
1988: E
1989: E
1990: A
1991: E
1992: E
1993: B
1994: E
1995: B
1996: D
1997: A
1998: B
1999: A
2000: B